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最新校园节水主题活动策划模板1
教学目标：
1.初步了解淡水资源严重短缺是当今世界面临的共同话题，让学生了解水的价值，养成节水的好习惯。
2.学会做一些节约用水的小事。
教学准备：
1.调查生活中水资源浪费的普遍现象。
2.收集并制定一些节水措施。
教学过程：
第一，用谜语揭示主题。
主持人神秘地说地说:我让大家猜个谜。你愿意吗？主持人口述谜语:抓不起手，劈不开刀，做饭洗衣服都要请。
二、从生活经验入手，导入学习。
1.生活中需要用水什么？为什么不用海水洗澡、洗碗、做饭？……？
2.展示地球上海水与淡水的比例图，初步了解地球上淡水资源的缺乏。看完这张图，你怎么想？
3.地球上所有的淡水都能用吗？你知道能用多少淡水吗？
4.总结过渡，导入游戏。
三、切苹果游戏，体验严重缺乏淡水资源。
1.主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以多少淡水资源呢？
2.你认为第一次切苹果应该是一半左右吗？为什么？(不！
你认为第二次切苹果应该是四分之一左右吗？为什么？(不！
你认为第三次切苹果应该是八分之一左右吗？为什么？(不！
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？(不！)看着这一片，你的心情如何？
第五次切苹果时，老师在1/16的苹果片上切下苹果皮，然后严肃地告诉学生：学生:同学们，看！1/16苹果片上一层薄薄的苹果皮，相当于全球60多亿人可以使用的淡水资源。
3.学生们谈了玩完这个游戏后的经历。
认识到中国面临的严重缺水问题。
苹果皮再切，这是我国13亿人可以使用的淡水资源。
显示：世界缺水，中国更缺水！中国工业部每年缺水350亿立方米，农业生产1440亿立方米，生活饮用水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这组数据你怎么想？
四、小记者调查行动。
学生报告：生活中浪费水的现象是什么？谈谈你的感受。
五、制定节水措施。
主持人:能用的淡水这么少，我们该怎么办？
讨论：
1.洗手、洗澡、刷牙时如何节水？
2.饮水机取水时如何节水？
3.洗很多碗时如何节水？
4.如何多用一水？
六、设计广告语言。
主持人：节水是光荣的.，浪费水是可耻的！让我们一起行动，请设计一些节水广告语言。广告语言的要求简洁明了，具有吸引力。
七、总结延伸。
主持人：我希望我们班的每个学生都能努力成为一名节水专家，积极向家人和学校的学生宣传节水，自己的小贡献。
最新校园节水主题活动策划模板2
教学目标：
1.了解水在生活中的重要作用，了解我们的生活离不开水。感受水与生活的密切关系，激发学生探索和保护水的意识。
2.通过收集信息和实验经验，培养学生关爱自然的意识。
3.可以通过多种方式收集数据，并进行简单的整理和应用。
教学重点：了解水的作用，节约用水。
教学难点：因XX地区水资源充足，学生难以体验缺水。
教学时间：XX
主持人：XX
教学过程：
一、导入对话
1.万物之灵，地球上的血液，大自然赋予人类最宝贵的资源和财富，晶莹剔透，激情澎湃，浩瀚如云
你知道这些美丽的词是什么吗？
2.是的，水是大自然赋予人类最宝贵的资源和财富。在这个班会上，我们来谈谈节水的话题。
二、用水
1.身边哪里用水？
2.除了生活中离不开水，水还有什么用？
三、水的现状
1.地球水资源现状。
地球表面有很多水，但大部分都是咸水，用扇形统计图告诉学生，淡水资源只占地球水资源的一小部分。
2.用一个小游戏来解释地球上的'淡水和人类实际上可以使用的淡水资源。
3.中国和我们周围的水资源
(1)我国水资源现状
a、中国的水资源也严重短缺。人均水资源仅2200立方米，人均占世界平均水平的四分之一。它是世界上最缺水的13个国家之一。
b、看一段视频和一些受中国是一个缺水的国家。
(2)我们周围的水资源。板书周围。
国家在节约用水方面采取了一些措施。
四、算一算
1.平日刷牙时用水习惯。
2.计算不同刷牙用水方法所需的用水量。
3.引导学生通过身边的小事发现生活中的水浪费。板书从小事做起。
五、金点子
1.在节水方面，你还想和大家分享哪些好的金点子？
2.学校开展了哪些节水活动？
六、拓展
增加一个好习惯：和父母一起节水。
2.制作节约标语:节约用水，从点滴做起！
最新校园节水主题活动策划模板3
活动目的：
（1） 让学生知道水是人类生存的资源。
（2） 每个公民都有义务明确节约用水。
(3)学会做一些力所能及的生活小事。
活动流程
一、活动开始:(请主持人)
今天，老师想请学生组织一次节水主题班会，号召大家节水，好吗？让我们用热烈的掌声邀请我们的班委。
二、学生组织开展活动
1.对话介绍(主持人:同学们，说到水，大家都很熟悉。它在我们的日常生活中随处可见，是我们生存的必需品。同学们，你们都知道哪里需要水？
2.创造场景，理性导游
主持人：它对我们很有用。
学生A:(戴头饰)我是一棵小草。有了水的滋润，我挺起腰杆。你看我有多开心！
学生B：（戴头饰）我，每个人都认识我。我是一只小燕子。我可以到处喝水，无论是在偏远的农村地区还是荒野中。你看我有多强壮！
学生丙、丁:狗、花(略)
主持人:听了这些朋友的自述，你怎么想呢?同学们在小组里交流吧!
