活动策划 篇1

　　节假日促销给影楼来了业绩增长，有助于提升影楼的知名度，这是大家公认的。然而，由于节假日促销是短期行为，短期内膨胀的成交量，也给影楼带来工作压力。很多影楼面对快速提升的工作量而不知所措，出现化妆排队、摄影塞棚、看样排队、二消降低、出片顾不上质检、色彩品控质量下降、后期设计问题多、相册质量有问题等等现象，导致客怨产生。客怨的增长不仅让影楼辛辛苦苦建立起来的良好口碑和知名度大打折扣，影响影楼的市场形象，甚至会给影楼带来经济损失，令影楼受伤颇深。这也是目前众多影楼在假日促销和秀场后出现的通病。那么，影楼应如何做才能避免出现这种消化不良的现象呢?

　　1、 量力而行

　　根据影楼的实际情况，如人员数量、化妆台数、影棚等，核算出影楼一天的最大拍摄量。再根据影楼平常接单量计算出平均值。用最大量减去平均值，乘以预期消化的时间，得出的最后结果就是影楼在活动期间最佳接单量。这个最佳接单量也就是影楼举办促销活动的目标任务。计算好目标任务，影楼根据活动时间和人员数量对任务总量进行细分，分配到各部门和员工头上，这样不仅有助于任务的顺利完成，而且也将有效避免出现活动后的'混乱局面和消化不良的现象，既能保证产品品质和服务质量，又能赢得消费者的信赖，有效提升影楼的美誉度和市场实力。量力而行，以实际消化量来固定接单量，是保证影楼节假日促销活动成功的关键。

　　2、科学安排拍摄日期

　　很多影楼的拍摄日期都是由顾客自己选择决定的，因此容易出现周末拍摄量超标，而周一到周五却拍摄量不足的现象。为了保证每天顺畅的工作流程，保证影楼的服务品质，让影楼以最佳状态消化促销后的大量订单，建议影楼门市在接单时，主动为新人安排拍摄日期，而不是任由顾客去挑选。以顾客的实际结婚日期为标准，科学地安排拍摄日期，并留有备用时间，有助于降低影楼每天的流程压力，让员工有更多的精力来保证产品和服务的品质。当然，遇到特殊情况一定要特殊对待，如顾客要求拍摄季节性外景，一定要及时安排拍摄，以免让顾客产生遗憾，留下不满情绪。

　　其实，节假日并不重要，重要的是影楼要善于把握机会，借节假日的“势”来策划举办促销活动，

　　从而达到吸引消费者的目的。影楼节假日营销，须掌握以下几点：

　　A、常规节假日，消费者的消费需求本来就很旺，所以不必花功夫去诠释节假日的文化内涵，只要做好活动本身的策划，保证服务和品质，促使顾客订单即可;

　　B、充分利用不被别家影楼重视的，有文化内涵的节假日，加以策划宣传，不仅能找到目标消费群，取得意想不到的效果，而且有助于提升影楼的社会责任感和地位，有助于提升顾客对影楼的信任度;

　　C、节假日举办促销活动，关键是策划时要深度挖掘出影楼产品与节假日文化相关联的某一特性或特点，增强促销的目的性和可行性，有助于提升活动的成功率。

　　影楼策划举办的各种营销活动都只是影楼日常经营的补充，影楼要想提升品牌知名度，提升口碑，提升在消费者心目中的地位，关键还是要以顾客为中心，以品质和服务作保证。

活动策划 篇2

　　“天使展翅 爱满家园”朗诵比赛

　　一：活动时间及地点：

　　活动时间：20xx年x月xx日

　　活动地点：xxx

　　二：活动对象：

　　医学院及广陵学院10级、11级护理班全体学生由两院学生会宣传部负责制作海报并张贴宣传；由医学院学生会外两部联系好参加本次活动的领导和教师；由广陵学院化工与医药系学生会活动部在活动前将报告厅内的'话筒、音响等设施检查无误，以免在活动中出现突发状况；由广陵学院化工与医药系学生会办公室人员制作好签到表格以统计到场的人员；两院各派一名新闻部人员到场拍摄照片；两院各出一名主持人。

　　主持人程述开场白并介绍嘉宾评委；参赛选手依次上场朗诵，由嘉宾评委点评、打分；活动中场欣赏参赛选手准备的节目；统计结果，主持人宣布获奖名单；颁发荣誉证书及奖品评委老师发表对此次活动的总结；主持人宣布比赛结束，人员有序离开，工作人员整理。

