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总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家收集的班队工作总结，欢迎大家分享。
班队工作总结1
岁月如梭，时光流逝，一个学期转眼间就过去了。一个学年以来，五年级三班在学校领导的亲切关怀和全体师生共同努力下，顺利地完成了本学年的教育教学任务，实现了学期初制定的教学目标。现对本学年的班队工作总结如下：
一、加强思想教育，形成良好的班风。
开学之初，制定班规，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活。同时对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力。并利用每周一次的`升国旗仪式和“争做文明好少年”活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、加强安全教育，防患于未然。
本学年中，能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。并利用班会、晨会、少队等机会及时地对学生进行水、电、火的正确使用
和发生水灾、火灾时的自我救护和求救方式，以及上学、放学时路队管理教育，力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在全班同学的努力下，没有发生任何安全事故。
三、开展丰富多彩的活动，提高学生学习兴趣。
本学年中除了配合学校积极完成各项教育教学工作，圆满组织完成了“争做文明好少年”活动，为学生形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明习惯奠定了基础。同时抓住有利时机在班级及时开展“手拉手”、“一帮一”、庆元旦联欢、作业展览、开设读书角等活动，调动同学们学习的积极性，培养了他们的能力。
一学年以来，通过班队活动，学生既增长了见识，也提高了能力。我们将会继续努力，争取更大的进步。
班队工作总结2
本学期，我班以邓小平理论为指导，以少先队大队的指导思想制定本班工作计划，开展各项有意义的班活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质育于活动中，使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈我所做的事情。
1、坚持从爱入手启发教育学生。
热爱学生是一种强大的教育力量。特别是对于刚上三年级的学生来说力量更大，我对学生既像父母爱自已的子女那样热爱自已的学生，把自已爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如：李桦轶同学，他是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为了班的典型。为了使他早日赶上队伍，他每天的作业坚持在校内完成，老师就在旁边给予引导，和进行思想教育，经过一个学期来的努力，他现在能坚持完成作业，不再与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交作文了，但现在他的作文有一二百多字，而且句也比较通顺。
要搞好一个班单靠班主任孤军作战，是一件很难的事。在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个班的重要环节。首先要选好班干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干，大胆选用那些调皮好动，有一定组织工作能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作任务。其次，我迅速组织了班干部学习班干职责。为了使人人尽职尽责，我班开了一个“责任”的主题会，使他们更加明确自己的职责。并定时给他们开会总结经验教训。为使班干们树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些班务放手让班干去做，培养他们的工作能力。这样经过一段时间的努力，班干部的工作能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把班管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静地听广播，早读课上书声朗朗，受到很多老师的赞扬。如：学习委员陈俊晓，她做得非常出色，一学期她都坚持早到，为大家开门、开窗、开灯等。她带学生早读和红五星登记工作。她就像小老师一样，有谁做得不好或有谁违反纪律，她就要扣他的红五星。她每天都和同学们一起，谁违反纪律她最清楚，这样一来为文明班打下了良好的基础。班干部的确成为老师的好助手，卫生工作在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、凳子、摆放整齐。每一天的值日都做得很好。
2、密切与家长配合，做好学生思想工作。
家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，促使学生良好行为的形成。每天认真签阅家长联系本。用作联系本作为互联的桥梁，每天将学生在校情况交与家长审阅，以取得家长的支持，达到齐抓共管的目的。
3、开展感恩教育活动。
认真组织学生开展"感恩从现在开始"的活动，我给学生们讲述一个盲人小女孩不幸遭遇的故事。通过这次活动我觉得收获很大，学生听了这个故事被他的事迹所感动，悄悄地流下了眼泪，结合自己和盲人对比，觉得自己生活在幸福之中，所以都下决心从“感恩父母、感恩学校、感恩社会”三方面去做，受到良好的效果。目前我们班无论是从纪律上，还是从学习上都有很大程度提高，因为他们知道这就是感恩。
4、拓宽知识增强信心。
创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解，建立信任感，而且是一种非常有效的教育手段。正如孔子所言："亲其师，而信其道"，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流，让他们站在老师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善型师生关系；另一方面教师也可以设身处地地反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度审视自己的言行，总结教育得失。创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大动力。例如教育学生不说谎话时，教师除了进行正面的教育外，还可以让学生自己进行换位体验。我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写信承认错误的典型事例，对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁承认错误后，你会对列宁说些么？假如你是列宁，你此时此的`心情怎样、会怎么想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的，有肯定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾说过谎，可是却没有勇气承认，以后要向列宁学习，勇于承认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自我教育。
