细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的高中读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中读后感1

　　六年读后感

　　幸福的六年》一书,内容讲述了一个唐氏症患者的家庭生活.秋

　　雪是一位唐氏症儿,一出生便患有严重的心脏和肺高血压症.他的生命虽

　　然短暂,却为他的父母带来了六年幸福的岁月.

　　相信大家闻过秋雪的遭遇,都会非常同情他有这麼不幸的遭遇.但

　　为何这本书的书名却是《幸福的六年》呢 那不是很讽剌吗 不,当你看

　　完这本书后,你也会认同他们真是过得很幸福啊!在这六年间,秋雪得到

　　父母的爱,老师,同学的接纳和关怀,医生的支持,令他能够积极,坚强

　　地面对人生的各项挑战.

　　经过父母无微不至的照籵,秋雪终於从一个脆弱的婴儿,变成一个

　　可以到学园上学的小孩.在学园褢又得到老师的特别照护,使他能够适应

　　团体生活,他渐渐融入了校园的生活,他不但可能每星期上课五天,自己

　　乘校车上学,还参加了许多活动.如在夏天的学园祭中参与戏剧表演,和

　　参与每年秋天的运动会.就这样,秋雪过了三年愉快的校园生活.再加上

　　医生定期为秋雪提供物理治疗,每周一次的物理治疗,目的是要增进秋雪

　　的.体力.起初,秋雪常常因在训练期间感到不适,害怕和不安,而哭闹不

　　上.但经过医生三个月来不断累积经验来协助秋雪完成训练,他终於可以

　　用双脚支?住两手,他就可以用自己双脚站上一段时间了.他的父母亦经

　　常带他到处游玩,去旅行,令秋雪能亲身接触到大自然,欣赏大自然的百

　　般美态.然而,这些都令秋雪度过了六年充实的生活.

　　虽然秋雪与父母在人间相聚了仅有六年零两个月,其父母却从他身

　　上获得很大的满足感,看著秋雪在成长的道路中,遇上不少挫折,多次与

　　病麼搏斗而死裏逃生的经历,令父母从中得到更多的收获和成长.也为坚

　　强的秋雪感到自豪.你看,他们在这六年间,都非常珍惜对方,没有一天

　　是白过的,多幸福啊!

　　从秋雪一家的故事,令我得到很多启发.他们的积极人生态度,改

　　变了我的人生观.我感受到父母的爱有多伟大,亦感觉到人间有情.但值

　　得反思的是究竟我有这些感觉是否只因为看完这本书,或是只限旃日本的

　　社会.最大的可能性就我已拥有一切,有父母爱护,身边亦有很多师长,

　　朋友默默支持我,帮助我.只是因为我「身在福中不知福」,不懂得珍

　　惜,感恩,才会察觉不到这份爱意.我相信有很多年青人都跟我一样,有

　　这个问题,希望我们可以共同努力,改掉它吧!

　　另外,有很多诗人,如陶潜,李白都认为人生短促,理应顺应自然

　　变化.但当我看完秋雪的一生后,我便发觉即使我们无法改变「人生短

　　促」的现实,但只要我们勇敢面对每一天,去克服逆境,幸福始终会掌握

　　在我们自己的手中.

　　秋雪一出生已被顽疾困扰,但他都没有轻易放弃自己.我们都比秋

　　雪幸福得多了,我们都是健全的人,所

高中读后感2

　　童年每个人都经历过，有幸福的，有悲伤的就像主人公阿廖沙一样。

　　高尔基的童年是在一个充满残酷和仇恨的家庭中度过的`：四岁时失去了父亲，他跟随着悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母来到了一个专横而且濒临破产的小染坊主外祖父的家中，然而他经常受到外祖父的暴力对待。幸运的是，善良的外祖母一直在保护着他。在这个年幼的时候，他过早地体会到了人间的痛苦和丑恶，他的心灵因此承受了很多打击。但是，外祖母和其他像她一样善良的人一直在支持和保护着高尔基。这个故事生动地展示了一个充满了残酷、野蛮、愚昧和肮脏的令人窒息的生活，我们深深地感受到了沙皇专制制度的腐败和丑恶，感受到了普通人民身处黑暗中却无法自知的奴性和麻木，以及年轻一代为了反抗黑暗和奴役、追求自由和光明所经历的苦难历程。

