综合理科教研组工作总结

综合理科教研组工作总结

更新时间：2024-08-26 21:16:06

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综合理科教研组工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的综合理科教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

综合理科教研组工作总结1

　　本学期在上级领导、教务处的正确领导下，在全组老师的共同努力中，我们理科综合教研组取得了可喜的成绩，现总结如下：

　　一、常规工作：

　　1、大力加强了教研组和备课组的建设，形成备课组的定期活动，做到了每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究讨论出恰当的对策。

　　2、组织全组教师认真学习《高效课堂》，进一步领会课改精神，并继续尝试提高课堂教学质量和学生素质的课改实践。

　　3、组织了毕业年级与毕业学科阶段性考试的质量分析研讨，研究新的命题方向，研究学生的现状，及时调整教学策略、改进教学方法使学生的成绩进一步提高。

　　二、教学研究工作：

　　1、认真组织了九年级级的中考考复习研讨活动，教师们从备课、上课、听课、说课、评课等环节研讨教学，为中考复习出谋画策。

　　2、认真组织了七年级数学、九年级化学课改的.交流，七年级的崔道江、熊廷荣、田平等教师分别上了数学、化学课改汇报课，在评课中老师们就中考复习提出了宝贵的意见。

　　3、陈松林老师在七（1）班上了七年级的数学《直线、线段、射线》课改课.

　　4、注重实践，认真开展了实验教学工作，组织教师观看《洋思中学班主任的一天》。

　　三、第二课堂活动

　　1、在九年级组织了数学基础知识竞赛，有代彪取得全国数学竞赛二等奖。

　　2.在全国初中应用物理知识竞赛中有罗阳、何小凯获得地区一等奖。

　　四、其他工作:

　　1、熊廷荣老师参加了县数学优质课竞赛三等奖。

　　2、陈松林老师参加了县学科渗透法制教育优秀课例三等奖。

　　3、组织数学、物理、化学教师参加优秀论文大赛。（待评）

　　五、今后工作的努力方向

　　1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

　　2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

综合理科教研组工作总结2

　　教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。一个学期以来综合理科教组一直把教学质量视为生命线，积极开展工作，使本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量都得到提升。现把这一学期的工作作以总结。

　　1、加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为教研组活动、每单周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。本学期组织全体教师学习、观看教学观摩课录相5次，学习理论专著和报刊杂志上的经验文章20多篇，不断更新了教育教学理念，更好地适应了课程改革的需求，很好地指导了教学实践。

　　2、加强教研组的`管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入年级组，了解、检查各年级的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，及时发现问题、解决问题。

　　3、发动教师积极开展听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课全体教师一律参加。各年级开讲了两节年级内公开课，并向学校推荐了一堂校级公开课。

　　4、七、八年级要好基础教学，面向全体，抓两头带中间，特别重视做好了后进生的补差工作；九年级面临着升学考试，全体任课教师齐心协力，认真做好复习工作，扎实做好备考工作，其他教师也都关注毕业班级的教学，献技献策，为在中考中取得优异成绩尽心尽力。

　　5、每周二认真组织教师理论学习雷打不动，很好地提高了本组教师的理论素养，召开了两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。

　　6、要求各教师根据自身专长，努力实践，善于总结，深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。不断总结反思，全面推进基础教育课程改革。

　　7、各年级组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本年级的教学资料库。

　　总之，一学期来，在综合理科组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足。今后我们将积极发扬成绩，克服不足，为学校美好的明天而战！

综合理科教研组工作总结3

　　本学期在上级领导、教务处和教科室的正确领导下，在全组老师的共同努力中，我们理科综合教研组取得了可喜的成绩，现总结如下：

　　一、常规工作：

　　2、组织全组教师认真学习《高效课堂》，进一步领会课改精神，并继续尝试提高课堂教学质量和学生素质的课改实践。

　　二、教学研究工作：

　　1、认真组织了高三年级的高考复习研讨活动,李政、张捷等教师分别上了化学、生物复习研讨课，教师们从备课、上课、听课、说课、评课等环节研讨教学，为高考复习出谋画策。

　　2、认真组织了九年级物理、化学复习研讨课的交流，九年级的刘福海、李群艳、李谦等教师分别上了物理、化学复习研讨课，在评课中老师们就中考复习提出了宝贵的'意见。

　　3、xxx老师在127班上了高二年级的生物学考复习研讨课、

　　4、xxx老师在207班上了八年级的生物复习研讨课5、注重实践，认真开展了实验教学工作，并以物理、化学、生物学科备课组为单位，进行了八、九年级实验考查。

　　三、第二课堂活动:

　　1、在九年级组织了物理基础知识竞赛，有徐肇前、卓玲玉、谌芳婷、姜梦瑛等31位学生取得了名次。

　　2、在高二年级组织了物理教材阅读比赛，有龚丽、毛洁莹、邓

　　赛娟等15位学生取得了名次。

　　四、其他工作:

　　1、李xx老师参加了湖南省电化教育馆组织的“三优联评”。

　　2、李x老师参加了常德市网络环境下的初中化学教学赛课活动。

　　五、今后工作的努力方向

　　1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

　　2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

综合理科教研组工作总结4

　　本学期，我们理科综合教研组工作的重点是继续认真执行学校和教研组教学计划，扎实开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率、提高合格率这个中心，狠抓教学常规的落实；继续参加新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式；进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。我们立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将学科教研、教改、培训等工作做好，做出成效，使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂。一、开学初我组制定了如下工作目标：

　　1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何上一堂有效的课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何调动学生积极性，让全体学生动起来，参与到每一堂课中。

　　2．进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

　　3．本学期初三生物、初四理化将面临中考,如何进行有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

　　4．组织指导好备课组活动，结合课题初步建设学科教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

　　二、本学期开展的工作

　　根据我组教研活动的目标与计划，围绕以下几方面开展了教研活动，取得了一定的成效：

　　1、学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

　　2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求：备课具体要求：

　　（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，（在全体集体备课基础上完成电子教案初稿，而后进行个人备课）但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人。听课与评课：组内实行教学开放，随机互相听课，通过评课改进教学，共同提高。

　　3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织教师对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。

　　4、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，一对一地讲，一对一地练，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

　　5、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习题。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

　　6、定期举办各种形式的研讨课。要求每位教师每学期上好一节教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

　　7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出交流，多听课，多学习。

　　8、视对实验教学的研究，重视实验探究。继续做好选修课的教学工作，本学期让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。加强指导学生对模型的制作。

　　9、配合学校做好阶段测试和模拟考试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

　　10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

　　11、在初二级部开设了《物理》、《化学》引桥课，取得了较好的教学效果。

　　三、存在的不足及今后努力的方向：

　　1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的'进行综合分析评课。

　　方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

　　2、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提升。我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　3、教研活动的创新性与针对性、实效性有待进一步加强。备课组活动有待加强，教学质量有待进一步提升。

　　总之，在新的学期里，全体教师共同努力，完成学校指定的教学目标，争取在教育教学上取得较好的成绩。

　　20xx 年6月18日

综合理科教研组工作总结5

　　时光荏苒，很快这个学期就结束了。回顾一个学期的教研工作，我们在学校领导正确下，全组教师认真工作，团结协助，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手，强化备课、作业等细节管理，充分发挥各备课组集体力量，取得了可喜的成绩。向着打造团结务实、努力工作、积极向上的教研组工作目标又迈进了一步。

　　现将xx年第一学期工作总结如下：

　　一、逐步形成有特色的校本教研

　　由于综合理科教研组是由多个备课组组成，要想建设好、发展好就必须依托各个备课组的建设，备课组是教师日常教学研究的最基本组织，也是我们教师教学成长的基地，是提高教学质量的重要保证。教。研组要建设好还要有自己的特色，开展好除常态下集体备课的教研活动，结合学校、学生、综合理科的特点，形式多样而有效。

　　1、加强备课组的建设

　　以往，我们虽然也进行着每周的备课组活动，但是缺乏科学有效的安排，重点不突出，实效性不高，使得备课组没有发挥好应有的作用，造成部分老师轻视备课组活动的重要性。本学期的备课组活动要求各备课组长一定要落实好，做到活动前有计划，活动中有内容，活动后有成效。

　　⑴坚持每周开展一次备课活动，做到“三定一有”（定时间、定内容、定重点发言人、有记录），“四研究”（研究学生、研究重点难点、研究双基、研究教法和学法），“四统一”（统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度）。

　　⑵开展有效的集体备课活动，学习课标，研究教材，探讨教法，反思教学，形式可以多样，但每次要有一个中心发言人，要对下一阶段教学提出自己的建议并由全组教师参与讨论，按照确定下来的方案进行教学。

　　⑶进行认真严格的检查考核。协助学校教导处进行常规检查时，不仅要检查教师的教学工作，也要检查各备课组开展活动情况。通过检查发现。本组的教师都能认真按学校要求完成各项工作，特别是在作业批改环节做的很好。

　　2、统筹安排本学期大组的教研活动

　　根据本学期教导处的要求，大教研组一共开展了八次校本教研活动，每次教研活动都有一个主题，事前做好充分准备，让每一个教师都能积极地投入其中。另外还要组织策划校本教研观摩活动。

