活动策划 篇1

　　一：活动背景

　　前些日子，被称为“有史以来最重要的会议”、“被议论最多的会议”、“改变地球命运的会议”等多顶大帽子的国际气候峰会刚刚在丹麦首都哥本哈根结束。随着哥本哈根气候变化大会的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题。哥本哈根吸引了人们前所未有的目光，因为它关系到我们每一个生活在地球上的人。随着人类工业及日常活动消耗能源增加，使固化在地面上或地底下的煤炭、石油等资源被大量开发，排放出大量碳物质，而森林又被大面积破坏，导致自然循环失衡。碳物质直接导致了气候变暖，气候变暖将给地球带来难以想象的灾难。大量数据显示：南极冰盖的冰山融化得比以前快了，乞力马扎罗山上的雪开始消融了，沙尘暴来得比以往更猛烈了……我们脚下赖以生存的'地球正在承受着气候变暖所带来的不适。为此，我们这次低碳活动的主题是重点探讨在校园及城市如何实现低碳生活！

　　二：活动目的

　　低碳生活（low carbon living），是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色而又环保的新型生活方式。低碳生活，对于我们每个人来说，是一种态度，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起，保护环境，保护地球。为了保护人类的生存环境，作为生活在地球上的每一个人，都要有环保意识，倡导“低碳生活”来减少碳排放，延缓气候变暖，保护地球环境。当代大学生应该时刻关注国际形式和环境，在我们的共同努力下，低碳生活会在不远的将来实现。我们举办本次活动也是本着这个目的，期待与大家一起创建美好的环境。

　　三：活动意义

　　低碳生活的意义就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。我们通过这次活动使市民更加了解低碳生活的理念，从而倡导低碳生活，更健康的生活方式。作为一名大学生有这个责任做先锋者。通过这次的活动，我们没环保贡献自己的一份力量。

　　四：活动主题

　　低碳，让生活更美好。

　　五：活动时间

　　12月5日上午8：30—11：30

　　六：活动地点

　　109公交路线所经地

　　七：活动口号

　　1、低碳，让生活更美好。

　　2、选择低碳，选择高品质生活。

　　3、追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活。

　　4、少开车，多汽车，越低碳，越健康。

　　八：活动成员

　　医学院青年志愿者协会成员及全校其他报名志愿者

　　九：活动准备

　　1、制作小红旗，会有青协标志。

　　2、准备统一服装（校服），志愿者帽子，自行车。

　　3、宣传部负责宣传海报，在食堂门口设点宣传，并针对全校学生招热心志愿者一同参与。

　　4、活动需要的问卷调查资料。

　　十：活动流程

　　1、12月1日至12月2日制作小红旗，宣传部制作海报。

　　2、12月2～3号下午在食堂门口设点宣传，招活动志愿者。

　　3、12月4号晚上召开活动前会议，介绍活动细节及注意事项。参加人员：全体参与本次活动志愿者。

　　4、12月5日上午8：30在校门口集合，骑单车按109路线出发活动，11：30返校。

　　十一：活动内容

　　12月5号，8：30，所有活动成员在校门口集合。绕109公车路线骑自行车，提倡低碳生活。要求服装同意，每人车上插有特色小红旗，途中喊出响亮口号，宣传低碳理念。每到一公交车站（人口流量多处），向行人宣传低碳生活，做一份问卷调查。

　　十二：注意事项

　　1、活动过程要注意合理分工。

　　2、活动途中注意安全，所有成员听从带领人的指挥，不得中途离队。

　　3、骑行过程保持队伍整齐，口号响亮。

　　4、问卷调查过程中，自行车停放有序，态度温和，不得与行人产生冲突。

活动策划 篇2

　　活动内容：

　　通过德州学院各学院辩论队激烈角逐，不但使他们在比赛中提高了自己的语言表达能力，组织能力，而且加深了他们彼此间团结合作的精神，形成了严谨的思维模式。辩论赛历来的宗旨是“友谊第一，比赛第二”，通过这次比赛的机会给他们提供一个展示自己才华、挖掘自己潜力的舞台，而且能够加深各学院团队队友之间的友情和各学院之间的交流与联系，使各学院之间形成更亲密友好的合作关系。

　　创新之处：

　　抛弃了原本的.呆板单调的辩题，融合了时代潮流，紧紧跟随社会发展的步伐，使辩题更加大众化，更易引起大家的共鸣与辩论过程中及结束后对当今社会各种社会现象的深思。不仅如此，我们还加强了演讲所占的比重，可以提高大学生的语言表达能力及语言组织能力。最后，增设搞笑辩论环节，使整个辩论赛的气氛更加活跃，使观众更易融入其中。

