教育活动策划

教育活动策划

更新时间：2024-11-06 10:01:32

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教育活动策划

　　教育活动策划篇1

　　为贯彻落实《3—6岁儿童学习与进展指南》，乐观组织宣扬培训，深化幼儿园教育改革，努力提升学前教育质量，让科学育儿学问真正深化幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深化人心。现制订如下方案：

　　一、活动主题

　　《指南》——让科学育儿学问进入千家万户。

　　二、活动时间

　　5月16日至6月12日

　　三、组织机构

　　四、宣扬内容和方式

　　连续围绕深化落实《指南》，通过开展实实在在的宣扬活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，营造敬重儿童、喜爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。

　　1、组织各班家长代表参与5月15日进行的靛房镇中心幼儿园学

　　前教育宣扬月启动仪式，全面启动和部署学前教育宣扬月活动。

　　2、园班子成员开展学习贯彻《指南》阅历沟通活动，共享学习《指南》的体会和教育实践阅历，促进广阔幼儿园老师在实践中科学运用《指南》，开展保育教育活动。

　　3、推选两名老师参与“我爱幼教，我爱幼儿”主题演讲竞赛，增加老师爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高老师的`素养，促进专业进展。

　　4、大班开展“幼小连接”活动，让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，把“提早学识字、学拼音”的教育理念转化为正确地引导孩子憧憬学校生活，理解孩子的学习特点，把欢乐嬉戏的权利还给孩子，反对“学校化”倾向。

　　5、向家长做好宣扬工作，明确学籍录入的重要性，协作学园做好学前教育管理信息系统学籍录入，确保学籍信息管理系统数据精确、全面录入幼儿学籍信息。

　　7、开展一次家长学校讲座，宣扬学前教育法规政策，宣扬科学育儿的重要性，为家长答疑解惑，关心家长学习理解《指南》，提高科学育儿力量。

　　8、结合“六一”庆祝活动，开展亲子游园活动及“大班毕业典礼”活动，加强家园联系，共同关注孩子成长。

　　9、在宣扬月活动期间，利用幼儿园的班级家园联系栏、班级微信群等途经在加大宣扬力度的同时要提高宣扬质量，进一步扩高校前教育宣扬月活动在全园家长中的影响。

　　教育活动策划篇2

　　一、班会背景：

　　感恩是中华民族优良传统美德，懂得感恩的人才是一个真正的人。然而在当代社会生活中很多人被物欲横流的物质世界冲昏了头脑，个人享乐主义过强，很多青年学子不懂感恩甚至还不珍惜自己的生命，给家人与社会带来了沉痛的伤痛，目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着初中生的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。因此提高初中生的感恩意识与责任意识显得十分重要

　　二、班会主题：

　　学会感恩与爱同行

　　三、班会目的：

　　通过此次主题班会，让学生充分认识到父爱、母爱的伟大以及周围人对自己的关爱，从而提高初中生的感恩意识，学会感恩，发扬中华民族的传统美德。

　　四、班会时间：

　　20xx年6月10日

　　五、班会地点：

　　新田中学初二2班

　　六、班会对象：

　　初二2班全体学生

　　七、班会形式：

　　讨论、表演

　　1、导入：播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。（出示幻灯片 5分钟）

　　美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。我们中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化观念及中国人基本做人原则中，都有“感恩”。比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，我们觉得这一切是理所当然的，很少想过“感恩”二字。那么今天就让我们用心来体会如何感恩。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

　　没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

　　2、讨论：观看《感动中国》视频材料，谈谈对感恩的认识（8分钟）

　　学生1：所谓“感恩”，就是对自己的亲朋好友心怀感恩，因为他们帮助了我们，

　　使我们的生活更精彩，我们要用自己的行动去报答那些给自己帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，要为父母多做点家务，因为父母生我养我不容易，要多体谅老师，努力学习，那就是感恩。

　　学生3：感恩是中华民族的传统美德，是一种积极的生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　　教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；虽然，现在我们不会赚钱没什么收入，但是我们要从身边的小事做起，一点一点的让我们的父母，老师，亲朋好友感动，放心。

　　3、小品《种瓜得豆》（6分钟）

　　“讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说：“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物”、

　　问题1：这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？问题2：再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水？

　　4、讨论问题：（5分钟）

　　（1）为什么要感恩父母？

　　（2）为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

　　（3）学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

　　5、继续讨论：（4分钟）

　　（1）怎样感恩父母？

　　（2）怎样感恩老师？

　　（3）怎样感恩自然和身边其他的人？

　　学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

　　6、观看尊师重道的视频（7分钟）

　　无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：“早上好”，教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的.彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

　　尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。

　　各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

　　问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？

　　问题二：你打算今后怎样尊敬老师？

　　学生1：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

　　学生2：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师的欣慰。学生3：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