　　二、重视课堂教学活动，注重实践、反思、提升

　　课堂是教师展示自我魅力的舞台，是师生生命互动的主要场所。每位教师要通过自己的努力，备课组、教研组的协助，在课堂教学中进行探索实践，争取摸索出有自己特色，受学生喜爱的教学风格。

　　1．精心备课，认真上课，注重师生互动，精讲多练，强调老师的主导作用和学生的主体地位。

　　2．注重课堂教学后的反思工作，及时做好记录，有助提高教学效率。

　　3．提倡教研组内教师间的相互学习，互相听课、评课，共同探讨，改进教学，提高教学质量。每位任课老师本学期要认真参加学校的随堂公开课，力争人人上出一堂精彩的公开课。本学期每位教师听课次数基本上达到了30节。

　　4．积极鼓励组内教师申报区级公开课。教研组要认真帮助教师作好准备，组织组内教师提出个修改意见，本学期共开设了三节区级公开课，取得了较好效果。

　　5。关注毕业年级和有结业科目的教学工作，和相关教师一起研讨复习课的方法，开展了xx年中考试题研讨活动，为新的毕业年级提供有益的帮助。

　　6。结合学校特点，本学期继续抓好学生的作业问题。首先要是抓作业的上交率，其次，对于作业的布置、批改、反馈、订正、再反馈等几个环节，各备课组应该都作了认真探索，统一了要求。另外对作业资料进行了整理和调整。为教学的有效性作了有力的保证。

　　通过努力，综合理科的几个学校成绩特别是理化学科进步明显。在刚刚结束的九年级模拟考试中，物理学科全区均分、合格率排名第七，公立学校第二名。化学学科全区排名14和15名。

　　三、树立科研兴组的意识

　　理科教研组的教师都具有较强的教学能力，如果能在完成常规教学任务的同时能开展相关的教育科学研究工作，则能更有效促进教学进一步提高教学质量，为此本学期要在组内开展围绕教育科研的.专题学习和研究，一方面加强相关理论学习，一方面在学校教科室的指导下把组内的几个课题研究做好。本学期物理组将原来的校级课题经过修改完善后申报为区级规划课题，现在正准备进行开题论证的准备工作。

　　四、重视教师专业化发展和青年教师的成长

　　本学期组织了全组教师积极参加学校的教师专业化活动，每位教师都繏写了“新师德学习心得”和“五项修练”，撰写的文章都有一定的水平，在校园网上的点击率较高。组内还要专门开展一次学习交流活动，从学校为大家订阅的杂志上找到较好的文章与大家分享。本学期在在国家级专业杂志上发表文章一篇。在区级发表两篇，并有两篇文章被收录在上海市名师培养的专著上。两名教师申报中学高级职称成功。

　　另外十分重视青年教师的成长，主动为青年教师创造机会，组织全组教师对青年教师的课堂进行点评，帮助其快速成长。对于参加青年参加全区“新秀”评比更是全力帮助，多次听课，提出修改意见。本学期为青年教师听课和评课达5次。其中孙婷婷老师获区新秀评比三等奖。有效性案例获区三等奖。冉春媚老师适应新岗位能力强，教学效果进步明显。

　　当然回顾一个学期的工作，还存在许多问题，特别是作为组成复杂的教研组如何解决大组教研有效性是值得探究的问题。

综合理科教研组工作总结6

　　在本学期中，综合理科教研组在县教研室、校长办公室、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，以“教科研为先导，向教科研要质量”的指导思想，全组老师团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参与校本教研制度的建设，促进学生主动学习，不断提高学生素质，激发教师的积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识，从自身的工作特点出发，以内练素质，开拓创新；无论是在教育,教学,还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。现总结如下：

　　（一）学校对教研组建设的支持

　　学校领导建立和健全了《教师教学常规》、《备课组组长工作职责》、《教研组长工作职责》，充分发挥教研组长的职能，将权力下放到组，拿出了“优秀教研组”评选方案初稿，经过大家的民主评议及补充，制定了最后的方案，坚持每年定期召开教研教学会议，表彰在教研工作中成绩显著的教师。每学期开学伊始，教研组组长、备课组组长制定教研活动计划、制度，教研组每月开展两次教研活动，各备课组每周五上午定期开展一次教研活动（含集体备课），并作纪实。每学期组织二次校级公开课，刘先国、黎长春、冯其敏老师形成自己的教学特色、体现自己的教学风格。每次期中、期末及月考考试后，组内评议试卷，做好教学质量分析。

　　（二）教研主题化、课题实践化的校本研训活动

　　教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是“教务组”，全称应当是教学研究小组，根本任务是学校与教师的研发机构。要提高课堂教学质量、教学效率，就要回归课堂教学研究。