　　记得那次夏令营吗？我们在绿色学校里参加了一个活动，教官要求我们自己学会洗衣服。虽然洗衣服听起来很简单，但实际上却很困难。首先，我们要擦上肥皂，然后在一边搓搓，另一边搓搓，再……然而，即使洗了很久，衣服还是没有完全变干净，有些地方还是很脏。因此，爸爸批评我过于依赖他人，缺乏独立生活和独立思考的能力。

　　读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。

高中读后感3

　　《哈利·波特》主要讲的是：主人公——哈利·波特进入了魔法学校，成长的故事。哈利在朋友的支持和老师的帮助下战胜恶魔的故事。

　　如果问《哈利·波特》为什么这受人喜欢，可能大多数人都会说“喜欢里面魔法带来的视觉大餐；喜欢里面神奇想象；喜欢里面可爱的人儿……”现在的`影视和书籍大多都讲的是成人间的恩怨，根本不符合我们小学生的胃口。而且很多动画片都很幼稚，看了前面就能猜到后面，非常老套，毫无趣味兴致可言。

　　我很喜欢《哈利·波特》这本书，因为我觉得里面的情节一波三折，看着看着我常常会身临其境。当主人公遇到危险时，我的心便会砰砰直跳，直到主人公化险为夷时我的心才能平静，好像真的经历了一次冒险似的。看着这本书，总会有些意想不到的情节，让这个魔法世界更加扑朔迷离。《哈利·波特》这本书中语句十分优美，特别是描写黑夜时，作者总是写得淋漓尽致，为《哈利·波特》这本书争光添彩。而主人公哈利·波特在姨父家备受欺辱，却仍然自强不息，这无疑给了我们一个莫大的启示：在生活中无论遇到多大挫折，我们都要都要勇往直前；在学习中更应该克服重重困难，攀登知识的高峰。

　　正因为这样，我才更喜欢《哈利·波特》这本书，不信，你也去瞧瞧！

　　这一天的下午，我读完了这本《哈利波特与魔法石》，使我的知识更加充沛。

　　这个书讲的是一岁的哈利波特失去父母后，神秘的出现在姨父姨妈家的门前。哈利在姨父家饱受欺凌，度过十年极其痛苦的日子。姨父和姨妈好似凶神恶煞，他们那混世魔王儿子达力———一个肥胖娇惯、欺负人的大块头，更是经常对哈利拳脚相加。哈利的“房间”是位于楼梯口的一个又暗又小的储物间。十年来，从没有人为他过过生日。但是在他十一岁生日那天，一切都发生了变化，信使猫头鹰送来了一封神秘的信：邀请哈利去霍格沃茨魔法学校上学。

　　书中的哈利十分勇敢，与伏地魔周旋，既表现出了哈利不畏强敌，又衬出伏地魔的凶狠、无情、冷酷。伏地魔如此张狂，却没有人去阻止他，但是哈利做到了，我为他自豪。

　　对于哈利波特这种不畏的精神，我们有没有做到呢？我们有没有对强大的人说的话言听技从呢？这值得我们深思。有一次，我当值周班长的时候，有一个同学犯了错，但这个同学有班中算是小霸王，一般人都不敢惹他，他问我有没有记他，如果记了，把他的名字擦掉，我却明确告诉他，不能擦。然后，我告诉老师这件事，老师就对我说：“徐浩越，做得好！”

　　自从这件事之后，我就更喜欢看《哈里波特》系列了。

高中读后感4

　　这学期，我拿到了一本苏联列·符·赞科夫的《和教师的谈话》一书。赞科夫是苏联心理学家、教育科学博士、苏联教育科学院院士、苏联教育科学院普通教育研究所“教学与发展问题实验室”领导人。

　　虽然苏联已经解体了，但苏联的教育曾经是世界上最优越的教育之一。众所周知，中国教育受苏联教育的影响很深，建国之初，我们曾根据苏联教育的经验对旧中国的教育进行了彻底改造，这给当时我国的教育带来过积极影响。

　　在苏联教育界涌现了一批著名的教育家：有鼓动用共产主义教育青年的加里宁，他对教育下的定义至今仍影响着教育理论界；有运用马克思主义观点分析欧美教育的克鲁普斯卡娅，她对少年儿童的教育思想至今仍散发着光芒；有改造流浪儿童的教育家马卡连柯，他提出的许多教育原则不仅丰富了教育理论宝库，也被广大教师所运用；有提倡教育促进发展的赞科夫，他的实验研究为教育科学实验提供了范例，他的发展能力的理解对教育适应时代的要求、实现教育职能的转变具有重大的意义；有主张个性和谐发展的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基，他可以说是苏联教育思想的集大成者，他的相信孩子、尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万的教师，他已经成为广大教师心中追求的偶像，此外还有像维果茨基、巴班斯基等一批教育家，他们都为教育理论的发展作出了重要贡献。

