活动策划 篇1

　　一、活动主题：

　　插上爱的翅膀，关爱自闭症儿童

　　二、活动背景：

　　4月2日为自闭症日，在当前社会，很多人对自闭症并不怎么了解和关注，为改变这一社会现象，我们爱心社开展以宣传关爱自闭症儿童为目的的活动

　　三、活动目的`：

　　1、宣传自闭症日，关爱自闭症儿童，为方舟小学的小朋友们送去一份温暖

　　2、加强社团内部的联系

　　四、活动介绍：

　　4月15号傍晚在方舟小学举办一场时间持续约一小时左右的小型晚会

　　五、活动时间安排：

　　晚会前：

　　1、设计以及布置会场（气球、彩带、横幅）

　　2、准备纪念品类型：

　　1、邀请型礼物

　　2、送给上台表演的方舟小朋友礼物（小吊坠、文具均可）

　　3、节目的安排以及排练

　　4、设计以及布置会场人员(6个)于活动当天（4月15）下午13点前往方舟小学布置会场，覃春明、黄杰杰为负责人

　　5、活动当天15：00时在红楼门前集合，组织人员清点人数后负责带队前往方舟小学，务必在到达方舟小学（在医科大学坐705路车）

　　晚会中：18：00~19：10

　　《节目表》主持人：梁小迎、王广橙

　　1、指导老师以及方舟老的老师讲话

　　2、舞蹈：李雪玲、王海年以及其会友

　　3、手语：文凤玲、黄海霞等

　　4、互动环节

　　5、时尚街舞：张国强、雷明智

　　6、方舟小学所准备的节目

　　7、吉它弹奏：梁月夜

　　8、精彩互动环节

　　9、武术协会表演

　　10、在场人员合唱《爱因为在心中》

　　11、同跳兔子舞

　　晚会后：

　　晚会结束后各负责人安排人员清理会场，清理结束后20时由负责的组织人员带队离场

　　六、晚会中的突发事情：由于晚会在特殊的学校举行，活动中可能会出现突发事件：

　　1、小朋友不听话，解决办法是由我们的负责人和小朋友父母以及老师一起想办法让小孩子尽可能聚集在一起看表演。

　　七、活动参与者：

　　爱心社在场人员、方舟的老师、方舟小朋友、方舟小朋友父母、贵宾（邀请不是本社团的人）

　　八、人员安排：

　　九、请有准备节目的务必于4月14号中午12点前将背景音乐交到雷明智那里

　　雷明智：13978874348

　　十、意见回馈及总结会：

　　时间：4月16晚上8点

　　地点：四餐厅

活动策划 篇2

　　一、活动主题：“我的节日谁做主” 女生节活动点子策划征集大赛

　　二、活动目的：为了使女生节充分展示女生风采，突显女生魅力，增强女生的信心，让女大学生轻松学习，健康生活，成为最幸福的魅力女性。特此向广大在校生征集女生节活动点子策划，为“三middot;七”女生节献计献策。