　　我们组从三方面改变教学理念：

　　（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；

　　（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；

　　（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。我们的具体作法如下：

　　1、集体备课、资源共享

　　为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。教案力求符合下列要求：

　　（1）教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

　　（2）教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

　　（3）课堂模式百花齐放。

　　2、认真上好每一节课

　　为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，优化教学手段、提高教学效果，年轻教师都主动向老教师请教、取经，进步都很快。

　　3、课后辅导及作业

　　批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和特长生建立个人档案，及时记载后进生和特长生的成长进步记录，教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。

　　4、在教学研究中注重反思

　　校本教学研究常用行动研究的方法研究课程与教学的问题，是结合教学中的实际问题，在教学设计──教学行动──教学反思的过程中开展研究的。反思是对教学实践的`积极回顾与思考，是确定研究的方向、研究的问题的依据，也是探索和解决教学过程中存在问题的必要条件，具有明确的研究性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，是物理校本教研中最经常、最普遍的活动形式。主动反思是积极的研究。在校本教学研究中，我组教师主动地、持续不断地反思，有利于在教学实践中总结经验，探索规律。教学“反思”，包括教学前、教学中、教学后的反思。对于物理校本教研中教师的学习，我们提倡反思性的研究学习，也就是带着问题学习，在学习过程中反思自己实践活动的成功与不足，从而提升自己的理论水平，探索解决问题的新思路和新策略。

　　5、学生的课外活动

　　每年定期举行“STS”活动，学生课题学习的互动与探讨，学困生课外辅导小组等。

　　（三）教研组是青年教师教学改革的策划中心随着教育改革的不断深化，学生的创新精神和实践能力的培养已成为素质教育的一个重点。新课程标准的出台正是落实素质教育的有力措施。面对新课程标准这个全新的领域，我们每位教师都是茫然的、不知所措的。在这种情况下，教研组决定先从青年教师这个有活力的群体开始进行实践，因为青年教师接受新事物的能力强，而且没有过多的“旧框框”的约束，他们有着探索未知领域的激情和勇气。虚心学习老教师先进的教学思想、丰富的教学经验，并经过个人的内心体验，化为自己的心理品质，以形成自己的风格。在校本教研活动中，重视为青年教师搭建成长的平台，为他们提供展示才能的时空，鼓励他们脱颖而出。新老教师互相学习，共同发展，中年教师的传、帮、带工作和35岁以下青年教师每学期至少开设一堂教学研讨课是工作的重中之重。大量开设教学研讨课，课后及时总结教学得失及制订改进措施。

　　（四）注重教科研课题研究，培养研究型的教师

　　开展课题研究是深化教学改革的重要途径。一方面，将教学中发生的真实问题概括、提炼、升华为有价值的课题；另一方面，选准带有方向性的教改课题与科研课题，积极开展教科研课题研究。课题由研究的目的、解决的问题、具备的条件决定。力求每项教学研究和教改实验都做到有理论、有实践、有反思、有总结、有论文，使校本教研能够多角度、多层次地体现素质教育的目的和特征。在校本教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。大家不闭关自守，不故步自封，互相切磋，互通有无，合作交流，资源共享。中青年教师密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。同时积极撰写教学论文、教学反思等。例如：郑斌、李群波老师的《发挥优势提高效率化难为易变苦为乐》获省二等奖，组内其他教师也相继获得省级、市级、县级奖。

　　积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我综合各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。

综合理科教研组工作总结7

　　本学期即将结束，我们理科综合组围绕学校工作总目标，充分发挥理化学科的特点，全面推行素质教育思想，加强对课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以高效课堂的课题研究为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校数理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的理科教师教育水平不断提高，现总结如下：

　　一、抓好常规教学工

　　各个学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓"课课练"，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。

　　二、教研工作

　　1、全面贯彻落实新课程标准根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

　　2、努力开展教学科研，积极撰写文章论文教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。教研组全体教师在教研组内部进行了高质量的赛教活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕高效课堂的课题撰写教学论文，提高科研创作能力水平。同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的.教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们科组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

　　3.高效课堂教学研究效果初显，搞好本校课外特色本学期开展丰富多彩的课外活动。做到保证时间，提高质量，合理安排，提供方便，尽量增加学生参加课外兴趣活动的时间，为学生创造更多锻炼机会。为此，在教研组内各位教师做了大量的工作。利用业余时间，根椐学生兴趣特长，积极指导学生有计划、有组织地进行多种形式的兴趣小组活动，收到了良好的效果。

　　三、相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、数理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责。

