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总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的网络教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
网络教研工作总结 篇1
课件本学期即将结束，这一学期本人在完成基本的教育教学工作之外，根据学校要求，主动完成网络教研工作任务。下面对这一学期的网络教研工作作以总结。
（一）本人利用网络的便利，下载、阅读网上丰富的教育教学资源，配置自己所需的教育教学资源，这对自己的工作起到了很大的帮助，同时在石嘴山教化博客网上和其他老师主动进行沟通互动、共同探讨，促进了自身的专业成长和发展。
（二）按要求主动完成网络教研工作规定任务。这一学期本人在石嘴山教化博客上传了5篇反思心得体会文章、4篇转载文章和一篇教学设计，同时还阅读他人文章，主动发表自己看法，和他人探讨沟通。有比较，才能看到凹凸。网上阅读和沟通使我受益的`同时，也看到了自身的一些不足。石嘴山教化博客上能人不少，佳作不断，很值得学习。
感受：网络教研对提高老师素养、促进工作进步很有用，我们要高度重视，但这一工作也给老师增加了很大的负担和压力。
让我们在网络沟通中共同共享，共同进步，共同成长。
网络教研工作总结 篇2
20xx年的春季很不平凡，多数抗疫“战士”在抗击疫情的一线用生命战斗，作为他们后方之一的教化工作者，我们能做的除了严格执行居家隔离，那就是始终与学生、家长在一起，发挥教化的力气，给前线人员鼓劲加油，同时充分发挥主观能动性，守好教化这块阵地，为新学期孩子们的学习做好规划和指导，做到“有备无患”。
在这个特别时期为了确保学生们正常进行学习，为了最大化削减因为延期开学而带来的影响，东光德学校全体老师在任校长的统筹支配下，主动响应上级要求，于2月10日绽开网络教学，现其次周居家教学即将结束。结合两周教学状况，将我校数学高段教学工作总结如下：
1、老师每日在钉钉学校群里7：50之前进行签到。
2、在线教学备课，老师背好课，抓住教学重难点。
3、老师要落实好当天新课教学学问点，并提示学生提前预习学习，每天布置好预习任务。
4、老师充分把握延期开学教学组织的特别性，疫情期间，孩子们虽然在家学习，我们对孩子的`学习生活有问候、有规划，有督促，把孩子们的身心健康放在第一位。为了避开孩子们因过多接触手机、电脑等电子设备产生的不利影响，削减家长的担忧，数学组提倡孩子们每天在家练练口算，玩玩五子棋、扑克牌算24点等数学嬉戏，并举荐了数学学问阅读读本等。
5、孩子们做完题，核对完答案，弄明白后上交作业。我们每天线上查看点评，刚起先的作业数量和质量都不堪入目，于是我们探讨好的评价方式，除了给学生送小红花，还要逐一进行激励性点评，共享优秀作业到班级群中，大张旗鼓的表扬他们。结果效果特别明显！两周过去了，线上学习，作业问题都基本解决了。关键是孩子们学的怎么样？我们并不是很清晰，群里问问题的孩子太少，我们解疑的机会太少。下一步，我们将主攻这个问题，通过钉钉直播梳理当天的重点学问，然后讲习题，并进行多次互动，干脆线上答疑！
虽然一切都在摸索中，但我们坚信通过我们的努力网络直播学习效果会越来越好！因为停课不停学，我们是仔细的！
网络教研工作总结 篇3
第6期网络教顺当结束，总体看，活动设计合理，方案针对性强，老师参加性高，沟通充分，总结到位，效果良好。详细如下：
一、仔细确定网络教研选题
为促使本期网络教研高效，3月份，我就起先筹划第6期网络教研工作，多次沟通、沟通，并最终确定《以<林黛玉进贾府>为例探讨小说教学教什么》这个主题。
主题选择的意义在于，从当前小说教学的实际来看，普遍存在着这样一些问题：一是重视设计而忽视教学内容的探讨，为教学设计的精致不惜花费大量时间，而在内容的钻研上则轻描淡写；二是先进行教学设计然后再探讨教学内容，或者依据设计来找寻教学内容，有些老师“教什么”的问题还没有解决，却在反复思索“怎么教”。现在很有必要扭转这个局面，加强“教什么”的探讨。基于此问题，试图以《林黛玉进贾府》为例，详细谈谈确定教学内容的依据问题。
二、仔细制定网络教研实施方案
作为摸着石头过河的网络教研工作，本身就是一种新兴事物。在前几期的基础上，我总结他人的阅历，梳理收获，并结合主题确定状况，为制定具体可行的实施方案，就主题的背景、活动的意义以及详细实施步骤进行了仔细的规划。