学生:水真的很有用。我们的生活离不开它。 因为有水，才有如诗如画的美景……
主持人：如果没有水，学生们想想我们的生活会是什么样子？
学生:没有水，花草树木就长不出来。没有水，我们人类活不下去。没有水，世界上就没有动植物。……
主持人：水是我们生活的必需品。我们应该把它存起来，对吧？但是啊，这样的事情经常发生在我们身边……
(1)学生A:表演用水后水龙头不关，让水流动。
(2)学生B:表演洗手时把水龙头开得很大，让水白白流出。
主持人:真的很难过。看到这样的现象你会怎么想？怎么办？
学生：阻止他们的行为……学生们上前表演。
主持人:你身边有类似的事情吗？
学生：水龙头无关紧要……
主持人：这些行为都很糟糕， 他们随意浪费水，真的让我震惊，我们的淡水资源非常有限，很多人不注意节水。我们真的应该从自己开始，从现在开始，结束那些浪费水的现象，那么我们如何才能有效地利用现有的淡水资源呢？
3.你有什么好的节水方法吗？
(小组讨论，制定节水金点子)
我有一个想法，光靠我们的力量是不够的。我们提出让全社会的.人节约用水的建议，好吗？
4.出示提案
倡议书
亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲密伙伴。我们的生活离不开它。让我们采取行动，节约用水。我们应该这样做：
(1)用完水，及时关闭水龙头。
(2)用水时，尽量不要把水路开得太大。
(3)尽可能循环的水。(比如洗完菜的水可以用来浇花。
(4)积极制止看到浪费水的行为。
5.学一首儿歌(不要让龙头哭)
一滴水，一点，蚂蚁喝一年；
十滴水，一条线，两只蚂蚁可以划船。
孩子，不浪费，不要让龙头泪流满面。
老师:你学到了什么，将来打算怎么办？
结论：学生们，水是生命的源泉，没有水就没有生命！我们不仅要节约用水，还要向周围的人宣传节水的好方法，让每个人都能珍惜水，照顾环境。最后，老师给了你一句话：珍惜水资源，让我们的世界更美丽！
最新校园节水主题活动策划模板4
教学目标：
1.初步了解淡水资源严重短缺是当今世界面临的共同话题，让学生了解水的价值，养成节水的好习惯。
2.学会做一些节约用水的小事。
教学准备：
1.调查生活中水资源浪费的普遍现象。
2.收集并制定一些节水措施。
教学过程：
第一，用谜语揭示主题。
二、从生活经验入手，导入学习。
1.生活中需要用水什么？为什么不用海水洗澡、洗碗、做饭？……？
2.展示地球上海水与淡水的比例图，初步了解地球上淡水资源的缺乏。看完这张图，你怎么想？
3.地球上所有的淡水都能用吗？你知道能用多少淡水吗？
4.总结过渡，导入游戏。
三、切苹果游戏，体验严重缺乏淡水资源。
1.主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以多少淡水资源呢？
2.你认为第一次切苹果应该是一半左右吗？为什么？(不！
你认为第二次切苹果应该是四分之一左右吗？为什么？(不！
你认为第三次切苹果应该是八分之一左右吗？为什么？(不！
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？(不！)看着这一片，你的心情如何？
第五次切苹果时，老师在1/16的苹果片上切下苹果皮，然后严肃地告诉学生：学生:同学们，看！1/16苹果片上一层薄薄的苹果皮，相当于全球60多亿人可以使用的淡水资源。
3.学生们谈了玩完这个游戏后的经历。
认识到中国面临的严重缺水问题。
苹果皮再切，这是我国13亿人可以使用的淡水资源。
显示：世界缺水，中国更缺水！中国工业部每年缺水350亿立方米，农业生产1440亿立方米，生活饮用水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这组数据你怎么想？
四、小记者调查行动。
学生报告：生活中浪费水的现象是什么？谈谈你的'感受。
五、制定节水措施。
主持人:能用的淡水这么少，我们该怎么办？
讨论：
1.洗手、洗澡、刷牙时如何节水？
2.饮水机取水时如何节水？
3.洗很多碗时如何节水？
4.如何多用一水？
六、设计广告语言。
主持人：节水是光荣的，浪费水是可耻的！让我们一起行动，请设计一些节水广告语言。广告语言的要求简洁明了，具有吸引力。
七、总结延伸。
主持人：我希望我们班的每个学生都能努力成为一名节水专家，积极向家人和学校的学生宣传节水，自己的小贡献。
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