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总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的教导处年度工作总结,希望对大家有所帮助。
教导处年度工作总结1
根据开学初制订的计划,我校上下同心协力,较为圆满地完成了本学期的工作目标。
1、抓在平时,管理更精细。
本学期,教导处在延续以往常规要求的基础上,完善了月考核细则,将扣分点与教师明确,以便有规可循,加上相关人员的认真检查,严格考评,教师的工作更规范了,病事假按照规定做好请假与课务调代,调代课登记规范,教学有序有效展开。教师的六认真检查抓在平时,关键时刻不含糊,受到教育局检查老师的好评。课堂上,教师能够给学生5-8分钟的作业时间,逐渐提高了作业正确率。
各种簿册的记载齐全、真实、及时、认真。包括:体育、美术、音乐器材借还、科学仪器、数学仪器的借还、学生分组实验、电教设备的使用、提高培训情况等。
学科共同体活动开展得有声有色,课堂研讨、主题沙龙、教材研究、“自主学习”策略探讨,为提高教学质量提供了很好的载体。
做好培优补差检查。关注学困生持久的学习辅导,以提高考试的合格率。关注有特长学生的提优,为各项比赛选拔苗子,做好准备。
2、开展活动,品质更优化。
教学品质,是当前比较热门的话题之一,作为教师,要关注教室里的变化,关注课堂上的变化,努力由“教”转变为“学”,要让学习真正在课堂上发生,体现在揭示的是真问题;有真正的倾听与对话;关注学生的错误,让错误成为教学资源而不是对学生的挫伤,最终达到会学。根据以上教学理念,本学期我校组织开展了形式多样的活动。
(1)常态课堂要力争做到学生“四会”:会倾听、会思考、会发言、会合作;教师“四个一”:每节课要有一个体现思维开放的核心问题,至少有一次学生的自主探索活动,至少有一次学生的自主提问或质疑,至少有一名同学到讲台前面进行讲解。围绕这一理念,各学科组组织老师进行“主题式”教研,“微课型”展示,并将相关课例与材料做好整理,研究有效的教学策略,关注课堂的趣味与生成,培养学生的思维能力、阅读、提问等能力,不断提高课堂教学水平。各学科将平时研究活动的`材料传到校园网,资源共享。
(2)组织青年教师开展形式多样的研讨活动。课堂是提升教师业务的主阵地, 4月26日下午 ,张泾实验小学向全区小学举行了“自主学习”课堂展示活动。本次活动展示了语、数、英、美术、体育等学科共8节课,旨在把学校的省级课题“‘自主学习’小学开放式教学研究”的理念在课堂中得到落实,并使其真正成为学生的学习习惯和能力。区教研员对本次课堂作了较高评价:教师成为了学生学习的伙伴,起到了帮助学生学习的作用,自主学习的理念得到了较好落实。随后对老师们的课堂提出了几点要求:1、教师要根据年段特点与教材特点,明确要和学生一起学习什么,怎样帮助学生学习。2、强调实践,关注知识的迁移,要站在学生的角度,联系学生生活。当然,课堂中自主学习的内容要适度,并及时反馈,力求有效。
本学期,我们组织青年教师积极参加锡山区第三届“领航杯”课堂教学大赛。在参赛选手与名师团队的共同努力下,龚小敏、蒋劲松分获高语组和体育组一等奖,杜丽霞获得高数组二等奖。
我们还开展了全体语数英教师的教学设计比赛,除退休前三年的教师外全部参加,通过评比,黄艳红、周静、方瑛涛、龚晓丽、罗燕娟获得语文组设计一等奖,邹玉华、王瑛、陆晓红、王晓燕获得数学组一等奖,顾晓燕、单吟春获得英语组一等奖。设计比赛结束,获得一等奖的老师还进行了课堂展示,将设计在课堂落实,研究预设与生成的差异,使设计不断优化。
开学初,我校还开展了校级骨干教师评比,通过笔试、设计、课堂展示等多个环节的比拼,贺丽莉、罗燕娟、杨佳被评为校级骨干教师。
五月,我校举行了青年教师演讲比赛,五位青年教师围绕 “工作第一年”这一主题,谈了自己的工作收获与困惑,全体党员参与活动并做评委,唐依怡获得一等奖,其余四位老师获得二等奖。
利用周边教师资源,组织开展校际联谊活动,不断磨练青年教师的教学水平。同时,我们还认真做好省结对学校的教学指导,本学期,为徐州便集小学开放课堂共计15节,为他们培养青年教师提供了平台,也为我校青年教师的成长搭建了舞台。
(3)常态检测,质量有提升。
本学期,我校除有序开展“张小第一擂台赛”、“象棋月赛”及各类学生社团和“泾声苑”少年宫等活动外,还举行了五年级习作比赛,参加了锡山区教研室组织的“华人作文大赛”,组织开展了数学竞赛、英语口语大赛等。艺术组老师积极准备,参加了无锡市百灵鸟比赛,合唱获金奖,舞蹈获三等奖。
学校还组织开展了春季田径运动会,孩子们在绿茵场场上拼搏竞争,培养了吃苦耐劳的精神和集体荣誉感。体育教师还认真训练,为下学期的区运会作准备。
(4)象棋特色建设继续如火如荼地展开,三月举行了象棋节,四月参加了“无锡市小学生棋类比赛”,五月参加了全国象棋特色学校棋类比赛,同时承办了省第二届“三建杯”象棋特色学校比赛,六月,承办了苏锡常第八届象棋特色学校比赛。
(三)学科载体,做好队伍建设。
1、在学科教学中提升教师教学水平。
强师是兴校的关键。本学期继续落实抓两头带中间的强师策略。一头是学校的骨干教师队伍,更好地发挥学校名师工作室在培养提升发展教师方面的积极作用,充分利用名师的学术影响力吸引优秀教师加入团队,参与活动,深入研究,不断进步。一头是学校的青年教师,这是学校的新生力量,是学校的希望所在。对青年教师进行教学基本功的训练、过关,打下扎实的基础。为青年教师找好师傅,互帮互学。教导处人员跟踪听课,给予新教师业务上的帮助。
2、在主题阅读中提升教师学科素养。
继续引导教师进行主题阅读,文化阅读,做一个有底蕴的人。本学期组织教师阅读《教育的智慧与真情》,并进行片段朗读与点评,分享阅读感受。
作为教师,学校还要求教师阅读学生这本最应该读的书,教好书,育好人,成为学生朋友知音和导师。
3、在评比中提升教师形象。
本学期,我校开展了“三力”教师、年度人物的评比,在评比中提升教师形象,提升学校形象。
教导处年度工作总结2
这学期,教研室在市教育局和校长办公室的正确领导下,落实了市教研室的工作计划,全面落实学校工作意见,以学生为本,以有效教学的实践为主题,以提高学校教育教学质量为目标,加强教师专业素质培养,努力提高教师教育教学水平,加强经常性教学管理,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师专业学习,努力提高教师综合素质
教育教学理论可以指导教育实践,不断更新教师的教育观念,提高教师的理论素养和专业水平。加强专业学习可以有效提高教师的专业水平。
1。积极组织老师学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。理解新课程改革精神和新课程理念,改变教师的教育教学思想。各教研组根据自身实际情况收集相关教学理论,组织教师学习,用理论指导教师教学实践。同时邀请市级教学部门领导进行教学科研讲座,提高教师的教学科研理论水平,使教师能够运用理论知识解决教学中的实际问题。
2。积极开展教研活动。
(1)、积极组织参加校内校外研讨会。
第三周,我们学校所有的语文老师都在听培本实验小学的老师顾教授的四年级语文讲座《开天辟地》。上课前,语文教研组组长和讲师讨论教案,然后进入班级第一线听课,下课后再仔细修剪。公开课结束后,全校老师对这门课进行了热烈的讨论,极大地提高了老师对课堂和课堂评价的认识。第14周,第二次研讨会在学校举行。初三数学研讨班《认识分数》由查洪雁教授。作为一个刚工作一年的老师,查老师教书认真,敢于大胆创新,思想开放,求知欲强。课前的教学设计,课中的教学操作,课后的教学反思都很重视,值得广大教师反思和借鉴。一次研讨会得到了全校领导老师的高度赞扬。同时,王惠康作为我校数学骨干教师的`教学负责人,也在17周内上了一堂六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课,受到了所有数学老师的好评。
在上述教研活动中,从研讨班前听课、备课到课后评估总结,我们教研室精心组织,精心准备,做好教研工作,努力提高每位老师的教学水平。
(2)努力开展教学研讨。教务处每月组织一次有针对性的教学研讨会,由教务处和教研组长主持,讨论教学中遇到的一些教学难点的突破。如:低年级的认知教学,二年级的写作训练,三年级开始作文,五年级解方程,六年级应用分数和百分比,如何让学生轻松学习英语和记忆单词等。从而激发教师在教学和科研中的主观意识和创造热情,并鼓励教师合作、交流
3。理论指导实践。学校对教研组的教研活动、集体备课、教师讲课都有具体要求,对教师上课、备课、讲课、教学随笔或反思也有具体要求,使理论能应用于实践。
二、是加强教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理制度是我们成功实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此一直备受关注。重点做好以下工作:
1。把握常规,推进规范化管理。本学期,我校严格执行课程计划,强化了教学法规意识,加强了课程计划的实施和管理,达到了“开放、提高、教好”的目标,促进了学生的全面发展。这一学期,我们加强了对班级的调查,加强了对课堂教学的监控,进一步加强了对日常教学工作的管理和考核。特别是市教研室于12月4日来我校进行教学调查后,对我校严肃的教学工作提出了宝贵的意见和建议。我们立即制定了整改意见,并在教学工作中实施。
(1)注意备课。备课是上好一堂课的关键。我们把电子备课改成了手写备课。同时,要求教师根据课程标准创造性地使用教材,恰当地选择教学方法和手段,有效地提高课堂教学效率,这已经成为一个普遍关注和考虑的问题。这学期教务处对老师的教案检查了四次。每次检查后,教学部门认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)注意上课。课堂是教学过程的中心环节,一堂好课是提高教学质量的关键。这学期继续加强听课,采用课堂听课制度,促进教师教学观念的转变,尽量给学生留有时间,提高课堂效率。
(3)注意批改作业。本学期,学校对教师作业批改进行了新的评价方法,提高了作业批改的要求,增加了激励措施。教务处抽查了各科作业的批改情况
教导处年度工作总结3
20xx年是不平凡的一年,我们肩负着三大重任,即教育扶贫、文明创建、学校党建。本年度教导处除了尽心尽责配合学校做好以上三件要事,还要抓好日常教育教学工作,认真开展各项活动,用活动来促进学生成长,用活动来促进教师专业化成长。教导处继续以提高教育教学质量为中心,以课堂教学 “五步教学法”为契机,以集体备课为抓手,以业务常规为准绳,强化教育教学管理。现将具体工作及得失总结如下:
一、开展活动及成效
1.20xx年3月2日,协助学校举行九年级中考百日誓师大会,取得圆满成功。
2. 20xx年4月18日,学校召开决胜20xx教育脱贫攻坚春季誓师大会,教导处承担起教育扶贫控辍保学方面的重任,并配合城关中心学校上报各种扶贫报表及数据。
3. 20xx年5月5日,教导处组织教师基本功——板书设计大赛,本次大赛对我校教师专业化成长的进程起着积极地推动作用。
4.20xx年6月筹办了毕业班专题讲座活动,给毕业生做了心理疏导和考前动员。
5.20xx年6月筹办了xx县中高考五中考点的考务工作,做到了考务无一处失误。
6.20xx年8月认真做好中考成绩分析,并和中考奖惩制度挂钩。
7.20xx年8月配合学校做好新教师的业务培训工作,并做了“怎样当好班主任”的.专题讲座。
8.20xx年11月9日,教导处组织开展了xx五中第二届班级文化建设评比活动,对学校班级文化建设起到促进作用。
9.20xx年12月10日, 教导处组织举办了20xx年秋季学生优秀作业评比展览活动,养成了学生规范书写作业的习惯。
10.20xx年12月丰富了教育扶贫迎检资料,为学校迎接省级第三方督导评估奠定了基础。
11.协调年级组做好每学期4次月考的考务及考试成绩分析工作。
12.开好每周班主任例会,安排班主任经验交流活动日程,让学校参加xx市班主任基本功大赛并取得优异成绩的郭洪侠、李银萍、王学林、高雷、陈飞等五位班主任做经验介绍。
13.组织业务检查工作。每学期期初、期中、期末等3次对全体教师的计划与总结、教案、听课记录、作业批改等业务进行检查,每次检查做到有记录,有等级,有反馈,并与绩效工资挂钩。
14.安排教师参加各种讲课赛并取得优异成绩:
①郭xx荣获xx省班主任基本功大赛一等奖
②孙xx荣获xx省体育基本功大赛一等奖
.........