结合阅读进行读书的活动，为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第三周就成立了小图书角，有作文书、阅读书、小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书五十多本，供学生中午、下课或有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部管理，负责每天的登记、整理工作，经过两个学期以来图书角的开放，学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高，进步最快的就是冯建敏同学，她是一名差生，她的作文连一句话都写不通顺的，但他现在写作文、写日记每次都有中上的好成绩。为了让学生向冯柏凯同学学习，我就在班上举行“向先进模范学习”的班活动。使学生更加明确学习的目的。
班队工作总结3
一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。相信所有的教育工作者都是怀着这样的一颗心去教育学生，引导学生走向正确的方向。本人也不例外，该学期尽力做好四（1）班的工作，针对本班的实际情况，并结合学校的要求和工作安排，按照学期初定下的工作计划开展各项工作。本人从开展的工作、取得的成绩和存在的问题三个方面进行具体总结。
一、开展的工作
1、大胆任用和用心培养班干部
一直以来，班干部 都是老师的得力助手。随着学生的不断长大，见识不断增广，学生想做和能做的事也越来越多，老师要管的事也越来越多，越来越忙。这时如果有一个得力的助手帮忙，可以将老师从繁忙的班务中解脱出来。本学期，我主要任用和培养了11名班干部，分别是班长zz和其他十名值日生。每周一中午由班长主持召开班干部例会，总结上周的班级工作情况，提出下周的工作目标和行动方案。我只要有空也列席参加，及时肯定和大力表扬他们的工作成绩，耐心指导他们采用科学而恰当的方法更有效地完成工作，要求他们严于律己、以身作则、脚踏实地、认真负责、减少失误。当学生反映二号值日生池恒亮同学在星期四管理三组和四组时，方法简单，比较粗暴，处理问题有失公允，我及时找他谈话，从不公正带来危害的生动事例谈起，再一起探讨具体问题的处理策略，帮助他加深认识，提高工作能力。
2、上好每一节班队课
作为班主任，除了要上好思品课外，班队课也是很重要的思想教育课，因为班队课上得好，可以增强学生集体凝聚力，从而形成良好的班风。在上班队课的时候，尽量开展多一些集体活动课，让学生在参加集体活动的时候，体验集体的力量，并且在活动时增加彼此之间的了解和友谊。本学期，我利用班队课开展常规教育活动外，结合重大节庆日引导学生开展生动有趣、丰富多彩的活动：
“我是班级小主人，我为班级作贡献”活动。号召每个学生都把自己当作班级的真正主人，积极为班集体做事，乐于奉献。如蓝锦发同学献出精美的挂钟，时钟挂在教室黑板上方的墙壁上，随时提醒同学们增强时间意识，给大家带来了方便；又如家庭经济条件优越的蓝靖同学在庆“六一”联欢会上，取得父母的同意后，用过年获得的压岁钱买了许多美味的糖果等点心，感谢老师的教导和同学的帮助，为活动增加了喜庆气氛。在他们的带动下，全体同学纷纷为班级作贡献，当教室里的窗户风钩坏了，他们及时从家里带来风钩，保护了窗户，使教室保持空气流通，促进师生的身心健康；当课桌椅出现摇动了，他们主动买来钉子，修好桌椅。这样，有钱的出钱，有物的捐物，更多的是出力，每个人都至少主动承担了一项班级事务，如曹小金同学是“护花使者”，负责定期给“班花”浇水；蓝淑琴同学是班级录音机管理员，负责在自习课上和课间为大家播放动听优美的音乐或者收听新闻，协助科任教师更方便地使用录音机等。我设计了一份工作评价表，由班长负责，每周开展评价活动，从态度是否认真，方法是否恰当，效果是否良好三个方面评价，先由任务承担者自评，然后是班干部对他们进行评价，这样既培养了学生的主人翁意识，又使学生得到了锻炼，提高了学生解决问题的能力。总之，人人为班级，班级为人人，班级工作井然有序。大家爱班级，爱学习，爱劳动，团结努力，互相帮助，和谐相处。
“我为班级添光彩，千万不能拖后腿”活动。学生积极参加学校的有关比赛活动，做好充分准备，想方设法为班级添光彩。如选送学校庆“六一”文娱表演比赛的两个节目，参加表演的同学一遍又一遍地演练，没参加的同学也没闲着，更不会事不关己，高高挂起，而是一遍又一遍当观众，当“导演”，帮忙出谋划策，最后精彩的节目在比赛中获得了热烈的掌声。此外，大家一起完善上学期制订的班规，通过小组评比，更加严格地自觉地遵守班规，人人养成良好的学习和生活习惯，以为班级添光彩为荣，给班级拖后腿为耻。当有同学违反班规时，比如在座位旁乱丢纸屑，被学校卫生检查员发现，致使班级在年段四项评比中扣分，破坏了班级荣誉，其他同学会一起帮他分析，而这个同学认识到错误后，要么写说明书向全班做深刻的检讨，要么自觉地在课间面壁思过，要么主动为班集体做一件好事，表示将功补过。在老师的引导下，学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好，全班形成了一股充满正气的浓厚氛围。
结合节庆日的活动。如“庆‘六一’联欢会”、“手工作品展览评比”、“书画作品展览评比”、“优秀作业展览评比”、“主题黑板报展览评比”、“‘珍爱生命’演讲赛”等。在活动中，学生勇于展现自我，亦展现了当代小学生的风采。每一次活动，从计划到实施，全部由学生负责，学生自己选主持人，自己组织节目，老师从旁指点，结果完满成功。这样，既训练了部分学生的组织能力，又让一些组织能力比较差的同学看到了榜样，学生的能力更是得到充分的发挥，在活动中愉悦身心，有效地增强了班级凝聚力。
3、及时而妥善处理班级突发事件
班内常见的突发事件纷繁复杂，多种多样，一般大都具有偶然性与突发性、经常性与客观性、可知性与可能性等特征。我处理突发事件时，采取严肃慎重的态度，首先进行深入的调查研究，全面了解事情的来龙去脉，弄清问题的性质及学生的思想状况，对事件进行实事求是的符合客观实际的分析，做到对症下药，既解决了问题又教育了学生个人与集体。比如有一天上午，第一节数学课下课了，我抱着学生的作业本刚走进教室，学生一看到我，马上就兴高采烈地大叫着告诉我：“陈老师，咱们班有人写‘情书’给华辉啦！”其他同学也跟着起哄。我一惊，但仍然微笑着说：“是吗？怎么没人写给陈老师呢。”同学们听了，哈哈大笑。
上语文课时，我发现当事人曹小金同学和蓝华辉同学都心事重重，我有意让他们来回答问题，帮助他们集中注意力。下课后，我马上调查，发现事情真相：小金和晓燕是一对好朋友，上数学课时，她们在传纸条谈悄悄话，相互询问和介绍暑假的活动安排。然后邻座的蓝华辉同学看见了，要她们分他看，于是晓燕在纸条上写上“华辉”，而小金则开玩笑接着写上“情书”。这就是被同学们起哄的“情书”事件经过。第三节课前，我用几分钟时间把事情的真相告诉了大家，先解除了当事人的心理负担，接着教育大家凡事要调查清楚，不能人云亦云，更不能乱起哄，严肃地批评了上课不专心的两位女同学。然后在班会课上，组织学生探讨了爱情与友情的区别，认识生命的起源、爱情的美好与友情的珍贵，开展了一次生动活泼的青春期教育。经历了这次“情书”事件后，同学们更懂事了，更成熟了，同学之间的关系也更纯洁，更友好，更融洽了。
二、取得的'成绩
本学期，在学校领导的关心指导下，在老师和同学们的努力下，四（1）班形成了团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，学习风气浓厚，学生各方面的能力蒸蒸日上，班级面貌日新月异，成为学校其他班级的典范，深得学校领导老师的称赞。据说学校值日生在值日老师安排管理班级时，争着要求管理四（1）班，因为这个班学生既文明又礼貌，非常自觉遵守纪律，管理时很轻松，很开心，大家都乐意负责管理四（1）班。
本学期我们班获得的荣誉主要有以下几方面：获得10多次的四项评比流动红旗，超过期初定的“9次流动红旗”的目标；在乡四年级计算比赛中，两位选手获奖；在庆“六一”学校书画展览评比中，蓝丽英同学的美术作品获优秀奖；在庆“六一”学校文娱汇演比赛中，班级选送的舞蹈《快乐的节日》获得二等奖；班长蓝丽英同学被评为该学年度县三好学生。最令全班同学高兴和无比自豪的是我们班被评为龙岩市先进班级。
三、存在的问题
本学期，我们班虽然做了许多工作，取得了不少成绩，积累了一些经验，但成绩与不足是并存的，如怎样更有效地激发学生学习的积极性和自觉性？如何增强学生的自律性，提高学生的自我管理能力？怎样增进与各学科教师的及时沟通，以便更迅捷更全面地掌握学生的表现？如何更有效地争取家长和社会的积极参与和配合，形成教育合力？都有待于进一步探索和提高。