　　主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重道。

　　八、感恩小故事（3分钟）

　　1、六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，

　　也不能看着你死！

　　2、年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”

　　3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

　　可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

　　4、孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

　　九、教师总结：（2分钟）

　　学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。

　　感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；

　　感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；

　　感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；

　　感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；

　　感恩他人——感谢同学、朋友的支持照顾，促进互助互爱。

　　教育活动策划篇3

　　活动对象：一年级二班

　　滑动时间：20xx年11月20

　　教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

　　教学过程：

　　1、导入：列举出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的`人安全意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。安全教育主题班会教案c、目前学校抓的几项工作。

　　小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。

　　(3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　(4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　(四)、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　(五)、教师小结《小学生日常行为规范》。

　　教育活动策划篇4

　　今年的12月2日（周日）为第xx个“全国交通安全日”。为促进道路安全畅通、推动社会文明进步、加强社会公德建设，不断提高全民交通法制意识、安全意识和公德意识，全面建成小康社会，创造安全、畅通、文明、和谐的.道路交通环境，巩固“平安校园”成果，努力打造学生成长的乐园，结合我校实际，特制订本活动方案。

　　一、活动主题：

　　遵守交通信号，安全文明出行。

　　二、活动时间：

　　20xx年11月30日至12月7日。

　　三、活动内容：

　　1、出一份交通安全手抄报

　　负责：美术组、五、六年级。五、六年级利用美术课和双休日进行创作，12月10日（周一）前完成，各班择优挑选5份交校安保处。

　　2、发一封《告家长书》

　　内容：有序接送、文明出行等。

　　负责：安保处。11月30日（周五），发放《告家长书》。

　　3、检查学生文明坐车

　　负责：少先队大队部、值周组。从12月3日开始检查，4、观看交通安全录像

　　时间：12月5日。

　　负责：王金金、各年级部。

　　5、举办一次主题班会。

　　时间：12月7日。

　　负责：各班班主任

　　活动结束后，12月10日周一升旗仪式进行专项检查总结，对在此次活动中表现突出的班级及个人进行表彰奖励。

　　教育活动策划篇5

　　活动目标:

　　1.在欣赏风筝造型、色彩的基础上,创造性地设计风筝图案。

　　2.初步了解风筝的基本制作过程,激发自制风筝的愿望。

　　活动过程:

　　1.激发制作的愿望

　　①在《三月三》的音乐声中,欣赏各种风筝,自由交流。

　　②重点观察风筝的造型及色彩。

　　③讨论:我想设计的风筝。

　　2.绘制风筝图案

　　①讨论如何制作左右对称的风筝。

　　②共同小结有益的学习经验,如先画后剪、叠放印轮廓等。

　　③幼儿绘制风筝,教师巡回指导。

　　3.欣赏作品

　　①展示绘制好的风筝面,介绍风筝名称、绘制方法等。

　　②互评同伴作品,表述自己喜欢的原因,或提出修改建议。

　　活动效果:

　　在风筝活动中幼儿感受到民族文化熏陶,滋长民族自豪感,激活幼儿和家长的创作灵感。幼儿通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作等多种活动形式,引导幼儿在与同伴、教师、家人和民间艺人的互动中,不断建构丰富的`知识、经验,获得丰富的审美体验,促进幼儿语言表达能力、创造能力、探究能力、思维能力、合作能力等发展,培养幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。

　　这是一个由幼儿引发的活动,由于对风筝感兴趣,因此他们在整个活动中都充满了热情。从材料的收集和选择,到风筝的制作和放飞。从发现问题到解决问题,从失败到成功,他们始终在轻松愉快的氛围中学习。在主动的学习中探索,在自由的探索中发现。活动中幼儿体验到了从失败到成功的快乐和满足!

　　教育活动策划篇6

　　活动目的：

　　1、使学生感受到集体活动的快乐，培养他们的合群性。

　　2、使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培养他们的合作能力。

　　活动设计：

　　一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供有利的外部环境，同时也能为学生的身心健康发展提供良好的基础，让学生体验到集体生活的快乐，是形成班集体凝聚力的有效途径。但是，小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向，同学间互不关心、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的，一个良好集体的形成有赖于其组成人员间的相互配合、合作与努力。为此设计该活动，使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向，加强同学间的团结合作，建设一个团结、健康的班集体。

　　活动重点：

　　让学生在活动中体验成功和失败，同时明白成功来自于大家的协调和合作。

　　活动准备：

　　空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。

　　活动地点：学校操场

　　参加对象：四年级4个班学生

　　活动时间：2课时

　　一、听故事，谈感想

　　五个手指的故事

　　从前，有一位长者听到五个手指在议论：

　　大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

　　食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。

　　中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。

　　无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。

　　小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。

　　长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成任务。）

　　“大拇指、食指、中指、无名指和小拇指只觉得自己能干，只看到自己的长处，看不到别人的长处”。吴凡第一个站起来说。

　　吕子韵手举得很高，一副急着发言的样子，我就请她来回答，“我觉得他们只看到自己，看不到别人，其实，只要大家一起来做的话，我想肯定能完成的。”