　　1、活动后期阶段：

　　由两院学生会在各自学院的宣传栏公布活动结果，并为参赛同学加素质拓展分；由两院学生会的新闻部撰新闻稿并上传到学院网上。

　　比赛要求：

　　评委必须公正严明，做到对错分明；评委需熟知比赛主题和评分标准；评委要认真评判，不得错评。

　　2、参赛者

　　参赛选手必须用普通话朗诵；参赛选手对主持人或评委有意见或建议时，可向大赛组织方提出，不得当场顶撞；参赛选手须服从评委判定，不得有反对言行；参赛选手必须遵守比赛规则。

　　3、作品

　　朗诵内容健康，积极向上，切合本次大赛主题。

　　三、 评分细则：

　　作品主题鲜明突出，内容积极向上； 衣着得体，与朗诵内容相协调；精神饱满，台风稳健，姿态得体大方； 声音洪亮，吐字清晰，朗诵熟练； 能正确把握朗诵作品内容，声情并茂，感情饱满真挚，表达自然，能通过表情变化发应朗诵作品内涵，朗诵富有韵味和表现力。

　　四、 评分制度：

　　去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分；两院各派一名代表负责统计分数。

　　五、 奖项设置：

　　一等奖：二名

　　二等奖：四名

　　三等奖：六名

　　优秀奖：若干名

　　活动参与者可获素质拓展分

　　获奖同学将颁发部级荣誉证书

活动策划 篇3

　　一、活动主题：点亮我们的青春

　　二、活动时间：XX年05月11日

　　三、活动地点：教学楼三楼大厅

　　四、活动对象：建筑系全体同学

　　五.主持人：XXX

　　六,活动主要参与人员：XXX

　　七,策划主办单位：建筑工程系

　　八,活动目的及意义：为丰富大学生校园文化生活，迎合五月艺术节，提高同学们的激情与活力，显示出我们的.青春与朝气展示个人才艺，举办些活动，营造和谐的学习氛围，使大家可以更好的相处

　　九,活动流程：

　　1,前期准备：确定活动场地，时间，通知参与人员

　　2,活动主体：

　　a.主持人宣布活动开始

　　b,主持人说开场白

　　c,报幕

　　d.中间加一些娱乐环节，轻松活跃气氛

　　e,主持人宣布活动结束

　　十,注意事项：活动时维持会场纪律，活动结束后整理会场。

　　策划人：XXX

活动策划 篇4

　　一、活动目的

　　为进一步推动校团委“节能减排我先行”活动的开展，提高我校青年学生的节能减排意识，推动节约型校园建设，决定开展“节能减排我先行”金点子征集活动。

　　二、活动主题

　　节能减排我先行

　　三、主承办单位

　　主办单位：共青团福建师范大学委员会

　　承办单位：福建师范大学学生委员会

　　四、活动时间

　　xx年4月8日——xx年4月29日

　　五、参与对象

　　全日制本专科在校生

　　六、活动安排

　　本次活动共分学院选拔与全校评比里两个阶段开展。

　　(一)学院选拔阶段

　　1.各学院要认真组织实施本学院大学生的“节能减排”金点子征集的`活动，并推选优秀作品参加全校范围内的评眩

　　2.各学院应于4月20日前，将推选的10份优秀作品纸质材料报送校学生会办公室。

　　3.各学院选送作品的详细内容应以纸质文字材料为主，可附带图片，一律用a4纸打樱

　　(二)全校评比阶段

　　1.4月20日前汇总各院选送作品，并进行整理。

　　2.4月24日前，邀请评委对各学院推选的作品进行筛选，选出30份作品进入下一轮的评眩

　　3.4月29日下午，由作者对本人作品进行现场演示解说，并最终评出各类奖项。

　　七、奖项设置

　　评比设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名、优秀组织奖若干，并颁发相应荣誉证书。

　　八、活动说明

　　(一)作品应以“节能减排”为主题，围绕个人生活、宿舍生活、教学资源及团学活动等四个方面进行自由发挥。

　　(二)所有参赛作品的版权具有原创性，其参赛作品的著作权、版权，如有任何相关的法律纠纷，其法律责任由参赛作者本人承担。

　　(三)除非特别申明，参赛作品可能被无偿用于相关宣传活动、展览，包括被新闻媒体报道、播出或出版、复制。

　　(四)各学院应于4月20日前将本学院推荐作品的相关材料报送到千叶园三楼校学生会办公室。

　　(五)校学生会拥有本次活动最终解释权。

　　联系人：徐晓松

　　联系电话：13174513527

　　福建师范大学学生委员会

　　二〇xx年四月七日

　　附件：

　　关于“节能减排”金点子征集活动参赛表格

　　姓名

　　性别

　　年级

　　学院

　　电话

　　邮箱

　　项目名称

　　项

　　目

　　简

　　介

　　(100字以内)

