活动策划 篇1

　　一、活动目的：

　　1、为了丰富校园文化生活，使同学们紧张的大学生活得到调节和放松；

　　2、通过观看励志电影可以帮助同学们塑造健全的人格品质；

　　3、帮助同学们树立正确的人生价值观。

　　二、主办单位：

　　广东农工商职业技术学院热作系团总支

　　三、活动地点：

　　四、活动对象：

　　广东农工商职业技术学院全体师生

　　五、活动内容：

　　六、前期准备：

　　1、放映电影题材：组织内人员讨论，选取合适全院师生的电影题材进行播放，挑选题材时间控制在1、5—2小时；

　　2、物资：相机、U盘（并把电影拷进U盘里）等；

　　3、前期宣传：

　　（1）通过官方微博、微信公众平台、QQ、飞信形式进行线上宣传；

　　（2）用卡纸写成电影节目单，贴在宣传栏处，供路过的学生了解；

　　4、教室申请：向教务处申请每周播放电影的课室，并检查教室内播放仪器是否完好；

　　七、活动流程策划：

　　1、工作人员需提前15分钟到场，工作人员需佩戴工作证；

　　2、7：00准时播放电影；

　　3、由负责拍摄的.工作人员进行观看电影的现场拍摄；

　　4、维持好现场秩序，保持现场安静，不得随意走动，并把手机调成震动、静音或者关机状态；

　　5、遵纪守法，讲文明，遇到各类突发事件，友好协商处理；

　　6、电影结束后，工作人员留下清理教室；

　　7、9：00全场人员撤场，并关好门窗。

　　八、活动后期工作：

　　1、把借来的物资交还好；

　　2、组织内对放映电影情况进行总结；

　　3、发布关于活动的微博、微信。

　　10月13号a204神奇遥控器

　　10月15号a207201入殓师

　　10月22日a208当幸福来敲门

活动策划 篇2

　　丝丝清凉的秋风，携着姿多彩的女生节的味道，我们系即将迎来第八届女生节，我们充满激情及热切期待来准备着，策划着。

　　每年11月11日，是我们系以“秀伊人风采”为主题的传统节日——女生节，它以增进学生之间的交流为宗旨，以培养同学之间的情谊为和增强我系的团结力量为目的，充分的展示自己的才华和魅力。

　　女生节是以文娱晚会活动为主要形式举行，以“伊人风采魅力秀”照片展为辅，以我系女生为主角，为女生们提供一个展现自我的舞台，进而从各个方面增强女生的自信心，提高自身综合素质，培养女大学生“自尊、自信、自立、自强”的精神，同时培养全系学生共同合作的精神。

　　我系的女生节不断创新，努力突破，逐届传承下去，展现女生独特的风采，并以此丰富校园生活，同时，引导新生适应大学的新生活，为他们展现我们充满激情和活力的一面，以行动鼓励他们，提高他们的积极性。

　　一、活动主题：秀伊人风采

　　二、活动时间：20xx年10月20日~11月13日

　　三、主办单位：计算机科学系学生会、团总支、社联

　　四、活动项目：

　　1、美容美姿礼仪化妆招聘

　　2、魅力女生照片展

　　3、秀伊人风采闭幕晚会

　　五、活动目的：传承我系的传统节日，增进同学之间的友谊，增强系的.团结力量，培养女生的“自尊、自信、自立、自强”的精神，丰富校园生活，同时引导新生进入大学的新生活，给予他们心灵的激励。