　　活动流程策划

　　1.（开场）主持人入场，致开场词。

　　2.（辩题）主持人介绍本场辩题，双方辩手入场。

　　3.（立场）主持人介绍双方辩手及其所持立场（原则上各方应有一位女辩手）。

　　4.（评委）主持人介绍评委成员和比赛规则。

　　5.（辩手）辩论正式开始，由正方开始，四位辩手依次进行自我介绍，每位辩手10秒，正方完成后由反方进行。（1分20秒）

　　6.（开篇）正方一辩开篇陈词，时间3分钟，反方一辩随后。

　　正方二辩陈词，时间3分钟，反方二辩随后。（12分钟）

　　7.（攻辩）正方二辩提问，反方任一位辩手应对，其余辩手可补充回答。攻辩过程中，攻方只许提问，不用回答，辩方只许回答不许反问，时间共2分30秒，其中，每个问题不超过10秒，回答不超过20秒。随后反方二辩进行攻辩，正方任一位辩手应对，时间、规则相同。（5分钟）

　　8.（攻辩）正方三辩提问，反方任一位辩手应对，其余辩手可补充回答。随后反方三辩进行攻辩，正方任一位辩手应对。时间、规则同上。（5分钟）

　　9.（小结）正方任一位辩手进行攻辩小结，针对攻辩中的内容进行简单小结，时间2分30秒，反方随后进行。（5分钟）

　　10.（辩论）双方进行自由辩论，由正反方交替进行，双方各8分钟，由正方先发言。（16分钟）

　　11.（总结）正方四辩总结陈词，时间3分钟。（3分钟）

　　12.（总结）反方四辩总结陈词，时间3分钟。（3分钟）

　　13.（答问）评委提问：由专家评委向正反双方各提出一个问题（双方选手回答问题各2分钟），由双方四辩回答为主，其他选手可以补充，提问次序为：正、反。（4分钟）

　　14.（点评）专家评委对本场辩论进行点评（5分钟）。

　　15.（结果）大会主席宣布本场比赛各队的表现情况及最佳辩手、优秀辩手结果。

　　16.(退场）本场比赛结束，双方辩手退场。

　　活动预期效果

　　通过这次活动，锻炼学生的语言表达能力，团队协作能力，增强他们的思维能力，使他们的综合素质得到进一步提高。培养大学生的独立思考意识和团队合作精神，展现我校大学生的精神风貌，促进广大青年学生健康成长。

　　活动安全预案与注意事项

　　提前做好所需设备的检查，并且组织好相关人员进行人员的统计，争取在第一时间联系到相关负责人及每一个参赛人员，避免意外情况的发生。

活动策划 篇3

　　一、指导思想：

　　为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。

　　二、组织机构：

　　领导小组成员：组 长：龚国斌

　　副组长：李云 王斌

　　工作小组成员：组 长：向常云

　　副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王茜

　　组 员：各班主任及语文老师

　　三、诵读内容

　　为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括《语文课程标准》规定的（除教材外）的诵读篇目经典诗词。

　　一年级学生背诵《三字经》

　　二年级学生背诵《弟子规》

　　三年级学生背诵《百家姓》

　　四年级学生背诵《增广贤文》

　　五年级学生诵读《千字文》

　　六年级学生诵读《古诗词必背》

　　四、活动时间：

　　1．从20xx年3月启动本活动，在1——5年级学生中全面推行。

　　2．以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。

　　五、具体实施方案

　　1．每学期组织教师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。

　　2．积极创造一切阅读条件。

　　1）班班建立一个图书阅览角。

　　2）班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书，与学生一同分享读书的.快乐。

　　3）作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。

　　3．合理安排阅读时间。

　　1）各班每周早读时间自行安排2次诵读。

　　2）早操后统一时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。

　　4.引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

　　六、考核评价：

　　1．检测方式

　　学校安排统一时间组织考级活动（每学期一次），颁发等级证书（如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12级），没拿到证书的孩子，背熟后，可以申请再次测试。

　　采取人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任老师同时进行。

　　2．在活动中展示，本学期可以进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。

　　（三）总结表彰阶段：

　　各班根据表现，评比出“国学经典诵读优秀班级”和“国学经典诵读优秀个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。

　　xxx学校

　　20xx年3月1日

活动策划 篇4

　　活动目标：

　　1、 让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

　　2、 幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

　　3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、 各班主任制定本班活动内容与形式。

　　2、 为幼儿提供相应的材料。

　　3. 幼儿唱儿歌《老师本领大》。

　　4大班，中班制作花 ，小班 ，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]

