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总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的下企业工作总结，希望能够帮助到大家。
下企业工作总结1
按照高职院校培养应用型人才的目标定位，为了全面提高教学质量、突出教师实践能力的培养、改革人才培养模式、提高校企之间的合作，进一步加强“双师型”教师队伍的建设，本人于xxxx年9月到xxxx年12月间到XX公司进行了为期四个月的顶岗实训工作。在此期间，我严格要求自己、安心学习，立足于在企业网络工程师的岗位中学习锻炼、不断提高，为本专业的教学改革、课程的结构调整和培养高技能应用人才积累了宝贵的经验。现将顶岗实训情况总结如下：
一、实训单位概况
XX公司是一家专业于信息领域多元化发展的高新技术集成企业，公司位于江苏徐州IT行业集群地带，地理环境优越，商业气氛浓重。健全的营销网络和完善的服务体系为公司创下稳步提升、迅猛发展的骄人业绩，目前公司已是江苏业内知名度较高的企业之一。XX公司经过稳步发展，目前已在苏北地区占领了较大的市场份额，涉及政府、教育、医疗、部队、制造等各行各业。公司本着“团结、进取、创新”的企业文化和“为客户提供金色服务”的服务理念，IT集成业务蓬勃发展，企业规模不断壮大，通过引进国际尖端信息科技、学习国际信息技术，实现与客户之间更有效的沟通以推进客户信息化建设之进程，竭诚为客户提供最高性价比的产品及优质的系统解决方案，从而最大限度地保护客户的自身利益，实现客户自身的飞速发展。特别是在综合客户的系统应用需求，在信息产业硬件、软件、网络系统集成项目的承接等领域中精耕细作，积累了丰富的技术资源和市场操作经验。在拼搏与奋进中，XX公司在合作中学习、在学习中发展，为客户提供灿烂的金色服务，推动着企业在管理、技术、人才等多方面综合实力的不断提升。
二、顶岗实训的基本情况
在顶岗实训期间，我作为公司的网络工程师，一直采取积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受公司管理人员和技术员工的指导和要求，自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。
在具体工作中，我与我的企业指导老师李功先生一起深入了公司的网络工程项目——XX地税局局域网组建的工程一线进行了实践锻炼。主要做了以下几个方面的工作：
1、局域网建设的需求分析、系统规划、拓扑构建及系统设备的购置
网络工程建设是一项复杂的系统工程，其成功与否与开工前的规划设计有着极为重要的关系。在XX地税局局域网组建之初，我在李功先生的带领下，多次与工程发包方进行沟通，进行了详细的调研和分析，确定网络建设规模、定位其技术水平、计划其建设蓝图，合理地确定了工程的设备类型、容量、拓扑等总体规划，并参与了工程设备的购置，顺利完成了本工程的前期准备工作。
2、网络布线的施工与监理
在工程实施阶段，我被实训单位安排在总工程师办公室工作，辅助公司的总工程师，主要完成了以下几个方面的工作：
（1）工程有关文档的组织与整理；
（2）布线施工队人员的考勤与其它管理工作；
（3）施工物料出入库的监察；
（4）网络布线系统的测试与验收。
3、交换机、路由器、防火墙的配置与调试
在网络布线工作完成后，我与公司技术部的几位同志一起，对系统的网络平台的硬件设备，主要是交换机、路由器、防火墙系统进行了配置与调试。我首先阅读和熟记了网络系统中各种设备的使用说明书，完成了网络关键设备配置的语法操作、采集和分析了网络主要设备的通信性能数据并进行了监测和调试，为工程的进一步实施提供了稳定可靠的硬件平台。
4、局域网系统的调试与试运行
在网络试运行阶段，我与公司的技术人员一起，多次加班加点，根据工程发包方的要求，配置其需要的各种应用服务软件，包括该单位的办公自动化系统（OA）、邮件系统、WEB系统、网上税务查询、发票打印等系统，并多次解决了试运行阶段出现的各种问题，受到了发包方的好评，为工程的如期交工做出了重要的贡献。
三、顶岗实训的体会
1、教育教学理念有了新突破
在这四个月的企业实训中，我与企业员工一同上下班，从事与企业员工相同的工作，这不仅使我体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离。通过熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，我在教学理念上有了更深的认识，这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构计算机网络专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律的教育新模式的形成奠定了良好的基础。
2、丰富了专业教学资源
通过顶岗实训，我了解了当前计算机网络专业的现状和发展趋势，熟悉了网络工程的现场环境，收集了网络工程项目建设的工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关规章制度，进行了详细的工程施工过程记录，并且拍摄了许多工程现场的照片。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料以后还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。
3、实践经验的获得可促进教学水平的提高
这次企业实训，我深入到了企业承接的网络工程项目的施工一线，了解和熟悉了许多先进的网络设备，在工作中亲自动手操作，在以后的'专业课程教学中将不再是纸上谈兵，可以非常熟练地跟学生介绍这些设备的功能和使用，并可把对设备实践操作的经验写入自编的实训教材，指导学生进行实训，这将大大有利于本人的教学水平的提高。
另外，通过这次顶岗实训，本人也切切实实地感受到要使我们培养的学生能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归结起来，主要有以下几个方面的问题：
（1）动手能力很重要
企业需要的是技术熟练的工人。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合承办培训基地。采取校企间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解学校基地建设的资金缺口难题。
（2）教材改革很重要
要真正发挥实践教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。开发校本教材成了我们解决这个问题的最好选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业院校之间的竞争中展现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。
（3）要抓教师素质建设
没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育，因此要着力提高专业教师队伍的整体素质特别是实践教学能力。要以此为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师，要先让教师接受最新技术的培训，学校应定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之融化到平时的教学工作中去。
