总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的小学科学学科教研工作总结，欢迎大家分享。

小学科学学科教研工作总结1

　　本学期，我们小学科学组以3---6年级课程标准为指导，以培养学生科学素养，创新能力和实践能力为重点，为了每个学生全面生动的发展以观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，对本教研组总结如下：

　　一、加强理论和教材课程标准的学习

　　1、学期开始，我们认真学习了学校的教学工作计划，及时制定了科学合理地工作计划和教学进度，并在实际上工作中有计划有步骤地贯彻和落实。

　　2、认真学习研究性学习理论、活动课程理论、信息技术教育理论，认真完成教研活动，不断努力提高自身地教学水平，为求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高教学质量奠定基础。

　　二、抓好常规教学、优化课堂教学。

　　1、认真学习钻研教材，把新的内容以及旧内容要求进行讨论分析，把握其深度和广度。

　　2、备好课，掌握学习规律、探索和改进教法，注意学法的运用和指导激发学生的学习兴趣，让学生在一种和谐的气氛中学习，培养了学生的能力，让学生学会了学习。

　　三、认真完成任务，不断完善自我

　　本学期每位教师积极参加校内校外的听课，教研活动，完成了校内的同课异构活动，参加了区举办的实验技能比赛，提高了教师业务能力和信息技术水平。

　　四、反思与改进

　　反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

　　总之，当前课堂教学是素质教育的主陈地，我们必须深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养。但是我们还面临着许多的`问题，如实验室的配套不全面，我们的科学水平和能力还是显得不足，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，不断地提高和完善我们的教育教学水平和教科研的水平。

小学科学学科教研工作总结2

　　科学、健康科组在教导处的领导下，全体教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的工作总结如下：

　　一、基本情况概述

　　本学期所有科学、健康科组教师都能服从科学、健康科组的安排，我们也遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了活动，监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了科学、健康研讨课、五年级科学参加广州市的抽测。

　　二、取得的成绩与经验

　　1、注重教学的常规检查，并积极开展教学研讨活动。每月按开学初的计划和教导处的要求对教学常规进行检查，发现问题及时整改，使科学、健康科教学落到实处。三年级龙新星，四年级陈小兰、陈火明，五年级李细琴、高建营，六年级张正君等老师开展了科学科的研讨课。一年级刘伟茹，二年级黄林华，三年级唐诗，四年级钟四英，五年级刘启秀等老师也开展了健康科的研讨课。他们上的研讨课向大家展示了各自上课的特色和风采，得到了大家的好评。

　　在我们学校举行的同和街的联席会议上，四年级陈火明，五年级李细琴，六年级张正君老师的.科学公开课，受到同和街兄弟学校的领导及老师的一致好评。

　　2、积极开展“推门课”活动。根据开学初的教研计划活动安排及教导处的安排，本学期，科学、健康科大力推行听“推门课”，每个老师都积极参与，互相听课、评课，总结经验，努力提高自己的业务水平。

　　3、通过教研和外出学习，提高本科组教师的专业素质。本学期科学组组织全体教师到黄边小学参加了白云区举行的“一课两讲”教研活动。通过活动，使教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，不仅仅是上好一节课，必须加强自学。尤其是以前没有从事过这门学科的教师，通过教研和外出学习，他们的教育教学业务水平有了较大的提高。

　　科学组组织了学生参加了同和街养蚕征文比赛，取得较好的成绩，其中二年级1人获得同和街一等奖，三年级3人获得同和街三等奖，五年级1人获得同和街二等奖。五年级参加广州市的抽查，及格率百分之七十一，比以往有了较大的提高。

　　三、存在问题与今后打算

　　反思我们组的教学和教研工作，也发现了我们工作中还存在的一些不足，我们科组教研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。今后我们将继续努力，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学、健康科组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

小学科学学科教研工作总结3

　　开学初，我们制订了教研组工作计划，以“诊学设计和运用”为主题，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平，特别是五年内教师快速成长为教学新锐，促进我校小学科学教学质量稳步提高。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结。