　　活动时间：20xx年9月9日上午

　　活动过程：

　　一、 各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。

　　二、 第一节活动课11。用儿老师本领大引出主题。

　　以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

　　老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。

　　我们大家都爱她。

　　1.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

　　我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

　　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位， 特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的`节日，三、 第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

　　2.祝福送老师：

　　(1) 爱要大声说出来(2) 大班幼儿代表讲话2、爱心手工送祝福(1)大班幼儿献画活动。

　　(2)中班幼儿献爱心活动。

　　(3)小班幼儿献花活动。

　　3.深情拥抱爱升华。

　　(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

　　作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。

活动策划 篇5

　　一、活动主题：走进xx会走进家，听记忆在说话。

　　二、活动背景：大一新生刚刚进入xx系xx专业的大门 渴望了解关于xx的种种 渴望在未来的学习生涯中找到属于自己的舞台

　　三、活动宗旨：温馨 分享 交流

　　四、活动目的：

　　为了给xx新生和老生提供一个沟通的平台，深化彼此之间的了解，交流心得体会，共同创造在机电的美好时光。同时感谢即将离开的学长、学姐们为xx付出的点点滴滴，通过这次活动我们可以在欢笑和感动中慢慢地学会xx人的精神。我们将发扬上届乃至上上届老生留下来的优良传统把xx这个王牌专业发扬光大。

　　五、活动时间：20xx年10月17日（周三晚）19：20——22：00

　　六、活动地点：西区小学篮球场

　　七、参与对象：在校xx11级学生及12级学生

　　八、活动形式：

　　（一）本次活动主要采取自由晚会的形式

　　（二）以表演，交流等形式突出“团结奋进”的主题

　　（三）活动以各中心节目表演和互动游戏相结合的形式开展

　　（四）活动以“xx本一家”主线贯穿整个活动。

　　（五）活动尾声在合唱中给离开交流会的学长学姐至于诚挚的祝福与衷心的感谢

　　九、活动前期准备：

　　（一）每位12级学生各出一个关于本次会议的点子交到班长或组织委员处。点子需要出众新奇且可以真实可行。

　　（二）每班级需准备一个集体节目晚会时出演

　　（三）每个班需出至少两个个人或组团节目，晚会中间穿插表演

　　（四）制作邀请卡，邀请11级学长学姐

　　（五）中间节目必须有安排与学长学姐互动的节目

　　（六）各班生活委员列出清单并采购

　　(七) 向老生交流学习心得与体会

　　十、具体流程：

　　（一）前期准备：

　　1．10月10日：各班长组织班会会上向各个学生讲述交流会的大致流程，并且要求各个班级以班级为单位出一个节目（5-6分钟），自定负责人，负责人姓名，联系方式和节目名称，内容，形式务必在10月11日晚上8点前以书面形式告知活动常务组负责人杨家真 李世军。（杨家真手机号：18376709506 qq号：461249261）

　　2．10月11日：召班会会，讲述活动大致流程，进行分组，各班成员了解自己的近期工作，安排干事找结束时合唱歌曲。

　　3．10月11日： 由班干负责学出参加演出的学生.文娱委负责收集名单和联系方式 .

　　4. 劳动组负责设计策划发放给学长学姐的邀请卡和节目单，于10月12日晚8点前设计完毕。

　　5.文娱委于10月12日晚上8点前整理完毕各个中心表演节目名称，内容，形式和负责人及联系方式告知联络组，以便联络组及时跟进各中心节目排练情况。

　　6． 10月12日-10月13日：组织委根据各中心的节目形式对各个节目进行出场秩序的编号；文娱组第一次询问中心负责人节目排练情况并着手各部门的视频拍摄。

　　7． 10月13日：晚上例会，汇报工作进度，再次明确往后工作安排，适当作出修改。确定结束时合唱歌曲。

　　8． 10月13日-10月14日：班干整理有意愿担当主持人的干事名单和联系方式，并告各节目负责人节目名称.