（4）要搞好学生的职业生涯指导工作
通过多年的教学，我了解到我们的学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍，情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差，自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，我们要从一开始就抓好学生的职业生涯指导工作，把企业文化引入学生德育教育，灌输按劳取酬、多劳多得、不劳不得、勤劳致富的思想；要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度；培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。
通过此次的顶岗实践，本人学习了企业先进的工作理念和方法、受到了浓厚企业文化的洗礼，收集了大量的教学资源，实践教学能力和职业岗位操作技能也得到了较大的提高，教育思想、教育理念得到了升华，这些都将为我以后的教育教学工作提供极大的帮助！
下企业工作总结2
为了认真贯彻教高【20xx】16号文件精神：“安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历提高实践教学能力，”积极配合我院开展校企合作办学方针，本着按照学院对师资队伍建设的要求，围绕教学改革和课程建设的需要，我欣然接受了我院20xx年暑期青年教师下企业学习锻炼与调查任务。
与我一同前行的有我们国贸学部的吴忠老师和会计学部的李重燕老师、龙双华老师，我们四人的目标企业是深圳德永信税务师事务所。从8月14日到20日这一周的时间里，我们深入企业，认真学习企业的经营管理和各项业务技能，并与在德永信工作的我校学生开展了全方位的交谈与调查，了解了学生们的工作和生活情况。在这一周里，我们不但完成了学院交给我们的调查任务，通过学习锻炼，同时也使我们的专业知识特别是实践能力得到了非常大的提高。
下面我从收获成果和意见建议两个方面来详细地谈下这次下企业之行的感悟。
一、收获成果
1、深入学习锻炼，提高自身能力。
下企业最主要的目的，就是通过学习企业的经营管理和业务技能，提高青年教师的实践能力，弥补实践经验的不足，进而提高今后的教学效果。
在进入深圳德永信税务师事务所学习期间，我同其他三位老师一道，认真学习了德永信的管理理念和运作方式，真正懂得了一个企业要想做好，不仅要靠有稳定的业务来源，还得有一批愿为公司努力付出的员工。这些主要依赖于公司的文化。管理不是领导者对员工无时不刻的监督，更不是领导者个人意愿的随意强加，而是要依赖于科学的制度，并形成公司独有的、积极进取的、能产生正能量的公司文化。
对于会计、税务方面的业务技能，这虽不是我的专业，但从德永信的领导和员工对业务的要求来看，我也学到了很多。会计和税务方面的审计是一项非常细致严谨的工作，容不得有半点差错，这就需要业务人员认真细致的反复审核，而这些光有专业知识还不够，对于账目的处理还要依赖于丰富的实践经验。所以，不管做什么，首先得有做这件事的技能，然后就是认真负责的态度。
2、全面了解学生，增进师生友谊
对学生进行沟通了解并开展安全教育、职业素质课教育及职业能力课等方面的辅导解惑，也是此次下企业的一个重要的任务。
学校事业的发展，离不开持久稳定的生源，怎样才能引入源源不断的学生呢？靠的就是学校真正以学生为本的宗旨，只有师生感情融洽，通过学习培训使学生掌握生存的真本领，这样的学校才会深入人心，自然就会有八方学子慕名而来。
为了培养与学生的感情，真正做到学生的良师益友，在德永信，我们对历年留下来工作的我校毕业生和11级的15名实习生开展了诚恳深入的沟通与交流，从工作到学习再到生活以及人生规划等各方面进行了推心置腹的深入交谈。通过多次交谈，慢慢建立起了我们与学生之间的感情，他们也愿意跟我们讲他们的事情，真正把我们当作了他们的好导师、好朋友。
3、开展互动交流，巩固校企感情
校外实践教学基地不仅为学校提供了学生实习的岗位，同时也为教师提供了学习实践的场所，这让以就业为导向的高职院校来说受益匪浅，更重要的是，校外教学基地也是学校潜在的毕业生输出单位。所以，学校保持与校外教学基地的良好关系至关重要。
这次在深圳德永信税务师事务所学习调查期间，我和我的同事们在学习锻炼之余，也非常重视与企业方面的领导及员工之间的.沟通，这些不仅体现在日常工作方面，还有对他们企业发展的看法及他们自身的规划，甚至还拉起了家常。这些都有助于全面了解这个企业的文化，有利于培养我校与该企业的感情，而且还能从互动交流中找到企业的用人特点，最终对于指导我校学生的就业发挥着重要的作用。
二、意见建议
1、深入学习调研，切忌人浮于事
学校建立校外教学实践基地的目的是为培养学生和老师们的实践能力以利于学生的就业和教师的教学，如果在这个过程中能让企业从下企业锻炼的老师身上看到一些优点，这非常有利于建立起学校的良好声誉，甚至能激发企业聘用我校学生的动力。所以，在下企业期间，我们的老师一定要树立起良好的形象，对学生要无微不至地关怀，对业务要追求精益求精，虚心学习企业的经营管理和业务技能，切不可人浮于事，仅仅是走个过场，给企业留下不好的印象。
2、了解教师特点，做到专业对口
这次学校选派我们四名老师去深圳德永信学习调查，德永信是税务师事务所，从事的主要是会计税务方面的业务，在德永信工作的我校学生也都是会计学部的，而我和吴忠老师是国贸学部，且专业方向是经济金融类，在业务的学习和跟学生的交流中难免有些不好开展。希望学校今后在选派教师下企业学习锻炼时，充分考虑教师的特点，尽量安排教师去那些业务方向与所学专业对口，同时有自己学部的学生在那工作的企业，这样更有利于教师开展工作，进而取得更大的学习调研成效，最大限度的达到青年教师下企业学习锻炼的预期目标。
国贸学部：xxx
20xx年8月21日
下企业工作总结3
我认为，实习生实习关键在于与学生打交道，与他们打交道是一门深奥的艺术！语文老师是所有老师中最累的。（要批改的作业最多）不仅仅教知识，还教大家如何做人。最令人遗憾的是，现在的教育对语文也不似其他课重视。大家都觉得语文最简单，语文的研究生最好考，真的吗？在这里我不想同大家讨论这个问题。听语文课，对于指导老师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自己大学四年白混了。后来想想，其实要弥补这个缺陷并不难。第一，指导老师们教了十几年，翻来覆去就这么几篇课文，想不深厚也难啊；第二，大学教育是将简单的东西复杂化，而中学教育是将复杂的东西简单化，他有一个固定的模式。到时候教学相长，边教边补还来得及。我想最难的是如何引导学生。我们都是从学生过来的。
我们都深深的明白一个好老师对学生的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生！当然，我并不是什么经验丰厚的专家，甚至什么经验都没有，只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下而已。以下总结出三点。