　　一、以落实新常规为根本，提高制度执行力。

　　新常规包含备课、上课、作业批改和质量测评，加强市教研院新常规的学习。做到课前有思考、上课有目标意识、课后有反思、批改有规则和鼓励、会把纸笔测验和动手测验有机结合在一起。积极进行“导学单”新设计研究。

　　二、以研训活动为支点，撬动团队凝聚力。

　　积极参加“基于诊学调查的设计和运用”的小学科学课堂教学变革，改变观念，立足规范，新学期，新起点。

　　三、发展年轻教师，创设机会，不断提高年轻教师的教学专业水平

　　根据计划安排，每一位年轻教师都安排2次开课第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率。其中，林**老师上了《土壤中有什么》，戴**老师上了《用橡皮筋作动力》，郑**老师上了《相貌各异的我们》，都达到了很好的研训效果。

　　四、组内成员都十分好学，积极向上

　　积极参加市、区的教研活动，吸收精华。

　　积极参加市、区各类竞赛活动，并组织和辅导好学生开展各类活动。戴**老师指导的学生获科学记录本温州市二等奖，区三等奖。林**老师指导的科学记录本五（6）班获区三等,四（3）班获区一等奖,一个学生市三等奖,网络观察日记区三等奖，新常规新设计《空气占据空间吗》区三等奖。郑**老师指导的学生获区实验竞赛一等奖，网络观察日志区三等奖，实验微视频市三等奖。郑**老师指导的学生获区科学记录本评比三等奖。

　　一直以来，本组成员不断地学习别人的先进教学经验，不断吸收先进的教改信息，积极撰写论文、案例，以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。戴**老师的'课题《基于导学单的小学科学课堂教学的实践研究》区里立项，撰写了论文《科学教学中如何开展学生的个体论证》。林**老师的课题《思维导图在小学高年级科学教学中的实践研究》区三等奖，执笔《基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究》立项，还撰写了论文《为科学活动添探究味》。

　　五、存在问题和今后努力方向

　　本学期，朱滨生老师请病假，他的课由三位科学老师分担，增加了很多课时量，但三位老师毫无怨言，说明我们科学组有很强的团队精神。如果能增加一位科学老师，我们科学组的战斗力将会更强。

　　以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进。我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

小学科学学科教研工作总结4

　　又到期末，又到写总结的时候了，提起笔来，似乎有些笔塞。一学期来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹，生活给予我的是更多的思考。下面我将一学期的工作总结如下；

　　一、加强理论学习，不断更新教学观念。

　　学期开场，全组教师认真学习学校本学期的教学工作方案。教研组及时制订了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。经常进展相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组教师经常阅读“科学课“等杂志，自学研讨，并经常交流心得，完善自身知识构造，对教育教学过程中出现的疑难困惑或经历，建议，全组教师一起积极热烈讨论，对改良教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还鼓励教师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质容的进一步领悟；通过多渠道，多方位地提高自身的理论素养，以便更好地效劳于课改实践。

　　二、加强教研组凝集力，发扬团结协作精神。

　　我们教研组虽然人员少，教师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论来指导教学实践，开学初，杜萍教师参加了学校举行的大规模的“有效课堂教学大比武活动，全组教师积极配合，钻研教材，学习新课标和其他一些新的教育教学理念，设计出了以人为本，以学生开展为目标的教学过程，通过本节课的'学习，使学生设计实验的能力，动手能力和归纳概括能力都有了一定的提高，到达了预期的教学目的，教学效果受到听课教师的好评。

　　三、积极开展教学研究活动，促进教师开展

　　本学期，我们着重加强了备课活动，备课是一个不必可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备教具、学具，备课不充分或备不好，会影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说过“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难，教学点分散，教具、学具、仪器的不能充分利用，教师们想尽一切方法，花费大量的时间在备课上下功夫，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量满足学生探究的需要。由于我们备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，同学们都非常喜欢上科学课，作业完成的质量也非常高。