　　“我认为只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务了。”善于总结的张梦勤回答道。

　　这时，平时爱发表独特见解的郭睿紧锁眉头抛出了他的“高见”——“我想，用一只手指也能完成任务的。”

　　同学们听了与众不同的答案，互相小声地讨论起来。有的反对，有的赞同。

　　这可是我没料到的局面。接下去该怎么办呢？这时我看到了带来的道具——装在碗里的绿豆。于是，计上心来，“那就请郭睿到这儿来演示给大家看看，只用你的一只手指把这只碗里的绿豆放到另一只碗里。” 郭睿充满自信地走了上来。这时，赞同他的同学异口同声地喊起了“加油”。

　　郭睿先用他的.食指取绿豆，只见他小心翼翼地盯着一颗绿豆，然后用食指去压绿豆，想把绿豆粘在食指上，可刚提起来一点，绿豆就又掉回到碗里去了。反复了几次，最终没能移动一颗绿豆。他的“同党”拼命喊着“真没用，让我来。” 郭睿已没有了刚上来时的自信了，额头已渗出了小汗珠。为了帮他解围，我就让郭睿用张梦勤刚才说的办法用五个手指一起抓，结果不费吹灰之力就把绿豆都移到了另一只碗里。

　　看着用五个手指完成任务的郭睿，我请他说一说自己用两种不同的方法完成任务有什么不同的感受。

　　“当用一个手指移绿豆时，非常费劲，而且还没有成功，而用手抓时，非常轻松，一下就完成任务了。”——这就是郭睿的体验。

　　接着我又请了几位同学用两种不同的方法来移动绿豆，让他们通过做来体验两种方法的不同——只要五个手指联合起来，一把一抓就能完成任务！这是孩子们听了故事并通过实践得出的结论。

　　“那在我们平时的生活、学习中该怎样呢？”我乘机问道。

　　——“互相合作”，同学们异口同声回答道。

　　二、讲合作，取胜利

　　请同学们通过合作来完成下面的游戏，最后看哪个班同学合作得最好。

　　游戏1：搭空可乐罐

　　每班选两人参加游戏——搭空可乐。要求两人互相合作，把远处的可乐罐移到指定地点，并把空可乐罐往上垒，看3分钟内哪一组垒得最高，而且不倒下来。

　　规则：在运可乐罐时只能用两只手，不能借助其它东西；违反规则不给分。

　　评分：每垒一个可乐罐得1分，按最高的一垒计算。

　　在这个合作游戏中，有的小组是两人同时去取空可乐罐，全部取回后，两人再一起搭；而有的是第一次两人一起去取，取回后，其中一人就留下来搭，另一人跑步去取；搭的过程中也有不同，有的就是一个一个往上搭，而有的是下面搭得比较宽，再慢慢往上搭……

　　经过3分钟紧张合作，四（1）班在本轮活动中获胜，得11分。

　　本活动结束后，我请来四（1）班的选手，请他们谈一谈获胜的秘诀：“我们能取得胜利是因为我们合作得很好。我们先商量好由谢宽去取，我来搭，因为谢宽跑步跑得很快，这样他就能很快地把可乐罐取回来。怎样才能搭得不倒下来，我们也是商量好的，如果一个一个往上搭的话，很容易倒下来，如果底下宽一点的话，就不容易倒。”

　　听了四（1）班选手的介绍，其它班的同学都议论开了。四（2）选手惋惜道：“我们两个没有合作好，我们俩一起去取，一起搭，在搭的时候，两个人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。能不输吗？”

　　老师小结：通过这个活动，同学们知道了“互相合作，才能取得成功。”这次没获胜的班级，在下面的活动中准备在哪些方面进行改进？给大家5分钟进行讨论。

　　选手们热列地进行着讨论，连班主任老师也参与其中。

　　游戏2：传纸板

　　每班选5位同学排成纵队参加游戏。每班发6张纸板，每人脚下踩一张纸板，最后一位同学手上再拿一张。

　　规则：游戏开始，最后一位同学把手上的纸板传给第四位同学，第四位同学再传给第三位同学，直到传到第一位同学。第一位同学拿到纸板后立刻把纸板放到自己前方脚跨一步能够到达的地方，然后双脚踩到纸板上，第二位同学马上双脚踩到第一位同学空出来的纸板上，第三、第四、第五位同学依次双脚踩到前一位同学空出的纸板上。重复上述活动，直到5位同学全部到达终点。