15.组织教师参加本年度论文评选,教师获奖论文国家级3篇,省级6篇,市级15篇,县级45篇;
二、加强业务亮点建设,促进教师专业发展
1.每学期建立教师个人业务档案,内容包括:教案、作业批改记录、计划与总结、听课记录、班主任日志、试卷评析、教育叙事等。以上每一项模板都是自制的,即具备五中特色的。每一项内容的检查都有量化考核细则,也都与绩效评估严格挂钩。
2.各学科备课组扎实开展备课活动,做到备课时间、地点、任务、公开课周周落实,并有五中特色自制的教学研究记录来加以体现。
3.学校建立了电子档案室,即录播室每学期都录播不少于150节课来供教师对镜练课。
4.把教师获得省市级论文搜集整理成《xx五中教师论文集》。
三、本年度工作中存在的不足
1.教研活动中,备课组主备人对说课环节不够重视,征订的学科杂志教师利用率不高。
2.对教学业务的检查跟踪约谈力度不够,深入其它学科课堂听课不多,尤其对20xx年新进教师上课教法指导不够到位。
3.组织学校教师专业成长的基本功活动较少,组织学生各种学科类比赛不够丰富多彩。
四、今后的打算
1.继续完善教育扶贫各项资料,继续实现建档立卡学生及残疾学生教育资助全覆盖,保持学生巩固率继续提升。
2.下学年将继续以“师徒结对”的方式,来提升年轻教师的教学水平。。
3.加大对教师业务检查及监管力度,积极与学校其他各部门协调合作,使教务工作再上新台阶。
教导处年度工作总结4
本学期在以李校长为首,杨校长具体抓教学工作,教导处人员、班子后勤其他相关部门和全体一线教师的通力合作、共同努力下,我校教育教学、教研等方面工作开展得有声有色,现将一学期以来各项工作开展的情况总结如下:
一、注重师资培训――教师培养出成绩。
本学期在培养教师方面学校确定了以“面向全体、骨干先行,全面联动、整体提高”的工作目标,通过制定学习制度,创造浓厚的学习氛围,推进教师观念转变,建立一支学习型的教育团队,有效促进教师专业化水平的发展。
具体工作:
1、期初做好全体老师的海西远程培训的报名、缴费工作,并组织好全体教师完成海西教育网上学习任务。
2、9月份组织林电明、郑雪清等7位老师到福安市教师进修学校参加音乐、美术专职培训。
3、10月份组织游秀娟、兰绍锋、林昶梅、郑惠鸿、郑燕华5位老师参加小学教师高级培训。
4、11月份组织吴学椿、钟美鸿等8位教师参加新教师岗位培训。
5、9月13日组织语文、数学教研组长、备课组长、年段长参加实小教育集团组织的语数学科教材和新课标培训会。
6、9月21-23日林菲菲参加省骨干班教育教学能力提升工程骨干教师省级培训,回校后上了汇报课二年级语文《乡下孩子》;
7、10月9-15日钟石玉参加宁德市小学教师教育教学能力提升工程的培训,回校后上了汇报课五年级数学《找规律》;
8、10月13日组织语文组20多位老师参加市进修校举办的教师素养业务培训的讲座。
9、10月13日组织游秀娟、阮斌老师到附小听吴立里老师的阅读教学课,让语文老师明白如何让学生在快乐的氛围中学语文。
10、10.18-21游秀娟、曾慧锋两位老师参加省阅读教学观摩课活动,并做了专题讲座。
11、10月20-.28日彭秀惠、李兴金老师参加20xx年农村中小学教师教育教学能力提升工程骨干教师省级培训,回校后上了汇报课。
12、11月2日朱燕梅参加宁德市小学教师教育教学能力提升工程的培训,回校后上了汇报课二年级体育《立定跳远》;
13、11月2日连碧清参加宁德市体育教育年会。
14、11月9日龚立斌、占琼芳老师参加福安市小学数学年会。
15、11月4日――11月6日由杨伏旺校长带领蔡清华、阮斌老师前往福州参加由福建省教育学会和福建教育杂志社主办的“智慧?互动?成长”第四届全国青年教师教学风采展示活动――窦桂梅与主题教学语文专场。
16、11月11-14日郑素平、兰绍锋、毛乃昌老师前往福州听取“智慧互动成长”
由福建省教育学会和福建教育杂志社主办的“智慧?互动?成长”第四届全国青年教师教学风采展示活动――吴正宪数学专场。
17、11月22日组织全区老师在马江楼多媒体教室听了宁德市教师进修学院缪剑锋老师《班主任工作艺术》专题讲座。
18、11月23-25日郑雅英老师参加宁德市小学教师教育教学能力提升工程的培训。
19、11月26日组织部分教师在六(1)班进行白板基本操作技能培训。
20、12月1日组织语文组全体教师及部分非语文学科教师70多人在马江楼多媒体教室听了福师附小特级教师黄艳枫老师《语言实践:在文本与素养间行走》专题讲座。
21、12月9日组织钟长青、缪少莲老师参加福安市20xx年省地方教材《海西家园》课堂教学优质课评选观摩活动。
本学期在教师培养方面以“请进来、走出去”等形式,通过邀请专业人士到校作专题报告,重视教师外出培训学习,充分发挥外出学习的示范辐射作用,让更多教师有机会互相学习,互相切磋,共同提高教学研究水平,教师教育教学理念不断更新。
二、抓实教学教研――教研活动出成果。
教研活动是学校的基础工作,是发展教师业务的务实性工作,也是提升教师专业素养的重要有效途径之一。一学期来,教导处通过抓实各项教研活动,以研促教,为教师成长搭建舞台,创设了浓厚的教研氛围。
1、第四、五周由二十三位新进校老师分别作课,教导处人员全程听课,每节课听课老师都达到数十人以上,老师听课的积极性较高。通过听课初步了解新进校教师的教学基本功和课堂驾驭能力。
2、第七、八、九周组织开展年轻骨干教师的示范观摩课活动,语文、数学、英语、音乐各学科均有老师开课,起到引领示范的作用。
3、每两周一次的年段主题教研活动开展的有声有色,数学组吴永全、钟石玉、兰绍锋、陈婷、毛乃昌,语文组林菲菲、阮斌、黄惠莲、蔡清华,技能组许清华、郑雪清、彭秀惠、朱燕梅、李小玲、钟美鸿、刘秀平、吴学椿、连碧清等老师的年段主题汇报课紧扣主题,展现集体备课的结晶。
4、采用专家引领,请进来、走出去的方式为老师提供学习的平台。
?杨伏旺校长率先垂范,多次上的阅读教学指导课为全校语文老师起到示范引领作用;
?邀请实小的缪靖老师为语文组老师展示了一节识字教学课;
?11月18日杨伏旺校长执教的五年级语文课《厄运打不垮的信念》和陈婷老师执教的一年级数学课《找规律》、以及杨校长作了《关于教师技能大赛培训》讲座,送课潭头中心小学深受好评。
④12月7日蔡清华执教的五年级语文课《厄运打不垮的信念》和兰绍锋执教的三年级数学课《认识分数》在进修校领导的带领下送课溪潭中心小学也深受好评。
三、教师专业成长,成果凸显。
1、20xx.7吴永全、毛乃昌老师参加福建省小学数学发展性课题组在福州钱塘小学举行的教学研讨活动,我校11位老师撰写经验文章参加年会论文评选,占琼芳老师的论文获省级一等奖,吴凤珠、施惠庄、占丽平、李雪娥等4位老师的论文获二等奖,毛乃昌、郑金珠、占宋玉、吴永全、张瑞明、兰碧英等老师的论文获三等奖。
2、20xx.9吴永全老师撰写的经验文章《混世魔王缔造数学课堂奇迹》在《福安教育》上发表。
3、20xx.10钟石玉、吴永全合撰的论文《谈小学数学课堂学生互动的有效评价》在CN刊物《学园》20xx年9月第18期上发表,刊号CN53-1203/C.
4、20xx.10吴永全老师被苏教版教材研究所任命为“小学数学教学网”备课室版主。
5、钟小燕老师撰写的《让阅读成为学生的“爱”》一文在中国基础教育课程改革研究会举办的20xx-20xx中国基础教育课程改革10年教学成果大赛活动中荣获三等奖。
6、缪菊平老师撰写的论文《为阅读注入生命活力》在宁德市教育学会20xx年论文汇编。
7、吴秀珍、陈团容等老师撰写的论文在宁德市教育学会20xx年论文汇编。
8、20xx年9月24日,林昶梅老师执教的品社学科《走进民族大家庭》录像课在福安实小多媒体教室拍摄剪辑成功并报送参加国家级的比赛。
9、10月份组织教师积极参加岗位大练兵的活动,选派林昶梅老师参加福安市教师技能大赛,并代表福安市参加宁德市赛获得个人二等奖,团体一等奖的佳绩。
10、12月9日黄盈老师代表学校参加福安市20xx年省地方教材《海西家园》课堂教学优质课评选,荣获一等奖。
三、其他教育教学工作开展井然有序。
1、20xx年8月17-18日,8月22-23日分别组织相关人员招收辖区内和进城务工子女学龄儿童,保证学龄儿童都能按时入学。
2、20xx年9月1日,组织老师对二至六年级学生的报名注册,确保学额巩固工作。
3、9月-11月底完成双高普九教育管理与质量及普及程度档案的整理归档工作迎接省市的核查。
4、迎接省乡村学校“少年宫”和传统体育、特色体育学校两项省级督导评估。
5、期初、期中、期末分别对全区教师的.教育教学常规进行检查,让常规工作落到实处。
6、11月12-13日组织教师对全校语数学科半期教学质量进行检测,各班级针对检测情况进行了详实的卷面质量分析。抽测了三至五年级的综合学科和部分下属小学的四年级数学半期教学质量情况。
7、体育组教师组队校田径运动队备战福安市第23届小学生体育运动会,荣获团体总分第七的佳绩。
8、11月29日-12月1日成功举办了坂中中心小学第十一届运动会――体育节。
9、第十二周召开1-6年级家长会。
10、认真做好进校阅读工作,每月评选“书香班级”评比活动。
11、图书馆迎接周宁实小、溪尾小学、坂中中学等兄弟学校参观过,起到省示范图书馆引领示范作用。
二、下一学期努力方向
1、工作思路:“强化教学管理、深化教学研究、优化教学服务、提高教育教学质量、全面推进教师专业成长”
2、工作重点:
(1)实行制度化管理,落实各项教学管理制度,实现从人管人到制度管人的跨越。
(2)创新教学管理,推行精细化管理理念,抓实常规管理工作,保持学校良好的教风学风。
(3)以课堂教学为中心,规范教研活动,促教师专业的成长。
(4)规范教师的教学行为,开展好各种教学活动。结合各单元教学质量检测情况进一步对教学过程、教学质量进行有效监控,确保各年段教育教学质量稳步提升。
3、具体工作:
(1)以乡村学校少年宫建设为载体,普及艺术教育,让特色教学走进全体学生。
A、做好以跆拳道和畲文化建设地方特色课程的落实(组织老师编印《畲乡情》、《跆拳道》校本课程),完善各兴趣小组和社团的建设,做好普及。
B、强化过程管理,注重实效性,全面提高学生的综合素质。
(2)加强教学常规精细化管理,向管理要成绩。
A、注重实效,优化教学过程管理,严把课堂教学关,切实提高课堂效率。下学期继续延续以往推门课活动,开展好拜师结对活动、时刻绷紧教学这根弦,切实提高课堂效率。
B、听分析,细反思,严把教学质量分析关。在定期举行学科竞赛的基础上,严把教学质量关,质量检测做到课课过关、单元过关、年段过关。
C、加强管理力度,完善现代教育技术运用,用制度规范教师行为,激励教师学会使用设备,用好设备,确保设备的利用率。通过完善教师备课室教育资源库、坂中中心小学教导处博客、坂中中心小学教学教研QQ群等网络实现教育资源共享,方便教师备课收集资料,提高网落教育资源为教学服务的实效性。继续定期开展多媒体设备操作培训讲座(全员),保证所有一线教师都能正确进行基本的计算机操作,办一期PPT课件制作入门培训班(部分教师),让每个老师都能学会基本的课件操作运用能力。
D、加强学生成长建设,关注学生的差异性。要求老师要关注特殊学生群体,抓好学困生管理,为每个学生建立成长帮扶档案,制定帮扶计划,不让一个学生掉队,从而提高整体教育教学质量。
(3)加强校本研究,以研促教,促进教师课堂教学有效性的提高
A、加强教研组建设,充分发挥教研组、备课组的作用,继续开展年段主题教研活动,让年段“小学校”管理模式,焕发光彩。
B、继续开展新进校教师、年轻骨干教师的汇报课。
C、继续围绕学校课题,开展教学研讨活动,做好有效常规管理的研究,有效课堂的研究和小课题研究。
(4)加强培训,促进教师素质提升。
A、启动青蓝工程,采用一带一的方式,做好“传、帮、带”工作,引领教师专业成长的可持续发展。
B、继续做好农村中小学教师教育教学能力提升工程骨干教师省、市级的培训。
C、走出去向名师学习,组织老师参加听课活动,学习最新教育理念,提升教师的专业素养
坂中中心小学教导处
20xx.12
教导处年度工作总结5
一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过,本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下,围绕学校提出的“聚焦课堂,关注质量;张扬个性,凸显特色;规范管理,促进发展”教学工作重点,以校本教研为载体,以教研组特色建设为抓手,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学一线,为教师和学生服务。以下是由优习网小编j.l为您整理推荐的《XX学年度小学教导处工作总结》正文,参考阅读。
圆满地完成了本学期的教务任务,取得了预期的工作目标和可喜的成绩:省级德育课题顺利结题,五年级数学抽测各项指标均居全县第一,六年级毕业综合质量检测我校人均分仍居全县之首,师生各级各类获奖捷报频频,达300余人次。下面就教导处本学年度的工作作一回顾:
一、夯实校本研训,提升教师业务素质。
1.拓广天地长学识