　　本书是作者以其长期实验积累起来的研究成果。全书分十一章，以各种谈话形式阐述了低年级教学中的一系列基本问题，把对小学教学的各种不同的教学论观点、各种不同的教学方法和方式进行了对比，分析了它们的特点和效果，是专门为中小学教师而写的。

　　翻开书来，刚看第一章，我就被吸引住了。第一章讲的是“课堂上的生活”。其实这个说法和“教学联系生活”有些类似。书中有人认为像是在作文里描写儿童观察到的东西就是联系生活，或学语文时举生活中的例子就是联系生活。依我的理解，这确实是联系生活。也有人认为：——儿童是那么渴望多了解一些周围的事物，如果学校不能给以响应，那将会对他们欠下一笔多么大的无法偿还的债务啊！在此，指的是那些记忆犹新的、昨天或者前天才在我们眼前发生的事件。孩子们满怀着新的印象来到学校上课。可是结果怎么样呢？在课堂上，常常是根本不谈这些重大事件，或者是三言两语的一带而过，而孩子们很想倾吐自己的满腔热情，并且希望对不懂的问题得到解答因为是谈话，所以会有各种不同的意见。可是，我本以为既然孩子们从自己家里的人那里，从电视里已经听到或者看到了，课堂上又何必重复讲解呢？书中有一段话说得很好：——就是在课堂上跟老师、同学交谈自己的想法，跟在校外偶然听到别人的谈论并不是一回事儿。如果真正的、广阔的生活冲进教室的门儿而来到课堂上，教室的天地就开阔了，儿童们就会感觉到我们祖国前进的巨大的步伐。这里就会萌发出幼芽，从里面培育出爱国主义的情感来。是呀，这种无拘无束的谈话，对于班级集体的形成也有不可估量的意义。每一个孩子听着同学们的发言，如同他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。读到这里，我感觉到这一切很需要，但是做起来就有困难。首先，在上课时哪里有时间跟儿童进行这种谈话？其次，怎样跟儿童进行这种谈话？—当教师解释他要说明的事件和谈话的时候，必须克服那种形式主义、装腔作势的作风。如果班级里能够创造一种推心置腹的交谈思想的气氛。孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话中去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。后面以语文课的讲读课时的做法为例。比如说，我们一般会这样上课：把课文初读之后进行分段阅读和分析，然后把全文重读一遍，再把全文来个表情朗读。还不算完结，还要进行分角色朗读。—－按照上面所说的方法进行教学，课堂上的气氛是多么的枯燥乏味。即使教师竭力想把课上的活跃一些，向儿童提出几个引起注意的问题，说几句有特色的.话，但是仍然达不到目的。看得出来，儿童眼光里刚刚露出一点火花来，可是刹那之间就熄灭了。有时候，眼看着儿童就要“热情奔放”起来了，可是并没有发生这样的事。因为，按照教学法的规定，这时候却要转到重复朗读课文的阶段去了。我想，这些话触及了一个怎样上课的问题的一个新方面：儿童在课堂上的生活。那什么叫生活呢？生活就是人的（也包扩一切有机体的）生理的存在。这就是说，人在呼吸，他的心脏在跳动，消化器官在工作，感观在活动，等等。从这个意义上来说，当然，在任何一节课上，不管课是怎样上的，学生都在生活。但是，还应从精神生活（人的思想、感情、愿望）的意义上来理解生活。精神生活可能是积极的、丰富的、多方面的，也可能是贫乏的、萎靡不振的、单调的。第一章的前半部分是对传统教学方法的质疑，提出一系列的问题：这种传统教学方法到底对学生有什么样的意义？能否提高学生的发展能力？为什么分析课文一定要先经过六个阶段，才开始阐述作品的中心思想呢？为什么加深对课文的完整感知一定要和阐明它的中心思想分开进行呢？为什么整篇课文的表情朗读要放在末尾呢？表情朗读是跟阐明课文内容和它的语言表达手段无法分割的！起初呢，我还觉得原来的这种教学方法很严整，很有逻辑性，我上学的时候老师就是这样教授的，而且一直是这样教的。但是，现在读了专家的谈话，我也开始怀疑它的优点究竟在哪里了。