　　注：此表格可复印或从校学生会网站直接下载，并请与纸质作品一同报送至校学生会办公室。

活动策划 篇5

　　【活动意义】

　　倡导城市和农村、富裕地区和贫困地区、健全的和有残疾的少年之间互相帮助，共受教益的一项实践教育活动。

　　【活动主题】手拉手情系贫困小朋友

　　【活动时间】XX年11月

　　【活动口号】点滴爱心 点燃希望

　　【活动计划范围】

　　火车站小学 （毛老师 139x22）

　　组长 吴x

　　郭x 135x1627

　　重庆路小学 （李老师 138x25180）

　　组长 潘x 135x4986

　　李x

　　茅箭小学 （徐老师 1388x0596）

　　组长 张x 1359xx68791

　　黄x 159261xx200

　　【活动前期准备】

　　1、 校团委宣传部做好宣传海报，宣传资料，宣传横幅，进行活动宣传。

　　2、 进行志愿者招募工作

　　3、 招募工作进行两轮（详见策划书）

　　4、 最后选定志愿者人数，并分好小组，选出小组长

　　5、 召开志愿者动员大会

　　6、 制定《安全协议书》及《合同书》

　　【活动实施细节】

　　1、由主要负责人在本校与受教学校进行联系（包括助教开始时间，结束时间，助助教内容，荣誉证书等）

　　2、由本校老师与受教学校进行沟通，并签订《爱心助教合同书》

　　3、由老师召开活动前动员大会，并与志愿者签订《安全协议书》

　　3、爱心助教分小组进行，每组组长上交一份爱心助教课表合同书

　　4、活动期间志愿者以组为单位，在助教学校进行至少一次文艺活动

　　5、活动期间，爱心助教者要在受教学校指定地点签到

　　6、活动结束后，每组组长上交一份爱心助教工作总结，并进行存档。

　　7、学校根据表现优秀者给予一定精神上的`奖励

　　8、发放爱心助教期间志愿者乘车路费

　　【活动后期】

　　1、校团委将对本次活动进行后期整理工作，与受教学校进行沟通，并写工作总结存档

　　2、校团委将对参加本次活动的同学进行通报表扬

　　【活动期望效果】 希望通过这次活动，把青年志愿者的精神继续发扬光大，加强本校与其它相关事业单位的联系，同时也给本校学生提供一个锻炼自己、展示自己的平台。

　　【活动经费】

　　宣传横幅

　　学生公交车费

　　荣誉证书

　　预计 元

　　【活动负责人】

　　xx师专校团委青年志愿者工作处

活动策划 篇6

　　一.主题活动目的

　　“六一”是少年儿童自己的节日，通过主题活动，使小学生人人自主地参与游园主题活动之中，在游园中陶冶情操;在游园中获取知识;在游园中培养学生的能力，从而全面地推进素质教育的实施。

　　二.主题活动时间安排

　　5月31日下午13:30-15:00

　　1.13:30前各班级及主题活动点做好准备，学生及负责老师到位。

　　2.13:30学生开始游园。

　　3.15:00游园结束，学生凭奖券上所得的`奖分总数到总领奖处兑换相应奖品。

　　三.主题活动地点

　　各班级教室

　　四.主题活动的形式

　　1.以个人为单位，自由选择组织主题活动节目，，优胜者根据成绩获得分数。(备注:每个节目满分5分)

　　2.参与的学生在玩每一个节目时要求排队，同时为保证参与的公平性及广泛性，要求每个节目必须参与且只准参与一次。

　　3.各班级必须精心布置好自己的主题活动场地与准备好本班级的节目，每个节目由中队辅导员负责。

　　4.每个教室的节目由教师做裁判，负责本游艺节目的进行。

　　六.主题活动要求

　　1.游园规则方案由大队部制定并下发。

　　2.室内各班级布置由裁判老师负责，规则要求上黑板。

　　3.学生游园后所得成绩由所在班级裁判教师签分，凡奖分没有盖章或涂改，此奖券无效。(备注:章由大队部统一下发)