　　评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

　　违反规则按0分计算。

　　参加选手人数增加，就需要选手间更多的合作。一个人的失误往往会影响整个小组的速度。比赛开始前，各小组选手都在认真地讨论，班主任老师也在给他们“指手划脚”。小选手脸上个个神情严肃，准备在比赛中一决雌雄。

　　活动开始，小选手们按规则进行着比赛。拉拉队为自己班的选手加油，活动热火朝天地进行着。小选手们像一只只小兔一样，拼命往前奔。各班不相上下。这时发生了意想不到的事，速度最快的四（3）同学出现了失误，第一位同学拿到纸板后把纸板放到了自己前方很远的地方，跨一步根本不可能够着。根据比赛规则，只能算违规。

　　本轮活动四（4）班获得第一，得10分。“我们5个同学合作得很好，我在最后，我时刻提醒自己要保持警惕，自己一移动就把我脚底下的纸板传给前面的同学，并且还喊他的名字提醒他，其他同学也是这样，一边喊一遍传。所以我们能获胜。”“我是第一个，我在扔纸板时特别小心，不能太远，也不能太近。”这是四（4）班传授的经验。

　　这时四（3）选手举手想发言，我就请他们上台，一位选手说：“其实我们被判违规有点冤枉。因为当时我只想把纸板方的远一点，可以加快速度，可纸板太轻了，我一扔就飘了出去。实在是冤枉。”说完，留下了悔恨、自责的眼泪。面对当时的情景，用语言是苍白无力的，我只能把双手放在孩子的肩上，让他感受到有人在安慰着他，有人理解他的心情。

　　游戏3：“夹球同行”

　　每班选12名同学参加，分成两组，每组6人，相对而站，之间相距100米（距离可调整）。两名同学背靠背夹住球运往对面，对面的两名同学也用背夹住球再把球运回去，依次运球，直到每位同学都参加活动为止。

　　评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。

　　球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。

　　规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙；两人侧身背靠背向着前进方向运球，不许一前一后运球；交换球时，运球的同学不能用手，但其它同学可以用手帮忙换；中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开始参加比赛。

　　随着选手人数的增加，相互间的合作显得更加重要。不仅是参赛选手间需要合作，还需要班上其它同学的合作——怎样快速、有效地把球放在选手的背中间，而且球不容易掉下来。

　　活动还没开始，各队选手已开始练习起来了。相互间讨论着两个人的手怎样钩住，要求放球的同学把球放在哪个位置等。

　　随着一声哨响，最后一轮比赛开始了。场上立刻安静了下来。参赛选手互相击掌鼓励。选手们两两夹着球，一蹦一跳地奔向对方。看，有一组因为球没放好，调皮的球逃了出来，滚到很远的地方去了，有位选手赶忙去追求，从球掉的地方重新开始参加比赛。

　　比赛结束后，我请了获胜的四（1）班选手传授秘诀：“我们选了跑得快的同学参加比赛，两个个子差不多高的同学为一组，这样夹球时容易一点，如果一高一矮夹球的话容易掉球。另外还请了两个动作快的同学给我们放球，球要放在中间一点，不然在走的过程中球会掉下来。”

　　四（4）班在比赛中成绩不佳，我也请选手上台分析失败的原因：“我们考虑得没有1班同学多，我们俩个个子相差比较多，所以我们在夹球走时，球就会掉下来，还有我们没有专门请同学放球，所以交换球时就慢，等我们放好球，其它班已经走了。就是没有配合好。”

　　老师小结：“通过今天的活动，我们知道了合作能带给我们快乐，只有合作才能取得胜利。在今后的生活、学习中要记住这样一句话：‘学会与人合作吧，它将是你踏上成功之路的捷径。’”

　　案例讨论前的作业单

　　1. 五只手指为什么没有一只能完成任务？怎样才能轻松地完成任务呢？

　　2. 获胜选手有什么秘诀吗？

　　3. 你知道了获胜选手的秘诀，平时你也是这样做的吗？如果不是，你准备做哪些改进？

　　案例问题

　　1. 这种活动形式的心理课效果如何？人数太多是否会影响效果？

　　2. 对于这样的活动，男女生参与的程度有差异吗？

　　3. 学生通过活动知道了要互相合作，才能最后取得胜利，他们获得的这一知识会迁移到各种活动中吗？

　　教学注释

　　案例概要

　　本次活动的目的是通过游戏活动使学生感受到集体活动的快乐，增强集体凝聚力，培养学生的合作能力。

　　在平时与学生相处的过程中发现，由于学生性格、家庭背景及情感体验的不同，有的学生个性很张扬，而有的却胆怯、羞涩，不能很好与别人交流、合作，可见不会与人合作、不愿与人合作的学生大有人在，因此除了在小组合作学习中来锻炼学生的合作能力外，有必要对学生进行专门的合作能力训练，包括合作的意识、态度及能力。这也是新的课程标准提出的新的要求。