　　六、活动开展步骤：

　　1、筹备阶段（10月中旬）

　　以海报、横幅形式对本届“秀伊人风采”女生节活动作宣传、介绍；出外联系赞助商协同开展活动；租用晚会所需设备；向有关单位申请活动场地。

　　2、实施阶段（10月中旬——11月）

　　以魅力照片展拉开女生节帷幕，向全院展现我系风采；相继进行美容美姿化妆礼仪招聘，尽显大学女生靓丽青春；以秀伊人风采晚会结束女生节活动，尽展大学丰富多彩活动。

　　3、具体活动流程：

　　（1）美容美姿化妆礼仪招聘

　　活动目的：为我系礼仪化妆队吸收新血液，并让我系女生节注重美容美姿，懂得社交礼仪，做一个自信的大学生。

　　活动形式：现场展示化妆、礼仪技巧，选拔优秀的选手。

　　活动时间：11月23日

　　活动地点：1301教室

　　（2）魅力女生照片展

　　活动目的：展现现代女大学生的迷人风采，引领校园潮流文化。

　　活动形式：以海报形式张贴我系女生自愿提供的个人或集体相片，并在139说客里发起投票，由全系同学选出最具魅力的选手。

　　活动时间：11月6日

　　照片来源：由本系女生自愿提供的单人或集体照片，可以是生活照，艺术照等

　　地点：系宣传栏。

　　要求：照片必须有足够的清晰度，先上交电子文档经修改后再张贴。

　　（3）“秀伊人风采”文艺晚会

　　活动目的：给我系学生一个展现文娱才能的平台，活跃校园文化，在我们的大学生活中留下精彩的一页。

　　活动时间：11月13日

　　活动地点：灯光球场

　　活动对象：我系全体师生

　　表演单位：08计机、08教技、09计机、09教技、10教技

　　10计机（软件）、10计机（媒体）、系舞蹈队、表演嘉宾

　　七、活动经费预算

活动策划 篇3

　　一、竞赛目的

　　本次竞赛旨在加强当代大学生对社会主义核心价值观的理解和认识，引导同学们勇于实践，在具体生活学习中培养，形成和提升自己崇高的人生价值观。鼓励大学生从点滴做起，从自我做起，争当“国民表率，杰出人才，社会栋梁，优秀子女”，把学校和党组织的思想教育渗透到日常学习、生活的各个领域，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，努力使自己成为符合21世纪社会发展需要，会生存，善学习，勇于创新的复合型人才，切实肩负起建设中国特色社会主义现代化建设的伟大使命，真正实现人生价值。

　　二、竞赛主题

　　本次团日活动竞赛的主标题为“践行核心价值观”争做“国民表率，杰出人才，社会栋梁，优秀子女”，下设十个次标题：

　　1.真诚友善促和谐，文明礼让树新风

　　2.引领校园思潮，凝聚青年共识

　　3.公德装在心中，文明重在行动

　　4.播种美言善行，收获和谐春风

　　5.育文明校风，建和谐校园

　　6.弘扬孝道文化，共建和谐校园

　　7.知荣辱以常自省，执理想而厚践行

　　8.温暖献父母，情爱伴老人。

　　9.笃学仁德至学问，尚行弘毅以探求

　　10.坚定理想信念，端正价值追求，纯洁思想道德

　　每班可从中任选一个（也可题目自拟，但需提前报分团委审核），围绕主题开展主题团日活动竞赛。

　　三、竞赛安排

　　1、竞赛时间：20xx年11月3日下午

　　注：为使本次团日活动竞赛更加公平、公正，我们将各班的活动竞赛时间错开进行----

　　下午14:30—16:00 坞城校区：20xx级会计一班、二班、三班，资产评估班

　　迎泽校区：20xx级会计一班、二班、三班，资产评估班

　　下午16:00—17:30 坞城校区：20xx级财管一班、二班、三班，审计一班、二班

　　迎泽校区：20xx级财管一班、二班，审计一班、二班

　　2、竞赛地点：山西财经大学坞城校区、迎泽校区

　　3、竞赛对象：会计学院20xx级、20xx级团支部

　　4、竞赛带领人：各班团支书

　　5、竞赛形式：竞赛可以班为单位进行，也可两个班组合在一起共同开展。形式不限，可以采用诸如诗歌朗诵、书籍分享、知识竞赛、辩论赛等形式，也可自由发挥，但一定要围绕班级主题开展。各班级主题活动，辅导员可以给予建议，也可亲自参加。

　　四：竞赛评分细则

　　此次竞赛的'评比将采用打分制，评分项目一共可分为五项，每项评分为10分，总分为50分。以下是评分五项的基本说明：

　　1.活动氛围（10分）：评分人员将根据在班级检查时期，班级内团支书与全班同学的互动情况，同学们的活动氛围，加以评分。评分标准分为优秀（10-9）、良好（8-7）、一般（6-5）、较差（4-3）、很差（2-0）。