　　9． 10月14日：第二次联系负责人节目排练情况，完成视频拍摄交给常务组。

　　10．10月14日：班干向有意向担当主持人的干事发放通知，晚上6点半在2301教室进行主持人选拔。晚上6点半：所有干事到场参加主持人选拔工作，当日晚上选定主持人。

　　11．10月14日：组织委和班长检查会场与音响设备及灯光。

　　12．10月15日：晚上班干例会，汇报工作进度，再次明确往后工作安排，适当作出修改。

　　13．10月15日：联络负责主持人完成串词，并且自行排练。

　　14．10月15日：生活委负责采购所需用品，联系组织委列出采购清单。完成材料采购。

　　15．10月16日：制作组完成晚会节目单的制作并且打印。

　　16. 10月16日晚：节目虚拟彩排。

　　17．10月17日下午：工作人员下5：30到达会场，进行会场布置和仪器试音等。

　　学院电科技术人员进行音响试听播放；

　　技术人员对现场多媒体设备进行检查及试运行；

　　由技术人员负责，做好备用话筒的准备工作；

　　17：00——17：30 现场布置工作结束，工作人员分成两组分时就餐。

　　17：30 全体工作人员就位，进入最后预备和检查阶阶段。

　　19：20 主持人出场总结（内容突出xx是个大家庭）；

　　19: 30 请老生讲话话。

　　19：45 灯光熄灭几秒钟后打开，播放第一首歌曲<<相亲相爱一家人>>

　　19：55 班歌播放完毕,第一个个人或组队表演开始。

　　20：00 节目表演结束，主持人串词。

　　20：10互动环节游戏。

　　20：30个人或团体表演。

　　20: 35 有请学长学姐跳舞。

　　20: 45 交际舞结束 。

　　20：47 鬼步舞表演。

　　20: 52 集体舞表演。

　　21: 00 舞蹈结束，新老生交流。新生提问老生问题以及关于大学生活的种种。

　　21: 30 交流结束，主持人串词，分组游戏第二个游戏。

　　21: 50 游戏结束，主持人串词，灯光熄灭。打碟嗨场。

　　22: 00音乐结束，交流会结束。老生新生陆续退场。

　　20：10引导参加人员有序离开会场后班干成员帮忙打扫活动现场以及收拾设备及器具。

　　十一、具体工作安排:

　　采购组及制作组：李秀敏 王智森 黄浩 吴玉华 杨家真

　　职责：

　　1. 活动通知的发放

　　2. 各中心节目排练情况的'跟进，视频的拍摄。

　　3. 晚会嘉宾的邀请和最后确认通知

　　4. 主持人的联络

　　5. 联络晚会主持人的选拔和写稿工作

　　6. 奖品发放

　　7. 邀请卡，节目单的设计制作

　　9. 图片，视频的存放

　　10. 会场布置的制作

　　劳动组及安保组：梁家富 吴玉华 李光海 杜德飞 覃诚朋 李世军 陈敏书

　　职责：

　　1. 收集整理各部门发来的节目名单和人员名单，照片，视频，及时交给相应的工作组

　　2. 场地，音响灯光设备的审批

　　3. 节目顺序的安排

　　4. 联系参加合唱的人员

　　十二、应急预案：

　　(一) 成立机动组，全面负责指挥协调突发事件的处置工作。

　　(二) 突发情况应急措施：

　　1. 晚会出现人员突发病情或受伤，将由机动组根据实际情况进行恰当处置。

　　2. 在观众入席或在晚会进行中，由机动干事负责维持秩序，分流人员至各部门所在位置。

　　3. 为防止晚会进行中出现秩序混乱的情况，应事先安排好站在会场两边的干事维持秩序，保证节目的顺利进行。

　　4. 退场时，仍由干事进行各门的疏散，确保安全有序。

　　5. 一旦出现停电情况，工作人员应尽快打开应急照明灯，及时疏散人流。

　　6. 台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

　　7. 任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场。

　　8. 话筒出现故障启用备用话筒；电脑等出现故障，启用备用电脑；如多媒体等出现故障，迅速联系技术人员，如短时间内可以解决，启用备用游戏，缓解现场气氛

　　9. 其它紧急情况发生时，由机动组负责维持秩序。

　　游戏一：

　　名称：斗智斗勇

　　规则：两组（新老生各一组）分别站一张报纸（由若干张报纸拼成的大报纸）上,开始回答问题 身体不能接触报纸以外的事物（答错问题,报纸折半继续；答对问题,问下一道，先接触到报纸以外的一组失败。）

　　活动道具：大报纸两张（由若干小报纸拼成）

　　游戏二：

　　名称：萝卜蹲

　　规则：每位成员身上戴有一个蔬菜图片代表自己，所有参与者围成圈。游戏开始，一名参与者先念：萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完xx蹲。被喊到的“蔬菜”迅速接话边念边蹲，游戏循环继续。

