活动策划(优秀6篇)

活动策划

更新时间：2023-08-04 12:04:06

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活动策划(优秀6篇)

活动策划篇1

　　一、活动总述

　　1、活动背景

　　2、活动主题

　　我奉献，我成长，我幸福

　　3、活动目的

　　①利用团日活动弘扬雷锋精神，关爱智障儿童，培养团员无私奉献的精神；

　　②提高团员的社会实践能力，增强团员的社会责任感。

　　二、活动方案设计

　　1、活动时间

　　2、活动地点：潮州市集德启智小学

　　3、参加人员：xxx团支部团员

　　4、服务对象：xxxx小学全体智障儿童

　　5、活动项目

　　①送温暖、献爱心：为启智小学全体学生送去精美学习用品等

　　②心理帮教、兴趣帮教、学习帮教：对该校智障儿童进行义务支教，帮扶，辅导等活动形式。针对该校学生的特殊性；对他们的进行心理沟通开导、兴趣爱好引导、体育活动课、学业上精心辅导。

　　三、活动具体流程

　　1、活动准备阶段

　　①团支部召开活动启动及动员会议

　　②联系校方，确定活动时间及确定相关活动内容

　　③组织团支部中团员报名参加此次活动，根据启智小学实际情况进行人员安排。

　　④购买文具，用于赠送启智小学学生

　　⑤与之前参加过启智小学义教的志愿者交流，了解该校的具体情况，便于活动的开展。

　　⑥参与团员积极开展备课活动，准备教具，包括笔、纸、卡片、球类等

　　2、活动开展阶段

　　①定于3月21日下午开展此次活动。

　　②到校后与校方领导老师简要交流，初步了解学生实际情况。

　　③根据不同年级开展丰富多彩的'义教活动，包括识字、算术、音乐、美术、体育活动、手工、个别辅导等。

　　③赠送精美学习用品。

　　3、活动后续工作阶段

　　①活动心得交流，参与活动的团员相互分享义教心得体会，交流义教经验。

　　②爱心宣传，向周围的人宣传关爱智障儿童活动的重要意义。

　　③对活动进行总结，形成书面总结报告。

活动策划篇2

　　一、活动引言：现在大学生基本上都有自己的电脑了，在大一的时候还可以经常出去活动一下，可是现在的我们几乎没有同学去活动，整天就知道待在宿舍电脑旁边，自己干自己的事情。这样下去的话，我们的思想境界是高了，在网络上学到的东西真的有不少，可是我们的身体素质呢，电脑紫外线是最摧残人的身体的了，我们不能这样下去!随着时间的缓缓流逝，大学的生活越来越紧张了。就像刚入大学时候每个人心中想象的那样，我们都选择了适合自己发展的方向，选择了奋斗的不标，然后坦然地一步踏进，坚定地一步步前行。

　　二、活动目的：增强体质，促进友谊，提高团结意识。

　　三、活动时间：XX年x月xx周四下午

　　四、活点动地：(主要在)东篮球场;

　　五、活动内容：

　　1、3月21日晚我支部班委召开会议，详细的研讨了关于此次对抗赛的问题，并作出策划;