　　四、提高教师的自身素质，效劳于教育教学

　　教师素质的上下决定着学生能力的上下，我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念，方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创型的人才。“一分耕耘，一分收获”“有付出才有回报”在科学组全体教师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果。我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘做儒牛。落红不为无情物，化做春泥更护花。

小学科学学科教研工作总结5

　　本学期，我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

　　1、教研活动以点带面

　　能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，周玉老师积极参加各级教研活动，作为天宁区小学科学史柏良工作室的成员还对上海第七届模型展览会进行了现场观摩。在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使她们也一样在业务上共同进步。

　　2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

　　本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期，周玉老师在史柏良工作室内开设了展示课《走马灯》，得到了参与老师的好评。另外，本学期周玉老师还面向3-5年级的学生开设了航模社团活动，并组织学生参加了20xx年常州市中小学生航空模型竞赛，虽然没有取得很好的成绩，但是也积累了一定的参赛经验。

　　3、在反思的过程中逐步得到提高

　　“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的'实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，周玉老师撰写的论文《利用影视资源使小学科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖，《“古”为“今”用更高效——谈诗词在小学科学教学中的运用》获天宁区第五届教海探航论文二等奖。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

　　4、积极开展听、评课活动，提高教学水平

　　一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

　　5、反思与改进

　　反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

　　上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

小学科学学科教研工作总结6

　　本学期即将结束，我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董老师的领导下，结合我校实际工作，全体科学教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业。从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高教师教学水平，全面提高学生的科学素养为目的，教育教学工作有了一些起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

　　一、加强理论学习，抓实教研活动

　　我镇科学教研组的专职教师一人，其余都是兼职任教，并且新任科学教师数人，课业负担繁重。但大家都能认真钻研科学教材，组内教师互相学习，互相探讨。从对科学教材的正确把握和教学方法的应用，到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。时常洋溢着团结互助，群策群力的氛围。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，组内所有老师出谋划策，一起帮助解决。教师们认真阅读《课程标准》，订阅《科学课》、《小学科技活动》等杂志，自学研讨，交流心得，成了我们更新教育教学观念、完善自身知识结构的'主要通道。利用教研活动的时间，组织了切实有效的学习研讨活动。

　　二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

　　教研组内教师严格遵守学校的各项规章制度，认真落实科学常规教学各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，认真备课、上课，做好课后反思工作。在区教研中心组织的说课活动的感召下，我校教师进行了科学说课活动，提高了教师的课堂教学水平，并认识到了自己的不足。平时我们注重培养学生善于倾听的能力和进行科学实验的能力，向学生提供充分的科学探究机会，使他们在探究的过程中，体验学习科学的乐趣，培养了科学探究能力。学校领导也都非常重视我校的科学教学水平的提高，大力支持教师积极参与区教研室组织的每一次科学教研活动。

　　三、充分利用教学仪器推动课堂教学

　　本学期，上级领导为学校配备了一些科学教学仪器，缓解了我校教学仪器缺乏的困难。我校教师也充分挖掘和利用教学仪器的功能，推动了课堂教学。四、辅导科学小课题研究，提高学生探究能力。

　　本学期，在学校领导大力支持下，大部分科学教师能结合上学期小课题研究的经验和教训，继续开展科学小课题研究，并且学生研究兴趣非常浓厚，能做到持之以恒。为丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识，指导学生撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，也是我们这学期辅导学生的重点。并取得了一定的成绩。

　　虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标，但我校科学教师整体教学水平还有待提高，我们不会辜负上级领导和学校领导的期望，我们会团结一致，精诚合作，不断探索，不断进步。