　　要求：要求边念边蹲，且要念得又快又清楚。若口齿不清、有间断或没有蹲者则被淘汰出局。被喊到的人要迅速接话，若反映不够快或无反映者同样淘汰出局。

　　活动道具：蔬菜名牌若干张（参加游戏者贴在胸前）

　　游戏三：抢凳子

　　备用游戏一：

　　名称：超级模仿秀

　　规则：两个部门打乱并分成两组一字排开，每人需要模仿某位明星

　　名称：泡泡糖

　　规则：主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。

　　(二) 主持人要求：

　　1. 标准的普通话

　　2. 良好的口才和心里素质

　　3. 快速的临场应变能力

　　4. 良好的台风

　　附录五：

　　附录六：

　　现场布置一览

　　活动现场桌椅以篮球场为中心呈半同心圆排列，主席团座位安排于舞池正前方，桌上摆放瓶矿泉水以及相应的水果、零食。气球等粘在会场旁边。

活动策划 篇6

　　一、 活动时间：4月16日——5月22日

　　二、 活动流程：

　　(一)开幕式

　　1.活动流程：(1)活动时间：5月7日

　　(2)活动地点：知音广场

　　2.活动内容：

　　(1)茶艺表演。由茶艺表演团成员表演并示范给现场的观众，让观众切身感受到茶具，服装等专用用具用法。茶艺表演期间还同时进行古筝表演，营造更好的气氛效果，在茶香与音韵中，引起更多人的兴趣

　　(2)茶叶展示。由茶叶公司提供各种茶叶，在品茶盛会中展示，并讲解其功效特点

　　(3)免费品茶。我们会设立免费品茶区，茶叶可自购，也可通过赞助，赞助茶叶会注明赞助公司。活动现场进行品茶鉴茶游戏(辨别何种茶叶)

　　(4)茶的历史发展展示。在活动现场挂有茶发展历史的图片和文字，为同学们展示茶的起源和发展，是同学问更了解茶的文化，知道它的博大精深，有助于茶文化的传承，增强民族自豪感与爱国情操

　　(二)茶道演讲比赛

　　1.活动时间：初赛4月24日 决赛5月14日

　　2.活动流程：

　　1、预赛：报名同学于指定时间按时到场，进行十分钟简短演讲，内容为和自己对于茶的理解。根据演讲的状态和演讲内容深度进行评选，选出10人进入决赛。

　　2、决赛：进入决赛的同学进行更加详细的演讲，除此之外，演讲结束后还会进行知识的问答。最后综合评定，决出名次

　　3、最后评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，发奖状与奖品。优胜奖若干，发奖状。

　　(三)花茶飘香

　　1.活动时间：5月21日

　　2.活动地点：三号楼前

　　3.活动参加人员：青岛农业大学在校师生

　　4.活动安排： 9点活动正式开始，免费向同学们讲解有关喝花茶养生的知识

　　根据不同同学的需要免费赠送品尝养生花茶

　　(四)你追我赶对对碰

　　1.活动时间：5月22日

　　2.活动地点：五环体育场

　　3.比赛流程：(1)将比赛人员分为4大组，将4大组各分为两小组，一小组为茶，一小组为功能属性。

　　(2)为茶的一组同学在游戏开始后要根据自己代表茶的特性去抓与之对应的功能属性的一组同学(每次所代表的茶和功能属性随机抽取)。

　　(3)比赛一大组为时15分钟，根据茶的'组抓到的对应功能组的同学人数是否过半判定输赢

　　(五)茶艺培训

　　1.活动时间：5月15日

　　2.活动地点：教室

　　3.活动参加人员：全体在校学生

　　(六)茶文化协会茶与人体健康专题讲座

　　1.主讲人： xxx

　　2.活动对象：全体同学

　　3.讲座时间：5月8日

　　4.参加人员：对茶文化感兴趣的同学

　　5.活动地点：教室

　　(七)韵香茶具讲座

　　1、主讲人：xxx

　　2.活动时间:5月20日

　　3、活动地点：教室

　　4、参加人员：全校对茶感兴趣的同学

　　5、活动流程：

　　1、由专业人士或对茶有研究的同学向大家讲解茶具的历史，分类，如何辨别茶具的好坏。

　　2、播放音乐，烘托现场气氛

　　3、通过ppt向同学展示茶具的有关知识。

　　4 、现场提问，解答同学关于茶具的疑惑。

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