我们将发扬成绩，克服不足，把工作做得更好！
班队工作总结4
时移至今，过去的日子是一去不复返了，人生的正道在于不断前进，而现实所反应的种种，也见证着我们在大踏步地向前迈进。我们回想过去，也正是为今天和未来的前进，增加一分力量。虽不能说两年的班主任工作，能给我带来如何巨大的变化，那么至少我在努力尝试着种种办法、方式去教育我的孩子们，有一份和大家一样的心情，那就是希望他们能在学校里安全、快乐地成长。
一、关注学生，了解他们的生活、学习。
孩子们的成长，不只是年龄上的增长，更是他们心性的发展。两年的时间，他们已经学会如何与人交流，如何与人交朋友，如何捍卫自己的权益……也许他们的点点滴滴汇在社会这个大熔炉里并不起眼，但在我的眼中却是那样地有意思。孩子们渴望得到所有人的爱，看起来他们很贪心，却不失童真，他们那么自然地表达自己的意愿，一点儿也不让人感觉做作。请让学生明白你正在关心他们，正在了解他们。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的“爱”，让孩子拥有被爱的需要。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研老教师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。一学期来，我与学生一起学习《小学生日常行为规范》，每周一条，要学生记住并赋予行动，组建了一组小老师，确立了值日生轮流值日。
为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让小老师助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，也加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、重视对后进生的`教育工作
对后进生的教育，总是每学期老师们的重头戏。而我们班的困难生相对较多，针对每一个学生的基础和特点，我给予了他们正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划。并给他们指定了小老师，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。另一方面，我还积极和他们的家长取得联系。对我们班的有些学生，如高宇、谢绿恒、胡建龙等，我都会和他们的家长通话或当面交谈几次。在家长和我们班几位任课老师的努力下，他们各个方面都有了进步，虽然不大，但他们正在努力地向前行进着。
四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。所以我经常和各位学生的家长联系，并给家长推荐家教读物，并经常用各种方式交流家庭教育的方法。我觉得要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任就必须给家长们自信。对于班里的学困生，我常常觉得他们的家长也表现得很无奈。是啊，哪个做家长的不希望自己的孩子受到老师的表扬？不希望自己的孩子是优秀的？他们能做的，会做的，都做了！但都没有效果，他们也很着急，这是做家长的无奈，我们做老师的应该给与理解!并要给与他们必要的帮助，有时也要给他们一点信心，让他们对自己的孩子的未来有信心，能够和孩子一起成长！
五、激发学生竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
班主任的工作真的是重于泰山，也许我说的较为夸张了些。但我仍然希望明天会有灿烂的阳光，即使没有，也该有温柔的细雨；也仍然相信孩子们在成长中更加的自信、勇敢、坚持，他们将收获更多。
班队工作总结5
本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：
一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。教师节（征文赛，主题为颂教师），国庆节（歌咏赛）元旦（文娱汇演）等，并办好每期班刊。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。
利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“人人师班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”等班会）。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的.提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、培优转后，成绩喜人。
培养优秀生，转化后进生是班级工作的一项重要任务，特别是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下，是势在必行的。本学期帮助的对象是翁敬杰、翁秀，以“降低要求，增强信心，逐步提高”为转后；理念，采取不同的形式加以导，取得了较好的成绩。
四、培养学生特长，全面提高学生的素质。
1、本学期特别注重学生的书写能力，在每节的写字课中，我都认真地加以指导，并在班级中多次举行书法比赛活动，学生的书写能力得到很大的提高。
2、开展“读书、读报”教育活动。
书籍是人类进步的阶梯，可见知识对人类的重要性，针对全班学生知识面滑动度大小，见识偏狭的情况，这一学期，我大力开展“走进生活”读书读报活动，主要措施如下：
①要求学生将生活中的疑问带进书本，做个克服困难、留意周遭的有心人，提高自身文化修养，丰富充实闲暇的文化生活空间。
②、上好阅读指导课，教给学生摘抄、应用的方法，让学生在读书卡摘抄中，懂得什么是好词、好句、好段，该如何去分类摘抄，从而使学生的阅读更具科学化。
③、继续加强对学生自办小报编辑、选材、构图、自撰文章的指导，重视班刊的育人作用，并与学生自办报紧密结合，争取创新，选优上班刊。
④、充分利用“图书角”这个小阵地的功能，向学生推荐一些优秀书籍，也可以让他们选自己所爱的书。
本学期，我班积极配合学区、学校举行的“朗读比赛”、“自办小报”、“读书卡展评”、“运用好词好句写一篇作文”的竞赛等。通过开展一系列的活动，不仅增长了学生的见识，开拓了视野，培养了广泛的兴趣，而且养成了良好的学习习惯，使学生的素质得到协调的发展。
总之，本学期的工作也喜也有苦，这就需要我在今后的工作中汲取经验，努力在原有的基础上更上一层楼。
班队工作总结6
本学期，我根据学校的班级工作要求，针对学生活泼、大胆、好动、表现欲强等特点，细致抓好学生的常规管理，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。从以下几方面，扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。
一、日常工作
1．培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学做得好的及时表扬，增强学生的自信心，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里每位同学基本都能做到上课不说话，积极举手发言，配合老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好，以后还要加强教育。
2．培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，互相帮助，和睦相处。
3.培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，如何增强学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。