　　四、主要存在问题

　　1、教学、教研水平还需进一步提高，不断学习，积极钻研，继续进步。

　　2、各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善。

　　3、大家在教育教学过程里群策群力的较少，有必要共同研究相同的教学内容，多切磋多总结。

综合理科教研组工作总结8

　　本学期期，我校教师在教导处及教研组的组织下坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期我校教研工作做如下总结：

　　一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高

　　随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

　　1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

　　2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期二、三业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年级的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

　　二、健全教研制度，加强教学常规管理

　　1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，加强教学常规管理，加强课程计划的'执行和管理，做到“开齐、开足、教好”各门课程，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。

　　2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。本学期开展三次组性教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。

　　3、为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。

　　本年度，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。通过教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。

　　三、抓好课程改革，促进学校发展。

　　1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。

　　2、改革教案编写允许教师利用网络进行备课，上完课后要求教师“有反思”。这样即能减少教师编写教案的负担，又保证教师有足够时间进行备课。

　　3、抓好六年级教学工作。学校通过对六年级学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。高年级班级工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。

　　4、结合课题研究，进行课题研究活动。

　　四、开展各项活动，提高学生实践能力

　　比如在语文方面，本学期以“传承文化，诵读经典”为主题的读书活动和板报编写活动，在编写板报过程中，同学们通过了大量查找资料，广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作能力。另外，我们还开展了“我心中的美好家园“为主题的书信竞赛。

　　五、教研活动也有遗憾。

　　当然，本学期的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。

　　回顾过去，展望未来。在上级领导的关心和支持下，我们将义无返顾，加强校本教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高我校教学质量。

南家小学

　　20xx年1月10日

综合理科教研组工作总结9

　　本学期在上级领导、教务处和教科室的正确领导下，在全组老师的共同努力中，我们理科综合教研组取得了可喜的成绩，现总结如下：

　　一、常规工作：

　　2、组织全组教师认真学习《高效课堂》，进一步领会课改精神，并继续尝试提高课堂教学质量和学生素质的课改实践。

　　二、教学研究工作：

　　1、认真组织了初三年级的复习研讨活动,xxx、xx等教师分别上了物理、化学、生物复习研讨课，教师们从备课、上课、听课、说课、评课等环节研讨教学，为高考复习出谋画策。

　　2、认真组织了九年级物理、化学复习研讨课的交流，九年级的xx、xx、xx等教师分别上了物理、化学复习研讨课，在评课中老师们就中考复习提出了宝贵的意见。

　　5、注重实践，认真开展了实验教学工作，并以物理、化学、生物学科备课组为单位，进行了八、九年级实验考查。

　　三、第二课堂活动:

　　1、在九年级组织了物理基础知识竞赛，有xxx、xxx、xxx、xxx等31位学生取得了名次。

　　2.在八年级组织了物理教材阅读比赛，有xx、xxx、xx等15位学生取得了名次。

　　四、其他工作:

　　1、刘力老师参加了县教育局组织的“高效课堂”优质课，获一等奖。

　　【结果待评】

　　2、刘艳老师参加了常德市网络环境下的初中化学教学赛课活动。

　　【结果待评】

　　五、今后工作的努力方向

　　1、进一步加强教育教学理论的.学习和研究，不断更新先进的教

　　育理念，更加适应新课程的需要。

　　2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

综合理科教研组工作总结10

　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，理科组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期末的收尾工作。现将初中理科组一学期的工作做个简单小结：

　　一、学习新课程，转变教学观念

　　本学期，理科教研组利用每周二自习课课作为教研活动时间，组织全体理科老师再次学习新课程标准及最新的教育理念，正确把握理科教学的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道、多方位获取信息，提高理论水平。

　　二、开展教研活动，提高教学质量、

　　1、组织教师进行理论业务学习。开展一些专题讨论和业务交流活动。

　　2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动每周活动一次，组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。认真搞好同年级同学科的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

　　3、继续加强教学教研工作，建立健全教师个人业务档案，提高每一位教师的`教学教研能力，运用现代教育思想来指导教育活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学研究上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在五节以上，个别老师听课在10节以上。全组教师积极、认真参加县教研室组织的各项教研活动，各种比赛活动，完成相关任务。刘作军获得第二十届全国初中应用物理竞赛指导三等奖。

　　4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课5节，其中实验课2节。执教者认真备课、上课、反思，听课教师一人一份教案，认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

　　5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过各年级数、理、化、生竞赛等活动提高学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。

　　三、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。获得校领导、县检查小组的好评。并于12月份配合教导处举办了中学数学优质课竞赛活动。

　　四、注意自身提高，加快专业进步：

　　我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。在迎接县教研室常规验收的活动中我组受到上级领导的好评。

