低高年级语文听课工作总结

低高年级语文听课工作总结

更新时间：2024-05-18 09:09:23

低高年级语文听课工作总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起认真地写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的低高年级语文听课工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　低年级语文：

　　优点：

　　1.扎实带领学生在课堂上读好书，识好字。

　　2.注重字理识字，教学学生多种识字方法，培养学生逐步具有独立识字的能力。

　　3.老师有意识地渗透语文学习的方法：如归类积累词语的方法，按顺序观察事物的方法，提取重要信息的方法等，培养学生的学习能力。

　　4.关注学情，根据学生年龄特点充分利用直观形象的画面帮助学生理解词语的意思。

　　不足：

　　1.指导学生朗读课文缺少层次，使得“有感情地朗读”这一要求流于形式。

　　2.个别课堂识字过程略显枯燥，建议老师设计一些有趣的识字游戏，激发学生的识字兴趣。

　　高年级语文：

　　优点：

　　1.课堂环节紧凑，教学思路清晰，在老师的引导下，学生能够抓住重点词句对课文进行理解，发言有质量。

　　2.资料运用得当。课堂上老师为学生补充了丰富的课外资料，帮助学生深入理解文章主旨，学生运用资料的能力很强，能够将搜集到的资料进行理解概括后，变成自己的语言结合课文内容谈感受。

　　3.课堂上词汇量丰富，不论是老师的评价，还是学生的发言，都是妙语连珠，语文课堂味道浓。

　　4.利用课文学习激发学生对历史的兴趣，对课外阅读的兴趣。

　　不足：

　　1.还应多引导学生关注课文的写法，将阅读与表达结合，提高学生的习作水平。

　　2.老师应让学生充分发表完感受后再进行评价和提升总结，让学生有完整的表达习惯。

　　低年级、高年级数学：

　　优点：

　　低年级数学课堂注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，为学生提供丰富的素材，鼓励学生用数学的眼光去观察生活，高年级数学课堂教学环节层层递进，将前测素材引入课堂，引导学生谈论交流，形成对分数的认识。

　　不足:

　　数学语言还应更加精炼、准确，大胆的退出来给学生时间和空间充分表达和探讨研究

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