　　4.主题活动前班主任老师要向学生宣讲主题活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。主题活动结束后，各班级要搞好卫生工作。

　　5.参加主题活动学生要自觉遵守主题活动场所秩序，自觉排队、不大声喧哗、不追逐打闹等

　　七.组织领导及具体分工

　　组长: 余x

　　副组长:夏x

　　成员:全体教师

　　具体分工:

　　游园主题活动总协调:林x

　　一年级:水中吹球 李x

　　二年级:钓x 朱x

　　三年级:比比划划 吴x

　　四年级:吹蜡烛 郑x

　　五年级:踩气球 李x

　　六年级:水中夹珠 陈x

　　备注:

　　奖品发放:王x 郑x(发奖时，回收奖券交大队部)

　　发奖地点:图书室

　　八.奖励规则

　　一、二、三年级组

　　一等奖:25--30分

　　二等奖:20--24分

　　三等奖:15--19分

　　四等奖: 10--14分

　　五等奖:5--9分

　　六等奖:0--4分

活动策划 篇7

　　一、活动背景

　　重阳节是我国的传统节日。孟子说，老吾老以及人之老，这就要求我们不仅要尊重自己的老人，还要尊重社会上所有的老人。古往今来，我们有许许多多敬老爱老的故事，古有花木兰代父从军、黄香扇枕温席、王祥卧冰求鲤、孟总哭竹生笋的佳话，今有陈毅探母等感人肺腑、润人胸襟的故事。

　　黑龙江科技大学微澜社工服务社将在重阳佳节向抚顺社区巧娘工作室老人送去节日慰问，带给老人温馨的祝福，带去犹如亲人般的关爱和温暖，让她们在这个每逢佳节倍思亲的节日里感受亲切的关怀。

　　二、活动主题

　　九九重阳节，浓浓敬老情

　　三、活动目的及意义

　　通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现大学生尊老敬老的精神风貌，与老年人共同感受古典诗词文化的魅力，了解传统习俗，激发团队成员孝老爱老的内在自觉。进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的.社会风尚，为老年人生活增添色彩，改善老年人晚年生活质量，提高老年人幸福指数。

　　四、活动具体安排

　　1、服务地点：哈尔滨市抚顺社区服务中心

　　2、活动地点：哈尔滨市抚顺社区服务中心巧娘工作室

　　3、活动时间：20xx年10月13日(农历九月九)

　　4、活动对象：哈尔滨市抚顺社区巧娘工作室老人

　　5、活动参与者

　　a.活动组织者：哈尔滨市阳光社会工作服务中心工作人员，黑龙江科技大学微澜社工服务社社工专业学生。

　　b.活动受益者：哈尔滨市抚顺社区巧娘工作室老人，社区部分老人。

　　五、活动内容

　　1、给老人献上慰问品

　　2、和老人交流(为老年人做件开心的事：给老人唱首歌曲，向老人送礼物等。奶奶年轻时做什么工作?有些什么本领?现在年龄大了，有些什么不方便?等等了解老年人基本需求)

　　3、文艺汇演：详见活动流程

　　4、 写重阳祝福语

　　5、感知老人的岁月(为老人赠送我们亲手做的手工礼物，合影留念，同时邀请老人下午到巧娘工作室一起做手工)

　　6、打扫活动现场卫生

　　*活动内容及流程可能因实际情况而修改 活动人员安排：

　　1、场地联系：李海青

　　2、慰问品购买：钱林、王一帆

　　3、人员清点及安全负责：刘亚东

　　4、场地布置：史小博 5、音乐准备：韩静云

　　6、照相：陈浩男

　　7、 搀扶老人：(无其余安排和没有准备节目的同学)

　　*活动内容及流程可能因实际情况而修改

活动策划 篇8

　　活动反思：《幼儿园教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”、“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”可见，生活是幼儿数学学习的源泉，生活是引导幼儿观察数学现象，发现、认识数学的重要途径。为了贯彻和落实《纲要》精神，本次活动我从以下几点出发，开展了教学实践：