首先，自己要心平气和。我们班有的同学性格特别温柔，一开始我就担心他们会受欺负，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧。对于这类学生，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒。我的指导老师说：在中学里，学生和老师的关系，就是天生的`老鼠和猫的关系，顽皮的学生都是怕老师的。确实，实习老师对于整天处在繁重的学习负担下的学生来说，无疑是他们的新鲜空气，是他们觉得老师没那么神秘的快乐心情。他们捣蛋是可以理解的。如果你在管纪律时，学生不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的。沉默可真的是金哦。这一招，百试不爽！
下企业工作总结4
今年暑假期间，我按照学院及机电系的安排，于20xx年7月20日至20xx年8月28日到岳阳化工总厂环丙酮厂安装检测公司学习锻炼，通过锻炼，我们了开阔眼界，学到了不少新的知识，受益匪浅，为我们今后的学习于工作给予很大帮助。通过锻炼，我们有以下体会：
1．开阔眼界
我们下环丙酮厂安装检测公司之前，认为安装检测公司无非是来了设备按说明书安装，检测也就是手拿工具，挎一个工具袋，拿仪器测量机器运转情况，讯问一下一线工人机器工作状态，然后，拆下有故障的部件，检查每一个零件，零件能修就修，不能修的就换，该紧固就紧固，该调整就调整。其是不然，走进环丙酮厂车间，几乎见不到一个工人，而所有机器有条不紊的运转、工作，我们问带我熟悉公司的王经理怎么回事，王经理说，我们设备都是从美国、德国、英国进口，机器的工作全部由控制室控制，机器运转情况由传感器反馈到控制室，再由控制指挥机器工作，每一台机器由单片机控制，单片机过去用UG、PLC，现在用更先进的软件（对不起，什明，我不记得了）控制，稍微有一点异地，控制就会发出指令，首先是自动修正、然后是人工修正，检测人员按指令检修机器。
2．学到不少的知识
我们下到环丙酮厂后安排了一个传教师傅段师傅，段师傅首先带我认识了各种机器，然后讲解了各个机器工作情况，工作原理，手把手教我学习检修的步骤，方法，并要我自己动手安装检修机器。由于段师傅的'毫无保留的教导以及我有修汽车的基本功，环丙酮厂的压缩机我与段师傅安装了四台，有一台机器传动机构他们厂几个师傅都没调整好，我与段师傅调整好了，深得环丙酮厂师傅的好评。期间，参加环丙酮厂控制系统改进的工作。
3．几点体会
一是企业需要大量操作人材，而不是设计人材。二是学生要有综合技能，综合知识。三是教师下企业锻炼很有必要，是英明之举。
下企业工作总结5
为了全面提高学校的教学质量，突出实践能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产建设和服务一线的水平。学校出台文件，鼓励教师到企业实践锻炼，进行现场的挂职锻炼，积累工作经验。作为经济贸易系年轻的营销专业课教师，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质，秉承学院“技强、业精”的校训精神，我积极响应学校的号召，申请利用暑期到企业进行实践锻炼，于20xx年6月30日至20xx年8月29日到公司进行为期两个月的实践锻炼，期间感触颇多，受益匪浅。现将这两个月来的所见所闻、所思所想和身临其境体验九阳的体会汇成文字，作一次总结。
一、锻炼内容
在公司主管的指导下，我把两个月的实践锻炼时间分成了三个阶段，每个阶段的实践时间不等，以便于循序渐进，充分了解，深入分析。工作过程如下：
第一阶段：培训、调查。
1、一开始是和公司新近的员工一起接受公司一周左右的入职培训。主要培训了营销方面的业务知识、技能、业务员的管理考核等方面的相关规定。
2、为公司产品开展市场调查，收集大量的一手资料信息。
培训结束后，公司主管即安排我为公司开展市场调查，首先确定调查内容，然后按调查内容设置问题，制定调查问卷，去市场进行拦截式访问，之后对调查问卷进行整理、统计和分析，并撰写市场调查报告。
第二阶段：跑业务，为公司产品进行市场开发和拓展。
调查结束后，公司主管安排我陪同公司另一老业务员一起深入市场一线跑业务，进行市场开发和拓展，大约跑了20多天，我们主要是在杭州市的各个区里跑市场的。20多天下来，总体来说还是不错的，也为公司开发了一些新的客户，收集了大量的客户信息，有的虽未直接同意经销，但留下联系方式，以便主管进一步和其沟通，为公司开发了大量的潜在客户。
第三阶段：营销策划阶段。
主要针对即将来临的“十一”和中秋节，公司准备开展一次大型的促销活动，
主管让我参与促销活动的策划，主要是和同事在一起先商量相关的细节，然后上网收集资料，最后制定修改策划方案。我参与了其一部分的内容的策划，撰写了相关部分的策划书。
二、实践体会
通过这两个月的企业实践锻炼，我感觉自己各方面的能力都有很大提高，主要体现在以下几方面。
（一）提高了对人才培养的认识
通过下企业实践锻炼学习，我充分的收集了企业一线的相关资料，并了解了企业对当代大学生素质和技能等方面的要求；通过企业实践锻炼，我对高校教学改革进行了新思考，对如何培养高素质、高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，了解到现代高校教学与企业需求之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发和教学改革的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。
更重要的是使我对于大力推行校企合作，产学结合，工学交替，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业员工需要有的良好服务意识、心理素质、沟通能力和随机应变能力，这些都是对企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。
（二）提高了专业实践技能
下企业实践锻炼学习，增强了我对书本上理论知识的感性认识，学到了企业各方面的`真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的业务流程，特别是营销管理方面。由于参与企业市场调查、市场开发和营销策划的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也大大增强了理论教学的针对性、应用性和实践性，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。自己的理论知识虽然丰富，但是真正让自己在实践中运用理论知识解决企业遇到的具体实际问题，还是有很大难度的，有时真不知如何下手。这可能就是理论与实践的差距，这种情况也会发生在学生身上。所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高增强自身的实践技能。
两个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。同时为市场营销专业课程的实践教学改革开拓了思路。
（三）增强了与人合作、与人沟通的能力和意识
社会毕竟不同于大学校园。企业里总是提到团队合作精神，我认为，最关键的是如何与人沟通。在这两个月的实践中，我深深感受到公司员工间的和谐关系。团队精神是通过与人的有效沟通来实现的。