4．做好学生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，没有了安全，一切工作成效为零。因此，我几乎每天都会抽些时间进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危险的游戏，不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不追跑，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
5、密切与家长配合，做好学生思想工作。家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成双管齐下教育网络，促使学生良好行为的形成。还进行家访，召开家长会使家长及时了解孩子的情况。
二、开展形式多样的班活动
1、学雷锋。3月5日是毛主席向雷锋同志学习题词纪念日，雷锋是学生们学习的榜样，处处为人民多做好事，在班里设立光荣册，每周统计一次好人好事情况，对做得较突出的学生给予大力的表扬鼓励。我还利用晨会课讲述雷锋的故事，讲述社会上乐于助人、热心帮助孤寡老人的好人好事。并结合学英模，开展学英模、发奋读书月的活动，指导学生收集、剪贴英模画像及事迹，摘录英模格言等。在活动中，使学生们受到教育，得到提高。
2、4月5日是清明节，向学生介绍烈士的光荣事迹，以及其它革命先辈的事迹，并开展学习烈士精神的班主题会，使学生们懂得今天幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的，要好好珍惜，并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强，进行了祭扫活动。
3、5月1日是国际劳动节，教育学生懂得幸福生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱护公共财物，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。并开展小厨师的烹饪比赛和星星火炬，代代相传的班活动。
4、5月10日是母亲节，为了激发学生对母亲的爱，体会到母亲的辛勤和伟大的事迹，结合思想品德课《要关心体贴父母》这一课进教育。懂得关心体贴父母，能够分担家务，母亲生病时尽力照顾，做到孝敬父母的好孩子。并讲述名人孝敬母亲的'事例。同时举行我爱您，妈妈的演讲班主题会。此外还举行自制一份小礼物的活动，，并在小礼物上写上一句祝颂语，送给亲爱的妈妈。通过这次活动，既培养了学生对母亲的爱，同时也增强了他们与母亲之间的感情。这一次活动深受家长们的称赞。
5、手拉手活动。我班还开展手拉手，结对子的活动，让学生们关心身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他，帮助他共同学好。
辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体学生的努力结果，一学期的工作，取得一些成绩，也有许多不足之处，在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好班队工作。
班队工作总结7
一、丰富学生精神生活，开展“道德颂，文明行”教育
爱国主义教育是学校教育的主旋律，对学生进行爱国主义教育是老师义不容辞的责任。所以，本学期，我充分利用晨会课、班队课讲时事、讲历史、讲未来，对学生进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的情感。如：发动学生阅读爱国主义书籍；开展“道德颂，文明行”的主题班队会，学会“五爱、五好”，让学生通过一系列的活动懂得了自身所肩负的重任，树立学生奋发图强、积极向上的斗志。
二、加强学生行为建设，狠抓养成教育
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的`思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。为建设良好班风，我着重抓日常行为规范的养成教育，培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、狠抓常规习惯
刚开学，我就对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，手势要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。
2、狠抓作业习惯
我在作业方面提出及时、认真、独立完成的具体要求。在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求及时，态度上的要求认真，思维上的要求独立。刚开始的时候我实行强制性要求，必须完成作业才能出去玩，让他们知道作业早做晚做反正要花那么多时间去做，还不如早点做完，可以轻轻松松地玩了。等学生慢慢有这个完成作业的意识的时候，我不再看着，而是规定时间，上午布置的作业要在写字课之前交给老师批完并订正好。到学期结束的时候，大部分学生能认真及时完成作业了。
3、狠抓文明习惯
具有良好的文明行为习惯，对于更好地进行人际交往，提高社会交际能力，具有十分重要的意义。我针对小学生的身心特点和认识水平，在文明礼貌方面要求重点做到语言文明，要使用礼貌用语；孝敬父母，尊敬师长，关心他人。学校的桌椅、墙壁、班级中的其他设施都是学校的财产，我通过多种途径教育学生要爱护班级中的一桌一椅，另外还要爱护学校中的一草一木，不随意践踏草坪和攀折花朵，让学生养成良好的行为规范。
三、取得的成绩与经验
1、在校三项竞赛中，我班获得第一名。在“创意教室”评比中，我班获得第二名的好成绩。
2、在校中段组书法比赛中，陈博同学获得一等奖，蔡涨潮获得二等奖。在绘画比赛中，黄美怡同学获得二等奖，谢杭益获得三等奖。
3、学校为丰富学生的课余生活，开展了头球，单脚跳，跳绳等比赛，我班都取得了令人满意的成绩。
4、开展丰富多彩的班队活动。
四、多与家长沟通，互相教育，鼓励学生，力争把他们培养成才
总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们三年级成为真正的先进集体。
班队工作总结8
本学年，我继续担任四年级一班的班主任工作。一学期来，本人勤勤恳恳，兢兢业业，积极贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好班主任工作。为了促进今后的工进一步提高，现对本学期的班主任工作作出总结。
班主任是班级的组织者、管理者，直接影响着几十个孩子的健康成长。用爱心培养学生责任，用责任唤起教师的爱心。教师只有明确自己工作的职责与责任，并将责任化作教书育人的动力，才能抱着一颗爱心投身工作、善待学生。
一、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的中年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、对学生要关心、有耐心、有爱心。
这句话一直让我记忆深刻,我也将之用于我的工作之中。
首先是关心学生。
对每一个学生的关心,不仅是关心他的学习,也要关心他的思想和生活。平时我也常常通过和学生谈心的方式了解他们的学习和生活。在他们学习有困难时主动询问他们,及时帮助解决。如我班zz同学学习上有些困难，现在成绩有了很大的进步，一次的进步就偿到了成功喜悦，毫无疑问将刺激了下一次的成功。在课余时,我积极支持学生参加各项有益活动,并在有条件时和他们一起参加,如与他们一起参加野游活动、一起探讨问题、一起参加运动会等等。这样既能拉近师生间的距离,也能使学生感觉到老师并不是只重视学习成绩,而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成绩不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势,也有表现的机会,以便增强他们的自信心。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神,增强班集体的凝聚力!