　　2、由班长和团支书向同学们讲解此次比赛并介绍注意事项。

　　3、由体委组织同学们到东篮球场集合并担任裁判。

　　4、生活委员准备好一些东西以防突发事件，并作出预算。

　　5、人员分为三个小组：a、b、c，轮流上场进行“接力式“比赛，充分调动学生积极性。

　　6、班长做最后的'总结。全体人员退场。

　　六、可行性分析：班上绝大多数人支持，可谓是群众基础较为牢固;活动所需经费较少，活动对学习暂无不利影响;活动本身很有意义和实践价值。

　　七、具体流程策划：征集活动所需工具→ 筹备物资(一些常用的药物)→ 介绍活动及注意事项→ 活动进行→ 团支书书面总结。

　　八、注意事项：

　　1.活动的进行可根据天气情况或某些重要的集体性事情取消，绝不耽误大学的主旋律。

　　2.活动期间的人财安全。毕竟是户外运动，难免会由磕磕碰碰，受伤也是不可避免的。一些贵重物品则要留心照管。

活动策划篇3

　　一、协会名称：

　　二、总述

　　活动目的：为参加社团部举办的中秋游园活动，丰富同学们的课余生活。

　　活动时间：08-9-12晚上

　　活动地点：北校区篮球场

　　参加人员：北校区全体人员

　　活动形式：娱乐游戏

　　游戏名称：美食猜猜猜

　　三、游戏内容及游戏规则

　　（一）、游戏介绍：游戏包含两部分，分两轮进行。

　　1、第一轮包括两种类型：A、猜菜名或地方小吃B、猜饮料品种

　　2、第二论：猜混合饮料品种

　　（二）、游戏规则：

　　1、A、此部分会给出一些比较有趣的菜名，参加者只需说出做此菜的材料之一即可；或者给出一些小吃名称，参加者猜出其所属地。

　　B、此部分会给参加者提供一杯饮料，由两种不同的`饮料混合而成，参加者需全部说出饮料的品种

　　2、通过第一轮者可选择就此打住，获得相应分数或者选择晋级参加第二轮，继续积分。

　　3、第二轮规则与1部分同，只是饮料由三种不同材料混合而成，此轮未通过者仍可获得第一轮所得积分。

　　（三）、积分方法

　　通过第一轮者可获得2分，第二轮可获得5分，两轮共可得7分。

　　四、经费预算

　　饮料8瓶：50元

　　题目资料：10元

　　一次性杯：10元

　　共70元

　　附注：

　　1、为保证活动顺利进行需团工委社团部提供以下材料：

　　桌子一张、宣传纸一张（书写游戏规则）

　　2、由于现场布置需要，申请把摊位安排在篮球架下或可以拉线的地方

　　3、主要负责人

活动策划篇4

　　设计意图

　　一个周日的上午，我正准备洗袜子。眼看着原本软软贴在盆底的衣物被清水浸泡得鼓了起来，正上幼儿园大班的侄子来了兴致，兴奋地观察着衣物在水里的变化。看着他对洗衣如此浓厚的兴趣，我有了一个想法：对孩子们来说，洗衣服、洗手帕已经离他们的生活越来越遥远：一方面是因为家长对孩子的爱护，舍不得让他们动手；另一方面是因为高科技取代了原始的劳动，洗衣服成了一个密封在洗衣机里的秘密。如果开展一节活动，能打开洗衣机里的秘密，让孩子们了解洗衣的过程，体验洗衣的乐趣，或许能激发他们对日常生活的兴趣，增加他们的劳动技能。而《土耳其进行曲》节奏欢快，音乐段落易分辨，很像洗衣机洗衣服时时快时慢的转动。因此，我设计了本节活动。

　　活动目标

　　1．学习听辨音乐，用各种动作表现衣服在洗衣机里的动态过程；

　　2．在游戏中学习与他人合作，体验集体游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1.幼儿有观察洗衣机洗衣的生活经验；

　　2．洗衣流程图(放水→洗衣→甩干→晾晒)；

　　3．音乐<洗衣乐>(《土耳其进行曲》)；

　　4．洗衣机洗衣服的课件。

　　活动过程

　　1．看洗衣课件，丰富有关洗衣机洗衣的生活经验。

　　师：小朋友们见过洗衣机洗衣服吗?怎么洗的?经过了哪些过程?我们一起看一段洗衣机洗衣服的录相。猜一猜衣服在洗衣机里会发生哪些变化?

　　(通过观看课件，帮助幼儿丰富有关洗衣机洗衣服的生活经验，给幼儿创编动作做了更直接、更形象的铺垫。)

　　2．出示洗衣流程图，创编动作，表现衣服被清洗的动态过程。

　　(1)讨论洗衣过程

　　师：放水后衣服会有什么变化?

　　(幼儿几乎异口同声地说：漂起来了!很显然，幼儿发现了衣服形态的变化，在创编衣月良漂起来的动态过程中大胆地用张开手臂、敞开胸怀等动作来表现。)

　　师：洗衣服时，衣服在洗衣机里会怎么转动?

　　(播放音乐《土耳其进行曲》，跟随音乐片段练习同方向旋转。这是这节活动中第一次带入音乐。音乐的轻快节奏将幼儿的表演填充得更加圆润。)

　　(2)创编衣服被甩干后的形态变化及造型

　　师：甩干时衣服在洗衣机里的转动有什么不一样?(正反转)谁能用动作试一试?

