活动策划

活动策划

更新时间：2023-09-28 10:24:15

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活动策划

活动策划篇1

　　一、活动背景

　　志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神，是中华民族助人为乐、扶贫就困的传统美德和雷锋精神的继承、创新和发展。

　　我院青年志愿者协会继过去几年举办我院特色活动——爱心家教活动，弘扬志愿者精神，提高大学生各项素质修养。

　　二、活动目的：

　　弘扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神。

　　充分发挥是师范类院校的优势，继续家教品牌，传承百年文化，为师大七十年校庆献上一份厚礼。

　　帮助贫困小学生完成课业要求，减轻家长和老师负担，凝聚微薄之力回馈社会，为小学生的教育贡献力量。

　　三、活动时间：xx年10中旬——xx年11月下旬

　　四、活动形式

　　以自愿报名的方式收集志愿者和小学生的.资料，结合小学生家庭的实际需求和志愿者的个人资料，进行志愿者的选拔工作，最终完成志愿者和报名家庭的结对工作。

　　五、活动原则：志愿性，无偿性，公益性，组织性

　　六、参加单位

　　策划主办单位：化学化工学院青年志愿者协会

　　对象：全院学生

　　七、服务对象：光明小学家庭贫困、外来工家庭的小学生。

　　八、家教成员守则：

　　1、服务宗旨：言行文明，态度热情，服从安排，遵守纪律，忠于职守，甘愿奉献，谢绝馈赠，杜绝纠纷。

　　2、服务细则：

　　1）有较强的责任心，热衷于各类公益事业，自身具有优良的道德品质和为人民服务的精神。

　　2）了解志愿者的工作性质：在志愿贡献个人时间和精力且不计报酬的情况下服务社会，为构建和谐社会作出进一步的贡献。

　　3）在工作中受到委屈或误解，应尽量克制情绪，善始善终完成任务。在服务中要耐心讲解，碰到困难，尽力寻求解决办法。

　　若有特殊情况不能参加家教，须提前请假，以便重新安排。

　　4）志愿者要有极大的耐心和爱心，工作认真负责。根据孩子性格特点制定相应的辅导方案，针对其薄弱环节进行强化训练。以寓教于乐的形式激发孩子的兴趣，发掘其学习潜力，引导正确的学习方向，培养良好的学习习惯。

　　5）在工作中时刻保持自身形象，从各方面做好表率作用。

　　6）志愿者应及时向负责人汇报情况。

　　九、活动方案：

　　1、家教时间：每周周六或周日白天；

　　2、时间长度：每次2个小时左右；

　　3、家教频率：每周一次

　　4、家教地点：接受辅导的学生家中；

　　5、家教形式：一对一或一对多（一名志愿者对一名或几名受助学生进行辅导）；

　　十、活动流程：

　　1、前期宣传：（时间：xx年10月12日----xx年10月17日）

　　本次活动于xx年10月11日启动，借助各种媒体形式为活动营造声势和扩大消息的覆盖面，进而保证活动的顺利开展。

　　院外宣传：

　ａ校园海报：

　　海报在各教学楼、食堂等人员密集地张贴。

　　b 校园纸质媒体：院报、《江西师范大学校报》等校内报刊媒体

　　c 活动横幅宣传

　　2、招募志愿者：（时间：xx年10月12日－xx年10月17日）

　　从各年级中选拔出成绩优秀，并服从家教成员守则的志愿者，现场招募活动将于xx年10月17日进行。

　　3、资料整理：对志愿者和报名家庭的信息进行收集和分类整理。

　　4、家长与志愿者结对：（时间：xx年10月20日）

　　中心先根据教员资料对家长和教员进行初步结对，再根据双方意见进行一定的调整，形成义务家教的互助合作小组。

　　5、岗前培训：（时间：xx年10月18日---xx年10月19日）

　　6、开展家教服务：（时间：xx年10月20日----xx年11月下旬）

　　采取志愿者上门一对一或一对多辅导的形式，每周一次，每次两小时免费辅导，原则上时间规定为周六或周日白天。

　　7、后期效果评估：（时间：xx年11下旬 ---xx年12月）中心宣传部还要继续在校报，校园广播电台和校园网络进行后期宣传，以保证活动在同学心中的连贯性和完整性。