其次，对学生要有耐心。
我对班级的学风建设一直抓得比较紧,绝大多数的同学也还比较自觉,但是仍有少部分的学生不能严格要求自己,自觉性不够。每次被同学提意见的,不扫地的,上课讲话的学生就是那几个人。如zz等学生。对于这些学生,我通常先问清原因,对他们进行个别的思想教育,从老师,从同学,从班级荣誉几个方面来分析情况,指出他存在的不足之处，不过这些和学生的谈话并不是一次就能有效的,那么对于同样的问题,我就看到一次说一次,直到情况有好转。在必要的时候,在不伤害学生的自尊心的前提下,也采取在全班批评教育的方式,让同学的舆论来进行监督,达到“双管齐下”的目的。有时,学生有些事情实在做得不好时,我也会很生气,甚至发火。但是，我也尽量告诉自己要冷静,要心平气和的对待学生和解决问题，特别是对个别“困难户”更要有耐心。
最后，对待学生要有爱心。
爱心，是燃烧的火，会让绝望的心灵重新点燃。作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，深入学生与学生打成一片，应事事注意，时时留心，细心观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。当学生体验到你的爱心，他们就会面对困难，努力去克服生活和学习上的困难，并勇往直前。那么，在教育教学工作中,要想成为合格的.老师，对学生应该要有爱心,爱心是做好工作的一个重要基础。我想我作为一个老师,作为一个班主任也希望得到别人的关心爱护并肯定。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法, 哪怕成绩再差的学生,也是用我的关心和爱心去感动他们.如有一个这样的学生叫喻思琪，她的家庭比较特殊。父母离异，她跟着父亲一起生活，可她父亲爱喝酒，打麻将，对她不闻不问，让她幼小的心灵受到伤害。因为她的成绩不是很好。对于这样的学生，我只能用我的爱心去感动她的父亲，并赢得他的信任。在平时和同学的相处中,我会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由.使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。总之，合格的班主任应该是一个有耐心，充满爱心，受学生尊敬的教师。
三、学生良好的行为习惯的培养
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个良好的习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。在平时的工作中我很注重学生习惯的培养。
我平时要求学生桌椅摆整齐并保持整洁，要求他们捡起细小的纸屑，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。在课堂上要认真听讲，来培养他们聚精会神，注意力集中的习惯。我要求学生每天按时完成作业，每次考试要认真对待，然后总结经验教训，发现问题，及时解决问题，培养他们良好的学习习惯。我要求学生平时不吃零食、吃饭时做到不讲话，这样有利于帮助他们养成良好的卫生和生活习惯。如我班的蒲义、牛浪等同学是自制能力较差，爱吃零食；对学习也不认真，甚至没有兴趣。通过对他们良好习惯的经常性引导，现在比以前好多了，每天没有见到他们买零食了，学习也比以前认真，成绩也更好。
培养学生的良好习惯，要很多精力的投入，这是爱心与责任的付出。它不仅繁琐，而且需要坚持不懈地抓。虽然遇到困难很多，但我却从不放松，因为我知道，培养习惯，做的虽是小事，收获的却是成功与喜悦。
四、班干部的培养
我相信我们班学生在我的主导作用下能管好自己。首先,我充分发挥班干部的主体作用.创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
班干部是班级的战斗保垒，是班级的中坚力量，是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手，优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。如优秀的班干部是班级的榜样，他们的言行直接影响和带动整个班级；班干部比班主任更了解同学，他们与同学可以无话不谈，有些工作交给他们去做效果会更好。
我在班干部的选拔中，做到“人尽其才”，因为这样的学生才有威信，才能起到榜样作用；并给他们充分展示自己特长的舞台的机会。如：我今年就让做事一丝不苟、吃苦耐劳的刘玉龙同学负责管理卫生工作；让能歌善舞组织能力强的刘颖同学管文艺；让能说会道交际能力强的时罗宣同学负责班级全面管理工作……在任用了班干部之后，我又给他们自主权，充分调动他们的积极性，激励他们为班级工作做贡献。若放手，并不是不闻不问，我还常常召集班干部了解班级情况，讨论解决问题的办法，给他们出主意想办法，在他们遇到困难时，热情的鼓励他们，积极的引导他们，为他们作坚强后盾，使他们工作起来，有章可循，无后顾之忧。
这样，在我们这个班级里，建设了一支得力的班干部队伍，使班级在他们的带领下有了明显的改变，各方面取得了不断地进步。
五、与家长的密切配合，共同教育好孩子
孩子的成长环境主要是学校和家庭，学校和家庭的教育方向必须一致，必须形成积极的合力，这对于班级的发展和孩子的成长才是有利的。因此我非常注意与家长的联系沟通，及时了解家长的教育方法，教育思想，发现有抵触的地方，及时交换意见，达成统一。有些家长教育方法粗暴简单，如董扬同学的家长就是这样，我就及时提出批评，指明危害；有些家长过分溺爱，如习远等同学的家长就是这样，我就提醒他们要培养孩子健全的人格。发现有些家长做得好的地方，也积极向其他家长推荐。平时经常邀请家长来学校，相互交流意见，一起分析孩子的问题，全面掌握孩子的情况，以便更有针对性的教育孩子。
因此，我的工作得到了家长的认可和支持，这是对班级发展的一个有力的推动。
总之，孩子的命运，孩子的前途都掌握在我们老师的手中。作为老师应该要有强烈的责任心和事业心去做好自己的本职工作，同时要用你的爱心去对待各种不同特点的学生，为了他们的生活更加美好，我们应该无私的去肩负起家长赋予我们的期望；为了他们的前途更加光明，我们应该去肩负起历史赋予我们的使命。
以上就是我个人在本学期的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，我会将班级工作越做越好。
班队工作总结9
时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作，本学期根据少队工作计划，出色地完成了少队工作。具体总结如下：
一、狠抓常规教育
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。本学期学校开展了不少活动，又适逢了“六一”，节目和活动比较多，“三承”“四善”刚开始排练时不听指挥乱七八糟,这两项大型活动必须要有良好班风和良好的行为习惯才能让活动顺利，狠抓常规教育后有了很大改观，抽调到舞蹈队和武术的人最多。这都有赖于我日常工作：
（一）利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。互相对比找差距，最后
（二）利用l升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、以身作则，强化班级纪律
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