在销售部，一个任务下达后，大家能够马上集中到一起讨论，畅所欲言，制定计划后，再分工完成。在完成的过程中，有时还需要与公司其他部门打交道，比如研发部门、财务部门、广告策划部门等，要取得他们的合作和配合，否则光靠销售部是绝对完不成下达的任务的，因为营销是1001=0的，大家都能虚心求教，不耻下问，不用顾忌面子。联系我们培养的学生，虽然我们也在教学过程中，强调团队精神，学校组织的大型活动也是有意加强学生的与人合作能力，但是在与人有效沟通上，我们还是做得有所欠缺。我们的学生，大部分都是以自我为中心，很难设身处地的为他人考虑，这就要求我们要多教学学生换位思考。如果我们不重视这一块的教育，学生在步入社会的时候，将会困难重重。
（四）提高了教书育人的责任感
企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，现代化的生产线，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能生产出合格的产品，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的“产品”，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳、精益求精和一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。
三、建议
本次企业实践，应该说收获还是挺大的，前面已经进行了总结，同时我感觉本次实践也存在一些问题。我们的暑期实践锻炼由于只是短期行为，而且之前也缺乏对公司的了解认识，不熟悉公司的业务，从某种意义来说，我们的实践有时也会增加企业的负担。近两个月的时间，在公司领导的指导和同事的帮助下刚刚熟悉业务，刚刚入门，又要回校开始新学期的教学。
另一方面，涉及到公司的核心机密问题，很多时候，是不方便外人知道的。这也就是为什么企业并不欢迎教师来实践的原因，大的企业可能还好一点，中小企业就容易吃到闭门羹。这样的实践在效果上是要打折扣的。
四、小结
通过这段时间的实践，我学到了很多东西，将自己的理论知识和实践操作进行了有机整合，并对企业文化有了进一步了解，这些东西都是无形的财富。短短两个月的实践，不可能解决所有问题，我们的高职教育需要更多“双师型”教师人才，一方面我们可以通过企业引进能工巧匠，另一方面就是我们自己到企业实践，充实自己，提高动手能力，领悟企业工作的含义，把自己锻炼成“双师型”教师。我们的最终目的就是让学生能学到更多更有用的东西，能够与社会、工作岗位实现无缝连接。师者，传道授业解惑者也。对于高职教育来说，授业是最关键，也是最难的。作为一名新时代的高职院校教师，我们有责任，也有义务扮演好自己的角色，如何让学生掌握技能，胜任职业岗位是我们努力的目标。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这次实践虽然结束了，但它不是终点，而应该是起点，是一种有效地尝试。我会认真总结本次企业实践的点点滴滴，并进行归纳，运用到下一阶段的教学中去。与此同时，这次实践活动也深深教育了我，做为老师，光讲理论是不行的，如何让学生真正掌握职业技能，成为合格的劳动者才是最关键的。我将继续坚持参与学校的教师企业实践锻炼活动，利用自己的业余时间或者假期时间，到企业去实践，完善自己，做一个好老师。
下企业工作总结6
经过十多天的的企业工作，我对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有更深刻的了解，对于以后学校的人才培养问题以及培养方向有了更清楚的认识。在这十多天的工作经历中，不但锻炼我的专业技能，同时也培养我的理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力。另外，也是最主要的，即培养了我与其他同事的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
（一）、下企业工作情况
1、收集网站系统前期资料以及所需文档：前期分析网站系统的开发目的，并分析系统的功能、定位以及初步栏目的规划描述，制作策划方案，然后根据网站策划方案去收集相关资料。最后是方案审核、负责人签字以及生成文档等；
2、设计人员根据网站模式和特点以及网站制作规范定制出标准样式，递交审核并通过后，做部分相关的页面制作工作；
3、接受公司定期举行的员工培训。
（二）、心得体会
为期十多天的工作，我学到了学校里无法学到的实践经验和工作方法，相信这些积累将对我将来的教学工作有很大的帮助作用。同时在企业工作的过程中，我了解到企业在实际的工作中需要的人才类型，那么作为培养专业化人才的高校，如何进行教师的教、学生的学，
又如何让我们的学生成为社会上受欢迎的人呢？这些是作为一个负责任的教师必须认真思考的.问题。
我认为应该考虑以下几点：
首先，学生应接受全面化的专业知识学习，并且在专业知识学习过程中，不能仅注重专业的纵向学习，也应同时接受与此专业相关的横向专业知识的学习；
其次，教师不但要向学生传授全面的专业理论知识，更重要的是通过各种途径和手段培训学生的整体素质。如网站设计与制作课程，可以定期不定期举行一些班级或者年级网页设计比赛活动，从各个角度锻炼学生能力，如擅长设计的同学可以做小组的页面设计工作，擅长制作的同学可以做页面制作工作，而有些同学擅长公关交流工作，那么可以代表小组来向大家讲解小组作品，以及擅长策划的学生做网站策划等等，总之，这种班级或者年级活动可以从各个角度锻炼各种不同兴趣和爱好的学生，更好地做到因材施教。
总之，以上是我结合教学和企业实践总结的一点心得，经验和水平有限，难免有所片面，我会在将来的工作和实践中不断学习，不断体会，努力提高自己的理论和实践水平。
（三）、对专业建设、实践教学基地建设和教学工作的建议
在这次下企业工作经历中，通过在企业的实际工作经历结合我们学校的现状，提出以下几点建议。
1．本学期我担任《网站设计与制作》课程的教学任务，通过在企业做网站设计部分相关工作的经历，对整个过程有较为清楚、深刻的认识。
由于目前我是学校新教师，对学校的教学基地建设以及设施情况并不是很了解，我根据以往教本门课程的工作经历以及本课程特点说说教学基地建设基本要求。本门课程对计算机配置并没有特别的要求，普通学生机器，每人一台配置齐全的机器、可以实时上网即可。
2．对软件配置的要求则复杂一些，网页编辑器分为所见即所得的编辑器和非所见即所得的编辑器。前者直观、方便，容易上手，适合学生初期的学习，但它也有很多缺点，难以达到与浏览器一致的显示效果以及原始代码难以控制；而后者则能产生干净整洁的代码，缺点是其效率低。Dreamweaver作为一款优秀的页面制作工作，则能很好将二者结合起来。
浏览器需安装IE6及以上的各版本浏览器，以及主流的火狐浏览器、Opera、Safari浏览器等，以方便随时测试各参数值对浏览器的兼容性，确保所设计网页对各浏览器的兼容性，获得良好的页面效果和用户体验。
另外，有Flash插件以及其它一些Web构件，需要对客户端浏览器的支持。有简单数据库和对服务器端脚本支持的Web构件则更好。
3．企业需要的是实际动手能力的人才，在教学过程中，应该对学生加强实践操作能力培养，多增加实习实践机会。
4．暑期下企业，实际也是和企业交流学习的一个机会，从这个经历，我也感触到，我们学校教职工应加大和企业以及兄弟院校的学习交流，学习他们的成功经验，更有利于提高我们教学工作能力，培养出更为优秀的、适应社会发展需要的学生。
下企业工作总结7
一、企业项目管理模式发展的背景