　　三、活动时间：20xx年12月5日-16日

　　四、活动对象：全日制本专科在校生

　　五、活动地点：教学楼内大教室（待定）

　　六、主办单位：福建师范大学学生委员会

　　七、承办单位：福建师范大学学生委员会女生部

　　八、作品要求：

　　1、主题鲜明---点子须明确主题，贴切鲜明地反应了活动目的，能够以智慧、温馨、有趣、多姿的内容彰显活动氛围。

　　2、点子新颖——能以创意打出品牌，吸引眼球，深入人心且能够对女生节的新的诠释，对女生个人品位提出新的看法。

　　3、参与面广——能够使全校学生成为自己节日真正的主人，让学生们能完全享受节日，感受节日最真实的乐趣。

　　4、与时俱进---内容健康积极向上，正确反映当代大学生的健康生活与学习，活动具有现实意义性。

　　5、结构完整---点子决赛策划书需结构合理完整，须包涵该点子的活动特色及可行性分析(包括所需物料、活动对像等）。

　　6、便于宣传---点子可以多种形式展示，具一定得吸引力与关注度。点子活动宣传方式多样，并具新闻媒体宣传价值。

　　九．活动流程：

　　（一）前期宣传：多渠道，多方位宣传

　　时间

　　负责人

　　内容安排

　　12月1日

　　林晓丹15980271319

　　设置一个女生部邮箱（fjsdnsb@163.com），收集女生节活动点子策划。

　　12月5日-6日

　　覃洁13655029448

　　将活动发文发到各个学院的女生部（没有女生部的发到宣传部）。

　　12月6日

　　范鸿晖15860817175

　　横幅宣传（A、B区之间，百草餐厅前均可悬挂横幅）。

　　12月6日

　　何燕瑜13509342995

　　海报宣传(A、C、D食堂门口，B区广场四个位置张贴海报）。

　　12月6日

　　陈坤河15280425169

　　在校电台、电视台中文联合报等媒体上进行宣传报道。

　　12月6日-16日

　　钟艺鸿15280423864

　　网络宣传--在网上论坛、校会网站、女生部博客（http://blog.sina.com.cn/fjsdnsb）及各大主要校园网站上进行宣传。

　　（二）初赛准备：主要负责点子收集与筛选，即报名表的收集与筛选。

　　项目

　　时间

　　人员安排

　　内容安排

　　点子收集

　　12月5日

　　到

　　12月11日

　　1、各院发文发放人员总负责人：覃洁 13655029448

　　2、值班收集报名表总负责人：曾嘉13400538863

　　1、发放“‘我的节日谁做主’——福建师范大学女生节活动点子策划征集大赛”的发文。

　　2、收集报名表。（报名表见附录1）

　　点子初选

　　12月12日

　　1、一审负责人：

　　张奕欣13615002149

　　2、二审负责人：

　　宁李荃15806017873

　　1、统计、整理各学院参赛作品。由女生部成员进行一审推选50份报名表。要求：符合审核标准并平衡学院数量。（时间：11日晚上。地点：办公室一）

　　2、二审，由副主席廖莉青、女生部部长宁李荃、女生部副部长张奕欣、女生部副部长杜璇再从50份作品中推选出12份作品参加决赛。（时间：12日下午地点：办公室一）

　　备注

　　审核标准： 1、点子新颖，有吸引力。

　　2、具体一定的可行性。

　　3、主题鲜明，突出“女生节”特色。

　　（三）决赛准备：

　　1、海报、横幅、发文等宣传中需体现决赛时间、地点等。

　　2、12日晚7点-9点，通知通过初赛的选手在12月15日晚七点前拟好策划案交至大赛负责人陈坤河（联系电话：15280425169），并且准备好参赛材料。策划案要求为ppt形式，要求至少包含该点子的具体内容、活动特色及可行性分析，并于12月16日参加点子策划大赛现场决赛——“我的节日谁做主”。（通知负责人：陈坤河）

　　3、将有关决赛的安排通知到各个学院有关决赛的安排，积极向各院宣传。动员各院学生会或女生部对本次大赛进行更深入地宣传。（通知负责人：覃洁）

　　4、可再针对决赛内容、选手等制作出海报进行更换张贴，继续对本次大赛进行宣传。（海报负责人：何燕瑜）

　　5、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名，并设置最具人气奖和最佳创意奖各1名，均颁发奖状和奖品。