小学科学学科教研工作总结7

　　一、本组基本概况：

　　本学片有教师5人，其中霍家街3人，兴东1人，北关1人。

　　二、本学片工作思路：

　　以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创本学片科学教育工作新局面。

　　三、本学期的具体工作：

　　1、加强理论学习，不断更新教学观念。

　　学期一开始，全片老师认真学习本学期的学片教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

　　善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。本学期，我们教研组有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表。

　　2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神

　　我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

　　我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。例如这学期我们科学组焦彤老师要参加区级基本功评比、市实验优质课评比，本组成员都能参与整个活动的准备过程，帮助准备实验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等，最后焦彤老师获得了一等奖的好成绩。

　　3、夯实课堂常规，抓好课堂教学工作。

　　认真落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。如李茂老师的市级教学能手汇报观摩课《珍稀的动植物》，利用网络进行教学，获得了听课老师的认可。

　　4、获得的成绩：

　　焦彤老师获得区级基本功比赛一等奖；在教材辅导上讲授了研讨课《杯子变热了》；撰写的实验论文获得市级一等奖；课件《认识太阳》获得省一等奖；并参加市级实验优质课的评比。

　　李茂老师在国家级报刊《学习方法报》上发表论文《教育科研，促我成长》；《安全用电》获得省级课件一等奖；实验论文获得市级三等奖；辅导学生潘静文、常香琪的'科学小论文发表在《学习方法报》上。

　　四、反思与改进

　　反思我们学片的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

　　总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，我们也多了几分经验，多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

小学科学学科教研工作总结8

　　本学期，我们科学教研组以“科学〔3-6年级〕课程标准“为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的开展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了有意义的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

　　1、教研活动以点带面，能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期，科学教研组积极组织教研活动，10月分科学教研组长上示课，科学组所有教师交流学习。由科学教学经历丰富的骨干教师荣耀精彩点评，全体教师共同努力，探究更新更好地教学法。11月份由我参加了州第一届科学课说课教学竞赛现场观摩。能畅谈学习体会与经历，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使她们也一样在业务上共同进步。

　　2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节。本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作方案，我们教研组虽然人员少，教师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分析学生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，精心设计每个教学环节，联系生活实际，让学生在生活中学科学。

　　3、在反思的过程中逐步得到提高。“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。期末，我们各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一局部容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学教师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

　　4、积极开展听、评课活动，提高教学水平。一学期来，本组教师团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，上学期组织了4节观摩课，下学期跟华严社区完小联谊活动，组织了三节观摩课。通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而到达使我组所有科学教师共同成长的目的。

　　5、反思与改良反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和缺乏，我们的教科研方案的制定和具体步骤相应的`实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学方案都难于落实。

　　上述的点点滴滴，说明了我校科学组教师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的开展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。教科学难，教好科学更难，但我们科学组的每个教师不喂困难险阻，积极进取。

小学科学学科教研工作总结9

　　20xx年，孙长安大学毕业后考入庆云县徐园子乡中心小学。９年磨砺中，从一个年轻懵懂的大学毕业生很快成长为一名乡村优秀青年教师。

　　刚参加工作的那几年，学校里各方面条件都比较差，他住的宿舍是平房，没有暖气，也没有空调，没有自来水，生活非常艰苦。与他同年考入学校的同事们有的辞职，有的'考入了县城学校，但他仍然选择扎根农村学校。每当有同事劝他去条件好点的县城学校工作时，他总是笑着说：“这儿挺好的，学生也需要我。我的名字叫长安，我也愿意‘长安’在这里。”

　　“教数学的体育老师”是学生们送给孙长安的美称。由于学校教师紧缺，体育专业毕业的他需要兼任数学、体育两门学科。为更快地适应角色，他制定了满满的工作计划：上课、听课、备课、上课、听课……连他自己都没想到的是，经过不断地学习提升，他所教班级学生的数学和体育成绩都名列前茅。20xx年，根据组织安排，孙长安被调入中学任教，一人身兼体育教师、数学教师、班主任、年级主任、德育处主任多个角色。有一段时间，面对如此繁重的工作量，他终于撑不住了，超负荷的工作把他累得生了一场病，但他连续输液整整一周，却没有耽误学生一节课。