　　师：甩干后的衣服会有什么变化?(变形了，紧紧绕在一起。)

　　(衣服洗完后的形态是幼儿熟悉的，也是可以大胆发挥幼儿想象力创编的部分。我将这部分作为活动的重点，再次观看课件后向幼儿提问。当幼儿回答说“变形”时适当追问，一幼儿回答“紧紧绕在一起”。回答到位，为理解动作内涵、大胆创编做了很好的铺垫。)

　　师：怎样表现一堆衣服被洗好了的样子?

　　(这个部分作为提升幼儿合作表演能力的部分。从个体表演到集体合作表演，从一个人的智慧到协商、集中表现一个集体的智慧，实现了目标水平的提高。)，

　　(3)集体表演洗衣服过程

　　a．老师扮洗衣服的'人，幼儿扮演需要清洗的衣服。

　　师：我们听音乐表演一次洗衣机洗衣服的过程。

　　(幼儿听到音乐很兴奋。我提醒幼儿注意倾听音乐的节奏，跟随音乐的段落变化表现衣服被清洗的过程。)

　　b．创编被洗衣人提起来摆造型的动作。

　　师：衣服洗干净了，晾起来是什么样子?

　　(启发幼儿用身体表现不同的衣服被晾晒后的造型。)

　　(4)合作表演

　　师：衣服一件一件洗既浪费水又浪费电。妈妈平时怎么洗的?

　　把许多衣服放在一起洗会发生什么变化?

　　(听音乐表演，鼓励幼儿相互合作，重点表现衣服甩干后紧紧绕在—起的造型。)

　　3．游戏：洗衣乐。

　　听音乐，完整表演衣服被清洗的过程，鼓励幼儿相互合作。

　　师：衣服晾起来喽!

　　(我从晾晒好的衣服造型中分别猜测幼儿扮演的衣服，增加游戏的趣味。)

　　师：洗衣服是一件辛苦的事情，回家后也帮妈妈洗洗衣服，好吗?

　　在游戏中结束活动。

活动策划篇5

　　一、指导思想:

　　近几年来,国外学者研究发现,经常活动手指,给细胞以直接刺激,对健脑十分有益。让孩子经常做手指活动,能激活大脑皮层的神经细胞,从而刺激大脑的发育,这已被越来越多的事实所证明,也被幼儿教师和家长广泛认同。手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官,幼儿手部肌肉群得到发展,其他能力得到锻炼,而且手指活动能开发人的右脑,促进左右脑和谐发展,这已是不争的事实。抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点,开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。手指活动与人脑的发育有着极为重要的密切关系,在做手指游戏活动时,大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能,促进大脑与手指间的信息传递,锻炼幼儿手部肌肉的发展。为此,我班本学期开展了以手指游戏为主的班级特色活动,通过做手指游戏活动,以手促进心灵,使幼儿的手指更加灵活,触觉更加敏感,头脑更加聪明,更加富有创造性,思维也会更加宽阔。

　　二、教学目的:

　　1、锻炼小肌肉,发展手部的精细动作。

　　2、初步培养幼儿的乐感,能随着节奏的快慢、旋律的高低,做出相应的动作。

　　三、具体内容:

　　第一阶段:二月为准备阶段,孩子从假期刚入园,行为习惯等各方面都要做相应的调整,加之又有新生加入,以调整幼儿情绪为主要点,我们就要搜集有关手指游戏的儿歌、动作、视频、从简到难如何开展做一个规划。

　　第二阶段:从三月到六月这几个月的时间内为学习阶段,我们会将搜集到的手指游戏从简到难划分,并渗透到一日教育的各个环节中。提高幼儿的想象力和语言表达能力。

　　第三阶段:七月份为复习阶段,把以上所学内容总的复习,并在开放活动中展示汇报。

　　四、开展手指游戏活动的注意事项

　　1、经常变换,保持新鲜。

　　幼儿年龄越小,对某一事物的新鲜感保持时间越短。教师要经常更新手指游戏的`内容,还可以请幼儿和家长一起来开发新的手指游戏,持续激发幼儿对手指游戏活动的兴趣。

　　2、不受限制,随机开展。

　　手指游戏活动不受时间、条件、年龄的限制,随时可以开展。在教室,在操场,在郊游的路上;在课前,在餐前,在离园的时候……我们根据本班孩子的特点和接受能力来选择相应的手指活动,使他们在轻松愉快的气氛中,手部肌肉得到锻炼。在幼儿一日活动中的每个过渡环节,无声的手指运动、变化多端的手指造型,可以很好地稳定幼儿的情绪,使幼儿的注意力尽快地被老师所吸引,让教师组织幼儿集中、排队变得简单、轻松。