　　（四）决赛安排

　　内容安排

　　人员安排

　　准备工作

　　1、 确定决赛时间与地点

　　2、 选手号码抽签及安排

　　3、 确认选手、主持人、评委到位情况

　　4、 准备决赛现场所需物料。

　　宁李荃15806017873

　　决赛现场布置16日12点半——14点

　　1、 一条横幅挂在教室中间，上面写比赛主题“我的节日谁做主”(大字)福建师范大学女生节点子策划征集大赛决赛（小字）。

　　2、 Ppt展示背景，表明决赛流程，并注明部门博客和邮箱。

　　3、 决赛音乐准备。测试教室音响声音，准备6——10首轻松的音乐。

　　4、 五张名字牌（彩色卡纸做），写上评委的的名字和矿泉水、评分表、笔放在教室第一排。

　　5、将海报贴至教室门口，以吸引观众。

　　6、评委与主持确认 。嘉宾可以邀请校学生会主管老师和校学生会主席团。主持人可以从部门中选人担任或邀请文娱部的主持人。

　　7、位置安排。评委列坐第一排中间位置，桌面上摆放水、纸、笔。选手列坐第二排。亲友团、大众评委分散坐。

　　教学设备：陈坤河15280425169

　　物料：何燕瑜13509342995

　　现场布场：陈洁15859416378

　　选手、评委等引导：杜璇15880162373

　　总负责：宁李荃15806017873

　　入场14点——14点半点

　　1、14：00整：确定所有选手、主持人、大众评委均已到场准备就位。大众评委由校学生会各个部门的成员构成，共30人。

　　2、引导安排观众入场。安排3--4位工作人员（礼仪小姐）引导观众按次序或安排的位置入座（观众主要由决赛者的亲友团和30位大众评委构成，每位选手至少要带12个亲友）。

　　3、迎接评委入座。安排2—3位工作人员（礼仪小姐）迎接评委到场，并确认所有评委在14：30前均已到位。

　　引导人员总负责：杜璇15880162373

　　比赛进程14点——16点半

　　1、 14：00整 现场开始播放音乐，营造气氛。

　　2、 14：30 大赛正式开始。

　　3、 14;30 主持人开场。宣布到场评委，选手介绍，决赛流程介绍，活动规则介绍。（5分钟）（评委评分表见附录2）

　　4、 进行1——4号选手的点子演示，运用ppt解说的形式，结束后评委提问与观众提问。（每人5分钟以内）

　　5、 主持人缓和现场气氛。宣布5——8号选手准备比赛。（或者加入抽奖活动）（10分钟）

　　6、 5——8号演示完后，主持人宣布1——4号分数。（每人5分钟以内）

　　7、 主持人介绍互动游戏并开始游戏。（10分钟）

　　8、 主持人宣布5——8号分数，并进行9——12号演示（每人5分钟以内）

　　9、 所有选手演示后，增加选手拉票时间。每位选手根据评分规则进行拉票。然后大众评委进行投票，每位大众评委代表一分并且只能支持一位选手，工作人员公开唱票。（20分钟）

　　10、拉票结束，评委点评，工作人员核对总分。每位选手的最后得分=评委分数的平均值+大众评委的分数。（10分钟）（奖项设置见附录3）

　　11、主持人宣布总分，并进行颁奖仪式。（10分钟）

　　12、主持人致结束词。（2分钟）

　　13、比赛用时约需120分钟。

　　14、选手拍照，交流。

　　15、结束。

　　分数统计负责人：

　　张奕欣

　　13615002149

　　音负责人：

　　覃洁

　　13655029448

　　奖状奖品负责人：

　　何燕瑜

　　13509342995

　　礼仪队负责人：

　　杜璇

　　15880162373

　　现场秩序负责人：

　　范鸿辉 15860817175

　　总负责：张奕欣13615002149

　　收场

　　1、 全部成员收拾现场。

　　2、 物料回收、收集。

　　赵燕芳15880105346

　　后期

　　1、 照片统一收集。

　　2、 总结书。

　　3、 后期获奖宣传。

　　覃洁 13655029448

　　（五）、活动预算：

　　经费预算

　　物料

　　数量

　　单价（元）

　　费用（元）

　　海报

　　8张

　　3

　　24

　　横幅

　　1条

　　150

　　150

　　发文

　　30份

　　1

　　30

　　比赛规则

　　30份

　　0.1

　　3

　　分数统计表

　　20张

　　0.1

　　2

　　选手牌号

　　15张

　　0.2

　　3

　　评委名牌

　　5张

　　1

　　5

　　奖状

　　15张

　　2

　　30

　　奖品

　　赞助商提供

　　矿泉水

　　10瓶

　　2

　　20

　　总计

　　267

　　十、结束语：

　　简单的'快乐，是女生们嘴角洋溢的微笑。温暖的幸福，是女生们眼里荡漾的柔情。女生节点子策划征集大赛就此拉下了帷幕，但是女生们的美丽灿烂的生活却依然在进行中。希望师大的女生能在明媚的骄阳下如花般越来越芬芳，绽放在师大的每一个角落。