高中读后感5

　　淡淡的哀愁，沉沉的相思。 ——题记

　　我一向对名著不太感冒，往往是看了半截便将其束之高阁了。《城南旧事》不同，淡淡的文字，悠悠的叙述将我领进二十世纪二十年代的北京，也让我忆起了童年往事。

　　《城南旧事》中满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……景、物、人、事、情完美结合，似一首淡雅而含蓄的诗。

　　英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻；她和“小偷”写下承诺，甚而认真地听着“小偷”的故事；她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。 透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合那里有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的`情感。 小时侯爱听故事，爱问“后来呢？”，爱帮助人，动不动就拍拍胸脯，说一句“包在我身上”，不懂大人为什么会互相讨厌对方，因为在“我”的眼里，他明明是个好人啊。看不明白大人们为什么人前一套，人后一套，“我们”在一起玩时，心里想什么就说什么，即使闹翻了，哭鼻子了，到第二天还是一样在一起嘻嘻哈哈。 为什么我们总是羡慕孩子的无忧无虑，那是因为他们的世界里没有戒备，没有心计，只是单纯的。“看见东阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”

高中读后感6

　　等了N久的暑假终于到了！今天看电影，明天去同学家玩，后天去温州公园……我安排了自己完美的假期。“诺，今天就开始做作业，不准出去玩，不准放风！不要拖到最后几天再慢慢写！“妈妈的一堆话当头砸了。“砰”门锁。坐在书桌前我有点困惑，但转念一想：妈妈带妹妹出去玩，那就看一会儿书吧！不管怎样，她找不到。

　　心不如行动好。这时，书架上的“爱的教育”跳进了我的眼睛，我被书中感人的故事深深吸引。这是一部以日记形式的儿童小说，由100多个真诚的'情感故事组成。其中，卡罗纳是最令人印象深刻的故事。

　　一天，卡罗纳的母亲病得很厉害，卡罗纳已经很多天没来上学了。一天，老师宣布了一个可怕的消息：“卡罗纳的母亲去世了，他的母亲去了一个好地方，没有人能笑！”

　　过了一会儿，卡罗纳来了。他的脸是灰色的，好像他病得很重。“我”对他充满了同情和怜悯，每个人都屏住呼吸地看着他。

　　卡罗纳刚进入教室，躺在桌子上大声哭泣，他可能会想起过去的场景。过去，他依偎在母亲的怀里，感受到母爱带来的温暖。现在，亲爱的母亲离开了，永远离开了。他再也看不到一个善良的母亲，再也听不到母亲温柔的安慰，再也感觉不到。

　　小卡罗纳失去了他的母亲，悲伤，痛苦是难以想象的。我们的生活已经融入了母亲的血液，融入了母亲无私而伟大的爱，失去了母亲，多么不幸啊！这时，我想起了我母亲的劝诫，“今天开始做作业，不要……”是的，我很高兴，而不是卡罗纳。至少我每天都能听到我母亲的唠叨。事实上，这个唠叨是相当温暖的！

高中读后感7

　　在这个假期里，老师又上我们背诵了《论语》这本书，再次走进论语，给我的感受有很多。孔子是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始人，他的智慧启迪着一代又一代的人，所以后人称他为圣人，这就是我们常说的孔圣人。《论语》教会我如何学习，例：子曰：温故而知新，可以为师矣。这句话的.意思是：在温习旧知识时，能有新体会。新发现，就可以当老师了。

　　《论语》又教会我如何做人：例如：人而无信，不知其可也。大车无r，小车无，其何以行之哉？这句话的意思是：作为一个人，却不讲信用，是根本不可以的。就好像大车没有r，小车没有一样，如何行走呢？《论语》还教会我如何孝顺父母，例如：子曰：父在，观其志；父没，观其行；三年无改子父之道，可谓孝矣。这句话的意思是：其父母健在的时候观察他的志向，父母去世后就要观察他的行为，三年后没有更改父母的为人行动，那就算是孝道了如果下次还能再读到这本书，我一定会更加认真，更加仔细的阅读！

高中读后感8

　　母亲爱儿女，是人间第一情，让我带领你们来领略意林里的一篇，以妈妈的口吻叙述的《为了你勇敢活下去》。

　　《为了你勇敢活下去》主要以妈妈的口吻叙述了她亲爱的儿子——小豪，在短短的20分钟里，因为爸爸没将他亲自送到校门口，被歹徒奔袭过来，，死在歹徒的屠刀下，以及她痛失爱儿的生不如死，痛不欲生，最后在爸爸妈妈的劝导下，为了死去的儿子勇敢地活下去。