　　3、遵循特点,减少变化。

　　幼儿年龄小,手指的关节和肌肉尚在发育时期。因此,我们设计手指游戏的动作时要简单,变化不宜太多,且动作可多次重复,便于幼儿掌握动作要领,树立幼儿的自信心,避免幼儿因困难而退缩。

　　4、由浅入深,循序渐进。

　　在选择手指游戏时,我们根据幼儿的年龄特点,由浅入深,循序渐进。就我班孩子而言可利用手指来做一些简单的模仿动作,如小花、武器、剪刀、小鸟、小兔等,让幼儿感受手指变化带来的快乐。

　　5、以此为介,多元发展。

　　在手指游戏活动中,幼儿的大脑、手、眼同时协调运动,对视觉、听觉、触觉、语言等功能的发展也有着极大的促进作用。在组织幼儿手指运动时,教师应充分调动幼儿多种感官的参与,鼓励幼儿大胆表达、表现。同时,有效结合音乐、语言、健康等各领域的内容,与手指“体操”融为一体 ,促进幼儿多元的发展。

　　好动好玩是幼儿的天性。手指游戏是幼儿的基本活动,符合幼儿的年龄特点。手指游戏具有趣味性,幼儿在游戏中观察,记忆,想象,思维。手指游戏具有积极的强化作用,能使幼儿得到心理满足,所以,应将环境教育巧妙得融合到游戏之中,引导幼儿在游戏中运用各感官,在动手,动脑,做做玩玩的游戏活动中轻松自然接受教育,寓教于乐,以取得最佳效果。在人的智能结构中,动手能力是一种最基本的而又十分重要的学习能力,幼儿的许多知识技能都是在操作活动中学会的,其思维也是在操作活动中逐渐发展的。因此,为幼儿提供各种的动手操作的机会,既满足了他们的动手兴趣,又为幼儿发展奠定基础,幼儿又非常感兴趣的形式就是游戏。游戏是幼儿运用智慧的活动,在游戏中幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着,幼儿不断地解决游戏中面临的各种问题:这使幼儿思维活跃起来,有利地促进幼儿的注意力记忆力思维力想象力的发展,同时也促进幼儿动手能力的发展。

活动策划篇6

　　一、活动背景

　　大学阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，大学生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创造、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，容易产生各种不定的心理反应。近年来，我国当代大学生的心理健康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题，有的甚至已经出现了非常严重的心理障碍。当代大学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教育提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。

　　二、活动目的

　　为使大学生能够主动关注自己的心理健康，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际情况，正确认识自己的心理健康水平。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每天的生活及养育我们的这个世界。

　　三、活动要求

　　1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交一定节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。

　　2、晚会节目内容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，鼓励同学们能够不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。

　　四、活动时间

　　1、活动总时间：20xx.3.15——20xx.5.24

　　2、具体活动时间：

　　(1)3月中旬向各系部下达通知,各班开始准备;

　　(2)4月中下旬各系部进行初选，按各系人数比例上交节目数量;

　　(3)5月上旬院部进行复选(复选分三天进行：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰一定数目的节目;

　　(4)5月中旬排练走场;

　　(5)5月24日院部进行决选,当场评分颁奖证书及奖品。

　　五、活动地点

　　院部复选地点：实B206前坪院部决选地点：科技楼演播厅

　　六、活动流程

　　(一)前期准备工作

　　1、3月上旬活动总负责人将策划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议，将本学期具体工作分配到个人;

　　2、3月中旬召开系部会议，下达具体通知，做好初步宣传工作，各系也可通知到班开始进行节目收集工作并于4月中旬上交一定数目的有关心理健康教育的.文章，要求原创以便刊登至本学期的心理健康报; 3、3月中下旬与校外联部详谈本学期具体活动计划，希望校外联部能拉到对“5.25晚会”的一定赞助(负责人郭梦洁：电话);

　　4、4月上旬初步规划好舞台设计(负责人：符媛)，4月中旬制作好评分细则表(负责人廖蓉君：);