　　福建师范大学学生委员会女生部

　　20xx年11月25日

　　附录1：活动报名表

　　“福建师范大学女生节点子策划征集大赛”报名表格

　　交表方式说明：

　　个人将电子版和纸质版的报名表交至院女生部，再由各院女生部（没有女生部的交由宣传部）交至学生会办公室。各院于12月11日前统一将纸质版的交到学生会办公室一（联系人：张奕欣13615002149）。电子版的报名表则打包成一份，署名院系再发至校女生部邮箱：fjsdnsb@163.com。

　　福建师范大学学生委员会

　　20xx年12月 日

　　附录2：评委评分统计表

　　福建师范大学女生节点子策划征集大赛之决赛评分表

　　序号

　　名字

　　（学院）

　　主题鲜明

　　20分

　　新颖性

　　15分

　　策划书结构

　　35分

　　现场演示

　　30分

　　总分100分

　　福建师范大学学生委员会

　　20xx年12月 日

活动策划 篇3

　　一、活动日期：端午节，也就是农历五月初五。

　　二、活动地点：**

　　三、活动内容：

　　1. 了解端午节的由来

　　具体内容如下：

　　(1)农历五月初五是什么节日?(端午节)

　　(2)那么，你们知道端午节的来历吗?

　　(3)学生讲述端午节的起源故事。

　　(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频

　　2.包粽子

　　(主持人)：**，在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。20xx最新端午节活动策划书

　　四、诗歌朗诵

　　(主持人)：**，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

　　第一：xx朗诵。

　　第二：小组朗诵。

　　第三：女生齐诵。

　　第四：男女朗诵。

　　第五：大家齐诵

　　(诗歌内容附后)

　　五、观看赛龙舟录像。

　　(主持人)：**，你们到过汨罗江吗?看过"龙舟竞赛"吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。

　　赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人, 二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的'舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。20xx最新端午节活动策划书策划书 策划方案。

　　(播放赛龙船庆端午的视频。)

　　(主持人)：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧!

　　**踊跃发表自己的观点。

　　六、吃粽子

　　请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最会吃粽子大王。

　　七、领导讲话：

　　**，今天的端午节过得很有意义。**高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。阅读

　　八、活动结束

活动策划 篇4

　　一 团日义务活动策划

　　活动主题：美化校园，爱我家园

　　活动背景：今年11月17日，我们将迎来第31届国际大学生节，迎来又一个团活动日，作为新一代大学生和优秀团员，我们意气风发，昂扬向前。我们又国家天下在胸，有黎民忧患在腹，我们有我们的责任，世界的未来属于我们！我们的梦想在于向世界展示我们的风采，我们的实力，自豪地向世人宣告我们有足够的能力承担起更多的责任，并能践行之！

　　活动对象：树临一班全体同学

　　活动时间安排：xxx

　　活动地点：xxx大学正校门

　　活动目的和意义：

　　红叶纷纷，黄桐飘飘，这次活动以美化校园，爱我家园为主题，希望我们行动如同这红黄翻飞的落叶，一举一动，能给我们的家园描画一抹亮色，以文明环保的活动为载体，进一步培养我们的环保意识、集体意识。全班同学一起参与，可以加强同学之间的交流和沟通，促进集体的团结协作，增强班级的集体荣誉感，引导同学们积极为社会作贡献，为创建更美好的.明天而努力。