　　2.出勤状况（10分）：此项目要求班级出勤率，除宿建人员、宿舍留人（每个宿舍只允许留一人）、分团委查课人员以外，其他班级同学务必按时到场参加团日活动竞赛，有事请假的同学需向辅导员老师请假，并将辅导员老师签字的假条交于本班团支书（无假条者视同无故旷课）。无故旷课出现一名，扣两分，扣完为止。

　　3.黑板装饰（10分）：团支书在团日活动开始之前可提前到教室布置装饰黑板。评分主要根据黑板装饰的创意性，丰富性，和主题明确性进行具体评价。评分标准设分为优秀（10-9）、良好（8-7）、一般（6-5）、较差（4-3）、很差（2-0）。

　　4.活动形式（10分）：此次竞赛对活动形式具有较高的要求，各班团支书同学应注意主题活动形式的创新性、趣味性、主题明确性，要充分发挥自己的创造力，激发同学对主题思想的理解与追求。活动具体形式不限，评分人员将以班级活动的创新性作为主要评价标准，分为优秀（10-9）、良好（8-7）、一般（6-5）、较差（4-3）、很差（2-0）五个评分等级。

　　5.手抄报制作（10分）：此次的手抄报作为班级评分的标准之一，要求团支书组织班级同学自行设计完成手抄报的制作。评价标准可分为优秀（10-9）、良好（8-7）、一般（6-5）、较差（4-3）、很差（2-0）五个评分等级。团课活动竞赛时将手抄报张贴于教室内，以便于评分的需要，而团日活动结束时再由各班团支书上交分团委。

　　(要求：主题明确，样式丰富。1.纸张要求：A3或八开纸大小。2.制作形式：手绘。3.数量要求：一张。）

　　五、奖项设置

　　本次竞赛在20xx级和20xx级开展，根据评分，团日活动设竞赛一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个。

活动策划 篇4

　　一、 活动背景：

　　雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，它激励着我们一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。作为新时代的青少年，我们更应该弘扬和学习雷锋精神。使大家更加熟识雷锋平凡而光辉的一生，体验雷锋同志艰苦朴素的作风。刻苦钻研的精神，乐于助人的品格，忘我劳动的.情操，结合我系实际，引导同学从我做起，从现在做起，从小事做起，展现我系学子风采。

　　烟花三月，春暖大地。雷锋精神又回到了我们身边。在这个特殊的三月份，为进一步弘扬雷锋精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，为了能更好的弘扬中华民族传统美德，培养青少年的优秀品质，美化校园的文化环境，我们组织发动青少年开展志愿服务活动。积极组织班级同学于三月在校园内外进行义务活动。促进我国的社会主义精神文明建设。

　　二、活动主题：

　　“情系雷锋月，爱洒三月天”

　　三、活动目的：

　　1。了解雷锋精神的含义。

　　2。开展各种学雷锋活动，弘扬雷锋精神。

　　3。通过“身边的雷锋”互助活动，增强部门集体凝聚力。

　　4。宣传青年志愿者协会爱心互助的精神，使更多的同学了解我们的协会。

　　5。在我们身边弘扬雷锋精神，使同学们能够把助人为乐的精神真正实践，而非挂在嘴边。

　　6。 通过本次外出活动，一方面增强同学们学习雷锋的意识，激发当代大学生学习雷锋劲射的热情，提升广大同学的思想境界。另一方面利用三月学雷锋活动月，激发机电学子的志愿者服务精神，促进“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的传播 ，将志愿服务与校园、社区和我们身边的环境结合起来。

　　四、活动时间：20xx年xx月xx—xx日

　　五、活动地点：xx河畔;集合地点：xx广场

　　五、活动组织及成员：

　　电气系青志协、应用电子0901——0904、机电0905

　　六、前期准备：

　　1 。青协事先完成好活动策划，并召开协会、班级主要负责人会议确定人员名单，将志愿者分组并安排好分工。

　　2 。要注意落实好活动的前期宣传和各种准备工作。

　　3 。提前准备活动宣传单、宣传板。

　　4 。准备好活动需要物品。

　　5 。安排好活动的流程和活动路线。

　　6 。事先应安排有关人员事先联系好湘江周边相关工作人员，并商量具体活动细节。

　　七、活动内容：

　　活动意义：在3月5日直3月底期间定期义务前往湘江周边清洁，开展清洁志愿服务活动，通过在3·5学雷锋日开展志愿服务活动，进一步宣传“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。