　　一、角色的置换

　　小班数学活动《逛超市》这个教材来源于《小班建构式课程》“冬天来了”主题中的一个内容。它原来的课题是《小狗逛超市》。但为了把教育的出发点从教材转向幼儿，从幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题出发，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的数学探究活动，不断激发幼儿学习数学的兴趣，所以置换了角色，以宝宝自己“逛超市”的游戏形式开展活动。

　　二、目标的调整

　　在原来的活动中，它有两条目标：一是根据物体大小特征进行排序和相应的匹配;二是尝试解决简单的问题。我觉得这两条目标较注重幼儿能力的发展，而忽略了幼儿的情感、态度和认知方面的发展，不够全面、具体，所以在本次活动中，我做了以下调整：一是在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。这条目标主要是从幼儿的认知和能力方面去考虑的;二是乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。这条目标是从态度和情感方面去考虑的。通过调整，使目标更加全面、具体明确，而且操作性也比较强。

　　三、环境的创设

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿的主要活动之一。幼儿很多时间都生活在游戏的环境中。因此我们要努力挖掘游戏中的数学教育内容，把对数学教育的目的、内容、要求融入到游戏之中，让幼儿从中感知、体验、积累有关的数学知识和经验，让幼儿成为学习和发展的主体。

　　在本次活动中，我为幼儿创设了一个“超市”的游戏情境。因为情景化的活动容易激发幼儿的学习兴趣。此外，我还为幼儿准备了贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋和“从大到小、从小到大”的标记，通过这些具体形象的小图片或简单的符号，借助游戏情境，来引导幼儿获得有关物体的大小排序和匹配的'经验。

　　四、环节的设计

　　本次活动中，我设计了以下两个主要的环节：一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。二、超市购物，为家人选择合适的物品。

　　在第一个环节中，首先考虑的是与主题的贴合度，同时也是运用了整合的理念。因为冬天来了，幼儿自然而然会感受到气候的变化，发现人们的穿戴打扮的变化，所以在幼儿说出货架上的物品名称后，教师进行恰当的回应，使幼儿知道这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。

　　而在感知物品的大小和摆放的顺序时，打破了幼儿已有的惯性思维——从左到右的大小排序，变成从上往下的大小排序，不仅教给了幼儿观察的方法，也让幼儿的思维有所拓展。

　　在第二个环节中，通过提问“你想给谁买、买什么”渗透情感方面的教育，当许多宝宝想到为好朋友买东西时，再引导幼儿为家人买，并自然而然地出示购物袋，衔接到下个环节，让幼儿明确购物的规则和要求：即要按照购物袋上的标记选择物品，注意物品的数量和大小对应匹配。

　　皮亚杰曾经说过：“数学的抽象乃是操作性质的，它的发生、发展要经过连续不断的一系列阶段，而其最初的来源是一些十分具体的行动。”因此，教师应有意识为幼儿创设丰富的物质环境，让他们通过自身的操作活动，来获得数学感性经验，建构起初步的数概念。

　　延伸活动中，因为考虑到有的幼儿还没有买对，所以把游戏材料继续投放在班级里，让幼儿再来玩“逛超市”游戏，使幼儿有更充分的时间和机会，让他们建构积累数学经验。同时，遵循 “从生活中来，到生活中去”的理念，让幼儿在以后的生活中继续关注周围生活中的数学现象，提高孩子解决简单问题的能力。

　　实践证明，当学习内容和幼儿熟悉的生活背景越贴近，幼儿自觉接纳知识的程度就越高。从幼儿熟悉的生活背景、轻松和谐的课堂氛围入手，让幼儿置身于日常生活中来学习知识，让知识和日常生活交融。这样既激发幼儿的求知欲，又让幼儿感受到数学无处不在，体会到知识来源于生活，最终又服务于生活，从而激发起他们学习数学的兴趣。

　　存在的问题与建议：

　　1.在感知从小到大、从大到小的排列顺序时，我采用了从上往下看的观察方法，虽与幼儿当前的思维习惯、特点不一致，但也可以让幼儿学会另外一种观察的方法，只是教师在引导时需强调一下。

　　2.在出示购物袋，讲解购物的规则和要求时，教师最好能进行示范，而不只是语言的提示，因为小班幼儿的思维特点是具体形象思维，所以如果教师能及时示范，会让幼儿更容易理解，也使幼儿的学习更有效。