　　活动流程

　　9:10班长分配任务，劳动开始

　　10：30整理工具，劳动结束

　　10：35全体同学合影留念

　　流动过程具体分工

　　1. 1.活动策划：张瑜、刘雁芳、刘文涛

　　2. 2.活动过程摄影：王思瑶、吴丹、陈睿

　　3. 3.活动负责人：张瑜、刘文涛

　　4. 4.团日活动总结：刘文涛、郑剑、李谨

　　二 义务活动过程总结

　　活动总结与讨论

　　为了总结此次团日活动成果，分析活动中存在的不足，以便进一步完善今后工作，我们及时对活动效果，活动意义进行了总结，大家积极发言，勇敢批评，并分工合作将活动写成文字总结以便支部存档和上报组织。

　　三 活动自我评估

　　1、纵观全局，我们这次以美化校园，爱我家园为主题的团日活动，各个阶段都十分成功，成功的原因我们总结为以下几点：

　　1. 准备充分

　　凡事预则立，不预则废充分体现在此活动中，正因为班级全体成员详实的考虑，周全的计划和充分的准备，才有了成功开展活动的前提。

　　2. 配合密切

　　多方面的积极协作和配合是活动圆满完成的保证，如：活动内容的确定参考了同学们的建议，活动工具的借用我们得到了食堂和宿管阿姨的帮助，宣传后，也得到了其他班级和学校平面设计部等部门的大力支持。

　　3. 分工具体，安排合理

　　在活动开始前，负责人就已经分配好了劳动工具、任务，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们反映普遍良好。

　　4. 活动影响范围较大

　　我们美化学校面容将促使全校师生们爱护我们可爱校园的每一寸肌肤。

　　成功的背后，我们也认真反省了我们的不足，活动虽然经过具体分工、详实安排，但操作过程中人员较多，场面有点混乱，人员到场时间参差不齐，由于工具有限，个别人员无事可干。

活动策划 篇5

　　一、 活动背景：

　　绿色环保协会、电脑俱乐部、独山玉文化交流协会在金秋十月迎来了20xx级新成员，为增强会员间的团结与了解，在此背景下，电脑俱乐部、绿色环保协会沟通交流拉开了帷幕。

　　二、 活动主题：

　　沟通联系你我他，亲情感动全社团。

　　三、 活动目的：

　　1. 通过扩展活动，在协会内营造亲情化的协会氛围，增进会员间的信任感、责任感，从而改善和增进协会内各成员的人际关系。

　　2. 在活动中，激发各成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在未来成为一名积极主动的社团成员打下基础。

　　3. 依靠各种扩展项目，加强团队内部，团员间的沟通与协作能力，锻炼团队成员面对即将于与挑战时的反应与应对方式。

　　四、 组织单位：

　　南阳师范学院绿色环保协会、电脑俱乐部、独山玉文化交流协会

　　五、 活动安排：

　　活动时间：20xx年XX月XX日

　　活动地点：中区田径场

　　参加人员：绿色环保协会会员、电脑俱乐部成员、独山玉文化交流协会会员

　　六、 活动流程：

　　1. 准备活动所需物品。

　　2. 会员在上午九点在田径场集合完毕。

　　3. 进行一系列活动：

　　① .万里长城

　　② .连体经跑

　　③ .同起同坐

　　④ .无敌风火轮

　　七、 活动注意事项：

　　1. 一律服从裁判安排。

　　2. 身体不适的同学应及时提出。

　　3. 活动结束后总结活动得失。

　　附录：

　　1. 万里长城：

　　规则：参与者围成一个圈（可分组进行），向左或向右转，双手搭往前面一个人的双肩，要求所有人注意听口令。听到口令不及时完成的，接受惩罚。（女生下蹲或纵跳五个，男生俯卧撑五个等，有才能的可表演节目）