　　通过游戏活动的形式让孩子来体验合作所带来的快乐，并让这种快乐的体验引导孩子在以后的学习、活动中乐于与人合作，善于与人合作。对于小学中年级的学生来讲，这种在游戏中体验的方式是比较合适的。

　　针对这个案例设计了作业单，让孩子把活动中的体验说出来，一方面强化自身这种体验，另一方面能给不会合作者以启示。

　　案例教学的注意事项

　　在活动过程中，由于学生人数较多，真正参与的人数有限，因此，这样的活动在以班级为单位的团体内开展效果会更好。

　　另外，对活动开展的细节应作更充分的考虑。如，活动中由于纸板较轻，发生了“漂移现象”，在以后的活动中应加以避免。

　　建议讨论的问题

　　评价学生在活动中的参与意识

　　1. 选手在活动中积极参与，也有学生只把自己作为旁观者，没有主动参与，各举一例。

　　2. 学生的合作意识、能力如何进行量化评价？

　　教学方法问题

　　1. 体验教学的方式对人数较少的团体比较合适，对人数较多的团体是否适用、怎样适用，需探讨。

　　2.在活动中学生积极参与，互相合作，怎样保持学生的合作意识，使他们能在以后的各项活动中乐于合作？

　　3.体验式的活动形式有何利弊？如何评价这种方法？

　　背景问题

　　1. 新课程标准把“自主探索、合作交流”提到一个前所未有的高度，这充分肯定了合作学习能从许多方面促进学生更加生动、活泼地学习。因此在培养孩子的合作意识、合作能力方面，教师该承担什么角色？

　　2. 心理教育与各学科应更好地整合为统一的力量对孩子施加影响，因此，心理教育不光是心理教师的责任，每一位教师、每一位教育管理人员，都应在学科教学、管理中渗透心理教育的理念，切切实实为孩子健康成长服务。那么怎样体现“全员心育”的理念呢？

　　拓展

　　1. 让学生把参加活动的过程及心理体验写下来，并在班级交流。

　　2. 开展合作游戏活动（如两个同学把靠着的两条腿绑起来，比赛哪两位同学走得快；划定一个较小的范围，要求一组同学设法全部站在里面等）。

　　3. 小组分工合作完成一份小报（如办语文小报、卫生报、英语报等，要求每位成员承担一项工作，如版面设计、美工、编辑等）。

　　4．合作举办一次联欢活动（如庆六.一、迎新年活动等）。

　　教育活动策划篇7

　　一、活动背景

　　近几年来，我国汽车产业迅速发展，社会保有量超过了1400万辆，这大大增加了碳的排放，给环境造成了巨大的负担。随着 20xx年世界气候大会的召开，绿色、节能减排、低碳等词汇正逐步进入我们的生活，所谓的低碳生活是指我们生活作息时所耗用能量要减少，从而降低了碳，特别是二氧化碳的.排放。

　　二、活动目的、意义和目标

　　在社会对“低碳生活”的倡导下，我们社区将对居民进行低碳环保宣传，让人人都过上健康环保的“低碳生活”。日常生活中我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。因此，我们将低碳环保知识和一些生活中节能减排的好习惯做成宣传板，通过宣传板的展示，让居民学习低碳节能环保理念，让居民养成好习惯，保护我们的地球母亲。

　　三、资源需要

　　已有资源：活动主持：瑞安市大中学生暑期实践活动成员若干名

　　活动场地：预定于沿江社区会议室

　　需要资源：宣传展板

　　四、活动开展

　　准备工作：大学生暑期实践成员准备低碳环保展板内容资料

　　社区联系广告公司制作展板，约15块

　　将会议室桌椅进行整理搬空或另择空地

　　活动时间：待定（建议选在下午2:30~5:00）

　　活动地点：沿江社区会议室

　　活动对象：沿江社区部分居民，以中小学生为主

　　活动流程：1.主持人做活动简介

　　2.现场观看低碳环保新生活展板

　　3.大中学生暑期实践活动成员陪同观看并进行现场解说

　　4.鼓励观看者提问并由解说员进行解答

　　5.主持人做活动总结

　　五、经费预算

　　宣传展板制作费用

　　六、活动负责人及主要参与者

　　负责人：瑞安市20xx年大中学生暑期实践玉海分部沿江社区成员吴昊、赵文婷

　　解说员：瑞安市20xx年大中学生暑期实践玉海分部成员

　　参与者：沿江社区学生及其他居民

　　策划人：瑞安市20xx年大中学生暑期实践玉海分部沿江社区成员吴昊、赵文婷

　　20xx/7/19

　　教育活动策划篇8

　　一、活动名称：硬笔书法比赛

　　二、活动目的：

　　如今实属一个现代的、全新的信息时代，可人们开始认识到全面的求新使得社会继承传统的东西有所减少，为此各个阶层都已经展开了类似“保护非物质文化遗产”的系列活动，书法也在其中。本次比赛的.目的如下：