（一）安全重中之重，课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的.行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
（二）课间纪律。课课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
（三）卫生纪律。讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1.个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。另外，充分利用板报中的德育阵地，加强管理。
2.班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
三、培养出合格的班干部
还给孩子们一个金色的童年。班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动，充分锻炼自己，提高学生的自信心。还给孩子们一个金色的童年！这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。采取逐步培养的方式。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。刘炫希同学脱颖而出。良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠正。只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班队工作总结10
光阴似箭，岁月如梭，转眼间已经一个学期了，虽然时间不长，我却深刻的体会到班主任工作的重要性、艰巨性。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
一、培养学生遵守纪律的习惯
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学做得好的及时表扬，增强学生的自信心，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。二年级班队工作总结。
经过一个学期的努力，班里五位同学基本都能做到上课不说话，积极举手发言，配合老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好，以后还要加强教育。
二、培养学生文明礼貌的习惯
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，互相帮助，和睦相处。
三、培养学生良好的`卫生习惯
良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。二年级班队工作总结。教育学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。
但由于班级包干区经常有些不同年级的学生带着零食在那边跳绳，经常会留一些瓜皮果壳在场地，有时没有老师去根本就不理会二年级同学需要打扫应及时离开场地自觉性，经多次教育有所好转换，但由于学校活动场所有限，因此包干区卫生始终存在着一些问题。如何增强学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。
四、做好学生的安全教育工作
安全，就象是“100”中的“1”，没有了安全，一切工作成效为零。因此，我几乎每天都会抽些时间进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危险的游戏，不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不追跑，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
班队工作总结11
六年级下学期班队工作总结 本学期，我担任六年级的班主任，这几个月来，在师生的共同配合努力下，班级的整体面貌有了新的变化，所谓“一分耕耘，一分收获”，但在享受喜悦的同时，静下心来想想这一学期的工作，从中也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：
一、思品教育方面。
做为一个班主任的我，应该承认这一学期以来，对学生的思品教育抓得不够严实，但相对来说，其中有两点工作贯彻得比较扎实。
1、充分利用手中现有的思想品德教材，向学生进行思品教育，努力挖掘学生真、善、美的潜质，让学生残留的不良因子得到净化。
2、抓住有利契机，把握学生思想活动的动向，适时引导教育。
①传统节日庆祝活动。六一（文娱汇演）等。
②、组织开展好“一会”“一课”的活动。
利用每周一会（班队会）回顾一周的工作任务，指出不良表现，指明纠正方向，提出不同的工作任务，开展好主题班会（“人人争做班级的小主人”、“好班级与好学生”、“健康的心理知识”等班会）。在活动中，个个学生激情较高，逐渐形成一股以班级为核心的向心力。
③、本学期，我还坚持不懈地对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，使学生在理解内容的基础上运用于实际生活中，在对学生进行教育的.同时，还对学生进行《守则》、《规范》测试，并开展知识竞赛，取得良好的效果，也促进学生思想素质的提高。
二、加大班队力量，创设良好的班风。
斯宾塞在《教育学》中曾指出：“记住你管教的目的应该是：培养一个能够有自制的人，而不是需要一个别人来管制的人。”根据六年级学生的特点：独立意识强，且大部分学生有展示自己的欲望。因此，在本学期中，我试着放手让班干部大胆地参与班级管理，让学生自己去开展活动，如：“我是班级的小主人”主题班会，节假日各项活动。通过这一学期师生的共同努力，我班学生的学习气氛较先前浓厚，不少学生工作干劲增强了，班干部形成了严格要求自己，对工作认真负责，为学生服务的好思想，成为了学生心目中的带头人，过去那种“不敢管”或“只说不做”的被动局面有所改变。
三、培优转后，成绩喜人。
培养优秀生，转化潜能生是班级工作的一项重要任务，特别是转后工作在素质“合格+特长”的客观要求下，是势在必行的。本学期帮助的对象是杨偲璠，以“降低要求，增强信心，逐步提高”为转后；理念，采取不同的形式加以导，取得了较好的成绩。
本学期，我班积极配合学区、学校举行的“手抄报比赛”、“六一文艺汇演”的竞赛等。通过开展一系列的活动，不仅增长了学生的见识，开拓了视野，培养了广泛的兴趣，而且养成了良好的学习习惯，使学生的素质得到协调的发展。
总之，本学期的工作也喜也有苦，这就需要我在今后的工作中汲取经验，努力在原有的基础上更上一层楼。
班队工作总结12
经过一学期的一年级班主任工作，我知道当一个低段的班主任不容易，当一位好班主任更是不容易。小学中特别是低年段的班主任，是一个担当重责的双重角色：当小朋友们需要关心和爱护时，班主任应该是一位细心、耐心的家长；当小朋友们犯了错误的时候，班主任又该是一位严厉的老师，严肃地指出他的错误和不足，并帮助他改正。因此，做好一位好班主任是件很不容易的工作，要对家长、学生、学校负责。通过一学期的班主任工作，我觉得班主任应该具备“三心”和“一新”：
一、常规工作要耐心：
低年级的小朋友比较好动、活泼，因此，在平时的时候，要不断加强常规训练，如：整队要做到快静齐、两操要认真、文明行走、懂文明讲礼貌等。这些都需要班主任反复地进行训练，遇到不这样做的小朋友要以耐心进行劝导，对小朋友要有极大的耐心，不烦躁、不反感、不讨厌。耐心听完每位小朋友跟老师说的'话。