　　乘车安排：包车直达。

　　经费预算 ： 包车（600）+矿泉水等（200）+其它（100）=约900元（具体的在回来时统一结算）。

　　八 、活动流程：

　　1。前期联系：提前一个星期去湘江那边联系好相关工作人员，并与组织部策划此次活动。

　　2。前期购买物资：后勤部提前几天准备所需物资。

　　3。利用宣传资料（如宣传板、横幅等）充分做好宣传工作。

活动策划 篇5

　　在活动中运用记录与统计，有助于幼儿建构与主题相关的知识与经验，促使幼儿更细致地观察，更认真地思考，同时也可以让他们借助已有记录进行反思，记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略。记录与统计不仅可以促进幼儿数理逻辑能力的发展，而且为课程的生成和发展提供了线索。在大班主题活动“爱心邮局”的生成发展过程中，记录与统计这一指导策略起着很重要的作用。

　　生成与发展路径一：调查记录

　　对于信，孩子们十分感兴趣，也有一定经验。我们开展了“你会寄信吗”“我会寄信了”等活动，并生成了集体交流活动“我收到信了”。在讨论与交流中，孩子们对邮票和信封产生了很多疑问：“信封上为什么有两个邮戳?”“邮票上的波浪线是什么意思?”孩子们一起寻找这些问题的答案……

　　我们在活动中运用的记录多为调查记录。调查中获得的相关信息是幼儿日后进行探究活动的依据。调查中产生的问题可以是教师预设的，也可以是教师和幼儿共同讨论生成的。以下就是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。

　　调查记录：你会寄信吗活动纪实分析与整理今天开展的是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。在调查表中，我们提供了一些常用的材料(如笔、信纸、尺子、剪刀等)，幼儿可以根据已有的寄信经验猜测寄信需要哪些工具，然后选择工具并进行排序。幼儿仔细看着调查表，想着寄信应该先干什么后干什么。第二组的雯雯拿着调查表一边看一边说：“寄信前要先把信写好。”然后，她在工具栏中选择了信纸和铅笔，并进行排序。一旁的杨杨看到后说：“不对，不对，应该先把信封写好，不信你看!”他说完就把自己的调查表拿给雯雯看。“可我还是觉得应该先拿纸写信。”雯雯依旧坚持自己的观点。幼儿都快写完了，敏敏忽然叫了起来：“寄信是要贴邮票的呀!可调查表中怎么没有邮票呢？”这句话引起了部分幼儿的注意。

　　活动快结束时,敏敏和同组的字宇将“邮票”舔加在调查表的工具栏中。随着主题活动的开展，孩子们会有一些新的发现，产生一些新的问 题，教师应选取其中有价 值的内容设计一些新的 活动。因此，在设计调查 表的过程中，教师专门留 有空白部分——活动生 成的新闻题，这样可以使调查具有可持续性。调查 结果也是开展下一步活动的依据在调查表提供的材料中，教师故意遗漏“邮票”这一项，从而引发了部分幼儿的疑问。大多数幼儿都能依据已有经验，在调查表提 供的各种工具中选择自己认为在寄信时要用到的工具，也能排出使用工具的顺序并记录。教师心语书信往来是常见的社会生活现象，幼儿或多或少有所了解。以“猜测一判断一选择一记录”的方式进行调查是幼儿能 理解并适合他们表达的方式。不同的调查结果引起了幼儿的 热烈讨论，从而生成了研究邮票的系列活动。此项调查在班级 中进行，真实地反映了幼儿的原有经验。