为了提高教师业务素质和专业水平,我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学年学校安排全体教师学习了《人民教育》刊物中“立足校本教研,发展教师队伍”文章,各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了国家、省市培训、听课、观摩活动,同时,暑假我校全体教师参加市师训部开展的第三轮继续教育“评好课”网上培训和英特尔未来教育培训活动。
2.有效教研促成长
3.龙头课题立成效
学校以省级德育课题为龙头,积极要求教师开展课题研究,争取阶段性成果,并做到理论研究与教学实践相结合,发挥最大的教学效率,促进孩子们的全面发展。
《学生良好行为习惯与个性品质养成机制的研究》系安徽省教育科学研究重点项目研究课题,该课题于20xx年3月开题,20xx年4月结题。经青阳县实验小学课题组实验研究,取得了丰硕成果,有很高的学术价值,获得了广泛的社会效益。
该课题以起始一年级的5个班级为研究对象,研究内容涉及到学校教育、家庭教育和社会教育,参与研究人员不仅有一年级所有学科教师,校长还亲自担任课题组组长,学校德育处、教导处、教科室和总务处等多个部门管理层参与研究。同时,该课题历经六年之长,每两年组织一次阶段成果验收,第一、二阶段由县教育局组织专家阶段评估,第三阶段由池州市教育局组织专家对课题进行阶段评估验收。该课题对每一次取得的阶段研究成果随即进行全校推广普及,真正做到边研究、边总结、边推广,推广中再研究、再提炼、再普及。目前,该课题研究的大部分成果不仅全校推广,且辐射城区和周边乡镇兄弟学校。特别是建构了本校的德育特色成果最有价值:
(1)建立了《“我能行”学生一周学习生活评价表》让评价有了标准。
(2)“学生素质发展报告单”实行多元评价,彰显人文。
(3)德育实践活动系统有序:一、二年级亲子运动会,三年级消防队科普基地参观,四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察,五年级慰问敬老院和气象局科普基础实践,六年级模拟长征军营一日体验活动。
(4)编写了学校德育系列校本教材:《青阳县实验小学学生手册》、《养成教育手册》、《安全教育手册》、《礼仪教育手册》、《成长的足迹》等。
省课题鉴定组一致认为:该课题研究达到预期目标,取得理想成果,一致同意通过鉴定。建议课题组进一步加强对同类课题相关主题的研究,进一步推进基础教育课程改革和学校德育工作深入开展。
二、开展丰富多彩的活动,搭建学生成长平台
1.经典书香润人生
2.品牌活动增才干
丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识,更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。学校的读书节、数学节、英语节、体育艺术节、校园文化节就如同一条美丽的珍珠链让师生全员参与,锻炼自我,展示自我,成功自我。本学年度里,举办了教师第三届读书沙龙和首届新经典朗诵比赛;举办了第三届校园数学节,本届数学节的主题是:弘扬数学文化,感受数学魅力,体验数学乐趣。在为期一周的数学节中,同学们畅游数学王国,在节徽口号设计、讲数学故事、数学计算、数学知识竞赛中和丰富多彩的数学游戏中,领略了数学的奥妙与乐趣,还涌现出一大批热爱数学,肯动脑筋的数学学习积极分子。活动发现了人才,培养了人才;举办了第二届校园英语节,本届英语节的目的在于激发全校学生学英语、用英语的兴趣,增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围,让英语走进每个孩子,使他们想说,敢说,能说,乐说。开展了内容丰富、形式多样的活动:三—六年级的英语书写比赛、三—四年级的英语听力竞赛、三年级的英语诵读比赛、五—六年级的英文打字比赛和限时写单词比赛。英语节为期一周,三—六年级的学生都参加了英语节的活动,达到了“人人参与,人人快乐,人人有收获”的效果;举办了首届科技节,活动内容有参观科技大篷车、自制滑车比赛、魔方比赛、科技小发明展览和科技小论文比赛。在活动中,同学们深刻地感受到了学科学、玩科学的快乐,体会到了科学就在我们身边,明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑,让科学更好地为我们服务。
除了以上几个大项活动节外,学校仍然坚持六项年级常规活动:一、二年级亲子运动会,三年级消防队科普基地参观,四年级祭扫烈士陵园和到自来水厂考察,五年级气象局科普基础实践和野炊劳动实践,六年级模拟长征军营一日体验活动,接受国防教育,锻炼体质、锤炼意志,增强克服困难的信心。每一次活动以年级组为单位,以班主任为核心,针对活动特点,有序进行活动前的准备,活动中的安排,活动后的总结,学生在活动中快乐成长,教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历,不仅没有影响学习,反尔促进学习,知识拓展、视野开阔、思维活跃,文明素养得到提升。
积极组织学生参加各级各类竞赛活动,学生获奖面广、等次高,学校先后荣获池州市首届中小学幼儿园师生书画比赛优秀组织奖、《安徽青年日报》小记者辅导总站、全国环保科学实践基地等称号。
三、细化教学常规过程化管理,努力提高教学质量
1.课程管理严落实
本学年度,学校继续执行《青阳县实验小学教师一日常规》,重新修订了“考勤请假制度”,对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查,发现问题及时记录与当面指正,此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求,开齐学科门类并上足学科课程。同时,我校实施的“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。
2.业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,注重日常的业务检查与指导,原则上每月进行一次业务抽查,期中期末各一次普查,并能做及时反馈。按照“检查 —反馈—改进—复查”四步走的方式,使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处,步步为营,一步一个脚印,不走形式,不走过场,求实创新,为教学服务。继续进行推门听课制度,我们采取“听课评课捆绑制”,使教师的业务学习与听课务实有效,
3.规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度,规范自己的教学行为,尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查,对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节:如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施,试卷分析,教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作,向课堂40分钟要质量,向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力,本学期我校在全县教育教学大检查中,学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。
4.教学管理提质量
本学年我校重点抓课堂教学管理,拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控,发现问题,及时分析研究解决办法;二是不断创新质量监控方式方法,加强课堂教学效果检测,进一步巩固和提高质量;三是召开学生、家长座谈会,交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作,从而全面提高学生的总体成绩;六是重点抓好毕业班的教学管理工作,为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。
5.学生评教促发展
学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面,是学校进行的一项常规测评工作。第一学期末学校开展了一次学生评教活动,教导处精心设计了问卷内容,围绕十个教学常规方面对学生进行了问卷调查。本次一共有78名学生参加问卷调查,问卷数据显示,我校教师教学常规整体较好,体现了较高的职业道德。但也存在某些学科和部分年级问题较多,集中表现在不能按时下课、部分学科作业负担重、作业批改不及时和教师课堂接手机坐着上课等现象。通过这次学生评教活动,进一步鼓励教师备好课、讲好课,不断提高讲课艺术,克服不足,提高课堂教学的水平;进一步调动了学生的学习积极性,加强了师生间的.互相交流,使学习中双向的信息反馈更加活跃,师生同心提高学习质量的气氛浓厚了;进一步加深了学生对任课教师的了解,培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。
四、教务工作感悟及反思
1.树立全心全意为师生服务意识
教导处的日常工作确实很多,学年初,当学生们还沉浸在暑假的惬意中时,我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动;从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划;从一年级新生编班到分发各年级师生书本,无一不需要周密考虑、精心安排。开学后,巩固学额、各类统计报表的填写,召开大大小小的会议,承担各类校本教研、校本培训的任务,各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来,而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作,才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习,我们也在实施“捆绑跟踪”的策略,下沉到薄弱班级、薄弱学科,帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习,在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施,不放弃任何一个学生,扎实打好 “攻坚战”。“累并快乐着,累并收获着”,我们教导处的同志都有这样的共识,尽管工作是琐碎而又繁重的,但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦,更多的是充实与快慰,因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!所以直到年终岁尾或假期过半,我们也丝毫没有放松自己的工作,而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。
2.建立边工作边反思边改进机制
尽管我们教导处做了大量的工作,今年的教学成绩也是斐然,但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如:个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,对学生缺少长期而扎实的训练,没有形成良好的训练计划,开展班级活动抓得不够细、不够实,个别工作是为了应付学校检查,导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习,而忽视了班级管理及学生思想等变化,班级学风不浓,一些学困生明显掉队,教师尽管用了很大的力气抓学习,可学习成绩仍然提高不了,可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中,还有因为杂事多导致的落实不够的地方,这也是应该避免的。如听课听得少,由于教研组缺少工作的主动性,造成教研较为拖拉,集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测,特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度,进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看,通过与去年的纵向比较,虽然一些学科,一些班级进步了,但是,还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的学科成绩下滑,这是我们的薄弱之处,也是我们的死角。不能不引起我们的反思,如何提高教学成绩,是摆在我们面前,契待解决的问题
成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中,我们将继续以新课程改革为契机,再接再厉!