　　今年，孙长安被评为山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选，同事们纷纷对他表示祝贺，这次他对自己的名字又有了新的解读：“我的名字叫长安，我也安于做乡村孩子的‘长明灯’。”

小学科学学科教研工作总结10

　　初任教研组长，忐忑，摸着石头过河。时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作，我们本着以“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“微课制作”为抓手，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定目标，现将这一学期的工作总结如下：

　　一、加强业务学习，不断更新理念

　　为了顺应时代的发展，也使我们教师跟上时代的步伐，本学期我们在教科室的带领下，进行了微课制作培训，参加了3D打印机的30学生培训，并收获颇丰，其中王素静老师的微课《做一个小电动机》获得龙湾区微课制作比赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成绩。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：王素静老师参加了solo评价的90学时培训，并前往平阳挂职一周。

　　二、加强教学研究，提高教学质量

　　本学期王素静老师参加了温州市科学课堂教学评比，为了帮助王老师磨课，我们开展了一系列的活动，包括集体备课，磨课，展示课，修改教案等等，王素静老师的《空气有重量吗》获得了温州市课堂教学评比二等奖。另外，王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了《洗涤剂的`科学》一课，为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外，为了配合学校教科研活动，王素静老师还开展了《多种多样的植物》一课的公开课，获得了全体教师的一致好评。

　　三、加强交流研讨，提高教学水平

　　在日常教学工作中，我们组内经常会自发地开展一些交流，针对教学中遇到的疑难问题、好的经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科，除了组内交流外，我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。

　　本学期，趁着课堂改革这股热流，我们组选择共同阅读了《小学科学有效性教学策略研究》这本书并在组内做了分享，撰写了读后感和读书摘记卡。

　　由于我们科学组人丁单薄，要开展大型的教研活动，我们还必须走出学校，借助片区力量。本学期我们以“助学三单”为主题，开展了两次片区教研活动，借助大家的智慧，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”，虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的交流和研讨，我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了一定的掌握，对于今后的教学也有一定的帮助。

　　四、认真辅导科学社团，培养学生科学素养

　　科学社团活动中，我们认真营造科学学习的氛围，培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主，搜集和安排学生感兴趣的内容，积极发挥成员的优势，鼓励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的知识。希望通过我们的努力，能够培养一批在科学方面较优秀的学生，挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期，社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成绩，可以说收获颇丰。

　　虽然教研组取得了一些进步，但还有许多不足之处，还将面临更多新的挑战。但我相信，在学校的领导下，全体科学教师一起共同努力，将会取得更好的成绩！

小学科学学科教研工作总结11

　　在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。本学期，实验室能做好各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。

　　一、实验教学开展情况

　　1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。

　　2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。

　　二、实验室活动

　　1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。

　　2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。

　　三、成绩方面

　　1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。本学期，实验教师撰写自然学科论文２篇，分获市级二、三等奖。

　　2、本学期，实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又一个的.成绩。

　　3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。

　　四、存在问题及改进措施

　　1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。

　　2、在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。

　　3、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。

　　4、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。

小学科学学科教研工作总结12

　　本学期我们教研组的每个成员都严格遵守“中小学教师职业道德规“要求，落实教育局、学校工作部署，以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，教学质量良好。

　　一、加强理论学习，不断更新教学观念。

　　学期刚开场，全组教师认真学习学校本学期的教学工作方案。教研组及时制定了合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。经常进展相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组教师还自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识构造，对改良教学水平有很大程度的启示和帮助。

　　二、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

　　我们教研组虽然人员少，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

　　三、组织学生活动方面。

　　为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的涵，使学生探究活动科学化、理论化，并取得了一些成绩，造成了一定的影响，为我们以后的培养方向和目标指明了道路。

