当观看作品时，我们会沉浸在情节之中，从中我们可以吸收新的思想，在写观后感时，需要有自己独特的视角和思考立场。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的班主任观后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　20xx年8月27日下午，我作为学校青年班主任代表，有幸观摩了锡无市市属院校第三届“十佳”班主任标兵评选活动。会上，各院校推选出的18位优秀班主任以8分钟演讲的方式，向专家评委和学校代表简明生动地呈现了各自的工作成绩，交流了宝贵的带班经验。无论是默默耕耘、鞠躬尽瘁的骨干能手，还是独创一格、年轻有为的教坛新秀，他们声情并茂、感人肺腑的演讲都令我受益良多！尽管他们的教学对象、管理方法各有不同，但他们身上却有着惊人的相似：没有浮华的外表，无需高深的理论，他们用一份真心、一片爱心、一颗耐心，几十年如一日地践行着对于教学事业的满腔热忱。三尺讲台之上，他们将博爱化作了曼妙的音符，谱写了一曲“桃李满天下”的华章；春去秋来之中，他们以坚韧为前进的基石，诠释着人民教师的伟大！

　　面对千头万绪、琐碎繁杂的班主任工作，作为新人的我一度陷入手足无措、彷徨茫然的状态中。今天，这18位优秀班主任的经验之谈，有如醍醐灌顶，让我一下子领悟了班主任工作的要领：教育是一种心灵的艺术，它不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交流！正如陶行知先生所言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处。”

　　我校的市“十佳”班主任标兵参选者——卢笛老师，始终铭记陶老的这句名言，让它在12年的班主任工作中生根发芽，并焕发出了无穷的魅力。教室里，谆谆教导；走廊上，亲切谈心；寝室里，嘘寒问暖……他，就是这样一位心系学生、情系教育的班主任。如果说，六中的学生是沉睡的种子，那卢老师就是催生其萌发、成长的沃土！小组合作管理模式的大胆推行，让孩子们学会了自主管理，创造了历史佳绩；课后家长教育作用的有效发挥，凝聚了家校教育的合力，融洽了亲子之间的关系；平时感恩教育的点滴渗透，表明了他对学生形成向善人格的殷切希冀，也展现了他对教师“育人”职责的不懈追求。他用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，是他，让青春少年志存高远、笑傲人生！

　　评选会听罢，我感慨万千：在春日的百花园中，群芳吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的果实园里，硕果累累脱不了耕耘者心的浇灌。我，作为一名朝气蓬勃、踌躇满志的新班主任，必将化今日的金玉良言为勇往直前的动力，甘做这孜孜不倦的耕耘者，期待未来一季的收获！

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