　　启示：体验统一的'目标和行为规范，对于团队绩效的重要性；领导能力和创新精神的训练。

　　2. 连体竞跳：

　　规则：两人一组，一人左腿与另一人右腿捆绑在一起，4~5组进行比赛，前进约20米，先到者为胜，输着受罚。（同上）

　　3. 同起同坐：

　　规则：两人一组，背对背站立，胳膊挽往背后队友的胳膊，在裁判发号施令后，同起同坐。

　　启示：只有当你紧紧靠着队友的背时，你才能站起来，并肩作战，再大的困难总会克服的。

　　4. 无敌风火轮：

　　规则：用废报纸和胶带粘成一个大圆，中间可站立3~5，将圆环立起来向前滚动，人在圆环上边走边滚动圆环（履带般前进）。

　　5. 游戏期间课穿插一些节目。

　　绿色环保协会

　　电脑俱乐部

　　独山玉文化交流协会策划部

　　20xx年XX月XX日

活动策划 篇6

　　为了营造一个健康、无烟、清洁的学习、工作和生活环境，根据省、市有关文件精神，经学校研究决定在我校开展创建“无烟学校”活动，现将有关事宜安排如下：

　　一、组织机构

　　学校成立控烟工作领导小组，负责制定控制吸烟的规章制度及监督检查控烟等工作。

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz

　　二、具体要求

　　1、各处室、各年级组实行控烟责任制，年级组、部门负责人为控烟第一责任人，对本单位控烟工作负总责。

　　2、各年级组、办公室（含教室）等公共场所要贴有明显的禁烟标志。

　　3、师生员工不准在办公室、会议室、教室、等办公、学习等公共场所吸烟，校园内全面禁止吸烟。

　　4、中层以上干部要带头控烟，不吸烟；其他教职工在单位要努力做到不吸烟，吸烟者积极戒烟；接待校外来访者不得提供香烟。

　　三、具体措施及奖惩措施

　　1、要通过校广播、板报、知识讲座、主题班会等多种形式对广大师生进行吸烟有害健康宣传教育，组织开展宣传吸烟危害健康的各种校园文化活动。

　　2、各年级组、部门要由专（兼）职卫生管理员负责监督、管理控烟工作，一般由组长负责。学校控烟领导小组将定期或不定期进行检查。

　　3、如发现在校园内或公共场所吸烟者，将扣除吸烟者本人的道德记分，并给予批评，批评不改者将给予一定经济处罚；劝阻并制止外来人员在校园内吸烟。

　　各年级、办公室要认真落实控烟工作精神，对照无烟校园的'标准进行自查，找出不足，制定措施，进行整改。学校每年将对控烟工作效果明显的年级组、办公室予以表彰、奖励。

活动策划 篇7

　　一、活动设计的过程

　　早教指导中心的教师在设计活动方案时，不能满足于直接运用早教指导中心提供的活动设计材料。为了使指导活动既遵循婴幼儿的发展规律，同时又可以帮助教师有的放矢地对家长进行指导，以下几个方面的标准可以作为确立重点指导内容的参考1婴幼儿月龄发展的特点，2观察、收集到的本班家长普遍存在的疑问或在教养方式上存在的误区3本班婴幼儿实际的发展水平。根据这些要求，在我们早教指导中心组织的集体备课活动中，我提出了我观察到的本班的现状供参与集体备课的教师讨论。

　　在游戏材料的选择上，我们班家长为婴幼儿选择的玩具相对单一，大多是在市场上购买的价格昂贵的玩具，他们没有意识到生活中随处可见的生活用品恰恰是婴幼儿最喜欢的玩具，也不知道形式多样化的生活用品对婴幼儿的发展具有很大的促进作用：陪伴婴幼儿玩操作类玩具时，我关注到家长普遍不知道如何进行观察，而是过多地加以干预，导致他们无法洞悉婴幼儿真正的需求，缺乏合适的支持性语言来支持婴幼儿的活动。

　　由此，我提出此次活动设计方案的重点指导内容应该着眼于对家长的指导，如怎样帮助家长掌握为婴幼儿提供合适活动材料的方法，并能在互动中给予婴幼儿足够的支持。在具体的活动内容方面，我们在集体讨论中达成了以下共识