　　时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

　　理科教研组

　　20xx年1月5日

综合理科教研组工作总结11

　　一、指导思想

　　本期教研教学工作以“认真落实学校教务处的教学工作计划”为前提，以“做好教学常规工作，建立教研工作模式、努力转变教师教研教改观念”为指导思想，以“关注教师的教和学生的学”为切入点“构建有效课堂教学”为主旨，进一步积极稳妥地推进课堂改革，为本学科教育教学的和谐发展和创新提质奠定基础。

　　二、工作目标

　　1．贯彻并完成学校教导处工作计划，加大落实检查力度，完善本组教师常规教学资料档案，初步建立教研工作制度及资料档案。

　　2．围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题，在开展好本组教研工作的同时，配合教导处开展各类教学研究活动。

　　3．以抓“规范常规教学为基础”，以“构建有效课堂教学”促进各年级的数学成绩稳定提高，争取在县级评比中摆脱落后局面。

　　4．做好新老教师传、帮、带工作，完善青年教师队伍，提高本组教师整体业务素质。

　　三、教研教学工作

　　1、常规工作

　　（1）加强集体备课，做好常态备课。

　　a、集体备课每周至少一次，本组教师本学期至少充当一次主备人。集体备课应做到“七备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练，新教师还要备自我，遵循“个人初备主备人说课集体研讨修改完善分头执教教后反思形成精品（优秀教案）”的模式。

　　个人初备出思路：集体备课前每名备课组成员要根据备课内容深挖教材，研究课标，搜集相关信息，设计教学思路，准备交流。

　　主备人说课谈思路：主备人将个人精备的教学方案，以说课的形式进行交流，按照“析教材说学情定目标讲过程释原因”的要求，展示自己的教学思路、过程，介绍设计理念、方法，形成教学设计（教案）预案。

　　集体研讨议思路：参与教师认真听讲、及时记录，按照“再分析视缺漏提建议添方法”的要求互动交流，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导、过程的设计等，调整到最佳程度，备课组长及主备人要集思广益，形成一个优化的“共案”。

　　修改完善成教案：主备教师根据自己的教学特色及本班学生实际，对“共案”进行调整，形成个性化、特色化的教案。

　　执教再改进：课堂教学中，针对实际学情教情及时调整，搞好课堂教学的二次备课，在教学实践中完善教学方案。

　　教后反思写心得：针对课堂教学情况进行反思，总结经验，找准问题，及时反馈给其他教师。

　　再次完善成精品：教师们根据执教者反馈的意见，经过深思熟虑，字斟句酌，对原“共案”进行再修改、再完善，从而形成教学设计精品（最佳教案），并运用到以后的教学实践活动中，真正实现“减负增负”。其他教师需将每次活动的内容记录于教师教学工作手册上，教研组长不定期的检查备课组活动记录，同时配合教导处的检查工作。

　　b、常态备课。教龄在5年以下的教师必须写详案课题、教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）、教学重难点、教学时数、教学过程【导入、新授（简单师生对话）、练习、小结、作业布置】、安全及德育教育渗透、教学反思；教龄在5到10年的教师必须写中详案课题、教学目标、教学重难点、教学过程【导入、新授、练习、小结、作业布置】、安全及德育教育渗透、教学反思；教龄在10年以上的'教师可以写略案教学目标、教学重难点、教学过程、安全及德育教育渗透，但是教学过程必须有主线，写出经验性特色。

　　C、本学期本组教师备课时数不得少于学校教务处规定次数。

　　（1）听课及公开课制度

　　a．听课记录统一使用学校规定的“微格式听课记录表”。

　　b．学校组织的有关本组的公开课及本教研组组织的公开课，本教研组教师必须参与，听课记录由教研组长签字确定。提倡多听“推门课”和“随堂课”，听课记录由值班教师签字确定。

　　c．本学期本组教师在集体本课中充当主备人后，至少进行一次公开课。

　　d、教师常态课教学行为必须遵守学校教务处相关规定。

　　e、理科综合组（数学、物理、化学、生物）教师每学期听课不少于学校教务处规定的节数。

　　（2）作业批改与更正

　　学生作业是教学过程不可缺少的重要环节，是教师指导后的练习和巩固，是学生学习效果的反馈形式之一。它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧，培养和发展能力，都有着重要意义。而批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段。