　　1.宏扬和继承中国的传统书法艺术，促进传统书法的传播和渗透。

　　2.丰富中小学生的课余文化生活，提高个人修养，展现个人魅力。

　　3.促进人文和谐，增强同学们对书法艺术的学习兴趣，提高审美能力。

　　三、活动主题：积前人之学，浴墨林之风

　　四、活动时间、地点：20xx年5月26日七年级教室

　　五、参赛对象：各班选取5名书法爱好者

　　六、比赛要求：

　　（1）作品内容自定且内容健康向上。

　　（2）钢笔作品用统一的纸书写。

　　（3）作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。

　　（4）字体不限，要求书写字体规范。

　　（5）不符合作品要求则取消决赛资格。

　　十、评分细则

　　（一）评分标准（见附件1）

　　（二）评委：

　　十一、奖项设置

　　一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名

　　教育活动策划篇9

　　罗曼·罗兰说过，整个人生是一幕信仰之剧。没有信仰，生命顿时就毁灭了。坚强的灵魂在驱使时间的大地上前进时，就像“石头”在湖上飘流，没有信仰的人就会下沉。当今的校园中，许多青年碌碌无为，虚度光阴，浪费自己的青春，不知道信仰是什么。为了让同学们充实大学生活，特举办此次“与信仰对话”主题教育活动。

　　一、活动目标

　　通过此次活动让学生了解到信仰的`重要性，从而纠正自我的错误思想，走出迷茫的生活状态，充实自己的大学生活。更好地完善自我，同时使自己以后的人生道路更宽更广。

　　二、活动时间

　　20xx年12月6日19:30-20:30

　　三、活动地点

　　唯理楼五、六楼各个教室

　　四、活动对象

　　xx学院20xx级全体学生

　　五、活动流程

　　1.会场布置阶段

　　投影仪、麦克风、主讲台的布置

　　2.实施阶段

　　（1）提前清理场地，组织学生入场

　　（2）邀请相关老师入场

　　（3）请主讲老师为学生进行培训

　　（4）积极做好总结工作

　　学院学生分会监察部

　　20xx年12月2日

　　教育活动策划篇10

　　为加强大学生心理健康教育，普及心理健康知识，引导大学生树立正确的心理健康观念，提高大学生心理素质，预防大学生心理疾患的产生，完善大学生健康人格，促进全面健康成长，结合学校实际，决定在全校范围开展“大学生心理健康教育宣传活动月”系列活动，特制定本方案。

　　一、活动目的

　　本次5.25心理健康教育宣传活动月系列活动旨在提高大学生对心理健康教育的关注，丰富学生的.课余生活，进一步认识自我，接纳自我，引导大学生正确面对各种困惑，探求心理问题的解决途径及方法。

　　二、活动时间

　　5月-6月

　　三、主办单位

　　心理健康教育与咨询中心

　　四、活动内容

　　（一）大学生心理健康系列讲座

　　具体安排另见通知。

　　（二）心理健康教育工作座谈会

　　1.活动时间：5月5日14:30-16:30

　　2.活动地点：心理健康教育与咨询中心团体辅导室（逸夫楼A215）

　　3.活动对象：各学院心理辅导站负责人、各学院辅导员代表2人、心理健康教育与咨询中心全体工作人员

　　（三）大学生朋辈心理辅导员培训

　　具体安排另见通知。

　　（四）贵州师范学院第二届大学生心理运动会

　　具体活动方案见附件1

　　（五）现场心理健康宣传活动

　　1.活动时间：5月25日

　　2.活动地点：鉴湖旁

　　3.活动内容：心理健康知识宣传

　　（六）“优秀心理委员”评选活动

　　1.评选对象:各班心理委员

　　2.评选条件:

　　（1）道德品质良好，遵守校规校纪，乐于助人，勇于奉献；

　　（2）积极参加各类心理健康宣传、教育、培训等活动；

　　（3）采取多种形式开展丰富多彩的班级心理健康教育宣传活动；

　　（4）与辅导员保持积极有效的沟通，出现心理危机突发事件，能够迅速准确及时上报；

　　（5）掌握本班同学基本信息，积极关注班级同学的心理变化，能热忱为同学服务；

　　（6）学习认真，成绩优良；

　　（7）担任心理委员1年及以上。

　　3.评选程序

　　（1）本人申请

　　符合条件的心理委员在规定日期内向所在学院提交参评材料，包括优秀心理委员申请表（见附件2）、心理健康教育工作总结（1500字左右）、参与心理健康活动获奖证书或证明材料（如果没有可不提供）。