　　1只要提供多种材料，婴幼儿就有可能出现各种不同的抓握方式。如果为婴幼儿提供生活中各种各样的物品，让婴幼儿充分接触，调动婴幼儿的多种感官未感知，岂不就如同给了他们无穷可能的“财富”吗?于是，我们将这次活动命名为“财富”筐。

　　2帮助家长了解，和婴幼儿交流时语言应该简单，情境性的语言更有利于婴幼儿理解，如“宝宝．你做了什么”这类“陈述句式”，既能支持婴幼儿的行为，又能帮助婴幼儿在语言和自己的行为之问建立定的.联系。这些看似很简单的支持性语言，恰恰是家长在陪伴婴幼儿游戏时最欠缺的基本技巧。

　　二、活动方案的实施

　　(一)活动方案

　　活动名称：“财富”筐。

　　活动对象：8组7～9个月婴幼儿家庭。

　　活动时间：20分钟。

　　活动目标：指导家长观察婴幼儿抓握动作的发展状态，理解婴幼儿的探索性行为掌握为婴幼儿投放不同发展层次、产生不同抓握状态材料的技巧指导家长在游戏中有意识地用语言支持婴幼儿的行为，增进亲子间的交流和互动。

　　活动材料：小鼓、小碰铃、拨浪鼓、小筐、捏响玩具、摇Ⅱ向玩具、鞋盒、海洋球、乒乓球、塑料小勺、塑料碗、笔、小卡片、通心粉管、各种质地的积木、丝巾、毛巾和餐巾纸等。

　　活动步骤：将各种大小不同、质地不同的玩具或生活用品装八一个大的“财富”筐(玩具筐)中，共8份出示“财富”筐，吸引家长和婴幼儿的注意力，提示家长进行观察，并给予一定的帮助和建议，分散自由活动，进行个别观察指导集中指导。

　　(二)活动过程

　　1观察婴幼儿的行为

　　当“财富”筐中的材料散落在地毯上，婴幼儿马上自由地选择自己喜欢的物品。有的执着地“啃”着塑料勺子，有的使劲地撕扯着餐巾纸，大多数婴幼儿都选择了生活中的常见用品

　　2结合家长的观察，给予提示和建议

　　第一．为家长提供观察要点，如“他最喜欢摆弄什么，他有什么样的动作出现”第二，帮助家长学习使用支持性语言来陪伴婴幼儿游戏，用语言来支持而不是干预婴幼儿的行为，如“宝宝，你喜欢什么玩具呢？哦你喜欢这个勺子那就拿起来吧”，第三，解读投放多样性材料的方法和意义。提示家长观察，生活用品也能成为婴幼儿的玩具，并提供给他们更多的探索机会，让婴幼儿多接触生活中的各种材料，能够让婴幼儿得到更大、更多的进步和发展，不同的材料会直接导致婴幼儿不同动作的出现，如抽取餐巾纸的动作会直接产生撕、拉和扯等动作。

　　3分散活动及教师个别指导

　　在个别指导活动中，我欣喜地发现，通过前一阶段提供给家长的观察要点，他们开始能够理解婴幼儿的探索性行为。如烁烁喜欢扔玩具，他的妈妈一直很困惑，通过个别指导后，烁烁妈妈开始尝试选择用肯定的“陈述性”语言鼓励烁烁进行尝试：”噢I烁烁喜欢这个通心粉管，拿起来吧!它跑掉了，烁烁把它捡回来”在妈妈的鼓励下，烁烁一直不停地将小小的通心粉管扔出去，然后再爬过去捡回来，用小手将其紧紧握住，放到嘴里咬一咬，再将其扔出去，不断重复这个过程，而妈妈则一直耐心地陪伴在烁烁的身边，不停地鼓励烁烁再次重复。

　　一开始，烁烁总是用五个手指抓住通心粉管，当重复的次数多了之后，他开始尝试用自己的食指来拨弄通心粉管，拨弄一阵后，他终于顺利地用大拇指和食指将通心粉管牢牢地捏住了。可见，在家长的支持下，烁烁精细动作的发展得到了新的提高。