其中，就小说背景阐述方面，主要是：就小说的阅读教学的核心而言，主要有两大要素构成。一是“教什么”，即选择什么教学内容；二是“怎么教”，即选择什么方法或手段实施教学。当前采纳统一教材，对于“教什么”，有些老师认为：这些教材就是我们的教学内容，我们只有老醇厚实教的份，用不着挑挑拣拣。正是存在着这样的心理，使得眼下的阅读教学出现这样的局面：“怎么教”的探讨如火如荼，成为各种教研活动的主角，情景教学啦、先学后教啦、先练后问啦、多媒体组合啦等；而“教什么”的探讨就显得冷冷清清，甚至于无人问津。我认为这应当说是小说教学探讨中的一个极大误区，亟待厘清。
三、网络教研过程具体详细
1、制定前期方案。4月中旬，撰写《林黛玉进贾府》教学方案，5月5日，共收到8名老师提交的方案8份。各位老师依据实情，结合已有阅历，初步排列与语文教学相关的内容，然后抓住主线，选择其中一部分作为教学内容，在这一部分中再选择若干项作为重点，一些作为次点，并说明教学重点的依据。
2、扎实开展教研。5月11日下午19点至21点，网络教研正式起先。围绕主题，全部参加老师热忱高涨，结合主题，深化探讨小说教学的主要内容，尤其是对小说教学教什么这个课题进行了深化的探讨。xxxxxx老师说：在以往的教材中，《林黛玉进贾府》这篇课文是出现在高二的'教材，现在让高一的学生学，会有一些难度。但从教材编写的角度来看，让高一学生学习是有好处的，借此机会接触《红楼梦》，以引起学生阅读的爱好，能够让学生有充分的时间阅读这部巨著。xxxxxx老师说：其实教学中要注意学情，依据学生的感受力去确定讲课的切入点，按部就班，水到渠成，让孩子从读中悟，不必执着于深度，但若能让孩子们读出属于他们自己的理解，老师刚好引导即可。在敬重学情上的升华最好。
两个小时的网络教研共有29名老师发言，发言条数超过20xxx条，涉及文字40000字。总之，活动热情，效果良好。
3、总结阅历。趁热打铁。网络教研后，我们快速的把网络教研的文字版本整理集结，并在公众号发布，当前已有阅读量1000人次。
网络教研工作总结 篇4
本学期我学片英语教研工作围绕中心学校开展的各项工作为主题，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我们学片的实际状况，主动地开展教学探讨，取得肯定的成果，现总结如下：
一、建立教研制度，落实常规要求
1。加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教育教学实力。坚持每周四下午的业务学习制度，组织老师仔细学习《教学大纲》《中小学英语教学》等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。
2。充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。主动开展教育教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教育教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，本学期开展五次校性教案作业月检查，并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的老师赐予表扬激励。
二、提高相识，深厚教研氛围。
随着教化的不断改革，我们相识到教学探讨，不但能促使老师的信息意识与信息实力发生显著的改变，而且能促使老师的教化实践活动发生性质上的改变，是学校可持性发展的不竭动力。因此，相互学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作安排时，很多老师都争先恐后地报要开教学观摩课，展示自己的才华。如吕海燕老师满腔热忱，主动参加，细心备课，努力进行创建性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引导，反馈沟通中体现了不同的风格。如教学《whatcolourisit》一文，她深化钻研教材，围绕课文的重点，难点和关键，细心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的相识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。
三、以教学活动为载体，为老师供应展示自我的平台
教研组的活动，能有效地激活学科的教学探讨，营造互动式对话的氛围，引起老师个体之间的反思与共鸣，帮助老师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，细心组织了下列活动：
1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。本学期，我们本着学校教学发展为本，老师业务发展为本，学生多元智能发展为本的主导思想，要求老师要上好五节课（推门课、示范课教研课、、探究课、汇报课）以教学活动为载体，为老师供应展示自我的平台。