　　3. 活动本身对于刚入园的小班幼儿来说，可能仍有很大的挑战性。因为数学毕竟不同于其他学科，它有自身极强的知识体系。如果没有前面的知识基础，就很难理解后面的知识内容。因此，老师从幼儿生活中寻找和引发数学活动时，要充分考虑其年龄特点、相关知识基础、原有数学认知水平。只有选取适合幼儿当前水平的知识点开展探究活动，才更有利于帮助幼儿从活动中获得粗浅数学知识，增强其学习数学的信心，培养其对数学的兴趣。

　　小班数学活动：树叶分类

　　有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动，在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:

　　小班数学活动：树叶分类

　　设计理念：

　　《纲要》中提到：引导幼儿对身边的常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶给孩子们带来无限的惊喜和好奇，“老师这是黄树叶，老师你看这是片树叶真大呀！”，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。

　　活动目标：

　　1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

　　2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

　　活动准备：

　　一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）

　　幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

　　活动重点：在教师引导下积极参与活动。

　　活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

　　活动过程：

　　一、 树叶宝宝问个好——区别颜色

　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

　　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。

　　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)

　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。

　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。

　　重复几次。

　　三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。

　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）

　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）

　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。

　　四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。

　　1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。）

　　2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。

　　3、操作后简单讲评幼儿操作情况。

　　五、延伸活动，激发继续探索的兴趣

　　1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。

　　2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。

　　设计意图：

　　和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶宝宝，为下环节做铺垫。

　　角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。

　　通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需要。

　　在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。

　　延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望

　　幼儿园小班数学教案《学习2的形成》

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.在活动中引起数数的兴趣。

　　2.培养按数取物的能力。

　　3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。

　　活动准备

　　1.课件：大树、小鸟；

　　2.在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）

　　活动过程

　　一、导入

　　以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友，今天有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！”

　　二、展开

　　1.体验2的形成

　　（1）请幼儿从椅子下面找到1只小兔

　　教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。

　　--你找到了几只小兔？

　　（我找到了一只小兔）。

　　（2）请幼儿再找一只小兔

　　教师：这一只小兔有些孤单，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？

　　小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！

　　幼儿找到另一只小兔。

　　（3）现在你有几只小兔？

　　（现在我有2只小兔）

　　教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？

　　（1添1是2）

　　（4）请幼儿复述：1添1是2。

　　2.课件感知2的形成

　　小兔来我们班做客，我们应该为小兔准备爱吃的萝卜和青菜

　　（1）课件播放：

　　先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，

　　1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？（1添1是2）

　　()

　　（2）教师用贴绒教具演示2的形成过程：

　　先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜，

　　1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？（1添1是2）

　　3.认读数字2

　　2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？（用数字2来表示）

　　幼儿认读数字2，2像什么？（2像小鸭水中游）

　　4.理解2的实际意义。

　　（1）问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？

　　小结：2能表示所有数量是2的物体。

　　（2）课件播放若干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。

　　三、结束

　　播放音乐，请幼儿在教室里寻找能够用2来表示的物体.

　　教师：在我们的教室里有许多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧，

　　音乐停止，到老师身边来说给小伙伴听，自然结束！

　　小班数学教案：10以内的相邻数

　　活动目标：

　　1、知道相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系

　　2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

　　活动准备：相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小朋友，因为他们今天般了新家，小朋友们想不想去看看啊？”

　　2、出示图片

　　（1） 教师：“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

　　（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

　　教师：“数字们见小朋友们来了都非常的高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来。现在我们来认识一下他们的新邻居。”

　　（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念

　　（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

　　3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。

　　（1）教师：“现在有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。现在我把这几个数字请到了我们小朋友的桌子上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

　　（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋友一起来数一数，引导幼儿自己发现相邻数之间多一少一的关系。

　　4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

　　“现在数字们想让我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”

　　《看谁抓得多》数学教学反思

　　生活中处处有数学， 《看谁抓得多》活动来源于幼儿生活，是幼儿生活中常会碰到的的事情。本次活动让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。这样不仅激发了孩子对数字的兴趣，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

　　本次活动主要是让孩子学会记录的方法。所以在整个活动中，我分了三个步骤。1、怎样玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一环节中利用幼儿每天都玩的积木来引出课题，设置悬念，激发幼儿的想象力，让幼儿主动去想办法，成为课堂的主体，教师在引导时交代清楚记录单记录不仅自己能看懂，也要让别人看懂。让孩子带着目的去操作。第二环节幼儿操作记录由于是大班了而且在数学活动中已经多次使用过记录表了因此这次也不例外孩子对记录表格非常熟悉。让孩子玩看谁抓得多的游戏，孩子通过玩游戏自然的导出了数的概念和认知，通过不同的数量进行观察、数数、记录，比比谁的眼力快谁的动作速度快，这样让孩子感受到了数字的神奇和有趣，并将幼儿对数字的理解、运用进一步加以扩展和延伸。因为数学来源于生活而最终必回归生活。通过这一过程，孩子可以进一步体验到数字的妙用，感受到运用数字的快乐，从中也增强了孩子学习数学的信心。