企业项目管理在当下已经成为了企业长期性管理的发展趋势，是在项目基础上发展而来应对不确定性问题的管理形式，其特点在于尤为重视其中的人为因素、顾客方、柔性管理与变革。虽然在我国部分企业并没有在真正层面上运用企业项目管理，然而在大多数企业中都具有实施相关管理的良好基础状况，同时多数企业都在积极地进行企业项目管理应用体系的逐步建立，整体的管理模式将面临巨大变革，而运用企业项目管理的企业自身将成为一种未来发展趋势与潮流。尤其是在全世界范围内，企业自身的发展环境逐步的恶劣化，需要更多地从企业战略发展角度去对企业进行项目管理工作的开展，从而应变动荡多变的企业生存生态环境。企业项目管理在本质上是为了对跨领域复杂问题做对应的解决方案，需要更为系统的战略性管理理念与模式。而对于大多数目前国内的项目管理成果而言，一般集中在项目层面，而缺乏对多项目的战略性考虑。在以战略性视角下来进行企业项目管理的模式在目前情况下缺乏有力的理论支持，需要进一步的研究。需要通过一个完善系统的集成模式来规范企业项目管理活动，使之成为一个有机整体运作，促使项目管理在战略管理之下形成一种持续发展改进的基本智能性的运作模式。
整体的运作是从企业整体出发，而不是仅仅局限在企业局部的项目，对企业的未来发展具有较为现实的意义。对于“项目”的说法早在上世纪40年代至50年代已经出现，首次是在美国“曼哈顿计划”中开始受到人们关注，该活动充分运用了项目管理理念与操作，同时获取了较好的结果。由此，人们开始逐步关注项目管理，并积极的对企业项目管理做深入研究，而企业项目管理随着研究的深入也逐步的多元化、完善化、专业化、多领域化，从而成为了企业管理中的一项重要学科。在企业项目管理模式的运作中，其运作的模式、思维与方法都要充分的与企业自身内外资源、人员工作流程做充分的利用结合，而后才能有效地提升管理效率。而目前该企业项目管理已经广泛的运用在金融、服务、工程等诸多行业之中，受到了普遍的认可。上世纪80年代之后，在西方国家就已经开始广泛的推行企业项目管理。过去常常是单一的工程项目，现在已经推广到“一次性任务”方面，有效地提升了企业管理各个环节的工作效率。如果管理对象集中在“单个项目”，可能会集中精力解决项目任务来提升任务完成效率，但是如果企业自身面临着多个项目管理，该种单个项目管理的方式就会导致组织内部项目管理的冲突，无法实现企业项目管理的长期目标，甚至单个项目之间会产生突出的牵制阻碍情况。而为了有效地防止相关问题发生，需要企业自身做个性化创新来建立更为广泛意义上可用的企业项目管理模式，从而有效的对临时性与长期性的组织需求予以满足。在当下多变的市场环境之下，企业项目管理方法并不仅仅局限在运用项目型公司的管理理念中，也需要运用在生存运作型的企业、社会机构或政府部门中，可以有效地突破项目管理的范围与局限。
对于大型企业而言，进行国际项目管理的发展也受到越来越多的重视。在长时间的管理运作中，企业项目管理也逐步从往常的针对管理“对象”、“过程”与“职能”方面转向依据项目组织管理开展，针对“对象”的管理也更为系统化，集合多种科学领域的融合，同时也开始注重从多角度来研究企业不同项目在集成管理方面的具体方向与落实，这也成为了企业战略项目管理的理论依据。
二、企业项目管理实践的背景
而对于企业战略项目管理实践背景与依据方面，主要涉及以下方面。当下企业自身的经营与项目管理现状上处于较为滞后的状态，尤其是在我国企业当中尤为突出，项目管理的决策滞后、制度不规范、管理不完善都是较为突出的问题。首先，企业自身缺乏针对企业自身管理状态所需要的管理机制，企业在实际的项目管理执行过程中，没有进行全局统一性的制度完善性执行，由此在相关问题之上，会导致相关部门产生独立性的工作开展行为。情况严重时，会导致企业上下缺乏完善系统的管理理念，无法确保项目管理模式的有效建立与执行，而要达到项目一体化的管理也无法有效开展;其次，在项目管理活动完结后，企业自身在活动执行中缺乏深入的反思与总结，从而导致无法获取到项目管理的经验，进而也无法将经验有效积累而进行未来项目管理规划的有效开展。相关问题都是企业自身缺乏从战略性角度来对整体的企业项目管理进行全面整体的有效规范所致。
三、战略视角下企业项目管理的价值
企业项目管理之所以越来越多地受到重视与运用，其内在原因在于可以提升企业自身的整体效益，给企业管理带来更为积极的改变。首先，项目管理自身可以有效地提升企业在管理与技术层面的能力，进而提升整体效益;其次，项目管理可以有效地达到合作互助，提升企业员工之间的归属感与责任心，有效地将员工组织团结在一个项目内，让员工对自身的定位更为清晰，归属感与责任性更加的明确清晰，有效地激发员工自身的工作主动性与自觉性，提升工作积极性与效率;其三，项目管理可以有效地鼓励企业文化中的创新精神，有利于企业文化的建设，各项目管理中有了自身的责任和目标，个体受到更高更明确的重视，有利于潜能的发挥，积极主动地提升项目完成效率，而不仅仅是“大锅饭”的传统混沌管理模式，项目自身的管理系统的评估体系;其四，项目管理可以有效地提升风险管理意识与能力，将管理工作放在一定知识框架之内，对风险问题加以识别与防范，相关工作的开展有了更为精确的管理评估指标，有利于风险动向的掌控。当下全球市场经济形势下，企业之间生存环境竞争激烈，企业需要通过实现战略目标来保证企业的长足发展，并且在发展中获取到自身的竞争优势，这需要企业自身不断地完善自身管理，提出更富有建设性更具有创新价值的经营思路和经营模式。在战略视角下的企业项目管理需要全力的为企业战略性目标做服务，各项目成员需要由自身的管理目标，提升员工的工作责任意识，从上到下树立一种互助合作的企业氛围。企业的管理者应该站在战略角度上，依据各项目实施的情况与效果来对项目管理人员做评估考核，确定规范的评估考核体系，项目管理者需要依据项目目标为导向来对项目内的成员工作做有效的约束与管理，从而让项目在执行操作中不断地将所有问题逐一解决，从而达到企业项目目标的最终完成，确保企业自身战略性目标的完成。企业项目管理可以让企业战略目标变得更为清晰明确，具有切实有效地执行方向感，让所有资源和条件能够落到实处，从而达到企业战略目标的实现。
四、战略视角下企业项目管理模式的结构与特点
战略视角下企业项目管理的特点在于将集成系统、企业项目管理平台和战略管理有效的结合在一起，在不确定的管理环境下需要系统性的以战略视角来对企业项目管理具体内容做细致分析。其特点如下：首先，在企业战略项目管理理论中引入集成系统理念，需要对其理论的抽象意义充分理解，从而才能在其基础上做企业战略项目管理的具体结构性分析处理;其次，在企业项目管理平台中导入战略管理的思维模式，企业整体的项目管理活动通过系统工程方式做有效的分析与集成，从而有效确定系统方法、管理组织、管理目标与信息系统的整体战略管理体系。其三，在战略性视角下开展企业项目管理具体活动的集成管理，针对性的提出企业战略项目管理的相关理念，同时对其特点展开细致分析与内容的研讨。企业战略管理主要包括企业战略项目管理目标、组织、系统方法、信息系统与企业文化。企业战略项目管理的目标主要集中在将企业项目项目管理活动的定位在以实现企业项目管理目标为出发点，从而促使企业战略管理活动的有效而充分地发挥，因此需要围绕企业战略性指导来制定企业项目管理目标，通过企业战略项目管理目标的各要素实现来完成战略目标在组织管理上的要求。企业战略项目管理的组织要素主要是将专业管理理论与方法对项目管理活动做有效的渗入与实践，在项目管理的具体执行中，需要全面调动员工的积极性，从而促使企业稳定流畅的开展具体的管理执行。企业战略项目管理中的系统方法主要是在企业项目管理中运用较为系统的思维方式来对存在的问题做出妥善解决。可以将研究对象做多层次的分析，而后系统的将其对象间的'作用要素做有效分析组成，同时分析要素间的相关关系，对系统整体做内部的优化升级。企业战略项目管理中的企业文化主要是让企业项目管理能够有与之匹配的文化内涵与价值理念情况下开展，从而让企业的战略决策与项目管理目标间形成统一性。