　　四、在反思的过程中逐步得到提高。

　　为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进展案例分析；养成“课后反思”的`习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。

　　总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地，我们必须深化课堂教学改革，以教研组建立为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提高学生的科学素养。另外我们也发现了我们工作中还存在着一些缺乏之处，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且通过我们不断寻求新途径、新方法，来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平！

小学科学学科教研工作总结13

　　一学期在忙忙碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。

　　一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。

　　对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，如果观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明。

　　关心新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了及时获得与新课程有关的知识与信息，一些教育是我们们经常浏览的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进经验，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发现，多读书对于提高自己的写作能力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简单的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参加各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，及时学习和借鉴先进的教改经验，从而富有成效的指导科学教师展开教学研究。

　　二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。

　　在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们认真学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思考，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的`学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

　　科学课必须以创新精神和实践能力为核心，注重探究过程，倡导让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意观察学生的学习和探究方式，鼓励学生的创造精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行实验；当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手研究解决。

　　三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。

　　本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。学期初，我们及时制定了教研组和个人教学计划并按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应该说是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动创新根据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本研究思路。研在课前课前解读教材，制定三维目标、思考解决策略；探在课堂将备课用于实践教学，根据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课后及时将自己的成功、不足记录下来，累积资源，为再次教学服务。

　　小学科学教研组工作总结本学期，我们科学教研组以，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

　　1、教研活动以点带面。

　　能参加各种教研活动是每一位教师梦寐以求的事。本学期教师们，积极参加各级教研活动，李海永老师在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与经验，然后与其他成员共同交流讨论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有及时参与培训的科学教师一起研究，使她们也一样在业务上共同进步。

　　2、上好每一堂课是我们迅速成长的关键环节

　　本学期我们组的每位科学教师都严格执行教研组的工作计划，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中认真钻研新课标、教材，分生的实际情况，确定教学目标，设计教学过程，认真写好教案。本学期李海永开设了展示课，得到了参与老师的好评。另外，本学期还面向3-5年级的学生开设了航模社团活动，虽然没有取得很好的成绩，但是也积累了一定的参赛经验。

　　3、在反思的过程中逐步得到提高

　　“要给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”教师如果不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了积极投身与教科研研究，我们科学组的老师和致力于将研究成果整理成文。本学期，李海永老师撰写的论文《利用影视资源使小学科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代教育技术应用论文一等奖，《“古”为“今”用更高效谈诗词在小学科学教学中的运用》获论文二等奖。期末，我们中心的各位科学教师又聚一起相互交流自己本学期的点滴体会。通过交流，教师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到高中阶段的，但我们的科学老师们一方面注重自身的学习提升，另一方面多多地互相学习。

　　4、积极开展听、评课活动，提高教学水平

　　一学期来，本组教师精诚团结，互相帮助，相互之间教研气氛浓厚。我们打算在下个学期多开展“以互听互评研究课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使教师逐步形成具有自己个性的教学风格，提升听课教师的看课、评课能力，每位教师有所得有所获，每位教师有所思有所悟，为本教研组教师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组所有科学教师共同成长的目的。

　　5、反思与改进

　　反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少许多实验设备和器材，使很多教学计划都难于落实。

　　上述的点点滴滴，说明了我校科学组老师对科学教学研究的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

小学科学学科教研工作总结14

　　开学初，我们制订了教研组工作计划，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践研究”课题为中心，开展教研活动，努力提高教师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结。

　　一、以课题革为中心，研究实践导学单。

　　认真实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践研究”的课题，组织教师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并及时搜集、整理了实验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参加了区里的课题中期检查和指导。

　　二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。

　　教师方面：积极参加了“新常规·新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市实验技能评比等比赛。其中，林**老师的优秀学习指导实践案例征集《科学角，让课内外探究无痕衔接》市二等，实验技能市二等奖，市级观摩课《电和磁》，区级讲座《科学角,生物与环境单元拓展的落脚点》，新常规新设计《物质发生了什么变化》市二等，多媒体评比《电和磁》区一等，多媒体评比《动能从哪里来》区二等。郑**老师获天河街道优秀先进教师。