教导处年度工作总结6
本学年,教导处结合三年规划的目标,努力打造“真情教育”品牌,做了一些工作。下面,就本学年的工作做一下简单的回顾与自评。
一、电教工作方面:以“恒心培训”的理念提高师生的电教技能,构建数字校园,
1、注重网络安全。每学期初签订网络安全责任书,并且采取平日抽查与月检查结合方式加强网络安全的管理。
2、强化电教培训。为了提高教师技能,开展了系列软件使用培训:光影魔术手、美图秀秀、会声会影、飞q。教师利用这些软件制作了电子台历、视频剪辑材料,办公室之间实现了资料交流。开展了课件制作培训,提高课件的技术含量。
组织班主任学习使用了山东省学籍系统,并且再次核对了转网后的学籍情况。一年级进行了新生学籍的录入和信息的上传。
3、学校组织教师、学生进行了打字比赛,督促师生提高利用微机工作的效率。
4、取得的成绩:
在区课件制作比赛中有6个学科、9位老师分获一、二等奖。
学生机器人创意获得区二等奖,打字比赛分获区二、三等奖。
5、今后努力的方向:挖掘教师的力量,开展不同软件使用的培训,并且在电子白板到位后,尽早开始电子白板使用培训,提升教师的技能,提高工作的效率和质量。
二、减负工作方面:以“专心教研”的理念开展“减负”系列工作,构建和谐校园。
1、加强“减负”制度建设,构建和谐氛围。制订了减负督查方案,减轻学生课业负担监测制、问责制,充实了减负制度。
2、“专心教研”,扎实开展减负“八个三”活动。(“三保”:确保体育课、保开实验课、保证综合实践课;“三课”:上好新授课、用好复习课、规范讲评课;“三精”:精选、精讲、精练;“三重”:重规范、重过程、重反思;“三生”:关爱学困生、面向中间生、提高优秀生;“三好”:好的思想行为、好的学习生活习惯、好的学习方法;“三数”:身心健康指数、学习生活幸福指数、学业成就发展指数;“三有”:人人有特长、班班有课题、校校有特色)
3、“专心教研”,重点攻关。加强了作业的设计与作业情况汇总后的反思工作。每周研究作业布置,每周汇总反思本周作业情况。
4、“专心教研”,开展“减负”调查问卷活动,及时反馈“减负”的情况。
5、今后努力的方向:加强平日练习题数量、难度的调查,加强细节检查。
三、学生评价方面:以“诚心德育”的理念全面评价学生,创建民主校园。
1、为每位学生建立学业评价手册,体现学业评价的过程,做到全面、公正地评价学生。
2、充实“成长的足迹”档案夹,全方位展示学生的成长历程。
3、每月“星光少年”评比,让每个孩子的闪光点都发光,激发学生进步的'积极性。
4、今后努力的方向:加强学生互评的引导,让学生学会言之有物。
四、处室工作方面:以“精心管理”的理念加强处室建设,构建现代校园。
1、配合总务,落实抗震加固后器材的到位。
2、结合月检查,落实器材的使用、保养、维修情况。开展了处室的器材网上录入工作。
3、开展了“清剿火患”处室安全检查工作。
4、今后努力的方向:提高处室的使用率,提高教学器材的使用率。
教导处年度工作总结7
一、常规管理愈加规范
本学期,教导处加强了教学常规管理的力度,从晨读、候课、课堂常规、作业布置等方面实行了全方位的管理。每周在教学副校长的带领下,进行教学工作巡查,发现问题,及时督促老师更改,发现优秀典型,通过信息等形式在全校表扬,树立榜样。
为了确保师生安全,杜绝安全事故,本学期,学校制定了严格的静校制度。教导处设计了留校学生申请表,对因故留校学生进行了登记,并多次检查,督促教师能在规定时间前确保留校学生及时离校。
针对学校现状,李校长牵头制定了《教学安全制度》,提高师生参加教学活动的安全意识。
本学期转学生比较多,学生学籍工作工作量比较大。我们智化学籍管理,采用分批分年级进行的方式,分解了矛盾,确保了转学工作的顺利进行。
二、教学研究更有成效
本学期,集体备课采用领导蹲点制度,从校长到主任,每个行政领导挂钩一个学科组,参与集体备课组活动。这一举措的落实,切实提高了集体备课的实效性。心理健康课,特别是艺体常识学科的集体备课也走上了正轨。商讨教案、研究组内推优课、制定组内学生活动方案、教学质量分析……各学科组的集体备课教师积极参与,内容丰富,卓有成效。
集体备课为教师的日常教学质量奠定了基础,而大学科组活动,教学研讨氛围尤为浓厚。为参加各级竞赛的老师出谋划策、听取评点推优课、贯彻落实新的教改精神……分管主任和大学科组长精心组织,各学科老师认真参与,让大学科组活动,成为我校教师自我提升的一个极佳平台。
教学部门还加大了教学调研的力度,严密组织,精心制卷,做到对教学质量的真实摸底。在本学期的调研中发现,大部分年级能做到均衡,共同进步,但在调研中也发现存在着一些弱势学科、弱势班级。校长室和我们教导处,及时组织教师召开质量分析会,找有关教师谈话,找出症结所在,从而达到消灭弱势学科的最终目标。
10月份,组织四年级学生参加了省学业水平测试。从复习到最终的测试,教学部门全程参与,精心组织。
三、敏慧活动创出佳绩
本学期,在校长室的策划下,我校承办了通州区“学的课堂”暨通州小学“敏慧”讲坛课改现场会活动。我们教导处的三位主任,分别协助分管校长,承担了十二堂展示课、现场会展板和社团展示等几方面的工作。我们严密组织,关注细节,圆满完成各项任务,获得一致好评,为活动的成功举办贡献了自己的力量。
山东烟台教育参观团、徐州铜山教育参观团、省挂牌督导专项检查等各级各类活动中,教导处均能配合好相关责任领导,切实保障活动的顺利进行。
四、教学竞赛再上台阶
本学期,我们组织教师积极参加各级各类教学竞赛。每有比赛,都组织学科教师参与备课、听课、磨课,力争佳绩。李向峰副校长参加分管教学校长课堂教学竞赛获特等奖;张婵飞、钱霞参加语文学科竞赛获得一等奖,鲍莉莉老师参加语文信息化教学竞赛,获二等奖;顾慧老师参加英语教学竞赛获一等奖,张邢玉、张婷婷、陆小羽蔡青青老师为省、区级活动执教英语展示课,获得好评;蔡冬梅老师参加品德学科信息化教学竞赛,获一等奖,葛玮玮老师执教品德展示课,获得好评;徐军老师参加校际交流,为金北学校教师做精彩讲座。
“一师一优课”活动组织有序,有七十多名老师参加晒课活动,其中有近二十节课拍摄了视频,成功上传,有4名教师已经进入了部级优课网上评比。
五、学生活动精彩纷呈
以三大学科为主线的学生活动已经逐渐形成了系列,有的已经形成了自己的特色。
语文学科,二年级的经典诵读让师生沉醉在童声里,四年级的'作文竞赛旨在提升学生的写作水平,五年级的课本剧表演、六年级的古诗词诵读,都让学生感受语文的魅力。
数学学科,四年级的算二十四点比赛趣味盎然,而四年级组的英文歌曲大赛,更是在秋天里燃起了一把火,学生表演各具特色,极大地激发了学生学习英语的热情。
金钥匙科技竞赛中,我校获得省团体二等奖,两名学生获得省特等奖,张凝同学代表区参加省现场竞赛。另外有二十多人获得省区级奖励。
参加市科技创新活动,组织美术老师指导学生创作了科学幻想画参赛。
学期末,组织三大学科组开展了优秀作业评比。在全员评比的基础上选出十佳作业,并通过展板的形式向全校学生展出,起到榜样引领的作用。
教导处年度工作总结8
20xx年又在忙碌与收获中悄然而过,本年度我校教导处在县研训中心和校领导班子的正确领导下,以“聚焦主业抓质量,克难担当抓落实”为中心工作,以教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研特色建设为抓手,以构建“绿色课堂”,提高教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,深入教学第一线,服务于全校师生,圆满地完成了本学期的教务任务,取得了可喜的成绩,现将工作汇报如下:
一、学校亮点工作
(一)教研训一体化校本研修模式常态化
教研训一体化“点”、“线”、“网”校本教研模式,在这一年中已成为我校校本教研的常态化的教研模式,并通过这一模式,促进了校本教研的完善,教师的发展,课堂的转型,学生素质的提高。
1、学校“教研训一体化”校本研修模式的完善。以教师的课堂教学为基点,从教师自身的研修“点”出发,调动了教师自我反思、自我学习的积极性,克服了职业倦怠情绪;充分发挥了学校“育麟”名师工作室的校级名师、骨干教师的示范引领作用;利用各教研组、备课组的特长和优势,语文、数学、综合三条“线”相互辐射,相互促进,真正将农村学校的教、研、训做到一体化,形成一张“网”。实现教中有研、研中有训、训促教研,初步形成了农村学校“教研训一体化”的校本研修模式。
2、教师快速成长。随着“教研训一体化”的校本研修,我们的教师正在蜕变,通过自我学习、自我反思;同伴互助、交流;我们们教师的能力明显提升,工作热情高涨。一部分骨干教师正在由传统的“教书匠”向专业型教师、学科名师发展。一年来,我校县学科带头人两名,新增了县名师1名,有十多名教师被评为教学能手。
3、学生快乐学习。“教研训一体化”的校本研修促进了课堂教学模式的改革,使课堂成了学生自主学习的主阵地,一张设计精良的预学单,使课堂前置,学生在“少教多学”的语文高效课堂中阅读感悟、交流探讨,真正成了课堂的主人;在数学的王国里,培养着问题意识、探究能力;在活动中,学生的个性在发展,能力在培养,梦想在放飞。课题实施以来学校的教学质量稳中有升,在各项艺术抽测、比赛中成绩优良。
(二)落实xx小学“生活力”课程实施方案
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展,结合我校“给每一位孩子一种生活力”的办学理念,全面发展每一个学生的综合素质和个性特长。我们围绕“学生人际交往能力”、“自我保护能力”、“劳动发展能力”、“闲暇休闲能力”这四个方面,开设了拓展性课程,组织教师编写了xx小学校本教材。拓展性课程是自主选修课程,包括知识拓展、体艺特长和实践活动三类。
知识拓展类课程是由基础性课程延伸拓展的学科课程内容,旨在拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣。如朱晨薇老师的《童心飞扬共写作》,李xx老师的《数学故事与思维训练》等。体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课程,旨在帮助学生培养兴趣爱好,养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。如黄其荣老师的《象棋启蒙》,徐正耀老师的《五子棋攻防技巧》等。实践活动类课程包括信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践等课程。如吴妙怡老师的《环保宣传教材》,郭瑜老师的'《多彩的剪纸艺术》等。
经过全校教师的努力,我校已经编写了30多本校本教材,为每一个学生创造开发潜能的天地,充分发展学生潜能的目的,发展每一个学生的综合素质和个性特长,打下了坚实的基础。
二、教学常规工作
(一)学校的发展基于教师队伍的建设
爱岗敬业才可能是一位好教师,学校重视教师职业思想建设。学期初的开学工作会议中,王校长带领全体教师再一次学习了教师职业道德等行为准则。平时周前会议中也经常提到教师要把好道德关。一年下来,我校教师遵守职业道德,没有出现违纪违规现象,更无家教现象。
教育教学工作不是一位教师的事,是整个教师团队的协同工作。在这一年中全体教师各司其职。教导处职责明确,工作到位,开学前,从教师特色、业务能力等综合考虑进行任课安排,优化教师资源;平时县教研活动参加人员安排,校本教研开展的提升与创新,以及学校临时调课、代课的安排无一不落实到位。
青年教师是队伍中的新生力量,学校重视其发展,并有相关规划。每一位新教师都有一位校级导师结对辅导。每学期师徒间开展不少于8节的示范课和汇报课。所以,近三年的教师都能做到一年立足讲台,二年成熟教学,三年形成特色。所以三年内的新教师在各自阶段都比较优秀。
教师素养与时俱进,每年的培训是提升的一种必要途径。教师培训管理平台数据做到及时更新,期初做好教师信息维护,并对教师培训申报做出建议,鼓励教师多学习。并借助我校名师工作室等平台进行交流,共同进步。因此,我校今年县名师和学科带头人等教学能手人数比去年有所增加,一年来,我校县学科带头人两名,新增了县名师1名,第14届教学能手评比中有19名教师被评为教学能手。
教师能力提升,也给学校和个人带来了荣誉,今年我校教师参加各级教学比武中,获市二等奖1人,县一等奖2人,县二等奖3人,县三等奖7人。
(二)校本教研为教师快速成长打下坚实基础
校本教研工作既是常规工作又是系统工作,能有现在的校本研训工作,离不开我们教导处的工作。每学期开学前,教导处总是早早制定好本学期的工作计划,明确工作目标和重点,期中和期末都做好工作小结及时调整工作或为下次工作积累经验,并形成书面材料及时归档或上交。
xx小学的校本研训做到了四定:定时间、定地点、定主题和定主讲。每周一上午,各教研组长都会把本周研训活动内容上报教导处,下午教导处统一安排每周的校本教研活动。在集体备课中实施“五步法”:“备”“说”“评”“改”“上”,使备课组活动开展得扎实有效。继续开展“绿色课堂”校级公开课活动,由校级教学能手的示范课、流动教师展示课、五年内青年教师汇报课和中青年教师研讨课等活动组成。除开学初和学期末以外,每周安排2至4节课,保证每周有公开课。另外,在每学期二次的教学常规检查中,教师都能认真对待,自主备课或电子备课中的完善和反思,听课及反馈,作业布置、批改及二次批改。
这一年中,在教导处的统筹安排下,让全体教师能参加到各种有针对性的研训活动中去,我们的教师收获很多。同时,今年我们学校承办了市级朱德江特级教师工作室送课下乡活动,和市级刘晶特级教师工作室送课下乡活动,我校的范林伟老师和钱奉励老师都有精彩的表现,在这二次承办后都受到了领导专家和与会教师的好评。此外,我们的教师在各种市县研训活动中还承担了公开课和示范课达到6人。
(三)科研工作是学校提高教学效率的有效途径
随着我校对课堂教学改革研究的进一步深入,在教导处的组织下,定期进行课堂教学转型的研讨活动。从上课、磨课、论课、问课和学课多方便入手,我校现已初步形成稳定的课堂转型教学模式,学生也形成了较好的问题意识。