五、企业项目管理人员素质
随着企业项目管理运用逐步广泛化，企业项目管理人员需要在相关能力素质上具有更高的专业性，在常规管理人员的条件之上，需要进一步的提升更高层次的沟通、学习、团队协作精神与组织协调能力。企业管理模式上，企业的项目管理具有其特点，与一般管理模式对人员素质上的要求会更高层次。首先，需要具备较强的学习能力。在项目管理中，要有专业知识的学习能力。管理人员需要能够对新鲜事物有更为全面、深度的认识能力，能够掌握其特点与精髓，从中学习到如何运用的方法，这样才能有效地对企业项目展开高效化的运作管理，提升工作管理效率。同时要对先进的理念、文化进行深入及时的学习，这样才能让管理能力与时俱进。当下社会环境与科技发展日新月异，企业项目管理人需要持续性学习来不断吸取新技术、新知识，这样才能迅速了解最新的工艺、设备和操作模式，不能采用闭门造车的方式故步自封，这样会导致整体的项目管理处于严重滞后的状态。要让企业项目管理与国际水平接轨，确保企业发展的节能、环保、高效，与世界发展步伐相吻合。此外，要从经验教训中学习经验。这种经验教训可以是企业自身经历的，也可以是全球范围内发生的典型案例。在项目建设阶段，要采用摸着石头过河的办法，通过他人的经验教训来开展自身的项目管理，积极吸取优秀经验和失败问题的关键，避免重复性问题反复出现，有利于推动整体项目的顺利开展。其次，需要具备较强的沟通能力。在企业项目管理中，沟通能力是一种衔接纽带，有利于打通各个环节，传递有效信息。人际沟通可以是书面、口头等多种形式。同时对于信息的收集也是一种沟通能力的表现。书面沟通上需要保证合同、协议、规定与通知等形式，属于正式性的沟通，同时要保证其准确和权威性，可以当做资料做存档使用;口头沟通可以是电话、面对面谈话与讨论，主要是采用具有亲和力、灵活多样的方式开展，可以有效快速的收集信息。其三，需要具备较强的组织协调与团队协作能力。企业项目需要团队协作才能达到最高效率的产生，管理者自身具备较强的人员与工作协调组织能力，同时充分调动团队人员的积极性，提升项目管理的效果。
六、企业项目管理流程
企业项目管理流程表现了企业项目管理的实施操作过程内容，可以划分为启动、计划、实施、控制和收尾流程，该五大环节构成了企业项目管理，在各部分得以顺利进行的情况下才能保证项目本身获得目标收益与质量。首先，项目启动流程。在项目开始之前需要做多方面的准备工作，其一，对项目做细致分析与需求规划;其二，对项目进行调查和资料的收集整理;其三，研究制定具有可行性的初步研究报告，为决策人员提供具有实际意义的项目建议;其四，进行制定与申报立项报告的相关材料。其次，项目计划流程。在项目技术流程操作中，要充分地让项目成员积极参与到计划制定工作中，这样有助于计划符合实际项目开展情况下，同时将职责做明确的划分，提升项目工作的可操作性。计划流程中需对项目组成的各部分与模块做系统性的设计规划;规划项目计划、目标与进度表;规划项目在执行与控制的计划;组间项目团队与划分、部门、成员职责与权限;对各部门与项目组做对应的项目培训。其三，项目实施流程。需要将项目相关资源充分调动，依照项目计划执行，规范项目实施管理流程;让各部门与项目组产生协调一致的合作状态;对项目的开展进行有效的成本跟踪分析，及时了解项目开展情况，并起到监督作用;将项目进展状况及时的告知项目成员，让各成员明确自身工作状态与进度，规范工作不足;对项目信息做有效记录与上报，便于上层管理人员及时了解项目开展情况。其四，项目收尾流程。对项目进行正式验收，依照程度结束项目。线对项目相关文档等做收集整理，其次对项目和项目经理做评估考核;最后做经验分析总结，有效的对其他项目的开展做指导借鉴作用。
七、企业项目管理体系
企业项目管理体系需要保证可以促使企业项目有效的实施，构建相关工作的良好平台与环境。首先，需要建立企业资源库，将管理的相关约束条件确定，对企业资源进行细致的考评档案建立，有助于企业自身进行自我的诊断了解，是企业项目管理的基础。其次，要让工作程序形成标准化管理。其中包括项目的选择程序、工作程序和资源配置程度，进行统一项目的执行流程，降低项目管理中的冲突矛盾。其三，采用矩阵式的组织架构，保持结构扁平化，提供项目间更好的沟通平台，让企业层级文化转向团队文化;其四，需要对各相关责权做明确的界定与划分，保持权责对等，明确管理目标，对项目主管与部门主管之间的权利做合理性的划分。结束语以战略视角开展企业项目管理，是一种需要更高层面意义上，看得更远的企业管理模式，同时也让企业管理更加明确化与清晰化，提升了企业管理的效率，节省了企业管理的人力成本、物力成本，提高了员工的工作积极性和效率，有助于企业更加有序的开展具体工作，进行了更为清晰的责权划分，对相关项目、部门和人员的考核更加的明确化，一切有了相关量化指标做管理，同时又始终围绕着企业战略目标出发，达到各项目的合力作用。在相关管理中，从管理者、项目、部门到基层人员上，都需要有规范化的指导与科学的管理理念做指导，避免制度的滞后、执行的阻碍以及部门、项目间的不合作问题，让企业资源得到优化配置，达到资源的最大利用效率，节省企业消耗，提供企业长远的发展动力。
下企业工作总结8
为提高教师实践动手能力，加强双师型教师队伍建设，暑假期间我校派了部分青我有幸被安排到了韶关市挖掘机年教师深入企业生产一线进行实践锻炼，厂实践锻炼，现将实践锻炼情况总结如下：
一、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发展方向。
我在韶关市挖掘机厂实践锻炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于今后在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种会接轨，种不适应。
二、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
通过本次下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随文素养、职机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
三、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下厂实践锻炼时，总认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，要受。向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接直到自已下厂与工人并被工人师傅的精湛技艺师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，与敬业精神所折服，这彻底改变了我的.思想观念，激发我学习专业技能积极性。
通过此次培训，我学到了很多，认识了很多，知识层次又高了一些，相信服务于教学，成为一名优秀。
在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，的教师。