　　生成与发展路径二：操作记录

　　幼儿不断迁移与重组在真实的生活情景中获得的经验，将成人的交往规则转化为自己的交往规则。

　　我们开展了“信封的秘密”“邮票的秘密”“邮局之旅”“我设计的信封(邮票)”“称一称，有多重”“我给邮局起名字”等活动，并生成了制作活动“有趣的部门标记”。在活动中，孩子们以自己的方式研究了邮局的相关内容，对邮局的工作人员及各部门的分工有了一定的了解，随着“信件部”“包裹部”“邮市”等标记的产生，“爱心邮局”的活动开始了。

　　我们在活动中运用的记录多为操作记录。以下是幼儿在“信封的秘密”活动中的记录过程。

　　操作记景：信封的秘密活动纪实 分析与整理今天的活动内容是寻找信封的秘 密。每个幼儿都有一张记录表。大家在一起讨论记录表的填写方法后，开始将自己发现的秘密记录在表格中。 第五组的悠悠拿起信封看了一眼，自言自语地说：“信封上有邮票。”然后在第一格里画了一张邮票。“还有许多数字呢。”她又在第二格里写了一个数 字。一旁的俊俊一直拿着笔没动，看到 悠悠记录了两点，便模仿着画了下来。“还有许多看不懂的字呢?我只认 识一个‘中’字。”悠悠说完便将“中”字记录在表格的第三格中。 欣欣也发现信封中有字，她把所有的字都画在表格中，第一格画不下，就 接着画在第二格和第三格中。她记录第五个秘密时，发现格子不够用了。第一组的涵涵一直拿着信封，她一边看一边说，始终没将自己的发现记录下来，直到教师提醒后才开始记录。到 活动结束时她只记录了两个秘密。大家都写得差不多了，教师问：“谁 愿意将自己发现的秘密介绍给大家?悠悠高高地举起了手，带着自己的记录 表走到前面。“我发现信封的正面一共 有6个秘密……”“谁还有什么不同的 发现?”“我发现信封上的邮票不是贴上 去的，是原来就有的。”蓉蓉说道，“邮票上的几道波浪线是什么意思 呢?”…… 这是孩子们第一次尝试用简单的符号记录观察 的内容。 从孩子们的表现可以看出他们之间的差异：悠悠非常明确自己的任务，能理解并运用这种记录方法。在整个观察记录的过程中，她能始终关注当前的工作，幼教之友《记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略》。俊俊可能并不理 解记录的方法，只是模仿别人的记录，没有自己的恩考。欣欣理解活动的要求，但不会用简单的符号来记录自己的发现。

　　涵涵在这几个孩子中能力相对较弱。 对于不同能力的孩 子，教师采取了不同的指 导策略：在集体交流中让悠悠第一个发言，把她的记录方法提供给其他孩子学习；对于俊俊这样的孩子，允许他模仿别人，在模 仿的基础上学习；像欣欣这样的孩子，只有让她在尝试错误的基础上跟同伴的记录作比较，她才会发现更好的记录方法；而像涵涵 这样的孩子则需要教师不断提醒和帮助。教师心语在活动中，我们采取个人记录→集体汇总的方法，孩子们非常主动，对记录的理解也体现出多样性。在获得记录结果的过程中，幼儿经历了理解、收集加工信息、归纳并得出结论的过程。在活动中，我们改变了以往完全由教师控制的、指向非常明确的观察方法，而是为幼儿提供更加自由、自主观察发现的机会。幼儿在自己观察的基础上自由表达，积极性得到了充分调动。图文并茂的统计形式符合大班幼儿的年龄特点。

　　生成与发展路径三：投票记录

　　幼儿在活动中进行角色扮演，不断产生新的问题，不断丰富活动内容和规则。师幼共同拓展主题，不断丰富情节，不断完善规则。

　　我们生成了“你会写信吗”“这是寄到哪里的信”“新年贺卡最佳设计征集”等活动。幼儿在交往中进发新的思维火花，用自己独特的思维方式去解决活动中产生的问题，使得活动内容越来越丰富。

　　我们在活动中运用得较多的是投票记录。投票是解决各种矛盾的有效方式之一。在投票过程中，幼儿可以体验到民主和公平。教师可以让幼儿对投票中的数字进行统计和比较，给幼儿提供解决实际问题的机会。以下是“新年贺卡最佳设计征集”活动中孩子们的投票情况。