2、开展老师论坛活动：围绕新课程标准下，以老师教学行为和学生学习方式的'转变为重点，以《我与课改同行》为主题，谈老师的真实体会，议课改中的热点、焦点问题，解教育教学中的难点问题。
3、“师徒结对”培育青年老师。青年老师是学校将来的生力军，学校将接着为青年老师供应各种岗位练兵活动，支配好师徒接对活动本学期要求我们的青年老师在“课改”中，必需领先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：
①自我研读，做好笔记。
②带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。
③借助现代教化技术手段，提倡青年老师网上学习和主动沟通。
④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。
⑥仔细做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的&39；导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高。⑦期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例剖析。
⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成果。
4、主动参与教研室组织的活动。
回顾过去，展望将来。在中心学校全体领导的关切和支持下，我们将来义无返顾，加强教研，不断总结教育教学探讨阅历，全面提高教学质量。为新世纪培育优秀人才做出更大的贡献。
网络教研工作总结 篇5
开展教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一。随着课程改革的逐步推动，对老师综合素养提出更高的要求，常规的教研活动已不能满意老师专业快速成长的须要。为应对新课程改革的逐步推动和现代信息技术的高速发展、现代化网络的应用，上海市教委教研室协同远程教化集团搭建了上海市中小学二期课改网络互动平台。她的出现为学科教研活动注入了新的活力，有力地推动了学科教研活动的高效进行。
自上海市中小学二期课改网络互通平台推出以来，我们始终把中学艺术学科工作与网络教研工作有机地整合在一起，始终把二期课改中学艺术络互动平台作为面对全市艺术老师的.窗口，以一流的学科信息技术和良好的管理服务看法，充分运用二期课改网络互动平台为各学科搭设的各种网络沟通平台，即时地为中学艺术学科互动平台注入的新的内容，为全市中学艺术络教研的有序开展供应必要的资源，有效地推动了本络教研的蓬勃开展。
一年多来，我们通过上海市中小学二期课改网络互动平台为各学科搭建主题研讨等网络教研平台，协作中学艺术学科教研工作，充分运用主题研讨、专家门诊等网络教研平台，先后搭建了如“统整，让教化充溢才智探讨” 、“影视专题共同备课探讨” 、“同课异构促成长，艺术融合显特色教学探讨” 、“例说初中《艺术》（音乐）课堂教学基本规范”、“艺术点亮课堂，生活绽放幻想——上海市中学艺术优秀课展示普陀专场”等十个主题网络教研平台，近30000（32250）人次进行了阅读，先后收到发帖600（712）多条，回帖1000（1210）多条。其中以“中学艺术学科回顾与总结探讨”沟通活动为主题，组织开展面对全市中学艺术老师的专题研讨动态网络教学研讨活动四次；以“中学艺术课程教材的全面推开与深化探讨（初中艺术教材）”沟通活动为主题，组织开展面对全市中学艺术老师的专题研讨动态网络教学研讨活动二次；以学科中青年老师教学评比为重心，开设互动式的网络研讨“评比专栏”，借助网络平台进行培训、沟通和看法征询，使网络成为持续教研氛围，凝合老师才智的平台；同时还开设了“各区县‘中学艺术课程教学的的探究’沟通专栏”，便利了各区县中学艺术课程教学阅历的传递与沟通。
一年多来，我们还充分运用课程资料、教学资源、教研论文、教学案例、阅历沟通、相关文件等网络沟通平台，共发布各类课程、教研信息116篇，其中收集整理汇编了中学艺术学科单元教学设计电子版文集16篇；收集整理汇编了20xx年度上海市中学艺术学科中青年老师教学评比成果集5篇；影像感知与审美体验——电影艺术概况全套资料；首届上中杯中学生钢琴竞赛决赛的全部视频资料；“新课程新理念新探究新成果”——杨浦区同济高校第一附属中学李敬航老师《中学艺术教化学科渗透的探究与实践》的探讨成果介绍；供应了国外高校开放性艺术课程，如耶鲁高校的开放型课程——《倾听音乐》及麻省理工高校的开放型课程——《电影哲学》，供老师们参考学习，自培提高，并与全国、上海的相关艺术类网站做了链接，充溢和丰富了中学艺术络的静态资源。