下企业工作总结9
xx年暑假学院向全院的老师发出下企业锻炼的号召，“百名教师下企业”活动是学院在示范建设期间的一项新举措，通过下企业强化实践训练，能够有效地提高教师的实战技能和水平，培养专业教师的“双师”素质。我和本保险教研组的老师们非常珍惜此次学习的机会，大家通过认真地讨论，制定了周密的学习计划，于7月28日积极投入到基层的`学习当中去。
这次到基层学习保险公司领导在各方面给于了极大的支持，从各岗位派出经验丰富的工作人员给我们制定了岗位学习方案，既有理论的学习探讨，也有大量的实际操作锻炼。首先7月28日我们和大地保险公司领导见面座谈，制定下基层学习计划，与各个部门负责人见面，安排工作事宜，每个部门的负责人都表态：学习资料全开放，全力配合我们实地学习。7月29日在接报案岗学习操作流程，7月31日现场查勘岗理论学习，8月1日定损岗，核损岗理论学习，8月2日赔款理算岗、核赔岗理论学习，8月3号到8月16日现场查勘实习。
1、报案岗学习内容
负责受理客户报案，解答客户咨询；负责报案系统录入负责受理及委托异地代查勘案件；负责核对保单抄件；负责建立初始案卷；负责查勘后的电话回访；负责对每天报案情况进行统计。
2、查勘调度岗学习内容
负责受理初始案卷；负责初步判断案件是否构成保险责任；对于保险责任案件，应予及时调派；对于初步判断不属于保险责任的案件，负责缮制《撤消案件审批书》和《撤消案件通知书》，并上报审核立案人审核；负责对查勘人员派工和记录；负责撤消案件的客户沟通。
3、现场查勘岗学习内容
查勘准备工作查验相关信息；工作现场取证工作；现场查勘报告；案件查勘信息反馈；案件资料上传。
4、定损岗、核损岗学习内容
定损准备工作；确定损失项目和程度；确立维修项目；确定损失金额、缮制损失确认书；单证审核；定责审核；定损审核；审核情况统计与分析。
5、赔款理算岗、核赔岗学习内容
交强险赔款理算；车辆损失保险赔款理算；第三者责任险的赔款理算；车上人员责任险的赔款理算；全车盗抢险的赔款理算；附加险的赔款理算；繕制赔款计算书
6、查勘岗实地现场查勘内容
单方事故查勘；双方事故查勘；“无法找到第三者”事故；偷盗事故查勘；现场查勘拍摄技术；现场查勘沟通技巧；欺诈案件的查勘与处理；定损的标准与维修的工艺。
通过与企业一线管理人员的交流，我对于机动车保险理赔实务各岗位的认识更加深入，受益匪浅。这样的交流应多多开展，一方面可以使我们对企业的工作方法和内容的更新及时了解，在课堂上给学生传递最新的行业讯息；同时让企业了解我们专业的人才培养模式，为双方的长期合作打好基础，公司领导对我院此举大为赞赏，对老师们的好学态度和敬业精神赞不绝口，并希望这样的交流能继续下去。
感谢学院在暑假期间为我们教师提供的下企业锻炼机会，我要把在实际工作中学到的新知识、真本领应用到新学期的教学中，期望学院今后能持续开展此项活动，使教师双师素质不断提高，以进一步提高学院教学质量、推动教学改革，为下学期的课程改革与理实一体化教学打下良好基础。
我最大的收获就是要和企业的专家共同改编教材，把这些实践经验和技能写进去，教给学生。为我们交院的更大发展做出贡献。
下企业工作总结10
我带领20xx级计算机与数码产品维修专业学生于5月28日离校前往广东省德豪润达公司，正式进入实践学习。经过历时60天的实践，于8月1日返校。对于我们职业学校的教师来说,教育实践是我们理论联系实际的一个学习过程，是将书本教育理论知识转化为能力，向专业实操员角色过渡的重要环节。由于校领导的高度重视、企业的积极支持和实践师生的共同努力，我们在德豪润达公司的教学实习进行得很顺利，取得了较好的成绩，同时也反映出一些问题。现将实践情况总结如下：
一、实践总体情况介绍
我带领的学生共有57名。按照学校的统一安排，并结合德豪润达公司的需求，将学生的实习安排及我个人的教学实践内容均作好部署并很好的落实完成。
二、实践收获
主要有三个方面。一是通过直接参与教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是学会了如何做人，如何关心照顾他人。
三、组织管理
我作为带队教师，坚持每天认真检查考勤，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队指导教师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证实习质量起到重要作用。
在本次实践过程中，我与厂领导多次一起组织同学们开座谈会，对如何改善教师教学方法与技巧，如何对学生进行心理疏导等几方面的问题进行了交流。座谈会上大家积极参与，热烈讨论，我本人也将自己对教育的许多看法进行了较为深入的交流，我校学生在会后反馈本次交流活动十分的有意义，对以后教育教学都有着较好的指导意义。
其次，我组织每周一晚的实习生交流班会活动，在同学们的反馈中得到了良好的评价。
四、实践生活的感悟
通过近两个月的实践，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素质，从指导老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了学校课堂教学和生活保育的实际状况。同学们与我互敬互爱，经过这近两个月的实习，感情也愈加深厚。
五、实践中存在的问题与不足
本次实践进程基本顺利，取得了一定成绩，但仍有一些不足值得我们重视，这主要表现在以下几个方面：
1、在讲课过程中，在对教材的挖掘程度上仍需努力，这反映出我们实习生的理论水平还有待提高。
2、在驾驭和把握课堂教学的环节中，尚需积累更多经验，不断提升自身素质。
3、部分实习生对学生交流时措词不够准确，口语表达技巧还需要加强。
4、应该加大在校内集训的'力度，实习生在来到实习点之前就能够得到较好的指导与锻炼。
5、加大对实习基地的投入，让实习学校在接收我们实习生的时候在硬件软件上都能够有较好的保障。
总的来说,通过这次实践，检查和巩固了我们的教学理论，专业基础知识和基本技能，培养了我们独立从事教育和教学工作的能力。我认为本次实习达到了既定目的，锻炼了自己，收获了许多，取得了一定的成绩，但仍要针对实习中反映出的问题，在今后的工作中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用新课改的教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，争取把这次实习所取得的经验都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！
下企业工作总结11
为响应学校青年教师下企业实践锻炼的号召，更为提高自身的实践能力，我有幸参加了学校教务处暑假组织的青年教师下企业锻炼活动。在实践锻炼过程中，我深入企业，参与企业日常业务实践，以掌握最新的企业用人需求，现总结如下：
一、企业简介
二、实践体会
从校园走向企业，面临的首要问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个员工，在思想的层面上，必须认识到二者社会角色之间存在的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的`进行这种角色的转换。