活动策划篇2

　　一、活动背景：

　　当前社会经济快速发展，科技手段日新月异，学生的物质生活得到了极大的丰富。然而其精神文化的需求却在一定程度上却得不到满足。了解历史可以让人变得理性，了解历史可以让人得到深邃的智慧启迪，享受到精神上的愉悦。博物馆是历史文化的承载，是文化传承的桥梁，是人们享受历史滋润的`“泉眼 ”。

　　天宇自然博物馆是平邑归来庄金矿开发的一个涉足金外的产业项目，也是"全省唯一的、全国少见的、世界一流的博物馆"，先后被省科协、省教育厅批准为山东省青少年科普教育基地，被省关工委、省科协、团省委、省教育厅批准为山东省关心下一代科普教育基地。

　　二、活动目的：

　　拓宽孩子的视野，陶冶情操，对孩子进行科普教育

　　三、活动主题：“走进天宇博物馆，见证历史的奇迹”

　　四、活动对象：

　　临沂第一实验小学三河口校区二年级三班的全体学生和陪同家长、老师

　　五、活动时间：20xx年3月22日早8:00集合

　　六、活动地点：平邑天宇博物馆()

　　七、活动主办单位：xxxx

　　八、安全保卫及医务急救：xxx

　　九、行程路线：三河口小学门口 ---博物馆---午餐—回校

　　十、活动流程：

　　前期准备：

　　1、毛小萌爸爸和博物馆进行沟通约定时间与人数；

　　2、李德洋妈妈负责联系车辆。

　　3、家委会各组长负责收取参观、午餐费用。

　　4、王珺珲妈妈总负责费用

　　5、杨雅迪妈妈、毛小萌爸爸、田书宁爸爸准备好摄影器材；

　　6、陪同家长和老师负责安全。

　　活动中期：

　　1、老师和家长们负责在校门前组织好学生并拍照；

　　2、所有参观博物馆学生有序进入博物馆；

　　3、博物馆讲解员带领大家有序参观，并提供讲解服务；

　　4、家长和孩子们拍摄照片收集素材；

　　5、参观完毕有序出馆。

　　活动后期：

　　1、孩子们写活动感受；

　　2、刘佳老师进行活动总结；

　　3、倡导参加活动的学生交流参观后的感受；

　　4、班会进行活动的口头总结以吸取经验看清不足；

　　十一、注意事项：

　　1、本班学生要准时到校；

　　2、在参观过程中要注意维持秩序，不可高声喧哗；

　　3、注意保持馆内的环境清洁，不能带零食进入馆内；

活动策划篇3

　　一、活动主题：传递“快乐人文”精神，分享快乐，发现快乐。

　　二、活动时间：20xx年十一月中下旬

　　三、活动地点：杭州市西湖景点旁

　　四、活动对象：浙江树人大学人文学院新闻091班全体同学

　　五、活动背景：

　　在浙江树人大学建校25年周年之际，人文学院向全院学生征集活动方案，希望能将“快乐人文”的精神传播的更远更广，让更多的人在压力颇重的今天体会到最纯真的快乐，谨此为树大25周年校庆献礼。

　　六、活动目的与意义：

　　1、此次团日活动既能对外展现出树大大学生群体的极向上、充满活力的精神面貌，也可让“快乐人文”精神广泛流传，使越来越多的人在找到快乐的同时认识树大。

　　2、“实践出真知”通过此次活动，不仅可以让快乐得到传递，丰富广大同学的课余生活，锻炼新闻091班同学的组织能力和实践能力。同时可以培养同学们的奉献精神，提高我们的内在修养，使自己拥有当代大学生所必备的基本素质和基本要求。

　　3、此次团日活动在体现树大学生和谐奉献精神的同时，可以促进树大和谐校园文化的建设，提高树大的文化软实力。为二十五年校庆做出贡献。

　　4、通过这次活动，也将会扩大新闻091班的影响力，提高班级同学的自信度，增强班级凝聚力与战斗力，同时我们将会从同学中得到许多宝贵的经验，这为新闻091班以后的发展提供巨大的帮助。

　　七、活动形式：以“街头服务”的方式与广大群众搭建快乐平台，发现快乐，传递快乐，分享快乐。

　　八、活动流程：

　　<一>前期的鼓气宣传和工作分配：（十一月初）

　　1、召开主题班会，先明确出“快乐人文”的宗旨、定义，再积极讨论，定下“发现快乐，传递快乐”活动的指导思想、形式、内容等大的框架。

　　2、召集本班班干部开会，具体探讨此次活动的具体流程，人员的大致分工以及要准备的东西、活动过程中可能出现的问题等细则。并让班干部进行再次宣传，使得这次活动深入人心。