　　5、5月初安排好晚会当天的具体布置事项，负责到各系部各人;

　　6、5月初与校语工部协商确定好“5.25晚会”主持人，(负责人吴慧：电话)。5月上旬确定好邀请嘉宾的名单，买好邀请函(负责人李新华：电话);

　　7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。

　　(二)中期进展工作

　　1、3月开展“走进自己”观影活动(具体活动策划见附1)，为本学期525活动拉开序幕;

　　2、4月上旬进行5.25专题海报制作大赛(具体活动策划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例筛选一定节目;

　　3、5月初各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通知院部助理进行检查，院部将评选出优秀班级，颁发奖状(具体活动策划见附3);

　　4、5月初院部进行复选，进一步筛选出高质量节目(复选名单及评分表见附4);

　　5、5月初院部对系部上交的心理健康教育的征文进行筛选，并依照文章的大致内容划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进行排版及出版，5月22日按各系人数比例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸;

　　6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进行决选(决选名单及评分表见附5);

　　7、5.25晚会具体安排：

　　(1)5月上旬各系部出好相应主题海报张贴于校园各宣传栏处，进行海报宣传;与院广播站协商，不时播报“5.25晚会”的相关信息;通知院记者站成员，“525晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提前准备的横幅(负责人杜峪峪：)。

　　(2)5月中旬确认好所需物品是否准备齐全,落实比赛节目道具、服装等的到位情况以及节目串联词。

　　(3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好，若有不足及时修整。有伴奏节目的节目负责人上交伴奏并试音。落实场地申请并了解容纳人数、彩排问题、设备控制问题、是否有备用设施。

　　(4)5月20日将节目单整理好并复印150份，节目单内容包括次序、系部班级、名称以及节目时长。(负责人郭梦洁：电话)

　　(5)5月中下旬进行两次彩排，主持人及节目排演人员都需到场，力求保证比赛节目的质量及效果：

　　时间：5月17日12:00 地点：实B206前坪时间：5月24日14:00(带妆)

　　地点：科技楼演播厅

　　(三)比赛倒计时

　　1、准备阶段具体时间安排(09:00——18:00)

　　09:00 找老师拿钥匙，入场。(负责人吴慧：电话) 09:30——11:30 组织部门成员开始布置会场，完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。(总负责人符媛：电话)。

　　10:00——12:00 调试灯光音乐(负责人李景荣：电话) 14:00——16:30 主持人配合话筒试音、音乐踩点组织所有节目进行最后一次带妆彩排。(负责人周凡：电话)

　　16:00——17:00 主持人换服装，化妆，摆放各项活动所需小件物品，如统分表，荧光棒，水等。(负责人杜峪峪：电话)

　　17:30 清场，备齐所需活动物品，整理话筒，准备电池，对讲机。(负责人廖蓉君：电话)

　　2、具体工作人员安排：(具体人员安排见附6)

　　(四)比赛流程

　　领导嘉宾及学生干部、观众入场(提前半小时)—主持人宣布晚会开始—介绍到场嘉宾—领导讲话—比赛开始—节目表演—节目表演—3月“走进自己”观影活动及4月525主题海报比赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及第二个节目结果)—节目表演—节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)—最后一个节目表演—嘉宾节目表演—主持人宣布最后一个节目结果—领导嘉宾颁奖—晚会结束—欢送嘉宾—观众按秩序退场—演出及工作人员合影—现场清理(搬走道具、乐器等、打扫现场)

　　七、活动后期

　　1、做好道具统计工作，归还借用物品

　　2、整理活动资料(活动策划、活动照片以及主持词、通讯稿等)总结并做好存档。

　　3、对参与活动的人员给予加分：

　　(1)院部工作人员加个人德育分2.5分/人;

　　(2)系部工作人员加个人德育分2分/人;

　　(3)主持人加个人德育分2.5分/人。

　　八、奖项设置

　　一等奖(2个)：演员加2分，奖品为大号奖杯; 二等奖(3个)：演员加2分，奖品为中号奖杯; 三等奖(5个)：演员加2分，奖品为小号奖杯。

　　九、经费统计(略)

　　十、评分细则

　　湖南第一师范学院第六届5·25心理健康节文艺比赛评分细则：每个节目总分100分，其中：