　　投票记录：新年贺卡最佳设计征集活动纪实分析与整理“邮局”负贵人：“新年快到了，我们爱心邮局要为大家制作一些贺卡，如果你设计得好，就能当‘最佳设计师’!谁想参加设计呢?”这一建议得到了大家的认同，每个孩子都愿意 当“最佳设计师”。为了保证公平，“设计师”们约定：对同样的纸进行加工，在四天内，利用在家的时间设计并制作一张贺卡参加评比。 在接下来的四天时间里，“设计师”们忙开了…… 第一天，“爱心邮局”就收到了三位“设计师”的' 贺卡。三位“设计师”分别向大家介绍了自己的设计意图和制作方法。第四天，“爱心邮局”收到了其他所有“设计师”的贺卡。“邮局”的工作人员将所有贺卡布置成一个很大的版面。谁能当“最佳设计师” 呢?所有“设计师”围在一起，你一言我一语地议论开了……幼儿：“我觉得康康的贺卡做得好，他用了很多废旧材料。”幼儿：“我觉得芸芸的贺卡好，还是立体的呢!”幼儿：“芸芸的贺卡不全是她自己做的。我们选的‘设计师’是小朋友，又不是爸爸、妈妈。”幼儿：“我们举手，看谁得票多，谁就是‘最佳设计师’。” 幼儿：“万一有人举了两次手，怎么办?”教师：“这样吧，把举手换成投票，你觉得谁设计得好，就在选票上写上他(她)的学号。谁得到的 票多，谁就是‘最佳设计师’，行吗?”幼儿：“那每个人是不是只能投一次呢?”幼儿：“当然!投两次就是废票。”大家终于统一意见，还打算邀请爸爸、妈妈来参加。所有的人都忙碌起来，一部分人制作选票，一部分人做了两只有趣的投票箱(一个是孩子们用的，一个是爸爸、妈妈用的)。到第五天，投票选举正式开始。为保证公平，“爱心邮局”的负责人抽签决定了两名“公证员”(一名幼儿和一位爸爸或妈妈)，监督选票的填写情况。

　　幼儿：“我们两个是好朋友，我选你，你也选我，好吗?幼儿：“妈妈，这是我的贺卡，别忘了我是25号!”幼儿：“爸爸，我觉得康康的贺卡不错，你也选他吧。教师：“你选谁啊?”(教师看着该幼儿。) 幼儿：“她选她自己!”幼儿：“老师又没说不可以!”有趣的唱票活动开始了!“邮局”负责人将选票从投票箱中取出，发给每个“设计师”，让他们自己统计票数并记录。 “邮局”负责人：“康康!”幼儿：“我一共有6票。”“邮局”负责人：“绒绒!”幼儿：“4票。”最后，票数最多的玲玲得到了“最佳设计师”的称号，“爱心邮局”的工作人员给她颁发了证书，玲玲可开心了!教师为每个幼儿准备了制作贺卡的纸张，由“邮局”工作人员负责分发。孩子的能力是有差异的，经验也是有限的，三位“设计师”的介绍给了孩子们 互相学习的机会，也调动了其他“设计师”的积极性。从孩子们 兴奋的表情中教师猜测明天将会收到更多的贺卡。在幼儿发生争执时，教师首先应做一个好的听众，肯定孩子们的多种想法，然后根据孩子们的争论，把握好核心问题，合理引导，使活动很好地继续下去。在活动中，教师、家长、社区人 员都是孩子们共同的活动者，在投票选举活动中，家长是孩子们最好的支持者。

　　发动家长参与活动。既能让家长更好地了解班级活动，又能得到他们对活动的直接帮助，还 能增进家长和孩子之间的情感交 流。教师心语难忘的投票活动带给我们太多的思考。孩子们的想法千奇 百怪，就连成人也难以预料。值得高兴的是，在活动中孩子们得 到了充分的尊重，他们大胆发表自己的意见，并能和同伴友好合 作、互相学习，还产生了最初的平等、公正的意识。更重要的是，正是在反复讨论、争论、投票选举、统计结果的过程中，孩子们学会了思考，学会了等待，学会了相信自己，学会了信服别人，他们逐渐成长起来……