　　看着、看着，泪如泉涌般涌出“一想到这一点，我就心疼得无法呼吸”“从小豪出生的那一刻起，我就发誓，一定用毕生的的爱来守护这个天使”这是一位伟大而又无私的母亲，对一位儿子绵绵不断的思念与无穷无尽的爱呀！这是人世间多少金银财宝都买不到的母爱啊。

　　读了《为了你勇敢活下去》后，让我们好好爱我们的.母亲，感恩我们的母亲，理解我们的母亲，为母亲分担力所能及的家务活。也为文中的母亲加油打气，祝愿她勇敢、坚强、快乐的活下去。

高中读后感9

　　我这两天看小说了，迫不及待的想说说我的读后感，呵呵……先说说上次看的《周小云的幸福生活》，很遗憾，结局我没看到，看着看着居然丢了，后来也在手机上找过，再后来就把这件事丢下了，也可能是自己也不怎么在乎故事的结局，所以就一直不知道结局，其实想想也不算是半途而废，只是不想去看结局，留一个想象的空间……给自己也给故事。

　　其实喜欢这个小说也有另外一个原因，就是它让我想起一部电视剧，名字叫《平淡生活》，这个电视剧不是什么大片，也没多少人知道，就如它的名字似的，平平淡淡的，但是却留给我很多很多的触动……看这个电视的时候我自己还是个小女孩，不知道我自己是不是天生有忧郁的气质，这部电视让我心疼了很长一段时间，心疼女主角…真的心疼！

　　就在那个时候就开始明白，经营一段爱情不是一件容易的事。这两天我看的小说名字是《嫁个有钱人》，这部小说也给我很多的启示，今天在办公室，娟姐也在看小说，也发了一句感慨到：爱情是什么…？我从来都不知道。

　　其实看完这个小说，我也在考虑这个问题……看小说的名字，大多数人会是一个女孩子为钱而堕落的故事，事实恰恰相反，故事是一个小女孩从一个单亲，或者说没有亲人的情况下，自己生活，努力学习，考大学，养活自己，最后找到真爱的故事……我感觉更像是一个励志的故事。也许她穷的'时候是想过嫁给一个有钱人，但是内心深处，她更在乎自己的内心感受，虽然她最后遇见的那个他家世背景很好，算是豪门子弟，当她一个没有背景的小丫头不能受到公婆的认可时，她竭尽全力的做很多事情去争取自己的幸福……她的执著让我很感动。

　　然后就是关于爱情，我也不知道故事里两个主人翁为什么那么相爱，不离不弃……一起努力…争取幸福。问题又回归到：爱情是什么？我想了很长时间，故事里的爱情是因为他们爱那种纯真的感情，爱彼此给的温暖…爱是个很神奇的东西。

　　好像在哪儿看过一句话，大概的意思就是，总有一个人，也许不是最好的，但是谁也替代不了，我想爱情就是这样的……然后就不得不说到李冰，验证了上面那句话，不知道他怎么好，而且缺点成堆，但是一直在心里放着，真的是谁也替代不了…… 至于爱情究竟是什么，我也不知道，可能包含的东西太多太多……说不清道不明，但是我知道爱是要说出来的，爱也是需要去争取的…爱是要勇敢去承认的。《嫁个有钱人》，不管你是不是出身贫寒，不管你的他是不是豪门子弟，你们都有爱与被爱的权力……爱情，不分出身，不论门第，记得去争取属于自己的幸福……

高中读后感10

　　最近，我在读一本书，名叫《伊索寓言》，读完一个故事妈妈就会讲一下故事中包含的道理，下面先说几个大家熟悉的吧!

　　(一)《龟兔赛跑》相信许多的小朋友都看过，故事讲的是兔子和乌龟比赛跑步，兔子认为自己很有优势，肯定是自己胜利，跑了一段路后就在路边睡了起来。而乌龟知道自己跑的慢，但它坚持不懈的往前跑，终于超过了熟睡的兔子，首先到达终点。这故事告诉我们人不能自高自大，总以为自己很了不起，不能有一点成绩就骄傲，要虚心。这正如;虚心使人进步，骄傲使人落后。在成功面前，自身的条件只是一方面，后天的努力才是最重要的。