　　（2）学院初审

　　各学院依据评选条件，对参评学生的材料进行初步审核。确认无误后加盖学院公章，5月27日前将电子版及纸质版材料交至心理健康教育与咨询中心办公室（逸夫楼A213）。

　　（3）部门评审

　　学校心理健康教育与咨询中心进一步审核学生参评材料，根据下列评分标准对参评学生进行排名，从高分依次取前20%为本学年优秀心理委员并发放奖状。

　　评分标准：

　　基础分共60分，其加、减各项均在此基础上进行。

　　1.考勤评定。积极参与学校心理健康教育与咨询中心组织的针对心理委员的培训、讲座、会议，每到一次加2分；

　　2.参加学校、学院有关心理健康活动的比赛并取得优秀及以上名次者加3-6分；

　　3.双周报送“班级学生心理晴雨表”加5-10分；

　　4.每学期组织开展班级心理健康实践活动，活动形式丰富，效果突出，资料完整，加3-10分。

　　教育活动策划篇11

　　随着新学期的到来，我部总结了以往的经验，同时也迎来了新的工作阶段。在这学期的学生会工作中，我对我们系的未来充满信心。同时，我也知道自己的责任和使命。所以我会更加努力，在我校团委和主席团的领导下，以团结求实的工作作风和拼搏精神，全心全意为我校女生服务。

　　好的计划是成功的一半。作为女工部的负责人，我上学期总结了历届女工部和我系的工作，吸取了经验教训，准备打破传统思维，在基本工作程序下开拓创新，突破女工部简单的礼仪职责。在丰富我校女生课外文化生活的同时，我们努力让更多的男生把目光投向女子部，参与到其工作中来。

　　活动安排：

　　为配合艺术团举办的校园文化艺术节，我部决定举办以“父爱如山，真情永恒——爸爸，我想对你说”为主题的全校性活动。

　　活动时间：

　　20xx年6月X日至6月X日。

　　地点：

　　空地面之间有食堂和：快餐和饮料。

　　活动道具：

　　宣传部的宣传板，两张桌子，一个帐篷，一条横幅，椅子，胶带，剪刀，贴纸，还有一些签字笔。

　　活动预算：

　　一面横幅：x元。

　　宽胶带x卷，x元。

　　细胶带x卷，x元。

　　x元的剪刀。

　　贴纸x元。

　　签字笔x元。

　　明信片x元。

　　邮票x元。

　　一共1x元。

　　活动内容：

　　17日，关于父亲节的'书面宣传稿将交到广播站，全校将通过广播知道这个活动。我安排部里的部长和部长们18日上午10点集合。10点半，他们及时准备好了，工作人员也到位了。工作人员邀请全校学生把想对父亲说的话写在贴纸上，贴在宣传板上，联系心色摄影协会，贴几张和父亲的合影。准备明信片，让所有参与的同学写下父母的话和地址，然后摘录一部分帮他们寄。让所有学生都参与进来。活动为期两天，6月19日下午6点结束。

　　以上是女部对本学期第一次活动的策划。当然这学期也会有临时活动，看具体情况。在工作中，我部将不断总结各项活动的经验教训，为下学期做好准备，保质保量完成工作任务。我们部门的干部和军官将互相合作，认真执行这个计划。同时希望得到领导和学生的支持，学生会各部门的配合。

　　教育活动策划篇12

　　类型：

　　体育活动

　　内容：

　　练习屈膝四肢着地协调往前爬

　　材料：

　　小沙包、桌子

　　方法：

　　1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　　2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　　3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

　　提示：

　　1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

　　2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的'环境。

　　教育活动策划篇13

　　为进一步推进农村法制宣传教育，提高广大人民群众的法律素质，促进农村民主法治建设和社会主义新农村建设，根据省、市、县要求，结合我乡实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　按照十八大关于推动城乡法制一体化的要求，结合我乡有关社会主义新农村建设实际，以广大农村干部群众的法律需求为出发点，有针对性地开展农村法制宣传教育，进一步增强农民的法律意识;着重提高乡干部和村支“两委”干部的法律素质，增强其依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的能力和水平，切实维护农民合法权益，促进农村社会矛盾化解和社会管理创新，为“法治”建设夯实基层基础。

　　二、活动主题

　　本次宣传教育月的活动主题为“加强农村法制宣传，推进基层法治建设”。

　　三、宣传重点

　　(一)宣传党的十八大有关精神和十二届全国人大一次会议精神，宣传贯彻《中共中央国务院关于加快发展现代化农业进一步增强农村发展活力的若干意见》、《法制建设纲要》。

　　(二)宣传《宪法》、《村民委员会组织法》，开展加强农村经济管理的法律法规宣传和打击制售假冒伪劣食品、药品、农资等为重点的法律法规宣传。

　　(三)重点宣传新制定的'《民事诉讼法修正案》、《劳动合同法修正案》、新修订的《老年人权益保障法》和新《机动车驾驶证申领和使用规定》等与农民生产生活密切相关的法律法规，及维护农村和谐稳定的法律法规。