　　3、再次召开班级会议让全体同学对此次活动有一个清晰的了解，方便活动的后续成功进行以免出现现场秩序的混乱，同时也对全体同学鼓起气，明确一种服务的态度。

　　4、开始着手人员的'具体调配。将班级内49名同学分成三个大组，编号为1、2、3。人数分别为20、20、9。每人分发一顶大红色、印有活动主题的帽子。其中第1、2两组的活动方式相同，主抓“传递快乐”，活动地点固定，分别位于西湖风景区两个人员密集地，两组之间相隔约500米。第3组主抓“发现快乐”，活动地点流动，但只局限于在1、2两组中间的间隔区域内活动。第1、2组又分别将组内人员分成A、B、C三组。其中A组有5人，负责请来往行人在印有“快乐人文”、“寻找快乐、传递快乐”等字样的横幅上签名。B组有10人，负责送给过往行人印有笑脸、及活动主体的大红色气球并将笑脸贴片在征得同意后贴在路人手臂上。C组有5人，配备有相机、话筒，对签过名的或接受我们气球、笑脸贴片的路人进行采访，提几个与活动主题密切相关的问题。第3组内部也分为a、b、c三个部分。其中a组为5人，负责抓拍视野之内的一切能看作快乐的场景。b组有2人，负责向被抓拍的人们送上一本特制的精美“快乐证”。C组有2人，负责拍摄组内人员工作时的镜头，并采访被发了“快乐证”的人。

　　5、购买或租借活动所需物件。

　　<二>中期“发现快乐，传递快乐”活动开展阶段：（十一月中下旬）

　　1、活动开始于当天中午12点左右。1、2两组先找到合适的活动固定点，第3组迅速分布于1、2两组之间。

　　2、三个小组按分工安排各自开展工作。

　　3、下午4点左右清理场地，收拾物件，打道回府。

　　<三>后期总结和安排：

　　1、对此次活动中运转资金进行核实结算并予以公布。

　　2、召开班级会议，对此次活动进行分析总结，吸纳同学们的宝贵意见。同时仔细分析此次活动中的利弊，为以后的活动积累经验。

　　九、活动所需物件

　　1、55只印有活动主题及树大标志的大红色鸭舌帽

　　2、2幅印有活动主题及树大标志、长约3米的大红色横幅

　　3、20支黑色签字笔

　　4、400张黄色笑脸贴片

　　5、400只印有活动主题及树大标志的大红色气球

　　6、特制精美“快乐证”100本

　　7、13台数码相机，1台专业相机

　　浙江树人大学人文学院新闻091班班委、团支部

　　2xx年11月13日

活动策划篇4

　　活动名称：爱跳舞的芭比

　　活动目标：

　　伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

　　活动准备：

　　录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片

　　活动过程：

　　1、导入部分

　　“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

　　“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

　　2、欣赏故事和音乐

　　在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

　　（欣赏曲一）

　　一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

　　（欣赏曲二）

　　奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

　　（欣赏曲三）

　　3、逐段感受体验

　　1）第一段音乐

　　A“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？”（回忆并理解音乐表现的内容）

　　“听上去的感觉是怎样的？”（理解音乐情绪）

　　幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪

　　D随音乐用动作自由表现

　　2）第二段音乐

　　A“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？”

　　幼儿说出师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的`很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）

　　D随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）

　　3）第三段音乐

　　A“最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？”

　　师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

　　B边看录象边欣赏

　　C看图谱感受音乐优美欢快情绪

　　D随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）

　　4、完整欣赏并体验

　　活动反思：

　　本次活动在主题活动“玩具总动员”的主题背景下展开，是在孩子们观看了喜爱的动画片《天鹅湖》后，生成的一个小活动。因此，放在了故事背景中进行听赏，这种根据已知的情节和形象的欣赏活动比较适合中班幼儿的听赏水平，并能调动兴趣。活动注重从视、听、看、肢体表现等多种形式的结合感受和理解音乐，达到了体验音乐的变化和所表达的情感目的。

　　活动建议：在自由随音乐表现的过程中，老师的角色是什么？老师应该大胆参与其中，用自己的肢体语言带动孩子的情绪。同时是提升和丰富孩子的肢体语言。