　　(二)《说谎的'放养娃》的主人公是一个调皮的放羊娃，他因感觉无聊就大声喊：“救命啊!救命啊!狼来了，狼来吃羊啦!”听到放羊娃的叫声，村民们赶忙跑过来帮忙，没想到到了那里以后，只见羊好好的，而放羊娃看大家忙乱的样子，开心极了，接连几次人们发现被骗后都生气的离开了。终于有一天，狼真的来了，放羊娃大声呼救，人们以为他又在说谎，谁也不愿意去帮他，结果他的羊全被狼咬死了。说谎失去别人的信任。那些常常说谎话的人，即是有时说的是真话，也无人相信他。所以我们小朋友要记住不可以说谎。

　　综合以上两个故事告诉我们小朋友一定要做一个虚心学习、诚实、守信的孩子。

高中读后感11

　　进入大学是我们人生一个新篇章的开始，而后，我们会面临很多的选择。这些选择形形色色，我们会有些难以应付。那么在你困惑的时候，就去看看李开复先生写的《世界因你而不同》吧！

　　在看完这本书后，我惊叹他敢于选择放弃的勇气，不安于现状，知道自己内心的方向。他说，选择的智慧就是反复叩问自己的内心，想人生更远的方向看去，而不是被眼前的喧嚣所迷惑。28岁的他放弃梅隆大学副教授的职位，接受苹果公司的邀请，去完成make、a、difference的梦想。做出这个决定，对许多人来说是很荒唐的一个决定，但是，李开复他却清楚的知道自己心的方向，没有被那么一点物质所牵绊，选择让世界因我而不同的梦想，追求更加精彩的人生。相对于我们而言，我觉得我们缺失了一种勇气，一种敢于放弃的勇气，人是一种感性的动物，在一个环境中生活久了，就会对周围的一切习惯，渐渐的，我们习惯了熟悉的声音，熟悉的面孔，对父母的依赖，和朋友的支持，然后，我们害怕失去，失去现在所拥有的一切，但是，对于自己那些没有实现的梦想又心怀愧疚。我们却只能在恐慌中度过。可是，在这样下去，我们的青春就快要老了。我们还在等什么呢？再不疯狂我们就老了。

　　在创建中国谷歌的时候，李开复选择坚持，坚持自己的想法和方向，他狠心去掉那些可以带来巨额利润的广告。做好搜索，让客户最短的时间内找到搜索引擎，专注于谷歌的核心，专注于谷歌的立业之本。在冲破层层障碍之后，李开复的想法得以实行，并取得成功，这是一个让别人始料未及的结果。而在我眼里，这是很有必要的成功，因为李开复站在了广大网民的角度考虑的，他是真心实意为客户服务的，获得认可，只是时间的问题而已。他用自己的坚守，证明了自己的`选择。用选择成就了自己的神话。

　　每个人生来就拥有的权利便是选择权，没有人可以彻底的剥夺你的自由选择权，那么这也是我们人生要充分利用的权利，每个人都是自己命运的建筑师，人生是自我选择和造就的结果，我们通过汲取外界的思想财富，经过思考和选择，确定自己人生价值个方向。在这个过程中自我选择是非常重要的，苹果的创始人乔布斯说"不要被信条所惑，盲从信条就是活在别人的思考结果当中，不要让别人的意见淹没了你内在的心声，最重要的，拥有跟随内心与直觉的勇气，你的内心与直觉多少，已经知道，你真正想要成为什么样的人，任何其他事物都是次要的。“每一次人生的选择，都是一次成功的自我超越，无论成功与否，我们做出了选择和努力。便已经足够了。

　　在未来的四年里，我们还有很多东西要学习，有很多的挑战，有很多的选择，需要我们去努力，无论何时，不要忘记你想要成为什么样的人，不要忽略你内心的请求，勇敢的开拓人生美丽的篇章。不要让懦弱和恐惧埋没我们的青春。世界很大，梦想很多，我不知道你的梦想是什么，但是，不管做谁，只要自己满足，自己快乐，与他人又何妨，希望你开心，我开心，每一个人的天空，都明媚去春，每一个人都快快乐乐的过每一天。相信自己，相信选择的力量！