　　在最后的猜猜看中我们又发现了新的问题如：老师抓了28个我怎么抓了8个等问题值得孩子们进一不去思考。所以我把这些材料投放到区域活动中让孩子继续去探索发现。

　　幼儿园小班数学教案：小猫玩球

活动策划 篇9

　　主题：天翼部落 “别踩白块” 等你来挑战

　　时间：20xx年5月5日中午 12.00----1.00

　　目的：院领导和学生踊跃在电信营业厅店参与活动，推广掌上大学和qq浏览器 预期目标：新增掌上大学用户，推广电信业务。

　　准备：

　　1. 由天翼部落成员在QQ空间，微博，百度贴吧，人人等社交平台上面发布本次

　　活动的消息并且让广大同学们都知道它并且来参加。

　　让天翼部落成员带动关系网，宣传我们电信的掌上大学和这次炒店活动，号召身边的朋友同学来参与，并且有精美小礼物相送。

　　天翼部落成员手绘海报，将其张贴在布告栏上，让同学们知道此次炒店活动。 由天翼部落成员全程抓拍活动的精彩画面。 2. 3. 4.

　　内容：

　　1. 天翼部落人员现场宣传并让同学们下载掌上大学，并且鼓励大家以后长期使用它，发动已经下载掌上大学的同学们去鼓励他们让他们身边的同学也下载掌上大学并且使用它，为我们后期做进一步的宣传。

　　2. 由五名部落成员负责五个组，让同学们分组参加我们的游戏-----别踩白块。海选：每位参加游戏的选手有两次机会玩游戏，然后取其成绩较好的`一次作为他的最后成绩，部落成员做好登记，每5分钟选出5个成绩最好的同学来参加一次终极挑战。决赛：终极挑战就是利用手机与电视相连接，现场所有人都能看见你手机上的画面。这样决出前三发送精美礼品一份。

　　3. 利用手机和营业厅电视机的画面同步，可以更好地营造比赛气氛，增加人气，更好地推广掌上大学。

　　4. 针对学生中午放学的高峰期，加大宣传力度，现场播放音乐，来吸引学生们的眼球，并且对那些犹豫不决的同学，我们主动上前沟通，介绍游戏并且鼓励他们参加。

　　5. 在营业厅里成列各种精美礼品和吸引眼球的玩偶，驻足观看以方便我们的宣传活动，和推广掌上大学。

　　注意事项：

　　1、部落成员提前做好各项工作的准备，

　　2、注意现场的安保秩序，

　　3、部落成员必须认真负责自己的工作，保证效果。

　　4、部落成员统一活动流程，统一活动思想。

　　活动物料：

　　第一名：电脑桌1个，雨伞1把，陶瓷杯1个

　　第二名：电脑桌1个，雨伞1把

　　第三名：电脑桌1个

　　附： 凡是参与小游戏的选手，都有机会参与抽奖，奖品有：QQ公仔，5、10、20不等的Q币。

活动策划 篇10

　　一、活动名称：

　　“‘染’点激情，‘绘’聚创意”校园动态电子海报设计大赛。

　　活动背景与活动意义：协会近日向全国青少年网友发出了“坚决不信谣不传谣”的倡议，号召大家远离网络“糟粕”，明辨是非、抵制网络谣言。我们知道，谣言是利用各种渠道传播的对公众感兴趣的事物、事件或问题的未经证实的阐述或诠释。作为当代大学生，“不造谣、不信谣、不传谣”是我们的责任。为响应号召，特举办本次电子海报设计大赛，以校园动态为背景，给您一个diy参与制作校园海报、了解校园大事的`机会，邀您参与校园大事宣传海报的制作，通过您的“手笔”将学校的大事客观、如实地展示给校区师生及到访校区的各界朋友。通过比赛，挖掘同学们的热情和灵感，锻炼提高自己，同时丰富校园文化生活，浓化校园文化氛围。