　　四、宣传安排

　　本次宣传活动的时间为5月下旬至六月下旬，集中宣传期为一个月。

　　1、继续推进乡法制学校、村(社区)法制夜校、村民法律书屋建设。

　　2、6月底在集贸场新建一个法制宣传栏，宣传与农民群众密切相关的法律。

　　3、5月30日前搞好宣传，包括永久性标语横幅、纸标语、宣传车等。

　　4、6月5日组织对乡、村(社区)干部在政府会议室进行一次法律知识培训，重点学习当前新修订的法律法规。

　　5、6月11日之前每个村明确1-2名专职法制宣传员并报综治办登记造册，并于6月13日组织对所有法制宣传员进行一次专门的培训、学习。

　　6、6月20日前在全乡范围内开展一次大排查，6月25日前集中调处一次矛盾纠纷，对不能调处的纠纷及时通知相关部门办理。

　　教育活动策划篇14

　　一、活动主题

　　“青葱六月，期待与‘你’相聚”以围绕大学生思想政治教育为目的，加强学院文明、和谐校园文化建设为重点，展现当代学生青春励志风采，活动具体形式：主要以展示我院的在校大学生和已毕业步入社会的学长们的精彩生活、学习、自主就业和创业的历程，通过不同的材料形式，与我院在校的其他大学生交流并且引导他们的生活和学习。

　　二、活动愿景：寻找人生目标，确定自身发展方向。

　　三、组织结构

　　主办：学生处、团委、现技中心、院学生会

　　承办：工程技术系分团委

　　四、参与对象

　　全校师生、我院已毕业学生和全国活动内测校友

　　五、活动主要流程

　　ⅰ.作品征集阶段

　　时间：活动启动仪式至活动闭幕式一周前截止

　　⑴文章征集：个人生活、情感、工作、学业等方面美文、日志、心情随笔、论文作品等

　　(文体、字数不限，力求文章简练，真实，富有情感与感染力，并确保内容积极健康与真实性)。

　　⑵个人生活照片征集：必须是含有参与者本人的照片，要求突出个人风采、能展现出最真、最自信的您(参与者在当地地标性建筑所照照片；在高校校门所照照片或与校友的合影；参与者曾经游历各地的照片。力求能突出个人风格、所在地及游历的特色，数量1-5张。照片要求清晰，内容健康)！

　　⑶个人迷你资料征集：告诉我们你想说的个人资料简介，您在高校或社会中担当的'主要职务、工作和所加入团体；生活和学习中取得的主要成就；自主就业与创业的历程以及您曾经所游历过的地方(要求资料内容积极，健康，具有正面引导性)。

　　⑷个人愿望征集：在纸上或活动投稿中说出你的假期主要愿望，在活动闭幕式上我们将选出实现最好的参与者(有意义的并且是能在假期中实现的愿望)。

　　⑸个人笑脸照片征集(本项活动选则性参加)

　　照片要求：6存数码照底片，参与者上身正面头像照1张。要求参与者所提交个人照片需微笑、积极、健康(提交照片可适当ps修改、美化，但不能修改幅度太大；无条件照相者，建议大家去影楼照相，要求摄影师将底片给你，保存在储存设备中即可)。

　　⑹个人qq视屏、vcr录像征集(本项活动选则性参加)

　　说出你想说的话、个人才艺展示、体育竞技比赛录像、亲朋的祝福话语、个人情感经历、个人自主就业、创业的历程和工作现状等展示(内容要求积极健康，具有正面引导性)。

　　其中⑴到⑹为本次活动具体的参与要求，参与者编号由投稿时间确定，参与者统一将个人生活文章、个人生活照、个人迷你资料、个人愿望与(个人笑脸照片、个人qq视屏、vcr录像(选择性参见))以一份邮件的方式发送至：，并将邮件主题标为：“青葱六月”网络投稿，同时可加入活动qq群xxx(参与者可个人自行在qq空间发表上述作品)

　　⑺上述征集作品利用qq空间相册与日志功能和宣传海报的形式集中展示。

　　⑻上述作品全校人气票选(网上评癣短信投票、现实评选)

　　ⅱ.现实活动

　　⑴活动启动仪式：20xx年6月23日前 (待定)

　　所需时间：大约3小时

　　地点：1号教学楼南操场

　　主要内容有：全国内测校友与本校师生参赛作品利用多媒体集中展示、

　　艺术表演，大学成果汇报，真情讲述以及现场游戏互动(活动全程录制)

　　六、奖项设置与获奖评选办法

　　本次活动设有最佳参与奖，最佳成长奖，最佳贡献奖、最佳愿望实现奖与优秀参与奖等多个奖项(奖品由赞助商提供与活动经费购买)。

　　获奖评选标准：由全校人气票选(网上评癣短信投票、现实评选)等方式综合评出。

　　七、注意事项