在对我校课堂转型的过程中,都教师有针对性地进行各种课题研究。在本年度中,市立项课题有2项,县立项课题有1项,县课题成果评比中2个课题获一等奖,1个课题获二等奖,3个课题获三等奖。
在对课堂教学的研讨和思考下,我校教师整理了自己的疑惑与见解形成了很多书面体会与论文。其中钱奉励老师撰写的《三年一回眸——我与教科研的故事》在浙江省人民出版社《创新的愉悦》上发表。教师撰写的论文获市二等奖3篇,市三等奖3篇,县一等奖2篇,县二三等奖众多。以上成绩在县乡镇学校中名列前茅。
作为学校,根据自身特点与时代要求,每年都会形成自身的校本教育。本年度中,教导处根据xx特色也学校发展,又开发出了新的校本课程,并整理成册。在xx县第二届“课博会”精品课程暨xx县第四届精品校本课程评比中,我校的《数学文化与思想》荣获精品课程,《种植绿色,播撒文化》和《情系家乡》荣获入围奖。
三、学校在教学改革中成绩突出,成果喜人
一年来,在研训中心的指导下,在校长室领导下,全体教师的努力下,我校教学质量有了大幅度的提升。20xx年度xx县学生学业发展专项奖励考核结果中,我校荣获“卓越奖”。在20xx年6月份的六年级教学质量抽测中,我校的六年级均量值为3、36,在26所公办学校中名列第5名,创历史新高。
教导处年度工作总结9
本学期教导处工作以党和国家的教育政策法规为指导,根据学校的总体部署和校本教研新理念的要求,立足本校实际,以课堂教学为突破口,遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路,努力提高教学质量,建设良好教风学风,努力探索素质教育的新路子,教育教学质量稳步提高,展示了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。
一、强化教学常规的管理
重视常规管理,狠抓制度落实,保证教学活动的规范化、制度化、科学化。
1、加强领导,健全机构,发挥示范督促功能。学校成立了教导处—教研组—备课组—教师四级管理体制,加强对教学、课改实验工作的探索、研究、指导。
2、及时计划,及时总结。开学初,即在参考兼顾各备课组意见的基础上及时制定了《张桥中学06-07年度第一学期教学工作计划》、《张桥中学06-07年度第一学期教科工作计划》,各教研组也及时制定了教研组计划。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作,及时将工作、反馈情况向校长室汇报。
3、建立“一套工作方案”。
针对我校实际情况,完善了一系列的制度及要求,如
(1)张桥中学教学工作基本要求;
(2)教研活动、备课活动制度;
(3)课堂评价组工作规范;
(4)教导处工作要求等。
针对各学科的特点,科学合理地制定了各学科计划、教研组计划,使教学工作正常有序地进行,对计划内容及时审定装订,定时与不定时相结合检查教师的执行情况,及时提出整改意见和措施,从而确保课程改革实验工作有章可循,规范管理,稳步推进。目前,理论学习、校本培训,听课研讨每周都有序开展。
4、强化“教学常规”程序管理。在认真组织教师学习《常熟市中小学教学常规管理要求》的基础上,本学期又对各科教师从备课、上课、作业批改、辅导学生、课外活动组织、成绩测试等各方面提出了切实可行的基本要求,为日常教学工作提供了依据。
(1)严格执行课程计划,开全上足所有课程。国家颁布的《课程计划》是国家意志的体现,是培养目标与规格的具体要求,具有法规的.制度性、严肃性,但在应试教育的思想影响下,过去有些学校中考科目擅自增加课时,而一些非中考科目少开或不开,这势必会造成学生所学知识的缺陷,导致某些素质的偏差。我校在执行《课程计划》时,能严格按照《课程计划》的要求和省教育厅的十项规定,做到学科不分大小、不分主副,任课专职化,考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系,合理安排、总体协调、全面提高。
(2)本学期在切实减轻学生负担上做了不少工作,严格执行了教育局的有关规定,控制学生在校时间,做到周六不补课。
(3)严格控制学生每天作业量,对教师的作业批改情况,采取多种形式进行检查、评比。各学科严格按照市局规定的作业量时限布置作业,主科作业实施分层布置,对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作,及时批改。家作仅限于规定的辅导用书,并做到每周2-3次的检查、批阅、讲评,对作业中的难题,教师必须做好,对练习册、讲义等讲评的内容必须自己做好。为了减轻学生的课业负担,防止讲义超支,印讲义实行凭票印刷,使发给学生的作业是通过教师精心选择编制的,杜绝了乱印讲义的现象,有效地提高了家庭作业的质量。
(4)加强培优、补差辅导。课后辅导是上课的必要补充,是贯彻因材施教的重要途径。对学生辅导,我们进行了“抓两头,促中间”,要求每班班主任建立互帮小组,对学习困难生都有帮助人,教师对他们进行个别辅导,把“差生”转化到最低限度。对各班优秀生除班主任跟踪外,教导处从每次期中、期末考试中进行跟踪调研。对初一、二的学习困难生,学校还举办了周周清活动,让他们把一周内的学习内容复习巩固一遍,任课教师对这部分学生及时指导。除此之外,为进一步发挥学生的特长,还成立了数学、物理、外语、化学兴趣小组,由教导处统一制订时间,合理安排场地,各组制订辅导计划,明确辅导教师、辅导对象,并及时做好台帐资料的建设。积极组织他们参加教育行政部门组织的各项竞赛。对成绩突出的教师进行表彰奖励。
(5)严格考试管理,重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每学期的期末考试都用教研室试卷,每次考试单人单桌,根据学生成绩编排试场,每次考试前集中培训,考试时教导处不少两次巡视,确保考试顺利和真实性。每次考试对各班数据进行认真分析,通过班主任组织的各班任课教师会议,备课组长组织的学科教师会议,校长室、教导处组织的初一、初二、初三任课教师会议,多方面、多角度进行分析、评估、考核,每次考试都建立了台帐备查。
二、加强课堂教学的研究
1、狠抓备课工作。要求教师在熟悉课标和教材的基础上,对照课标的内容和要求来科学设定教学目标,注意教学目标的三维性,同时也要求教师要充分研究学生的实际,根据学生的特点来设计教法与学法,特别要求将引导学生自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。
2、抓好课堂教学方法的改革,要求全体教师利用新课程的理念指导课堂教学,把新课程所倡导的自主、合作、探究学习的特征凸显出来,特别强调教师在推进课堂教学方法改革中要注意把传统教学中优点长处与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起,灵活运用于课堂教学。
3、我们以教学反思作为校本研究的起点。要求做好教学反思,写好教后记,把教学心得、收获与反思进行认真总结后,与同学科教师之间互相交流、学习,共同促进与提高。为了落实此项工作,我校加强了集体备课制度的管理,明确集体备课中“自己思考—集体研讨——反思修改”过程,特别将反思工作紧抓不放,检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。
三、继续加强教研组、备课组建设,为教师提供成长的舞台。
集体备课制度的巩固落实。学校为每个教研组、备课组安排专用的教研活动场所,把实施集体备课作为我校的一项基本教研制度,不断完善,狠抓落实,做到定时间、定人员、定内容,充分发挥教师集体的智慧,取长补短,互相学习。
启动青年教师个人成长规划活动。我校青年教师队伍庞大,35周岁以下的青年教师占专业教师的一半以上,还有相当一批刚走上讲台的新教师,提高青年教师的教育教学水平就显得非常重要。为此学校制定了青年教师培养计划,开办了青年教师研修班,邀请了市教研室专家到班授课。
良师益友结对活动的开展。青年教师观念新、知识新、精力充沛、思想活跃,是我校教育教学工作的生力军,是我校的未来的希望。但由于刚踏上新的工作岗位,往往缺乏工作实践经验,需要一个继续学习和受指导培养的过程。为此,我们为每位青年教师特别是新分配教师安排了一名经验丰富的名教师或骨干教师为指导老师,进行悉心指导和精心培养,以促进青年教师快速、健康地成长,使他们尽快适应和胜任工作岗位的要求,不断提高业务水平和教科研能力。
四、下学期工作思路:
1、加强和优化教学管理,进一步推动课堂教学改革。
2、将集体备课活动的开展和实施制度化,进行专题化研究。
3、加强毕业班管理,确保20xx年中考取得优异成绩。
教导处年度工作总结10
本学期,在校长室的领导下,小学教研室的指导下,围绕金山教育总要求,努力践行金山教育精神,深化学校教学整体改革,完善管理机制,提高管理实效;以校本研修为平台,聚焦课堂教学, 提高教学实效,营造良好氛围;扎实推进课程建设,以“基于课程标准的教学与评价”项目为抓手,关注学生兴趣与习惯的培养,提高育人价值;整合资源,推进信息技术应用,着力进行教育特色建设,提升学校教育发展品位。
一、稳步推进课程建设,以课程引领学校发展。
组织课程标准的解读与学习,结合统编新教材培训,提高课程标准对教学、评价等的指导作用,根据学科定位和目标,设计符合实际的教学实施方案和教学研究项目。学期中,分期召开一~五年级教师会议,领会课程意图,把握教材特点,并制定相应教学活动内容,以教师的学科建设推动课程完善。
完善课程结构体系。结合学校发展目标,以“快乐学习、幸福生活”为理念,推进各类课程建设,全面提升基础型课程校本化实施水平。以满足学生多样化发展的需求为目标,初步形成具有学校特色的校本课程结构体系,并在实践中不断完善,全面提升学生的综合素养。
提升课程品质,加强课程开发力度,横向拓宽科目设计,丰富同类科目群,纵向深入项目设计,发展科目层级性,满足学生发展的选择需求。以创新培育为基础,以课程建设为路径,以学生发展为根本,开展基于高级思维能力培养的教学研究,并在开发一、二门创新课程上作了新的尝试。
学校将每周五下午定为“快乐半日”活动日,共十八周。第一堂课为专题教育团队活动,第二、三堂课为自主拓展活动。探索“快乐活动日”管理考核评比机制,规范开展“校级社团”活动,加大管理和监督,提高活动质量;提升班级拓展微型课的授课质量,进一步完善校本拓展微课程的文本资料;鼓励青年教师率先开展微课程的开发研究,逐步形成一批较高质量的校本拓展微课程。同时,以课程引领,组织开展“快乐30分”拓展活动,整合多种资源,培养学生学习兴趣、学习习惯,促进学生健康成长。
二、以推进重点实施项目为契机,深化小学教育整体改革。
本学期完善学校深化小学教育整体改革领导小组,由校长任组长,卢益平任副组长,各职能部门参与。领导小组定期召开会议,确定本学期主攻方向及重点研究领域,着力开展“基于课程下的学生‘兴趣与习惯’培养的课堂教学评价方法、策略探索”的研究。认真学习《小学低(中高)年级学科基于课程标准评价指南》,积极落实基于课程标准的教学与评价要求,各教研组、备课组本着“关注学习素养提升”的教学理念,进一步完善课程优化实施方案,制订课程实施计划、学科总体目标和阶段目标,优化教学进程。
加强统编教材的学习和培训。组织一、二年级教师将各种资源整合起来,完成教学任务,其他教师不断学习,共同加强研究,探索新教材特点。落实一年级为期四周的“学习准备期”各项工作,开展有针对性的“家长开放日”活动。
整合市“基于课程标准的教学与评价”及区“学科基础素养综合评估”项目,参与并运用“金山区学科基础素养综合评估等第制评估网络平台”,通过多形式评估提升学生学力。开展“等第制”评估,着力探索好语文、数学、英语学科的校本化实施有效模式,指导教师开展学科基础素养等第制评估。全年级严格落实“等第制”评估工作,分板块评价学生学习成果,发挥评价的引导功能,帮助学生树立学习自信心,同时为学生调整学习明确努力方向。
着力推进“兴趣与习惯”项目实施的步伐。学期内,在前期调研的基础上,进一步关注对学生学习兴趣激发和学习习惯培养的探索和研究,聚焦课堂,关注学生学习参与,通过改变教学行为、实施评价引导等手段,引导学生有效参与学习。关注学习兴趣激发和习惯培养,建立关注与评价相关指标,借助平台开展每月一次的评价工作,与学校“六会”教育相结合,每月一次开展学习表现优秀学生评比,通过评价引导学生学习有榜样、行动有方向。
各年级学科结合学科课程标准的修订,完善学科评价标准。一年级以“小脚丫起步了”为主题,以等第制和评语相结合的方式,特别是围绕“兴趣习惯”开展基于课堂的真实性评价,每一课学生进行自评、互评,一个阶段后进行教师评和家长评。二年级以“小脚丫快点长”为主题,围绕“学习习惯”、“学习能力”进行周学习评价,侧重进行自评和教师评,其他年级在平时检测时,也采用等第制评价,提高学生学习兴趣与能力。
本学期中,利用思来氏公司来校测试契机,组织进行了一、二年级学生语、数、英基础素养评估活动。并将反馈结果及时与家长沟通,共同促进学生素养提升。期末,学校又对一年级学生进行以游艺闯关为主体的综合素养评估,分语、数、英、综合四大模块,学生在快乐的氛围中参与活动,并使能力得到发展。
三、优化课堂教学模式,以课堂促进教师专业成长。
积极探索以学生为本理念下的课堂教学模式和策略,增强“减负增效”意识,提高课堂教学的有效性。树立向随堂课要质量的意识,按照学校“绿色指标”整改意见,优化教师教学方式,关注教学过程,提升教学质量。
结合区“新苗杯”等活动,以三类课研究活动为方式,探索课堂教学,关注教学全过程,切实提高课堂教学的质量。本次“三类”课的主题是:改进评价方式,提升专业素养。第7周进行青年教师课堂教学评比暨“相约课”活动,11位青年教师执教了相约课,展现了良好的教学素养。第13~14周进行了实践课活动,15位教研(备课)组长执教了实践课,第15、16周开展了展示课活动,5位青年区级骨干教师执教了观摩课。全体老师参与了听课、评课活动。磨课、观课、评课等系列活动,使我们教师对教材把握更精准了,也使我们的课堂精彩纷呈,更让全体学生受益。