　　本期作业批改要求：

　　a、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观。

　　b、作业评定以等级评定。

　　c、当天作业，当天批改。每次均写上批改日期，批改日期用“日/月”格式写在作业本的右下方。

　　d、更正要求。当学生作业有错误时，在错误处用符号“------？”提醒，并督促学生及时更正。再次批改时，如更正正确，要在正确的解法上进行批改，若更正后仍旧有错，则请学生在刚才更正的地方重新更正。

　　e、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。

　　f、考虑到本期班额过大，教师每学科每周必须进行一次作业的全批全改，其他课外作业可以进行抽查批改，但是抽查批改学生数不得少于全班学生数的1/2。

　　g、作业批改后，根据每个学生实际情况给予适当的表扬性的评语。

　　h、全学期作业批改次数（包括全批全改和抽查批改）不得少于学校教务处规定的批改次数。

　　（3）测试要求：

　　a、九年级月考及各年级的其中、期末考试按照学校教务处要求进行。

　　b、各年级平时测试按照单元进行，每个单元至少进行一次测试。

　　（4）教学研讨与校本研修：

　　a、积极参加学校及教育局组织的各种教研活动，以科研促进教研，提高课堂的教学有效性。

　　b、积极参加由优秀青年教师、资深教师、专家等参与的学术交流活动，使青年教师的理论水平得到提升。

　　C、积极做好推出去、请进来的工作。按照学校教务处要求鼓励每一位教师撰写相关论文和案例。

　　教研组将配合学校教务处定期对教师的备课教案、听课记录、作业批改情况及参加教研活动情况进行检查。

　　我们大家都知道，教育教学工作是“良心工作”，对于个体它影响一个人，对于家庭它影响一个家庭，对于社会它影响一代人。教育教学水平是教师的基本功，但是教师的工作态度以及敬业精神对学生的学习成绩同样有至关重要的作用。只要教师投入责任，投入爱心，认真地对待每一个学生的每一天，每一步的成长，认真的对待自己每一天的工作，才是一个好的教师。

　　3、每个教师按照要求及时收集、整理好教学常规资料及教研活动资料，建立教学常规及教研活动资料档案。

　　4、公开课、教学经验论文及优秀教案等所有工作及成果按照平时评价结果及针对参赛情况遴选，由高到低向上一级推荐参赛和选评。

综合理科教研组工作总结12

　　本学期在上级领导、教务处和教科室的正确领导下，在全组老师的共同努力中，我们理科综合教研组取得了可喜的成绩，现总结如下：

　　一、常规工作：

　　2、组织全组教师认真学习《高效课堂》，进一步领会课改精神，并继续尝试提高课堂教学质量和学生素质的课改实践。

　　二、教学研究工作：

　　1、认真组织了高三年级的高考复习研讨活动，李政、张捷等教师分别上了化学、生物复习研讨课，教师们从备课、上课、听课、说课、评课等环节研讨教学，为高考复习出谋画策。

　　2、认真组织了九年级物理、化学复习研讨课的交流，九年级的刘福海、李群艳、李谦等教师分别上了物理、化学复习研讨课，在评课中老师们就中考复习提出了宝贵的意见。

　　3、刘冬丽老师在127班上了高二年级的.生物学考复习研讨课、

　　4、邓丽云老师在207班上了八年级的生物复习研讨课5、注重实践，认真开展了实验教学工作，并以物理、化学、生物学科备课组为单位，进行了八、九年级实验考查。

　　三、第二课堂活动：

　　1、在九年级组织了物理基础知识竞赛，有徐肇前、卓玲玉、谌芳婷、姜梦瑛等31位学生取得了名次。

　　2、在高二年级组织了物理教材阅读比赛，有龚丽、毛洁莹、邓

　　赛娟等15位学生取得了名次。

　　四、其他工作：

　　1、李群艳老师参加了湖南省电化教育馆组织的“三优联评”。

　　【结果待评】

　　2、李谦老师参加了常德市网络环境下的初中化学教学赛课活动。

　　【结果待评】

　　五、今后工作的努力方向

　　1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教

　　育理念，更加适应新课程的需要。

　　2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

综合理科教研组工作总结13

　　初中理科综合教研组本学期工作的指导思想是：明确并落实学校提出的各项相关目标，以各项集体教研成果为生长点、以提高课堂教学实效为着力点，全面提高理综组各科教学质量，努力完成各科统考目标。本学期具体目标有四点：

　　1、初二物理期末统测和初三物理、化学中考实现保五争三的目标。

　　2、加强业务学习，建设一支务实高效的备课组团队。

　　3、学科教师本学期考核达到100%合格，力争60%优秀。

　　4、搞好理科综合组网站的建设及使用，积累学科教学资源，争创特色教研组和优秀教研组。

　　在明确指导思想，具体目标的前提下经过一个学期全组老师的共同努力，有计划、有条理、有机动的进行了以下工作，较好的实现了预定目标。

　　一、努力抓好团队建设，形成了和谐务实的'教风。

　　1、坚持定期组织教研组的集体教研活动

　　在集体教研中我们逐项分析教研组工作计划、每位教师统一思想、明确保五争三目标。对上学期期末成绩进行分析，初步确定下学期对策。明确开展一篇优秀论文、两篇优质教案、两套综合测试卷工作，重视开展课题研究以及网页建设。我们研究教师岗位职责、优秀教研组评价方案。每位教师认真分析各个班级现状、细化措施、明确教师岗位职责，严格要求自己。每位备课组长对本年级的现状进行分析，及时调整教学策略。