高中读后感12

　　读了《鲁宾孙漂流记》这篇文章，令我受益匪浅，文中塑造了一个坚强、勇敢、顽强的人物—航海家鲁宾孙。

　　本文的作者是笛福，他用他的双手淋漓尽致的绘出了百折不挠的鲁宾孙。鲁宾孙厌倦了家里舒适的生活，他不顾父母的劝阻，决定做一名航海家，周游世界。1695年他登上了从巴西开往非洲的船。有一天，突然来了一场暴风雨，鲁宾孙与朋友失去了联系，被海浪冲到了一个荒无人烟的海岛上。他发现自己孤援无助，没有食物，无路可逃。但鲁宾孙却十分聪明，他自己制造工具，为自己制造房屋，制作衣服，打猎并且学会了种植作物，养殖畜类的本领……最后他用智慧逃出了荒岛，结束了二十八年漫长的孤独生活。

　　人生，就像是汪洋大海中一艘渺小的船儿，在漂泊的过程中会遇到许多的大风大浪，也会碰上数不尽的万里晴天。风浪总是汹涌无波，让你胆颤心惊。你可以用自己的智慧让小船平稳的躲过暴风雨，也可以让小船任意的被海浪击倒，掉入人生的长河中。这一切的一切都在于你。

　　鲁宾孙就好比是顽强，努力躲过暴风雨的人。永远坚强不屈，不放弃一丝生的希望，努力战胜困难。再想一想生活中的我们，碰到一点困难就退缩、放弃，坐以待毙，让别人来为自己解决困难，自己不会去解决，等待着命运来战胜自己，与鲁宾孙相比我们真是无地自容！

　　鲁宾孙——一个勇于挑战，勇于战胜困难的人。鲁宾孙——一个为了梦想而努力拼搏的人。鲁宾孙——一个可以在孤岛上生活二十八年的勇敢者。这一切的一切，都说明一个人只要坚强，不怕困难，就一定能闯出属于自己的一片天。

　　鲁宾孙在小岛上曾经放弃过，恐惧过，但他始终没有屈服于命运，凭着自己的聪明才智顽强的生存了下来。他的冒险故事吸引了一代又一代的人，同时也启发了一代又一代的人。读了这本书我扪心自问，鲁宾孙不屈不挠的人生给予那些胆小的，轻易放弃希望的人勇气与力量，给予了他们顽强的意志和战胜困难的勇气和决心。

　　我们在现实生活中也要勇敢的面对现实、乐观的面对现实，战胜生活中一点一滴的困难，努力不懈，总有一天，你会发现你是生活中的佼佼者、勇者。

　　在我们的现实生活中也有许多的强者，比如海伦·凯勒一个失去听力、视力的盲聋哑人，仍创作出许多不朽的'作品。张海迪，下肢失去直觉仍苦学医术，帮助许多人治病。世界著名科学家爱迪生坚持不懈，最终终于创造出了电灯，为人类做出了巨大的奉献。还有一些企业家为了闯出自己的一片天地，不知流了多少汗水和泪水，经历了不知多少没有硝烟的战争。最终在商界立足。无数学者为了攀上知识的高峰，坚强屹立在暴风雪的面前，最终到达胜利的彼岸……他们是我们的榜样，但我们又何尝不愿意为自己的人生去闯练闯练，拼搏一番呢？在生活中像这样的伟人数不胜数。他们难道不都是我们学习的榜样吗？他们和我们有什么不一样吗？甚至我们比他们更加健全，为什么他们可以成为强者？而我们不能！就是因为他们有比我们更顽强的精神，百折不挠的精神！如果我们也有这种精神，那么我们会比他们更成功！

　　读了《鲁宾孙漂流记》这篇文章给我最大的启发就是要顽强的面对每一件事，坚持不懈，勇于面对命运，就会成为生活中的强者。

高中读后感13

　　读罢《治史三书》，我对历史有了全新的认识。历史并不是一种单纯的回溯过去，它是一个包罗万象，广博而渊深的世界。历史的每一个时间结点、每一处的空间，都包含了政治、经济、人文等等多方面的内容。如同一点延伸出千丝万缕的联系，相互交织。而我们所能做的，是在研究某一处时勿断章取义。而以“面”钻研，条理系统化。在断代研究时以一点向前回溯，不断延伸，拓展，编织一个完整严密的网络。

　　历史是一门严谨的学科。通过《治史三书》，我看到了一位执着执拗的老人——严耕望先生，他将几十年的光阴倾注历史，当一旦确定了自己对于史学的兴趣和理想，他毅然决然地放弃了已见光明的未来，投入了卷帙浩繁的史学殿堂。他以平实的语言，丰富的例子，把他的治史经验倾囊相授。