在区“新苗杯”初赛中,陈伟、陈忆馨、王春兰、彭欲祎、王贝儿五位青年教师突颖而出,入围区“新苗杯”比赛,五位老师精心准备,反复磨课,较为成功地执教了参赛课,并进行相关内容答辩,展现了我校青年教师良好的风采。
以区级展示活动为突破口,着力进行课堂教学研究,10月9日、10月11日、12月10日,围绕落实课标,基于学科特征,分别举行了英语、数学、语文三次区级课堂教学展示活动,6位青年教师执教了观摩课,展现了我校课堂教学研究的成果,区相关学科教研员作了点评,肯定了我校考研的水平及教师的成长。
深化课堂教学研究,认真编制学科、学期、单元目标,开展基于目标制定和落实的教学实践,形成学生积极的学习品质。一学期中,英语、品社、自然等学科教研员来校指导,开展课堂教学微环节的研究,以此学校组织教师,结合日常教研,引导教师选择课堂导入、提问、作业等某一环节或并联观察、分析、比较,形成教师的反思源,引导教师依据课程标准实现教学方式的转变,提高学生的学业水平。
四、完善教学流程管理,增强教师的工作质量意识。
一学期来,学校严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程。以新教材理念指导日常教学实践;以教学常规要求约束、提升教学行为;加强专课专用等常规检查力度,使二期课改精神有效落实在各项教学工作中。
认真落实学校教学工作管理制度,根据修订后的各类常规制度要求,通过教学巡视、年级视导、常规检查等途径关注教学过程,及时通过反馈提醒教师改进存在的问题。9月26日、11月3日,区数学、自然学科对我校进行了“教学管理规范化”调研,与会专家聆听了青年教师的课堂教学,查阅了相关资料,召开了系列座谈会,对我校有效落实教学管理给予了充分的肯定。
学校召开“金质10”学业成果反馈会,分析现状,提出了相应的整改要求。以金山教育“金质10”落实为契机,将全科质量教学纳入“基于课程标准的教学与评价”工作中,引导全体教师上好每一门课,并关注教学质量的有效提升,切实提高学生的学习素养和学科素养。
进一步加强教学过程管理,落实好每月一次的知识技能评估工作,通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上,通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量,及时作好分析反馈工作,对教学质量下滑的班级进行跟踪随访,落实改进措施。
加强听课评课力度。教导处、教研组长加强对教师的了解性、普及性和指导性的听课,使教师能不断提高自己的教学水平,提高教学质量。不断完善立体式的教学管理网络。班子人员每人蹲点一至二个教研组(备课组),参与活动,加强指导。各年级组与教研组、备课组加强联系与协调,相互监督,共同做好教学流程管理工作。
本学期以教学考评小组建设为契机,对一~五年级进行教学视导活动,积极开展课堂教学与作业设计,学科单元教学设计的.研究、指导,并注重视导后的反馈与措施跟进。结合市级项目研究,引导教师关注学科知识点之间的逻辑关系,以多种教学形式相结合,关注单元内容的综合运用,设计评价方案,体现单元学习的完整性、层次性。
五、立足校本研修,完善教研方式,提高活动质量。
充分发挥教研组、备课组的研究功能,使其真正成为教学研究实体。本学期,各备课组、教研组以“提高教学质量为中心,通过同伴互助,发现问题、分析问题、解决问题”开展活动,以活动质量推动教学质量的提高,力求活动收到实效。重视对教研组长、备课组长的培训工作,积累有价值的活动案例。每月召开一次组长例会,引导组长重视学习,强化责任意识,引领办公室平时研讨工作,促使教师提升专业化水平。学期末,召开教研(备课)组长交流会,进行优秀、合格教研组(备课组)评比验收活动,促进各组追求实效,提高质量。
通过建立健全校本研修制度,逐步规范教研组、备课组研讨活动,引导教研组长、备课组长加强对校本研修活动方法方式的探索与研究,规划好学期活动、策划好每一次活动方案,并及时做好活动记录和相关材料的收集整理。继续开展“备课组——教研组——学校”三个层面的校本研修工作,每次活动做到“时间落实、地点落实、内容落实、人员落实”,研修做到有计划、有记录、有检查、人人参与,提高活动质量。
加强“校本培训”制度建设,促进教师专业化水平提高。发挥区、校骨干教师的作用,以实践课、研讨课形式供教师学习和研究。认真组织好教师的“全员培训”工作,完成各项任务,并把学到的相关专家教学理念、策略运用于教学实践中,不断提升专业化水平。
以“小微团队”建设为抓手,加大青年教师培养力度。在青年教师中,开展“小微团队”研究项目,通过“三小二微”内容建设,提升青年教师教育教学能力,营造良好的研究氛围。通过活动,彭欲祎、陈忆馨等一批青年教师茁壮成长。11月27日,校长谢元奎在“金山教苑论坛”作了题为“建小微团队,成共同愿景”的专题发言,并论坛交流,得到市相关专家的赞许,并勉励学校将这项工作进行更深层次的研究。
根据学校办学特色及教师个人发展需要,配合支部制定骨干教师、青年教师培训专题方案,且在平时学校工作中得以落实。发挥区、校骨干教师的作用,以示范课、研讨课形式供教师学习和研究,对骨干教师实行动态管理,建立骨干教师成长档案。认真落实新教师校内带教制度,切实提高培训效果。学科成立以分管教导为组长的结对学习考评小组,通过每月1-2次的听课会诊等渠道帮助结对教师提升学习效率。
六、完善教学质量监控体系,促进教学质量持续提高。
牢固树立提升教学质量需关注教学过程、提高课堂效率的意识,加强管理和引导,帮助教师从提高课堂效率、提高作业效率、加强个别辅导等主要途径入手,有效提升教学质量。同时,要引导教师特别是班主任关注班风、学风建设,努力营造良好的班集体学习氛围。
严格做好教学质量监控。每位教师明确“教学质量是学科的生命线”,重视培养学生良好的学习态度、作业习惯。以小学生学业质量绿色指标测试情况为依据,开展针对性的解读和分析,完成学校“绿色指标”整改报告,组织教师围绕“绿色指标”开展项目研究,初步构建校本化的学业绿色指标评价体系。
进一步加强教学过程管理,落实好每月一次的知识技能评估工作,通过阶段分析及时了解教学现状。在全面落实“等第制”评估的基础上,通过“答题正确率”评价指标跟踪评估各班各学科的教学质量,及时作好分析反馈工作,对教学质量下滑的班级进行跟踪随访,落实改进措施。
各备课组把好每单元的教学质量关。加强平时不定期的质量抽查,发现问题,及时责令整改,并进行跟踪检查。完善管理例会制度,通过每月一次教学质量分析会、学科质量分析会帮助教师分析现状,提出改进措施,引导全体教师重视对学习困难学生的个别化辅导。注重质量监控后的反思和行为跟进,针对薄弱环节及时制订应对对策,提高全体学生的学习能力。
充分利用学校教学考评小组,认真分析绿色指标数据,除了抓差还得培优,降低良好率提升优秀率,着力提高全体学生的高层次思维能力。根据区“金质10”评估相关要求,各年级学科按要求认真完成教学任务,关注全科质量。学期末,继续组织开展了非语数英学科的综合质量评估,促进学生全面发展。
七、全面实施素质教育,为学生提供广阔的发展前景
学校根据实际,组织开展“读书节”、“科技节”等综合活动,并将这些活动纳入课程范围。认真落实“体艺科2+1+1”活动内容,促进学生健康成长。各学科积极组织学生参加市、区各类活动,专人负责,扎实训练。积极探索与课程相关联的青少年课余社团建设,规范各类兴趣小组建设,丰富学生校园生活,培养和挖掘学生潜能。
努力营造浓郁的校园书香氛围,倡导让读书成为生活习惯的学习理念,引导全体师生开展多读书、读好书活动,以“金山教育阅读平台”建设为抓手,推进图书馆规范化、现代化建设,优化学校图书馆环境。学期内,借助小思阅读平台,有效引导部分学生借助网络平台和图书资源,逐步培养学生对阅读的浓厚兴趣,同时,确保红读活动的持续开展。
本学期,在金山区第十三轮青少年民族文化技艺培训(中国书画项目)特色项目验收的基础上,以书画美术教学为龙头,巩固和发展书画写字教育特色。健全学校书法写字教研组管理功能,加强研究,寻找突破口。规划各年级写字训练,充分利用午间写字活动,有侧重地对三、四年级进行软笔训练,提升学生的写字质量。在区学生写字等级考试中,我校学生的成绩在原有的基础上有大幅提升,受到区书法教研员的表扬。
以实施“学生健康促进工程”为抓手,落实体育节相关活动,引导学生养成终身锻炼习惯,形成健康生活方式,确保“一小时校园体育活动”落到实处。全面实施《国家学生体质健康标准》,加强体育课、体育活动课规范化和有效性,提高“三课二操二活动”的质量。继续做好阳光体育训练,巩固排球联盟学校的地位,围绕跳踢项目进行分阶段训练,确保形成学校特色。在本学期的区学生体质检测中,我校获团体第一名。
进一步凸现“机器人”创新教育工作,以点带面,推进我校的科技创新教育。组织好科普社团活动,做好机器人联盟学校常规工作,以创建上海市“走进未来”创新实验室为契机,让机器人教育走入课堂,在机器人竞赛中取得好成绩,并以此为突破口,发挥教师的特长向其他科技项目延伸。规范学生进实验室上课要求,加强实验规范操作学习,重视学生实验的规范开展,提升学生实验操作水平。
推进教育信息化工作,制订了学校教育信息化实施方案,完善信息化环境建设和制度管理,全面提升学校信息化应用水平。立足区三个平台,实现区域教学资源共享。以青年教师为主,积极推广13个市级信息技术项目应用成果。费道良老师拍摄的信息专题片获全国、市相关比赛三等奖。同时,结合学科组活动,加大网络教研活动的力度。充分发挥录播室的功能,通过网络收看和点评推进网络教研活动。
重视学校卫生工作,进一步加强校园环境卫生的整治和师生卫生习惯的养成教育。学期内组织多次卫生讲座,做好卫生宣传工作,着重加强对学生进行卫生行为习惯的培养,预防各种流行病在校的发生,季节性流行病的防控和疫苗接种工作,提高学生的免疫力。同时做好学生体格检查,落实好各类应急方案。
一学期来,学校一大批学生在全国、市、区比赛中频获奖,共获区级以上团体奖10项,个人奖项76项。
八、加强特殊教育,让每位孩子健康、快乐成长
以《上海市心理健康教育三年行动计划》为指导,充分发挥心理咨询室功能,完善开放制度,做好学生的心理梳导工作。重视学生心理辅导教育个案的撰写和收集工作。本学期,四年级学生开设心理健康辅导课,由专职教师任教,确保小学生心理辅导工作的有效落实。
积极贯彻落实上海市特殊教育工作会议精神,有效落实《金山区推进特殊教育工作方案》,做好我校特殊教育工作,引导教师关注每一个随班就读生,实施分层教学,主动与家长沟通,引导家长重视对特殊孩子的医治工作。
总之,过去的一个学期,在谢校长的领导下,全体老师共同努力,学校教学秩序良好,各项工作有序进行,学校成功举办多次区级展示活动,并在区相关活动中进行了专题交流,教育质量也在原有的基础上有所提高。当然,也存在着一些问题,教学质量也须再提高,这有待于我们今后继续努力。
教导处年度工作总结11
一学期将画上句号,本学期是“十三五”开局的一学期,也是学校两项创建后事实教育教学新常态的一学期。教学常规管理的精细化、部室管理规范化、教育现代化应用、教学改革深入开展是全面深化素质教育、提升教育教学质量对学校教育教学工作的新基点。本学期,学校的每一位教职员工都在自己的岗位上为学校的建设和发展做出了自己最大的贡献,我校教育教学工作开展有条不紊。现就教导处本学期期的工作回顾总结如下:
一、依据县局会议文件精神和学校安排
制定了学期学校工作计划和教导处工作计划,进一步完善学校各项管理制度和教学制度。在学校原有的管理制度的基础上,先后新增和修订了《高渠中学关于严禁教师有偿补课的规定》、《高渠中学关于推行电子教案的规划要求》、《高渠中学考试管理制度》等,新增处室制度的修定等工作,使得学校管理更加制度化。
二、严格落实课程标准,依据国家新标准和县局要求
开齐开足各门课程,特别是体、音、美、信、综合、校本等课程,同时在上学年14个社团的基础上,根据学生需要和学校教师师资实际,合并3个社团,成立社团数11个,每周二、周四坚持开展活动,学生每天两操一课时间都得以保证,为学生全面发展奠定了坚实的基础。
三、和教研处通力合作,及时安排、组织了各类听评课活动
如开学初期的新任教师汇报课,中期的教研组长信息化应用能力的观摩示范课,后期的全员教师参与的“高效课堂”听评课活动,积极参与片区,县局组织的“同课异构”活动、各种听评课、专题研讨会及全员参与的“国培20xx”三个项目的学习与研修等多项工作。使教师通过专家引领、同伴互助、自己反思及教研组活动、集体备课,微课题研究等形式不断提升自己的业务水平和课堂教学艺术、水平和效果。
四、业务方面:
一是推行电子教案,促进教师备电子教案,用电子教案上课,提升教师信息技术应用能力,推动教育信息化进程。二是坚持常规业务检查工作。一方面每周对六个教研组长的教案备课进行了一次审阅签字,既督促了教研组长的常规业务工作又带动了教师常规业务,二方面是坚持一月一次的常规检查工作,及时安排、组织,各领导下组、分块全面检查干事的政治学习、业务学习和听课情况、一线教师块检查教研组课题研究情况,教研活动情况和教师个人的教案、作业,作业批改等情况。对检查结果及时反馈和整改。
五、在部室管理方面
本着部室管理服务教学、服务一线的宗旨,做到配合主管副校长共同做好干事的'管理工作。从干事例会总结安排工作进入部室检查、督促指导工作,及时解决部室管理过程中的实际困难,保证了部室的正常使用。
六、个人深入教学方面。
一方面是按时参加英语教研组活动,与一线教师共同研讨教学中的困惑、疑难,在自己力所能及情况下,运用所学理论和实践,指导教师教学工作;二是深入九年级一班,与学生面对面交流、了解学生学习、生活情况,与他们交朋友,解决他们学习上的困难和思想上的困惑,让学生们都能快乐地学习和成长。七是配合其他部门和学校领导,主动完成各项临时性工作;
七、九年级中考备考工作扎实有序开展。
针对本届学生实际,学期初制定《高渠中学20xx级中考复习备考方案》,召开教师动员会,分析学情,明确目标和方向。先后召开学生动员会、质量分析会、家长会、学科学法指导、优秀学生学习经验交流、等多种形式有力地促进了九年级学生中考氛围的营造。