　　4妈妈沙龙

　　“妈妈沙龙”是最后的集中指导时间，我提示所有家长，每个家庭由一位家长继续陪伴婴幼儿，另一位家长到我这里参加沙龙活动。

　　首先，我请家长谈谈自己在陪伴婴垃儿玩“财富”筐时，他们各自观察到的情况。家长们纷纷表示，虽然婴幼儿面对着一大堆的材料和玩具，但婴幼儿基本上都有自己“执着”的选择。有趣的是，绝大多数婴幼儿都选择了生活用品。家长们感叹，这些物品都是生活中随处可见的，但他们从来没有想到可以将这些材料投放给婴幼儿去接触，但婴幼儿今天却对这些物品产生了浓厚的兴趣，始终带着非常愉悦的情绪“研究”着这些物品，在动作发展上也取得了很大进步。

　　其次，我根据家长的观察情况，简单总结或解读婴幼儿在此次活动中的行为，帮助家长进一步理解婴幼儿的行为，认识到环境和生活是婴幼儿探索、认知自然的“大宝库”，从而帮助家长树立正确的教养理念，提高家长的育儿技巧。

　　三、活动后的反思

　　O～3岁的婴幼儿拥有着自己独特的发展大纲，这个时期婴幼儿的学习更多地是通过与环境中的材料互动，在互动的过程中主动探索和感知，并积累经验、形成技能。因此，丰富的活动材料、合适的活动环境就显得尤为重要。

　　1生活就是“财富”筐在活动过程中，我提供了大量来自生活中的材料，让婴幼儿充分地与这些材料进行互动，并请所有的家长都退后一步，在活动中成为一个真正的“观察者”，而不是“干预者”。家长在“退后一步”的观察中发现，原来日常生活中各种常见的材料不仅能引起婴幼儿极大的兴趣，而且这些材料在生活中自然的呈现方式正好给婴幼儿的发展带来了无限可能。家长开始意识到，原来生活环境中到处都是机会，只要给予婴幼儿足够的空间让他们与材料互动，不需要成人任何刻意的教育手段+婴幼儿的进步和成长就会在不知不觉中悄悄地发生。

　　2“陈述句式”的语言支持

　　用怎样的语言和行为来支持婴幼儿，这是家长普遍感到非常困惑的问题。在此次的指导活动中，家长一直用简单、清晰又肯定的“陈述句式”回应婴幼儿的行为，使婴幼儿始终保持良好情绪，并专注于活动。‘陈述句式”的语言支持，不仅满足了婴幼儿活动探索的支持性需求，在更大程度上促进了婴幼儿对“情境性语言”的理解。

　　让家长认识和理解婴幼儿的特点和需求，并能将这些理念内化为自己的教养方式，对于0～3岁婴幼儿家长来说，这才是最好的教养指导。因此，有价值的亲子指导活动应该是基于观察婴幼儿、观察家长、了解家长的真正需求，将理念和需求结合起来，设计出符合实际情况的亲子指导活动，从而让其发挥更大的意义和价值，使每个0～3岁婴幼儿都能在台适、合理的环境中得到充分的发展．

　　7～9个月的婴幼儿手部动作开始丰富起来，他们通常会用一只手去抓住物体，表现为用食指、拇指和中指来抓取物体。在此基础上，他们逐渐会用一只手抓住另一只手上拿着的物体．并可以用两只手将物体换来换去。这一阶段婴幼儿精细动作的水平在他们操作材料的过程中得到不同程度的提升。

　　亲子指导活动的服务对象是家长和婴幼儿两个主体，因此，教师在设计亲子指导活动方案时．就非常强调活动环境和材料的生活化，强调材料能够给婴幼儿带来的持续发展。这种设计活动的理念，不仅符合O～3岁婴幼儿“按照自身大纲发展”的特点，也能帮助家长在家庭中迁移我们的教育要求。

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