我们深深感到，网络教研已经走进了我们的教研，并以它众多的优势服务于广阔老师。如何更好的发挥网络工具创建性的开展教研工作，加强教研工作的实效性，促进老师专业快速成长，全面提高教育教学质量，是我们教研工作中重要的探讨课题。只有我们迎浪而上，不断探究、不断探讨，才能跟上时代的步伐，教育教学的改革才能深化发展，全面实施素养教化，全面提高学生素养才能真正落到实处。
网络教研工作总结 篇6
通过这一段时间的网络教研，我感觉收获颇丰，特将这段网络教研工作做一总结，与全部奋斗在教化战线的老师们共勉。
首先，网络教研变更了我陈旧落后的观念。过去我始终以为一支粉笔，一张嘴就可以在讲台上混过一辈子了。没想到，随着信息化时代的到来，使校内的一切发生着悄无声息的改变，先是多媒体走进了课堂，紧接着网络教研之风席卷全校。让我这个始终活在“原始社会”的人深深意识到，无水无以成江河，无知无以成老师。在科技发展一日千里的时代，即使在今日是一个特别优秀的老师，假如不留意充电，也终究会因学问的陈旧或匮乏而落后于时代。作为现代老师必需树立终身学习的观念，不断接受新生事物，紧跟时代的脉搏跳动。
其次，网络教研充溢了我的头脑，提高了我的计算机应用实力。初次走进网络教研信息网，不禁为网站里面强大的资源所震惊。建立自己的工作室以后，更深刻感到原来在工作室里面可以做这么多的事情。通过网络教研平台，我看到了更多优秀的教化资讯、教学设计和教学课件。它们启迪着我的思维，指导着我的教学，使我的'头脑不断充溢，使我的教学技艺不断提高。同时通过在网上撰写共案，编辑个案、发表文章、上传资源等大大提高了我的计算机应用实力。
再次，网络教研为广阔老师供应了一个资源共享的平台。使我们足不出户就可以领会优质的教学资源。我们利用这些资源进行备课、上课，大大丰富了课堂，激发了学生的学习爱好，也提高了课堂教学效率。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我知道这仅仅是一个起先，但我将携带一份决心与信念上路，信任我会收获一份沉甸甸的果实。
网络教研工作总结 篇7
通过几天来的学习，感觉既劳碌又充溢，收获颇多。在学习期间，主动学习着相关的学问，专心体验感悟，收获了成长。通过学习增长了学问，变更了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所变更。任何发生在我身上的微小改变，都是我教学成长的动力。在这特别的学习生活中，既倾听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、学问储备上有较大收获。这几天的教化培训内容多，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。现将我个人教化总结如下：
一、通过“如何开展线上教学”课程的学习，使我学到许多以前不知道的东西，提高了本人对线上教学的全面了解，疫情期间，用科技推动教化。具体了解了线上教学与线下教学的不同，技术操作，学习环境，时间和空间差异化，不管是线上还是线下，最重要的还是教学，让孩子学会学问才是最关键。随着网络云课堂的开展，线上教化将成为将来学校教学不行或缺的一个环节，所以我要努力做好教学工作，保质保量完成特别时期教学工作。
二、通过深化学习“微课程的设计和制作”，对微课有一个系统的了解。知道了微课是某个学问点的教学内容及实施教学活动的总和整体上相对完整。驾驭了微课的特点短小精悍。初步驾驭的`制作方法和简洁的微课制作。想要做好一节微课怎样让微课更加精彩。最终还谈论到微课虽小，但传递涵盖的学问多而且全面，小碎步的向前进，积少成多，学习效果明显意义非凡。意识到了一节小小的微课可以传达出的一些学问学生更加清楚地驾驭学问。现在是疫情特别时期对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，接下来我要仔细探讨用微课堂这样的科技促进教学的提升。
通过学习《疫情期间如何有效进行家校互通及老师的自我心理调试。》使我的思想受到了很大的洗礼，进一步相识到，在这特别的时期，停课不停学隔离不隔爱。老师和家长学生无法进行面对面的沟通时，作为老师要关照好自己关照好家人关照好学生。作为老师要学会自我调适自己的心理。在心情上不要过度担忧惊慌焦虑。针对这些负面的心情要学会自我调整。利用这次的疫情告知孩子们关爱生命，虽然我们不能确定生命的长度，但是我们可以确定生命的宽度，要用有限的生命做无限的有价值的事情。做到心中有祖国，对抗战一线的医务工作者，静默地为抗战一线服务、
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