　　学生方面：积极落实“小科学家”培养计划，组织学生积极参加探究项目评比、科学记录本评比。其中，林**老师指导的王**获区网络观察日志评比一等奖，叶**获区网络观察日志评比二等奖。涂**老师指导的姜**获区网络观察日志评比三等奖。

　　三、以落实四项常规为根本，评价引领教师。

　　本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。根据计划安排，这学期主要由林**老师开课,上《电和磁》一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的'锻炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高教师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。

　　科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了经验交流。校级公开课涂**课题为《维护生态平衡》和《阳光下的影子》；郑**课题为《用橡皮筋做动力》；林**课题为《找拱形》；王**课题为《电和磁》。校级科学组内经验交流，王**《小学科学教学经验交流》；郑**《从“科学探究”到“科学实践”》；涂**《20xx年经验交流》。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教育书籍，并写好读书摘记和读后感。

　　四、学科教学研究的课题

　　我们组的课题《农村小学科学基于课例的动态教学的行动研究》在各位成员的努力下，圆满完成了，并参加了区里的课题评比，区二等。

　　林**老师的课题《基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践研究》获得区级立项，课题已经经过了中期检查。

　　五、存在问题和今后努力方向

　　本学期，科学组的所有老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。

　　以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进。我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

小学科学学科教研工作总结15

　　惊慌而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学、信息组的老师们在校领导的指导关怀下，在全组成员的共同努力下，本学期的工作开展得绘声绘色，取得了不少成果，现将详细工作总结如下：

　　一、加强理论学习

　　新学期一起先，科学、信息组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作安排。教研组各位老师一起共同制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还共同学习了《新课程标准》，订阅《科学课》杂志作为学习的资料。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。

　　二、有序进行常规教学

　　学期初，教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，相互沟通，互谈感受，将自己的阅历共享，问题共同探讨，为有序开展教学工作打下良好的基础。

　　依据教学实际，严格抓好教学“七仔细”工作，常常开展集体备课，要求在课后有教学反思，以便和其他老师进行沟通。仔细开展“一课三磨”活动，由新老师上课，组内老师共同研讨，尽快帮助他们成长。骨干老师也开展了探讨课，将自己的阅历共享给大家，共同提高教学水平。

　　课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培育其科学素养为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、实力是首位，这些有了，学问自然而然就驾驭了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，主动开展实践，探究体现新课程理念下的教法和学法，并刚好总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

　　三、加强校本化培训，保证高质量的探讨。

　　高素养的老师是科学教学的中坚力气，担负着培育学生科学爱好，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导学生走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个人的微课题，微课题的选题都来自于老师们日常教学中遇到的困惑，都是对微小的教育问题进行观测、分析和了解，从中发觉规律，进行思索找出相应对策。希望我们每位老师都能做一个会反思、会探讨的科研型老师，在探讨的过程中提升自身的教育教学实力。

　　另一方面，让学生能独创性地学习。不满意从于老师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开独立思索，进行多向思维，能从多角度去相识同一事物，并擅长把他们综合为整体相识，能创建性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。

　　四、开展丰富的学生活动

　　为了激发学生学习爱好，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。

　　以“奇妙的结构”为主题的科技节活动，历时一个月。此次科技节，是我校弘扬科学精神、普及科学学问、传播科学思想、提倡科学方法的一次盛会。在活动中，全体同学主动参加，大胆创新，取得了令人瞩目的成果。

　　主动组织学生参与“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联网”等常规竞赛，做好学生的选拔、辅导等工作，在竞赛中都能取得肯定的'成果。

　　我们也发觉了工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；部分竞赛项目的成果还不够志向，说明在辅导上还要多花心思；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，阻碍了教学的正常进行。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

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