　　三、活动主题：

　　校园动态，校园大事。

　　四、面向对象：

　　华南师范大学南海校区全体师生

　　五、活动时间：

　　5月3日——5月21日

　　六、策划主办单位：

　　华南师范大学南海校区

　　七、承办、协办单位：

　　承办：组织人事办公室

　　协办：党务中心

　　八、作品的相关事项：

　　（一）参赛规则：

　　1、参赛方式：

　　（1）个人参加。每人上交参赛作品数量不限。

　　（2）组队参加。每组团队人数限制为2—5人，上交参赛作品数量不限。

　　（3）党支部参加。做好宣传工作是党支部的基层工作，也是今年基层组织建设年活动重点要加强和改进的工作，鼓励各党支部积极参加（宣传委员负责落实），上交参赛作品数量不限。

　　2、作品要求：

　　（1）根据主题，自拟海报内容。

　　（2）电子版：建议使用photoshop的psd格式或者core1draw的cdr格式，大小为380*105cm，图片以jpg格式上交，在5月15日断网前发送至党务中心宣传网络部公共邮箱。

　　（3）纸质版：请用a4纸彩印，并在5月15日断网前上交到d208信箱。

　　（4）需一同上交电子版与纸质版。

　　3、海报排版合理，字体规范整洁，字迹清楚，展示内容积极向上、新颖创新，突显独特性与时代感，符合主题。

　　4、每份参赛作品请另用word文档注明姓名、年级专业、联系方式、作品名称与200字以内的作品说明，与电子版一同上交。

　　5、征稿时间：5月3日——5月15日

　　（二）报名方式：

　　1、5月9日中午11：00-12：:30,商业街现场报名。

　　2、到班级宣传委员处报名。

　　3、到宿舍c101信箱领取报名表，并于5月10日晚断网前交至c101信箱。

　　（三）注意事项：

　　1、参赛作品一律不退稿，请参赛选手自行存档。

　　2、本次大赛举办单位有权对获奖作品作宣传使用（使用时会注明作者），不另付稿酬。

　　3、参赛作品必须为此前未公开发表过的独立原创作品，如使用侵犯他人知识产权的作品或用已发表过的作品参赛，一经发现，将取消参赛评奖资格。

　　4、有关作品的著作权、名誉权等法律问题，均有作者自行解决和承担责任。

　　（四）作品评比具体事项

　　1、评比形式：网上投票（30%）、现场评比（70%）。

　　（1）网上投票：登录党务中心网站，进入“大赛投票专区”投票，投票系统开启时间：5月17日中午12：30—5月21日晚上8：00。

　　（2）现场评比：邀请。

　　2、评分标准：

　　评分项目评分要求

　　参赛者形象（10分）

　　举止得体，态度良好（5分）

　　着装大方，自信（5分）

　　作品解说（限时5分钟）（70分）

　　作品大小：380*105cm，要求全开、横版，确保海报张贴的美观（10分）

　　作品排版：排版美观，图文并茂，用色内容合理紧扣主题（20分）

　　作品效果：设计新颖，构思独特，有感染力，情感触动（20分）

　　选手语言表达：准确流畅，表述清晰（10分）

　　提问环节：回答真实，语言组织好（10分）

　　亲友团（20分）

　　口号响亮，气氛活跃（20分）

　　九、活动流程：

　　时间日期项目形式5月7日前前期宣传工作宣传栏、微博、q群、班级宣委通知5月7日至10日活动报名现场报名（9日）、宣委报名、自取报名表5月10日至15日收集参赛作品信箱、党务中心宣传网络部公共邮箱5月17日至21日作品评分网上投票5月24日现场评比暨颁奖

　　十、奖项设置：

　　1、一等奖1名，奖励荣誉证书与奖金150元。

　　2、二等奖2名，奖励荣誉证书与奖金100元。

　　3、三等奖3名，奖励荣誉证书与奖金50元。

　　4、最炫主题奖1名，奖励荣誉证书与奖金50元。

　　5、最佳人气奖1名，奖励荣誉证书与奖金50元。

　　6、优秀奖若干名，奖励荣誉证书与纪念品一份。

　　十一、经费预算：600元（暂定）。

　　十二、有关活动注意事项：

　　（一）若作品分数出现同分现象，将采取同分同等奖励方式。

　　（二）评分作品在内部评比时一律采取匿名形式。联系方式：华南师范大学南海校区党务中心

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