　　2、备课组长责任意识强，使备课组工作落到实处。

　　根据生物、物理和化学学科的不同特点，各个备课组的集体备课各具特色。但都务实高效，注重落实有效整合优秀教学资源，营造一个和谐高效、务实求真的教学教研氛围。

　　3、注重了本土化学习和研究，实现资源优势整合。

　　我们积极与海珠区教研室以及其他学校的联系，多渠道获取信息，对取得信息作有效判断。

　　二、认真抓好教学常规，实现了有效教学。

　　1、我们加强了教案的检查和随堂听课，注重落实教学的各个环节。

　　每位教师责任意识强，精心设计每一节课，从增强学生兴趣、指导学生的学法入手，提高课堂教学效率。根据学生的学习能力合理布置不同难度的作业，及时批改，快速反馈，使学生有效巩固所学知识；同时对优生和中等生有所拓展，提升他们的自学能力。

　　2、加强了测试后的反馈。

　　每位教师、每个备课组都认真做好了三次测试的成绩分析和监控，针对卷面问题分析每个学生进步和退步的原因，并以此为依据制定改进课堂教学的措施，帮助学生查漏补缺，稳步提高。

　　三、注重教学研究，确保目标高效达成

　　我们注重研究学情，细化措施，落实好备课组工作重点。大家研究考纲，学习课标，提高教学、考试的针对性。

　　注重研究教法，全组老师对熊中宏、温华两位教师的复习专题课进行了高质量的集体评课，认真研讨、相互学习提高课堂实效的方法，使听课教师、讲课教师都有收获。张景宇、史桂娟两位教师的课作为我校区一级验收的推荐课，作课质量高，被评为优良课。

　　四、组织了初三物理、化学毕业实验操作考查，考查工作顺利、有序、圆满的完成。

　　武xx、史xx两位教师的有关《青春期健康教育》的教案在创建银牌校工作中顺利通过了验收。

　　五、遗憾和不足

　　1、搞好初中理科综合组网站的建设及使用的目标没有达成。

　　2、在区一级验收中实验室的建设和管理存在不足。

综合理科教研组工作总结14

　　时光飞逝，xxxx学年的第一学期已临近尾声。本学期我们综合理科教研组结合教导处的工作计划，以教研组为核心，发挥校本研修的阵地作用，优化教研组功能。以教学五环节中的“备课”为本学期教研组自培主题“分析学情、立足备课”，提高课堂教学的实效性，提升教学质量，努力提高合格率是我们的立足点。

　　一、认真踏实地落实常规管理。

　　教学常规是教研组成熟的保证，我们将教学常规做到极致。认真落实每月的常规检查，教案格式都比较规范，在上完课后都能反思有详细的教后记。在作业上做到数量、难度适当，并体现适当分层。坚持听评课制度，能认真完成学校里规定的听课要求，学习校内外老师的好的经验。老师们人人参与教研活动，积极进行专题讲座、每月进行报道，我们以集体的力量来认真完成好各项工作任务。老师重视教学质量的监控，对学生的测验强调客观性和科学性。由于取消了联考，要求教师对综合训练卷、期中、期末卷进行命题，老师们能认真对待，把它作为提高命题能力的机会。

　　二、主题教研优化教研组的建设。

　　我们围绕自培主题“分析学情、立足备课”，精心组织理论学习活动。在教师自学、实践的基础上，教研组每月一次“专题讲座”活动，以“主题先行，轮流主讲”为形式，每位教师依据自己实践和研究，与组内其他教师共同分享学习与研究心得，在中心发言之后教师们发表自己的看法、见解，展开讨论，交流心得，通过活动更新了教育教学观念，提高自己的理论水平。

　　我以《溶液的酸碱性》一课为例，将在进行备课时所取得的成果，所积累的经验，与组内的.各位老师分享。在教学内容的整合上，既要培养学生创新意识，又要遵循学生的认知规律。章米米老师指出学生是学习的主体，只有对学生有了充分的了解，教学设计才不会空洞，课堂教学才变得更加的丰富多彩，教师要努力创设愉快的教学情境，从了解学生已有的知识和培养学生的兴趣入手，在学生的思维和知识之间架设桥梁，学生就会发现科学是一门有趣的学科，感到学习是一种需要而不是负担，并在愉悦中获取知识，以适应终身学习和探索的需要。刘老师强调了现今理科学科教学的不良状况

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