对我们青年教师来讲，进企业学习是一个难得的机遇，更是一次终身难忘的经历，通过锻炼，能拓宽视野，了解企业对学生的需求，了解当前社会就业新形势，找到改进教学方法的新思路。在企业实践锻炼期间，我认真了解这个企业所从事的业务，把各方面的业务逐一和我校学生专业所学课程进行对照，发现了很多在课堂上学不到的东西，也感觉到了学生只在课堂上学习的局限性。我们青年教师大多是从大学毕业后直接进入学校教学，教授学生只是书本知识，我觉得通过这次实践开阔了青年教师的视野，在以后的课堂上讲些企业方面的知识，讲自己企业实践的切身体会，讲自己在企业实践中的具体工作，讲企业生产中需要什么样的人，行业需要怎么的人，企业喜欢的人是什么样!企业的要求，企业的制度等。结合学生平时上课不好的现象
与企业的管理相结合，提醒他们，教育他们，如果在企业中出现这种现象会有什么后果!通过这次企业实践，告诉学生，企业的考勤制度，迟到的员工采用扣工资的方式。引导学生养成良好的习惯，培养他们的职业素养，敬业精神。我将把这次活动的收获运用在今后的教学和学生管理中，争取对今后整体教学水平和对学生的管理能力都有所提升。
通过这次实践活动，我还体会到今后要多教育学生养成好的自我管理能力、自学能力、沟通能力、分析问题的能力、解决问题的能力。现在提倡人才的可持续发展战略，我觉得以上能力至关重要，没有这些能力，即使在学校很优秀的学生，到企业后开始非常受欢迎，因为在学校学习努力，基本功扎实，但是几月后或一年后，他们的问题就暴露了，会的只是学校学习的一些知识，自学能力差，在工作中不善于总结，不善于分析问题。有些员工上班就是为了拿工资，像这种情况的员工就不会动脑思考，只要工作说的过去就行，而有的员工上班是为了实现自己的价值，思考怎么样提高工作效率，只有这样，才能提高，才能可持续发展。
下企业工作总结12
为提高教师实践动手能力,加强双师型教师队伍建设,暑假期间我校派了部分青年教师深入企业生产一线进行实践锻炼，我有幸被安排到了韶关市挖掘机厂实践锻炼，现将实践锻炼情况总结如下：
一、参与企业实践锻炼，熟悉企业生产工艺流程，了解行业现状与发 展方向。
我在韶关市挖掘机厂实践锻炼期间，了解该企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于今后在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。
二、通过企业实践锻炼，深化教育教学改革
通过本次下企业锻炼，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状况，通过自己亲身经历，掌握企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时根据企业要求与工作过程特点，整合教学内容，按知识结构分模块，按能力结构分项目，按认知规律分任务，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实际动手能力。根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的`要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。
三、通过企业实践锻炼，改变思想观念，提高教师学习技能积极性
在没有下厂实践锻炼时，总认为自己理论水平比工人高，接受能力比工人强，要向一个只有初高中水平的普通工人请教，心理很难接受。直到自已下厂与工人师傅接触后才知道自己动手能力远不如操作工人，并被工人师傅的精湛技艺与敬业精神所折服，这彻底改变了我的思想观念，激发我学习专业技能积极性。
通过此次培训，我学到了很多，认识了很多，知识层次又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用培训的成果，服务于教学，成为一名优秀的教师。
下企业工作总结13
通过为期一个月的下企业实习，感觉自己收获不少。广州越学越牛公司（传智播客广州分公司）是一所以培训为主的企业，企业老师们的授课都很棒。通过这短短一个月的实习，我对企业的相关运行模式，企业对人才的需求都有了更深刻的了解，对学校的人才培养方向也有了更深的解读。在这短短的时间里，不仅锻炼了我的专业技能和我的授课能力，更提高了我理论联系实际解决问题的能力。最重要的，培养了我的团队精神。
（一） 下企业工作情况
1.听企业老师授课，感受企业授课的氛围：企业授课的要求和主要目的和在学校里是完全不同的，在短短的一个月内，让我感受到了企业导师扎实而丰富的知识，也让我体会到了他们过硬的基础，让我在自己的专业知识的掌握上提高了不少
2.提高自己的授课技巧：在授课的过程中，如何将自己的知识表达出来，让学生过目不忘，领会其要领才是最重要的。企业整个授课过程循序渐进而颇有成效，将知识的难度等级逐步递进，最后是集中的项目练习，让学生真正掌握知识的要领，这种授课方式值得我们借鉴。
3.真正的融入企业授课氛围：在企业授课的过程中，学习提高自己的专业知识。
（二） 心得体会
为期一个月的实习，让我学到了在学校无法学到的经验，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，到今天我们
的教育还停留在十几年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。其实解决的办法很简单，那就是学校的'教育要走进企业，即使没有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的），可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这个假期实习的较大感触。
最后，我觉得教师最大的成功就是让学生懂得如何去学习，把他们轻松的领进知识这扇门，是我们的任务。有时候教他们知识是必须的，但重要的是告诉他们如何去寻找答案，告诉他们方法。计算机知识的学习尤其如此，JAVA语言的学习，不是告诉他们如何去记忆API函数，而是告诉他们出了错误，如何去查询API文档，如何去读懂错误，如何调试错误，解决问题。这个才是最关键的。
（三） 对专业建设和教学工作的建议
1．教学一定要贴近企业的实际情况 众所周知，软件行业发展的非常之快。不断的出新的东西，不断的要学习新的东西。有些知识在我们实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。
企业的老师说过这样的话：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒，
三年后剩下的顶多一两个，其他的要么吃不了这个苦，要么就是自己觉得翅膀硬了跳槽了。
哪个人不是经过了五六年的摔打才当师傅的？ 谁都是从编程菜鸟过来的，过来了就成功了。
2．课程设置要根据企业实际需要
下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使我切实体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构软件专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律的高职教育新模式奠定了良好的基础，明确了高职教育教学改革的方向，从而实现重构课程教学内容能力的新提高。
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