八、存在问题及不足。
一是需要继续加强学习,不断提升教导处干事的业务知识和服务意识。二是教学块,一些制度的落实督查力度还不够,管理的精细化程度还需加强。三是工作创新精神有待加强;四是深入班级,深入师生了解学情、师情还不够,不能及时掌握师生教学和学习中的困惑和需要。
九、今后工作努力方向
本人将在县局、学校的领导和指引下,积极进取,不断学习,勇于创新,搞好教学,为使学校教学工作迈上更高的台阶而努力奋斗。
教导处年度工作总结12
一学期来学校立足现实,实事求是,根据学校现状,在保证师生安全的前提下做好最基本的教育教学工作,同时把“为学生的终生发展奠基”作为学校的一切工作的立足点,并通过文体活动,丰富校园生活,活跃学校气氛,促进教师业务能力和学生综合素质的提高,完成教育教学任务。教导处认真贯彻落实县教研室的工作要求和学校校长室的工作思路,做实做细常规教学教研工作,为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质以及学生的可持续发展而不懈努力。为了对过去的工作有一个回顾和梳理,也为了总结经验、分析得失,便于更好地开展新学期的工作,现就本期的教导处工作总结:
一、有章可循,目标明确
我校根据教育局和教研室的教学常规检查的要求来规范和加强学校的教学管理,提高教师们的教学水平和业务能力。学校教导处经常组织人员对全校的教学常规进行大检查,检查内容有教师上课情况、备课教案、作业批改、平时单元测验、听课记录、教研工作开展情况等。
二、上课有备无患,教学方法多样
教师的职责就是上好课,育好人。工作中我们的教师都能够按照教学大纲在课前查找资料认真的备好课,写好教案才上课,。通过检查我们发现才参加工作的年轻教师的教案写得特别详细认真,若有不懂的地方都会谦虚的向老教师请教。在教案设计中,一般都按照教学常规的步骤、要求来写教案。也鼓励老师利用网上资源查找一些有用的资料,本次检查语、数、外和物理、化学均为手写教案,并老师书写认真,象小学的程忠荣老师、何凤华老师、陈新元老师;中学的王全良老师、钟敦华老师不仅书写规范,还对学生的每次考试进行了分析,李焕霞老师年轻好学,教案书写详细;张方君每天要求学生通过写三句话来提高学生的'英语书写能力,龚仆老师不仅好学,向老老师学习处理学生和教学经验,还和学生打成一片,想办法支提高学生的成绩和学习兴趣。在上课过程中,教师们的教法多种多样,做到了因材施教、因人施教。张方君教师把在南昌培训学习的一些好的方法在班上运用到自己的课堂中并在学校加以推广,上课教学方法多种多样,课堂百花齐放,亮点比较多,工作总结《教导外工作总结》。不过,我们也看到了一些不足。有少数教师教案比较粗糙,备课质量不高,教学效果不理想,课堂气氛沉闷。体育课器材不足,场地不够,教师教学教育方式方法单一,激发不了学生积极锻炼身体的意识。音乐、美术、综合实践等课缺乏专业教师和必要的器材,传统的教学内容吸引不了学生的学习兴趣,教师教学积极性不高。教师流动较大,老师任务繁重,这些都在一定程度上制约了学校教学质量的提高。
三、制订有相应的教学教研和课时计划
学校开学对于教师的一些基本的、硬要求做了规定,上课、听课、备课、作业以及考试和考后分析等,且教务处每月教进行检查记录。学校组织开展了教学业务大练兵活动,以老带新。年轻人拜师学艺,老教师言传身教。通过这一系列教学业务活动的开展,教师们人人兢兢业业,个个踏踏实实,敬业精神得到大力提倡和发扬光大。这学期我校张方君老师到南昌进行“国培”,对我校办学理念和教学方法的更新将取推动的作用。对师大顶岗生我们让其尽快的适应教学,钟敦华老师并对他们教学中也提出了一些建设性建议,让他们能教得好,学生能与之建立教学相长的关系。
四、以活动为载体,大力推进素质教育
文体方面共搞了几次大型活动,书法比赛、广播操比赛、文艺汇演、校运动会和爱卫动动,12月31日举行元旦晚会。由于师生重视,积极参与,每次活动均取得圆满成功。这既活跃了学校的气氛,激发了学生的兴趣,锻炼了教师的组织能力,又检验了教师的教学效果,同时也是学校办学水平的一次提高。
五、鼓励参赛
我校鼓励师生参加县市举行的各项比赛,并在比赛中获一定成绩,上半年阅读比赛,一大批学生获奖,老师们获得优秀辅导奖;本学期我校程忠荣老师小学英语说课获二等奖,县运动会上我校体育健儿也取得了一定成绩。总之,教育局和教研室对我校常规教学检查,给我们提供了一些宝贵的意见和建议,使我们的教师看到了自己的长处、也知道了我们与外面其他好的学校的差距,这为我校进一步提高教学质量提供了很好的契机,我们也将会更加努力的搞好我校的教学常规工作,力争在各方面更上一个台阶!我校将坚持以人为本,为每一个学生的可持续发展打好基础,将我校办成城子镇人民满意的学校。
教导处年度工作总结13
教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处在教研室和校领导的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大教学常规管理力度,促进教学质量的不断提高;以校本教研为载体,探索促进教师专业成长等方面做了一些工作,现总结如下:
一、加强业务培训,提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践的作用,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科课程标准,认真学习,认真作笔记。学校为每位老师订阅了一本教育教学杂志,同时,鼓励老师每周抽时间去学校图书馆阅览、借阅,并将学习的心得、教学后的感悟通过学校博客网进行交流,每位青年教师每月在个人博客上发表主题日志不少于两篇,教育随笔、优秀课例不少于一篇,并每月进行考核,期末评选出教师优秀个人博客。各教研组根据本组确定的研究专题寻找有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
3、本学期开展了多次教学研讨活动:新教师的汇报课,数学组推出的区级竞赛课,联合体语、数、英分学科的“新理念、新方法、新突破”为主题的教学研讨活动,联合体艺术教研组的`区级选拔课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教研活动的开展,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
4、全面开展教师教育技术能力的培训与考核,提升教师运用教育新技术实施新课程的能力。
二、优化教学管理,提高教学质量。
教学质量是学校的生命线,严把教学质量关是教导处工作的重中之重,而教学常规管理则是我们始终抓实抓好的一项工作。本学期,借着学校创建市教育现代化小学的契机,教导处进一步加强管理,规范教师的教学“六认真”工作,向管理要质量。
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。开学初,组织教师再次学习了修订后的《金阊区教师教学“六认真”工作规范》,进一步明确六认真的各项要求,不断增强教师的规范意识和职业道德意识。在教学“六认真”管理中,我们将工作重点放在规范教师备课,指导教师上课,严抓学生作业上。
①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。除了教导处每月一次的检查,我们还进行随机抽查,着重对教师是否照搬教参和教后反思进行检查,绝大多数教师的备课认真,教后反思有针对性。
②抓上课。从第三周起,教导处根据随堂课听课安排表,每位教导每周至少听常态课一节,共听取常态课四十多节。课后都做到及时反馈课堂教学情况,帮助教师分析课堂教学中存在的问题,提出整改意见,并对部分教师进行跟踪听课。本学期,教导处还尝试进行走课形式的听课,在扩大听课频率和随机性地同时,及时发现班级教学的实际情况,取得了较好的效果。
③抓作业。本学期教导处对各科作业布置与批改情况进行了多次检查,发现绝大多数学生作业书写规范,作业量适中。任课教师能合理设计每次作业,做到批改认真及时。期末,开展了“班级优秀作业本展评”,共12位教师的班级作业本被评为优秀作业本,另外有5个班级的语、数、外作业本整体优秀。
在教育现代化小学验收的评估会上,三位检查组专家评价我们“学生有良好的课堂常规,教师上课规范,备课规范完整,作业批改认真”,这是对我们工作的最大肯定。
2、继续抓好一日教育教学常规检查工作。
本学期,我们继续抓好一日教育教学调研工作,对两个年级的8个班级进行了常规调研。调研期间,对教师的备课、上课、作业批改、育人情况进行全面的调查评估。对于学科教学质量尚存在一些问题的一个年级还进行了语、数综合质量测试,深入分析原因,帮助教师寻找解决方案。
3、建立以质量调研、学科竞赛为主要手段的质量监控、考核体系。
期初,教导处根据学校的实际情况制定了《质量调研、竞赛安排一览表》,表内涉及各学科各类型共计10多项内容。一年级英语口语交际能力调研;二年级口算过关、百词竞赛;三、四年级进行了科学实验操作和科学素养水平调研;五年级开展了英语单词竞赛;期末还安排了一次一~六年级语、数、外综合运用能力测试。
期中阶段性质量调研我们采用联合体集体出卷的方式,挑选学科骨干教师协同教导共同分担出卷任务,出卷前召开预备会议,规范出卷要求,对试题形式、试题难度进行合理的调控,测试后及时进行试卷分析,提出整改的意见,严把质量关。
本学期,在区组织的各类质量调研中,我们学校的成绩稳中有升。
三、加强教学研究,促进教师专业化发展。
1、组织好校内教学研究活动。
参与教研活动是广大教师相互学习、取长补短、共同提高的主要手段。全校12个教研组能坚持两周一次的教研活动,围绕每门学科期初确定的研究主题开展课堂教学专题研究,并以集体备课,上研讨课,评课的形式推动教学实施能力的进一步提升。本学期各教研组上“校内展示课”、“周周研讨课”共计40余节。学校校长、教导、教研组长带头参与听课、评课,引领大家深层次地解读新课程标准,撰写学习心得,并经常性地在个人博客上发表见解,彼此评论。20xx年6月,我校英语教研组被评为区优秀教研组。
本学期,教导处还组织了“青年教师板书设计比赛”、“新教师课堂教学汇报”、“优秀作业本展评”等活动,每一次活动都开展得有声有色,各位教师在精心准备、积极参与的过程中展示了自己,锻炼了自己。
2、联合体、校本教研活动深入开展。
积极寻求“联合体教研组——学校教研组”的有效整合,探索联合体教研活动的新模式。继续开展好联合体课堂教学展示活动,同时,我们还邀请学科教研员参与听课,进行点评,帮助教师切实解决教学中的难点问题、困惑之处。
3、加强骨干教师队伍的培养与建设。
我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教学实践,尽快提高自己的素养。另一方面大力帮助教学上有特色的教师,创造条件让他们参加各级各类业务培训,外出听课学习。我们先后组织了6名教师到昆山参加省语文青年教师课堂教学观摩,2名数学教师到无锡进行新课改理念的学习与培训,2名英语教师到南京参加省课堂教学观摩听课学习。学完归来之后,他们又主动承担了学校组织的教学观摩课,把所学到教学新理念与教学实践相结合展现大家面前,使广大教师受益匪浅。同时,我们还积极向上推荐优秀青年教师参加各类教学业务竞技,搭建舞台,促其成长。本学期,教导处指导教师在各级各类观摩、评比活动中上公开课二十多节,老师们的成绩显著。曹陈一执教的《认识负数》一课在金阊区五年教龄以内数学青年教师会课比赛中获二等奖;周弋在金阊区20xx年度音乐评优课活动中获二等奖;徐琦在20xx年度区小学美术评优课中《小纸船的梦》获二等奖;邱文剑、王洁在区第四届信息技术与课程整合比赛中分别获得三等奖。有24篇论文在省、市、区级论文评比中获奖。另外,朱慧琪老师在20xx年苏州市小学英语教师教学技能比赛(英语绘画和板书)获二等奖;陈艳在20xx年度金阊区思品学科教师基本功比赛中获三等奖;吴晓明、李可在区第二届信息技术教学课件评比中获二等奖;18位教师在区教师解题基本功竞赛中获一、二、三等奖。
四、关注学生发展,提高学生综合素质
1、积极开展好课外兴趣小组活动。
为贯彻落实苏州市教育局《深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展的三项规定》,培养学生具有健康、积极的个性品质和高雅的生活情趣,学校制订了《课外兴趣活动“3+2”方案》。方案以“整班参加项目”和“兴趣爱好项目”这两个层次组织开展了体育、艺术、科技、阅读、写作等十六个兴趣小组活动,全校师生全员参与,兴趣小组参与率达到100%。同时开放图书馆、实验室、风雨活动室、多媒体教室、校园电视台等活动场所,添置乒乓桌、篮球架、各类棋牌等活动器具,确保每个学生都能参与到自己喜欢的活动项目中去。为保证课外活动的正常开展和效果的达成,学校成立检查小组,每天对各班、各组的活动情况进行巡视和记录,及时地了解情况并作出反馈。
2、借课外兴趣活动的实施,学校进一步组织成立了各种学生活动团队,如围棋社、文学社、合唱队、鼓号队、舞蹈组,除每周一、二、四下午固定的兴趣活动时间,学生还自发地组织起来,利用空余时间开展活动,真正做到课内引领课外,校内引领校外。
3、进一步丰富校园文化活动,开展读书征文、书香娃、书香班级、书香家庭等评选活动,为建设书香校园创造条件。
4、学生在各级各类竞赛、评比中成绩喜人。
(1)12人在江苏省第14届青少年科技模型国际数棋竞赛活动中获得一、二、三等奖,学校获团体二等奖。29人在20xx年苏州市首届“国际数棋”科普竞赛决赛活动中获得一、二、三等奖,学校获团体二等奖。
(2)8人在20xx年苏州市第十一届“星海杯”中小学生风筝比赛中获得一、二、三等奖,学校获组织奖。
(3)14人在“《小学生数学报杯》”第五届小学生探索与应用能力竞赛中获级组一、二、三等奖。
(4)计苏吉等三位同学在区小学生信息技术应用素质竞赛(电脑绘画中)获一等奖。