　　在“爱心邮局”主题活动中，幼儿在记录和统计方面表现出很大的潜能，然而，记录与统计的形式和方法远远不止上面提到的这些。在活动过程中，教师需要进行种种观念与行为的转化。

　　1．要让幼儿借助已有的记录进行反思，互相借鉴合适的记录方法，从而体会记录的好处。如在探索“信封的秘密”时，大多数幼儿只是对看到的东西进行简单描绘，这样既浪费时间也不具有代表性。此时教师可将个别幼儿的经验(用简单的符号来概括自己的发现)拿到集体中讨论并推广，使好的记录方法由个体经验转化为集体经验。

　　2．幼儿的记录可以帮助教师将观察重心转移到幼儿的活动过程中。教师应有效地分析幼儿行为的背景原因，并有针对性地指导幼儿活动。

　　3．记录与统计对于幼儿来说具有重要的发展价值。对于整合课程的实施来说，记录与统计为课程的生成和发展提供了线索。我们可从记录中捕捉新的问题，引导幼儿进一步探索。如在第一次调查活动“你会寄信吗”中，孩子们发现工具栏中没有“邮票”，产生了争议。接着，一场以“邮票”为主题的讨论和探究便开始了。

活动策划 篇6

　　为活跃教职工文化生活，激发教工爱国热情，激励教工努力工作、争先创优，增强教职工体质，结合学校实际，经学校工会研究，特制定庆祝国庆节活动方案如下：

　　一、 活动时间：xx年9月28日。

　　二、 活动地点：红光小学新校区操场。

　　三、 活动对象：全校工会会员、教职员工。

　　四、 活动方式：

　　(一)、分发国庆礼物，每位会员一份。

　　(二)、投篮比赛(男女)、投准比赛(女)、一分钟跳绳比赛(男女)。

　　五、分组安排：按年级进行分组及中心校组共七个组。

　　六、报名办法：以组为单位分组报名，每人限报一项、每项限报四人。

　　七、比赛办法：

　　1、投篮比赛：在篮球场罚球线上定点投五次篮球，得分标准如下：

　　2、投准比赛：投掷靶与投掷线相距十米外投掷五次垒球，得分标准同上。

　　3、一分钟跳绳比赛：在一分钟之内(含一分钟)计正确完成的总次数。

　　八、名次取录：分个人名次和团体名次，个人名次按实际参赛人数减半取录名次，如无成绩则不取录名次，如遇相等则进行复赛(或抽签确定)。个人名次按9、7、6、5、4、3、2、1分计入团体总分(第8名以后均只得1分)，团体名次按得分多少取前三名及特别奖一名。

　　九、奖励办法：个人名次第一名为一等奖(奖50元或相当于50元物资);第二至第五名为二等奖(奖40元或相当于40元物资);其于为三等奖(奖30元或相当于30元物资)。团体第一名奖50元、第二名奖40元、第三名奖30元;特别奖50元。参于本次活动均有纪念奖一份。

　　十、工作人员及裁判员：

　　顾问：中心校领导

　　总指挥：殷松山

　　副总指挥：覃贤光 戴秋红

　　安全保卫：杜雪香 刘 铖

　　编排、表格、资料：黄崇南

　　成绩记录汇总及宣传：霍再彬 杨俊展

　　后勤及奖品：戴戊申 夏祥金

　　场地器材：钟 伟

　　投篮比赛裁判：戴戊申、夏祥金、刘殷华

　　投准比赛裁判：霍再彬、刘泽华、杨艳华

　　跳绳比赛裁判：刘 铖、肖立国、杜雪香

　　杨俊展、钟 伟、易小娟

活动策划 篇7

　　活动主题

　　聆听爱的声音

　　活动意义

　　班级以“引科学发展潮，炫激情团日旅”大主题为背景，开展一次主题为“聆听爱的声音”的爱心公益活动。活动拟以全方位调动班内同学志愿服务的积极性，并让更多同学积极参与到爱心活动当中。以义卖捐助为主要目的，通过义卖所得资金购买物品到广州芳村聋儿语训中心慰问聋哑儿童，送关怀和温暖。本次活动具有很强的公益性，同时对培养大学生的社会责任感也有很重要的现实意义。