二、关爱学生要细心：
关爱学生并不是嘴上说说，而是要落实到无声无息的行动中去，这就需要班主任有一颗细心，多多观察小朋友，在学习和生活上都要有细微的关心。小朋友生病时，需要班主任时时的问候、细心的照顾，并督促小朋友吃药；小朋友学习有困难时，需要班主任及时补差，细心指导；小朋友之间有小摩擦时，班主任要细心开导，让他们能够友爱如初。
三、指导学生要专心：
在班主任的心中，学生应该放在首位。这就要求班主任指导学生时应该全心全意，做到专心，因为班主任在小朋友的心中是一位可以信赖的老师。外国一位教育学家说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。因此，班主任更加要专心做好学生的好榜样：首先，自身要做好道德榜样，要求学生做的事情，自己要做得更好，如：不随便乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起扔到垃圾桶；看到其他老师主动问好；做到尊老爱幼、讲文明等。其次，自身知识素养要高，这样才能够去指导学生进行有效的学习。
四、奖惩办法要创新：
任何一位小朋友都需要奖励，都需要班主任去鼓励、去肯定。在我们班，我采用了多种奖励办法：1、印章制：根据小朋友一天的表现，给小朋友的自备本上盖上相应的印章，如：读书小能手印章、积极回答问题小印章等各式的印章，如果这一星期得到的都是表现好的印章，便可以奖励一朵小红花贴画；2、加分制：根据小朋友的不同优秀的表现，给小朋友加不同的分值，比一比，哪个小朋友的总分高。通过这两种方法，既肯定了小朋友好的表现，更是鼓励小朋友向更好的方向努力。小朋友不可能不犯错误，对于小朋友犯错时，我先是跟小朋友讲明道理，其次是让小朋友做劳动来弥补自己的错误。
一个班的成长，是班主任、学生以及科任老师的共同努力。在下学期，我相信我会做得更好。
班队工作总结13
20xx年转瞬成为历史，20xx年已进入我们的生活。在过去一年的工作中，我既有收获，也有欠缺之处，下面略作总结。
在xx—xx学年的第一学期里，我担任的是第四中队的班级管理工作。
在日常工作中，我坚决贯彻国家的教育方针政策，关心爱护每一个学生，以身作则，为人师表。
本学期，我着重培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯，我深知，一个良好习惯的养成对学生是终身受益。人们都说细节决定成败，我也很同意这种观点，无论在日常活动中，还是课堂教学中，我都充分利用一些细节来培养学生们自觉树立良好习惯的意识。如一次在课间活动中，汪妍的鼻子突然出血了，我刚好当时也在场，余子祺主动地拿出几张纸来递给了汪妍，让她处理血迹，我见到班上大部分学生都围看着，就不失时机的表扬了余子祺这种乐于助人的精神。在教学《“扫一室”与“扫天下”》一课时，我适时地对学生进行了思想品德教育，让学生懂得树立远大理想固然重要，但从身边的一点一滴小事做起才是最关键的。我还为此专门展开了一次班级讨论，学生在课外收集了很多这方面的资料与文章，也有学生结合了自身的实际说出了切身的感受。像这样细微的事例平时还有很多。在我不懈努力下，我感觉班级的学习氛围较之以往更加浓厚了，学生们参加班级劳动的积极性与自觉性有了明显的提高，平时活动时互相打闹的情形减少了。
除了着力培养学生的良好的习惯外，我还注重加强班级的规章制度的建设。
一个国家要规范治理，法制是必不可少的，封建社会的那种王权至上的制度早已被历史所摒弃。班级管理中也同样如此，现代的教学管理提倡的是师生平等，过去儒家所倡导的师道尊严无助于学生个性的全面发展。在平时的工作中，我首先建立健全班委会组织并做到明确的分工，让他们来挑起管理班级的`担子。在涉及学生的班级事务我都尽可能地制定规则让他们做到有章可循。只要规则制定科学合理，绝大部分学生还是能够自觉遵守的。与学生的交往中，我坚持做到对学生不体罚，不以老师的威严来粗暴压制。如班级图书角的建立，在平时教学中，我发觉学生的课外阅读很欠缺，为了增加学生的课外阅读量，同时考虑到学生家里的图书并不多，结合本期区“特色学校”的创建，我发动每名学生将自己家的图书带到学校建立起“班级图书角”。这“图书角”的日常管理就成了一个问题，为了让学生的图书不丢失、不损坏，保证每个学生都能自由借阅，我指定吴佳为图书管理员，让她做好图书的登记、借书、还书的记录。一学期来，图书角内的图书没有一本丢失或损坏，学生也没有因为借书的事而互相发生矛盾冲突。与学生相处得久了，我感觉学生对我的信任增强了，班主任的威信悄然树立。在我的影响下，健康文明、积极向上的良好班风逐渐形成。
本学期，我也组织学生积极参加了乡、校组织的各类活动并取得了一定的成绩：
《弟子规》吟诵、征文、书画展；
“十一”、“元旦”板报及教室的布置；
积极预防甲型H1N1流感；
带领学生秋游等。
在班级管理中，我感觉自己最大的不足就是与家长的联系还不是很充分。
我知道，要培养好一个学生，离开家长的支持与配合是做不到的。但我在这方面做得还不是很主动，不能深入学生的家庭与家长沟通，更多的时候只是在家长来校时才与他们就孩子的教育问题进行交流。在今后的工作中，这点必须要有所改变。
班队工作总结14
本班学生个个天真可爱，积极上进，是一个蓬勃向上的班集体。
本学期，我班以培养和造就四有新人为目标，重视学生个性发展，提高学生的实际操作能力，深入开展各种教育活动，形成了良好的班级风貌。全班同学学习兴趣高，自觉守纪，待人文明礼貌，积极参加各种有益的活动和锻炼，关心集体，在学习和实践中健康成长，获得了可喜的成绩。
一、组建和培养干部队伍。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
一开学，我特意放手让学生在各种活动中表现自己，鼓励每个学生：你们都是大人了，有能力来管住自己，也知道如何在班级中发挥主人翁精神，自觉的参与管理班集体。在其中发现了一些苗子，于是我慢慢地开始放权给这些学生，让他们来协助我处理班级管理事务，根据各人特长担当相应的任务，并且经常以他们为榜样来教育同学们。然后我逐步放手让他们展开工作，帮他们在学生中树立威信，有了威信工作效果就突现出来了，就这样，小助手的合适人选就自然地从全班学生中跳了出来。接着，我指导他们分工协作，大胆工作，结合“学生文明号的评比”及时表扬先进，鞭策后进。每天安排一名值日班干部，配合校值日生、小组长，负责管理班级的一切事务。一年来，学生的自我管理能力不断提高，他们管理班级的学习、纪律等，效果良好。
二、强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练是教育的重点。
本学期我加强了包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及文明就餐常规等等诸多方面的教育。主要是通过每天晨会、每周班队会等时间采用集体教育、个别训教育相集合的.方式进行，力求使每个学生树立服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，力争整个班集体随时表现出良好的班风班貌。
三、开展丰富的班队主题活动。
对学生进行教育的最好途径就是活动。通过活动教师可以了解学生，进一步研究学生；通过活动可以让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。本学期，我们班在学校组织的大型活动“庆国庆歌咏比赛”、“广播操比赛”、“长征知识竞赛”、“篮球比赛”之中都取得了优胜奖。在活动中增长了知识，提高了能力，更重要的是增强了班级凝聚力。另外，结合学校少先队每月的工作安排，我们还开展了一些丰富多彩、有声有色的中队活动，并向学校开放了一次“知荣辱，促成长”中队主题班会，在这些活动中，学生的思想、情感一次一次地得到了碰撞，升华。