(5)顾文超、范宸皓、张云昊在20xx年“时代之星”英语风采大赛中获中年级组三等奖。
(6)表演唱《读唐诗》获区第一名。
教导处的工作是繁琐的,而教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务能力的提高,新教师的培养,怎样使提优补差更有效等等。下一学年我们要是把工作重点放在创新求实上,稳步提高教师素质和教育教学质量。
教导处年度工作总结14
本学年,我校教导处根据区教育局教师发展中心教研部学年工作思路,紧紧围绕学校工作目标,秉持“让每一片叶子都闪亮”的育人思想,立足学校实际,围绕学校工作的具体要求,强化“一线三阶”课堂建设,以新的教育思想和课程理念稳妥推进教学改革,以提高教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,在全体教师的共同努力下,全面完成了本学年教导处的工作任务。为总结经验,吸取教训,力争以后取得更好成绩,现将学校教务工作总结如下:
一、主要工作与成绩:
1、规范课程设置,深化课程改革。
严格执行课程方案,坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下,本学年坚持按课程标准开足了课程。有能力的老师跨学科教学,同一学科由多位老师兼任。要求全体教师必须自觉遵守,坚决杜绝随意更换课程,不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学,不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求对学生进行知识与能力测试,不准随意增加测试次数。
2、完善管理制度,强化教学管理。
落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上,结合区局相关要求,教导处开学初就重申了教师的教学计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等方面的要求,重视学年过程中对教学“六认真”检查,并把它作为我校规范教学行为,提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学,规范作业的布置与批改为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。每次检查都认真组织,详细布置,并按要求填写相关的书面检查情况表,以供教师有针对性地改正,作为今后“六认真”努力的方向。
继续加强教研组建设。各教研组能认真制订学年教研计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法,上好课改示范课、研讨课,新教师展示课,积极开展评课交流,不断总结提高。活动做到有主题,有内容。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。
3、立足教学实践,提升教学水平
搭建平台,展现教学风采。本学年我校继续重视教研课的研究。全校教师在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟,教学业务能力大大得到了提高。
积极参赛,凸现教学实效。本学年区教育局组织的教学基本功大赛,我校积极备战,成果斐然,李爱云、许倩倩等老师课堂教学成果优异,分别获得城区科学、综合实践活动课程比赛一等奖。
4、推崇务实求真,提升教学质量
教学质量是学校赖以生存的生命线。本学年我们努力在提高教学质量上下功夫,积极推进“一线三阶”教学模式,引导教师参加“E”学习,翻转课堂,全面提高核心学科的书面测试成绩,提升我校在社会上的'声誉和在家长心目中的地位,全面促进学生的素质发展。
开学初,结合区教学规范管理相关要求,教导处要求每个班级建设后进生档案,针对后20%学生的具体情况制定切实可行的后进生帮扶计划,并在教学过程中做好帮扶记录。本学年中,教导处在对所有班级进行调研,及时汇总相关数据,肯定了一些进步的班级和学生,同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量,重视分层次教学,做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”,“重知识、轻能力”,“重智育、轻德育”,“重年终、轻平时”,“重现象、轻本质”的考核制度,加强了平时考核和年终考核相结合,重视综合考核,用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习,以此促进教师和学生全面发展。
5、重视活动开展,重拾学校辉煌。
学校成绩的取得是学校赖以生存的生命线,学校重视对有利于学校发展的活动的开发。重视省市学业水平测试、省级书法考级、田径运动会比赛及教育局组织的姜堰区首届汉字听写大赛等众多活动的落实,一分耕耘,一分收获,教导处认真落实校长室的工作要求,务实工作,各项活动成果丰硕,其中汉字听写大赛的成绩更为突出,取得全区34所参赛学校的冠军。
二、存在问题与不足:
1、教导处工作千头万绪,再加上教导处人员兼任主课,工作有时无法兼顾,一些工作不能及时完成,某种程度上影响学校工作的开展。
2、教研活动形式需要创新,活动效果不明显。
3、随着教师“中龄化”,教师参加教研活动的积极性有所降低。
4、学科重视程度存在,需要进一步端正思想,全面提升学生综合素质。
三、改进措施与工作设想:
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远。新的一年,教学质量要上新台阶,必须要有新突破。在此就下学年的教学工作拟定以下改进意见:
1、提高管理水平,明确分工,把工作做得更细,考虑得更全面,扎扎实实地把教学管理工作做到位,从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
2、抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上,要勇于创新,开展多种多样的教研活动,力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源,促进综合组活动的开展。
3、构建教师发展平台,多让教师“走出去”,促进年轻教师的快速成长。
4、继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视过程,让学生得到感受和体验,并将活动材料收集整理,存入档案。
5、做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度,建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表,对各班学习成绩进行跟踪比较,找出问题,并寻找合适的解决手段,以此更好地提高学生的学习成绩。
总之,在过去的一学年中,我们的工作取得了一定的成绩,但也存在着种种不足。我们将在盘点20xx的同时,以更加积极昂扬的姿态,展望和规划20xx的工作,力图变革,创造新的辉煌!
教导处年度工作总结15
本学期教导处认真贯彻落实上级教育部门有关精神,以“办人民满意教育,创一流农村小学,努力成为常熟市教育现代化名校之一”为目标,突出“常规为基,质量为本,特色为魂”,在争创苏州市高水平现代化学校做了一些具体工作,现总结如下。
一、夯实课程法规管理,运转正常。
本学期我校以课程法规意识为先导,期初明确了学生在校一日常规和教师在教学中的课程法规,贯彻执行“三项规定”、“五个严格”、保证“一小时运动”,为夯实课程计划的执行和管理,教导处每两周组织一次教学常规检查,加强了对教师执行“课程表”的抽查,对体育课、活动课进行专项检查,所有学科进行随堂走听,对专职教师的专用教室的使用进行专项督查,切实保证了作息时间,做到了“开全、上足”课程,坚持依法执行,确保了学校教学秩序的良好运行。
二、细化“七认真”管理,取得成效。
根据 “七认真”考核细则,进一步细化教学“七认真”管理。备课方面:本学期从期初到期末采取了“七认真”月抽查的方式检查了3次,并及时反馈和整改,为了确保备课质量,五年以下的青年教师和体育备课不实行电子备课;课后案例反思至少每人撰写10篇,期末每位教师在个人资源库中上传2篇反思、1个课件、1篇教案,经过多次检查反馈全体教师的备课总体情况良好。上课方面:本学期中,对青年教师进行随堂听课,重点是听常态课加强课堂教学,及时反馈与交流,即听即评,出现问题及时整改。要求教师上课时做到按时上下课,认真组织好课堂教学。重视基础知识、基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和值观的培养。追求有效、高效的“绿色生命课堂”的教学。作业方面:教导处多次月检查通过反馈,统一学生作业本的使用、书写及作业本的批改,严格控制了各科作业数量,提高作业质量。考核方面:教导处组织了期中的调研和期末的考试,加强各年级质量监控,对出现问题的薄弱学科的教师进行谈心和指导,通过质量的监测和质量分析,努力提高教学质量。辅导方面:教导处指导教师对学困生和随班就读学生强辅导,建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,做好学困生的转化的工作。同时,做好特长生的指导工作,开展学科素质竞赛,期末进行了特长生和进步星评比激励,进一步促进了学生素质的提高。活动方面:教导处组织开展好“七色光”校级小社团(学生兴趣小组)活动、校园文化活动,教师人人落实岗位与任务,学生积极组织参加各级各类比赛,在各级各类的比赛中成绩突出。指导学生开展自学方面:期初指导教师要精心设计方案,引导学生自学,开展了“三会”系列活动的评比,促进了“三会”能力的提高,取得了成效。
三、扎实推进课程改革,获得提高。
教导处在本学期中,要求每位教师紧紧抓住课堂教学主阵地,透彻领会新的《课程标准》要求,组织开展了新课标的培训与解读活动,细致分析教学内容、教学对象、教学手段的变化,着力探索“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方式和模式,提高每一堂课的目标达成度。
本学期开展了英语名师引领教学活动,上海外国语学校的青年教师展示,沈专家进行了讲座和点评,我校的沈路老师也同台展示。同时按期初计划举行了各个学科的骨干教师课堂展示活动。组织了语、数、英、体这几个学科的校本研修。精心组织开展了一年级开放周活动,我校的每位一年级教师作了展示,把真真实实的课堂教学展示给了家长,促进了家校的沟通与联系。期中对两所村小进行了教学工作的综合督导。青年教师每月进行“青蓝工程”和“青研中心”活动。充分利用区域活动和校本教研活动,结合“青蓝工程”进行帮带结对、跟踪指导等形式,有目标地开展“传、帮、带”活动,加强青年教师的`培养,促进青年教师健康成长。
教导处充分利用课堂教学评优、研讨会等活动,给骨干教师压担子,发挥各级学科带头人、教学能手、骨干教师的带动作用,加强骨干教师的培养力度。同时大力开展业务培训,依托“青年教师研究中心”实施“青蓝工程”,积极选派优秀教师参加上级各部门组织的各级各类培训,组织了语文、数学、英语共10名教师参加了全国“千课万人”教学观摩活动,并在活动中参选的7篇论文获得了一、二、三等奖,本学期进一步壮大骨干教师群体,推进教师队伍建设。
四、踏实抓好课题研究,科研突出。
教导处坚持“科研先行,以研促教”理念,有序、规范推进各级课题研究工作,每位教师做到人人有课题,相互学习,取长补短,共同提高。以我校的省规划办课题《小学绿色文化教育的实践与研究》为龙头,全面带动学校各项工作。各课题组要明确研究重点,规划研究步骤,落实研究过程,积累研究材料,总结研究成果,在期末已经顺利结题。继续抓好教师的微型课题,要加强研究和指导,积累课题资料。在教学过程中就注重积累资料,期末每位教师上交了一篇质量的研究报告、教学随笔、案例反思及教育教学总结论文。
五、丰富学生校园活动,全面发展。
本学期结合体艺2+1工程,认真落实“体艺2+1”方案,做好了基础材料与训练检测工作,做好了“七色光少年宫”的组织和指导工作,结合阅读考级构建书香校园,加强阅读、习作的指导,五月份顺利完成了本学期的读书考级活动。本学期七色光文学社本学期出刊三期,有计划的开展了各类征文活动,培养了众多校园文学小少年。组织好阳光体育大课间活动和校园文化活动。进行了眼保健操、广播操、大课间的赛前专项训练,安排好每次活动的内容,使每一次活动都能使学生得益、提高,确保学生在校1小时的体育活动。继续以 “植物探究”为抓手的特色活动,深化学校绿色文化内涵教育;以三年级作为网球活动的起始段,正常开展了以网球为特色的特色活动,校级网球队的训练有目标、计划,发展学生的个性,培养学生的兴趣爱好。珠心算实验班在考级中6名学生获得省级三级37名学生获得省级五级,合格率达100%;田径、航模队、艺术等各体育训练队的训练与比赛正常开展,并做好了庆六一文艺汇演,比赛中获得了好成绩。期末组织好“七色光杯”学生系列比赛,使学生的英语、数学、珠心算、写作、书法、美术、音乐、科技、体育、计算机等兴趣和能力得到更有效的培养和展现,加强学生心理健康教育,使他们健康快乐地学习、生活,并且获得成功的体验,发展学生的特长,展示了学生的风采,丰富了学生的校园生活。
对特殊学生做到关爱与呵护,办好了“心智培训乐园”,做好了特殊学生跟班随读教学工作,并在期末做好了特殊儿童档案管理工作。
六、学校教师各级评比,获得佳绩。
本学期我校参加的各级各类的教学评比、比赛活动中取得佳绩。
本学期在教科研方面取得了丰硕的成果。
学生发面:
一个学期过去了,工作中有收获,同时也有思考。教导处的教学管理是一门艺术,没有最好,只有更好,力争取得更大成效。
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