　　活动目的

　　通过班内同学捐赠二手物品、校园爱心义卖、“爱心送温暖”聋儿探访等一系列活动，最大限度地动员班里同学参与到爱心活动中。通过校园爱心义卖这个活动平台，一方面为我们接下来的“爱心送温暖”筹集资金;另一方面，也能以此为契机，向在校大学生宣传爱心服务的意义，以鼓励更多人参与到社会爱心活动当中。而对于本班而言，此次活动旨在进一步增强班的团结凝聚力，提高同学“以人为本”、服务社会的意识。

　　活动定位

　　本次活动的定位既非简单的义卖活动，也非简单的宣传公益活动，而是以此为中介平台让本校学生了解本地聋哑残障儿童的情况，触发人们的同情心，宣扬爱心服务精神，并且把义卖的成果投入到之后的聋哑儿童探访中，是一个系列性的志愿活动。本次活动把了解现状、宣扬精神、爱心服务结合起来，全力贯彻我们“聆听爱的声音”的活动主题和宗旨。

　　活动背景

　　1.活动时间

　　xx年11月13号上午11时至晚上6时

　　2.活动地点

　　广外南校区三饭前面空地(即隧道口)

　　3.活动人员

　　经贸学院国贸065班团支部

　　4.活动指导老师

　　傅薇

　　活动内容

　　1.活动前期(11.7-11.12)

　　(1)联系广州芳村聋儿语训中心，由2-4位同学先到该中心了解相关情况(包括：该中心聋儿总数，每年所收聋儿数，营运资金是否充足，营运过程的困难等)，拍下活动宣传所需照片，为活动当天的情况介绍和志愿精神宣传以及后期的“爱心送温暖”做好准备。

　　(2)在班的范围内鼓励同学捐出各种旧书籍文具、生活用品以及其他可供义卖的物品。

　　(3)根据在班内收集所得二手物品的`数量，进购一定数量的文具用品、饰品等用于补充义卖物品数量不足。

　　(4)相关宣传海报和宣传小卡片的制作，以及相关物资、场地的申请。

　　2.活动核心——义卖活动(11.3)

　　(1)以海报形式展示前期准备好的聋儿语训中心相关情况以及宣传标语，在现场派发宣传小卡片以之宣传和吸引同学到我们的摊位，向他们讲述语训中心聋哑儿童的情况，宣扬大众爱心服务活动的重要性，介绍我们的活动性质、特色和目的，并动之以情诉之以理地让他们买我们的义卖物品。

　　(2)在学生购买物色义卖物品的同时，让他们用便条贴写上他们的感想，并贴于宣传板上。

　　3.活动后期(11.14-11.20)

　　(1)总结义卖活动所得，将义卖所得收入用于购买“爱心送温暖”聋儿探访活动所需的物品。

　　(2)11月16号组织班级代表8~10名同学到该聋儿语训中心进行探访活动，给孤儿们赠送物品，与之聊天并进行相关的互动活动。

　　(3)撰写活动总结以及整理相关活动记录。

　　活动经费预算

　　a2宣传海报：10元*2张

　　宣传小卡片：0.1元*200张

　　便条贴：4元*2本

　　卡纸：0.8元*5张

　　油性笔：15元*1盒

　　粗透明胶：5元*1卷

　　双面胶：2元*4卷

　　文具、小饰品进货预算：250元

　　交通费：150元

　　其他费用：40元

　　共计：520元

　　活动控制

　　1.若遇上下雨天导致活动无法进行，可推迟为次日或者周六举行;并预先准备借好太阳伞，以防活动进行过程中突降大雨。

　　2.为增加当天参与活动的学生人流量，选择在三饭与隧道口之间的空地上进行，并且活动时间集中在中午11时~1时及傍晚16时-18时两个时间段。

　　3.与新货商家谈妥，确定所需货源可剩退缺补，以减少承担新货成本的风险。

　　4.若由于种种原因，导致义卖收益不佳，会考虑鼓励本班同学积极参与购买，以保证有较为充足的资金进行下一步的聋儿探访活动。

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