我认为本班同学各方面的表现在全校都是名列前茅的，留给全校师生的印象都是好的。虽然，我班取得了一定的成绩，但是我们决不骄傲。我们将更加努力学习，刻苦锻炼，争取进步，进步，再进步！
班队工作总结15
每到这个时候，我就开始回忆，从开学的第一天逐日逐日的回顾，想想自己到底和孩子们做了哪些事情。想起来似乎有些千头万绪凌乱不堪，却只是些忙碌的身影和匆匆的脚步声，没有什么值得专门抓出来大书特书的经典场景。可我心里还是很清楚：这每一个学期的每一个日子，对我来说都是认真的，都是本着一切教学教育为了孩子作为出发点进行的。
想到这里，眼前便晃动着孩子们鲜花一般的笑脸，想起孩子们流着汗水的微笑，有些腼腆却急于和老师倾诉的神情，开小差冷不丁被我叫起来的惊慌，想起孩子们那得理不饶人的吵架时的专注劲，……每个孩子都生龙活虎的、深刻的印在我的脑海里，挥之不去。
一个班就是这些有着深刻个性的组成了，加上我这个老师，202班的每一天都过得很充实、很快乐，很有乐趣。在我的潜意识里，每一个孩子每一天都在生长着，我们要做的就是要让每一天都是孩子期待的，让孩子喜欢。这个喜欢和期待很大程度在于他们能知道自己未来的每天将会干些什么，自己会怎么着长大。说穿了，就是让孩子把学校生活变成常态，让他们有规律的、从容的生活在班级中。
是的，有规律而从容的生活，是我对班级生活的目标，是我希望孩子们养成的一种生活状态和气质。为此，本学期就做了如下具体的工作。
一、让我们学着自己管理自己。
自己管理自己，这很好理解，就是孩子们在生活学习中都能有一些自我管理、自我约束的意识。可是要让孩子们有这样的意识，其实对于天生都无拘无束的.小孩子们来说，有着一定难度的。
那就先进行班干部的改革，把班干部从管理别人的思想意识中拯救出来，让他们试着学会在同学们面前把自己树为大家学习的榜样。这样不就走出了自我管理的第一步吗？
可是班干部自己也是孩子呀，他们不可能比普通孩子好出一大截，也不可能一开始就有了“自己是榜样，我应该做到最好的想法”。那就经常开会，经常找班干部谈心，时常提醒他们，树立他们的自信心，从具体行为举止中指导他们该怎样树立形象等方面着手。好了，班干部明白了，我这个班干部不是老师和同学们选出来管别人的，我们是大家学习的榜样，我们自己要做到优秀才行。
接着应运而生的就是对班干部的总结和评价。每半学期，班干部就各自的情况进行全班总结，少说优点，主要说存在的不足。孩子们的眼光是不容质疑的，他们对同学一视同仁，就算好朋友也不会因此过分宽容。所以，我们不必担心他们的审视态度。孩子们天性单纯，是什么不是什么心里都十分清楚。每次天评选出来的孩子和老师的衡量结果基本一致。
班干部做到了带头作用，在班上就有了良好风气的基石。在我们班，为了竞争，也为了更好的发挥班干部的才能，我们是班干部轮流“执政”，大家评议。优秀的班干部团体将得到一定的奖励，让榜样形象更具实际意义。
接下来就是展开各组之间的竞争。开学不久，我就发现孩子们对我们的每周一评兴趣不大，尽管他们还是很在意自己的评价结果，可是每个人都是单独进行评价，对我们这个整体的班级而言，仍旧有“一盘散沙”的感觉。
如果把孩子们团结起来，让他们以小组为单位进行竞争，不仅有益于各小组平时展开活动（如课堂的讨论，平时的收发作业，清洁的保持，互相帮助以及每个人都能有具体工作做），而且让每个孩子都参与到班级的竞争活动中来。
于是我按照优势互补、取长补短、互相帮助的原则，把孩子分成了大致差不多均衡的几个小组，每个小组都设立了主持人、作业组长、清洁组长和记录员，让每个孩子都各在其位各负其责，都为小组的发展献一份力量，都感受竞争带给小组的活力。
每一个孩子的具体情况，都在小组评价中有真实的再现：三佩戴、两操、清洁保持、平时测验、课堂听课效果等等，都用分值进行衡量。待到星期五的中午，我们总出所有的分数，进行发奖。奖励分为两部分，先是每个孩子得到具体的物质奖励，另是获得借阅书籍回家看的精神奖励。
因为这样的竞争，这样的评价，所以孩子们对自己的言行、对自己的成绩有了全新的认识。他们知道，只要自己努力，就可以为小组增添一份小小的力量。于是团结、上进、合作意识就产生了。也就在这样的氛围中，大家不知不觉中知道了管理好自己是大有裨益的。
二、让规律成为习惯，让习惯成为自然。
每一个班都有每个班的脾气，和人如出一辙。班级的脾气和班主任、和任课老师的脾气是一气的。特别是班主任的习惯和意识最终会影响每个孩子的认识形态、心理习惯，直至最后成为人生的一部分。
我一直在想，一个班的孩子如果需要养成处惊不乱、遇事沉稳、宽容豁达的好性情，一定是从他们的老师开始的。我觉得，良好的习惯是让一个人能在任何条件下、任何时候都能做到有条不紊，一定需要从一开始就养成有规律的生活，让规律成为习惯成为从容生活的一部分。
还有一些细节：做操也好，离开教室到别处上课也好，首先收拾干净座位上的东西，然后看座离开，最后由值日生关灯关门。检查清洁的中队干部也有规律：上午、中午、下午各检查一次，检查结果公示在黑板上。有异议的就向清洁委员和中队长提出来。需要整改的也要及时提醒。
就连我们的学习过程的一些安排也是有规律的：作业完成之后必须马上检查，即便是听写也不例外；本子放下来立即改错，老师检查之后一定会写上“已改”。
一句话，让孩子们清楚明白的知道：做一件事就必须有始有终，半途而废或者虎头蛇尾都需要摒弃和拒绝。只有在老师一贯的监督、家长的配合、孩子理解并执行的基础上，我们的孩子才能将这些好的习惯保持并发扬下去。这学期，我相信，进行训练，孩子们的收获将是很大的。下学期，将会继续巩固这学期的成果，让每个孩子获得的好习惯成为人生路上的助推器。
三、让文明礼貌和书香氛围滋养孩子的心灵。
有了好的习惯，好的监督机制，有的好的带头作用，我们的班级生活也变得有滋有味起来。虽然一部分孩子现时还需要加油，还有些孩子习惯还不够好，但是我们要看到进步和努力。
只要是我们班的孩子，不管任何时候，只要是发东西给他们，他们都一定会双手接过，并且说上一个“谢谢”；孩子与老师谈完话之后也要说上一个“谢谢老师的帮助”；与同学发声纠纷或者出现不该有的行为，事后一定会诚恳的道上一句“对不起”。
在我们班上，听不到脏话，听不到市井上乱七八糟的东西。每个孩子都是干净而纯真的，就像高原上澄澈的天空，让人走近去，不禁怦然心动。当然这也是书香浸润的结果。在书中遨游，发现了外面世界的精彩，那一个个美轮美奂的故事涤荡着孩子的心灵，他们在书中寻找着快乐，挖掘着好奇。与小女巫来一次刺激的空中飞行，和哈利波特窃窃私语，对跑猪噜噜一起大笑……于是，孩子们有了思想，有了远大的理想，有了对自我的肯定和鼓励，也有了新的目标和对外界的初次审视。
正如王诗雨说的那样，当一个作家应该是可以做到的。我想说，只要我们顺着那条叫做“清流”的小溪一直向前，只要我们有着乌龟一样的不紧不慢的执着，每一个孩子的人生注定是五彩缤纷的。
四、用强化安全教育守护每个孩子健康成长。
安全教育工作一直以来都是班队工作的重中之重，在事关每个孩子健康快乐成长的安全教育上，我从不敢有半点松懈。一学期以来，我紧紧围绕学校布的安全工作重点，坚持每周有教育，班队有主题，先后开展了“食品安全、交通安全、防辐射、预防流行疾病”等方面的主题班会，并配合学校做好防震减灾等演练，让安全教育成为一种常态工作，并通过家长会等方式将这种教育向家庭延伸，让家长能感受到我对孩子的重视，与家长共同呵护孩子茁壮成长。
让学校生活成为我们日常生活的常态吧！
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