　　我们了解了如何将浩繁琐碎的史料聚集整理，组织成文，并将枯燥晦涩的'史学转化为平实缜密的文字。史学者作为研究者，自己建立的研究重心代表了自己独立的思想和见解，万不可跟风，随波逐流，丧失自己的看法。史料是对一个时空，一个时代的记录。“喜新厌旧”，要不得，旧的史料中仍有许多值得挖掘之处。

　　除了治史经验，严耕望先生还传授了他在治史时的心路历程和人生经验，我受益匪浅。史学者需以客观的视角去看待一个时代，并融入自己的见解。但每个人都会有自己独到的观点，所以虚心接受，勇于修改自己的不当之处是治史人应具有的品质。就如日本在中国史上的某些地方成绩比我们还高，我们在深思原因的同时，要尊重并汲取他们思想的精华。但历史就如科学，万不可盲目崇拜，每一个观点有足够明确的证据，我们才能将之作为我们的参考。整理史料的过程是一个怀疑的过程，在不同的史料中也许会有不同的看法、事实，而这正需要我们去辨别，改正。

　　治史是一个漫长的过程，一旦选择了历史，就要有付诸一生的思想准备。严耕望先生告诉我们，治史需要有远大的志气，要做到勤、毅、勇、谨、缓、和等几点。在选择了历史，确立了未来的方向之后，我们需要制定严密的计划。光说不做只会是言语的巨人，行动的矮子，坚持就成为了我们所必须的。历史的兼收并蓄需要我们博览群书，每天固定的读书以拓宽我们的视野和知识面。“拳不离手曲不离口”，论文写作的经常中断会让我们逐渐丧失对文字的掌控能力。

　　曾听人说过，一个纯粹的人才最容易成功，因为他们将全部心力都倾注到了一件事上，心无旁骛。要想成为一个治史人，专心和努力是必不可少的。淡名利，避权位是先生的人生写照，他秉持着兴趣与求真的责任感、坚定力、戒浮躁，以开阔的胸襟谨戒执着。作为后辈，我们所能做到的，是承接先生的品格，以严谨认真的态度去面对历史，钻研历史。广博阅读各方面的书籍，向真正的治史人迈近。

高中读后感14

　　这个暑假，我翻箱倒柜，无意中发现了以前买的《鲁滨逊漂流记》。我记得上一次阅读是几年前了，所以我又重温了一次《鲁滨逊漂流记》。还是那个味儿，还是那坚强、不屈与那不公的命运抗争的精神。

　　鲁滨逊原本有个很好的人生，家境也不错，本来可以好好当个律师过个好生活，可他就是不要这么平淡地过一生。他的梦想是去航海，他最后还是不听劝，几次航海让他尝到不少甜头，可最终流落到了荒岛。在这里，没有亲朋好友，没有人能帮他，等待的只是未知的`野兽和恐怖的野人，加上他刚刚失去了同伴，使他又迷茫有恐惧。可他克服了，他克服了恐惧，坚强得活了下来。他对于如此不公的命运，选择了抗争，绝不屈服；对于如此不堪的处境，他选择了生存，绝不气馁，真是让人心生敬佩。

　　鲁滨逊总共在岛上生活了二十八年，二十八年啊！换作一个普通人，我看不过三天就不行了，他能活这么久，靠的不是上天给予的怜悯，还有他的智慧与他勤劳的双手。他在岛上建筑住所、养殖牲畜、种植粮食、制造器具、缝纫衣服……这些靠的都是知识和胆略，我的学习靠的也难道不是知识和胆略吗？想必将来，这些学习的知识一定有用武之地。

　　现在，我已渐渐步入初中，更大的学习压力正在扑面而来，我能做的，是知难而退，还是迎难而上？然而《鲁滨逊漂流记》告诉我，应该毫不犹豫迎难而上，就算后退又有什么用。鲁滨逊沦落荒岛都活了下来，我这又算得了什么，所以我更应该像他一样，突破困难，有坚毅的精神。趁现在，努力接受它，超越它，才能在新的学习环境中快乐。

　　《鲁滨逊漂流记》一书教育我们如何突破困难、超越困难，既然鲁滨逊与命运抗争，他成功了；那我就和学习抗争，直到胜利！

高中读后感15

　　很久没有读外国文学了，因为它的人名太难记了。好在杀死一只知更鸟故事的趣味性克服了这一缺点，读完有种酣畅淋漓之感。

　　这是哈珀李写于1960年的小说，正确的翻译应该是杀死一只反舌鸟。只是1961年改编成的电影用了这个名字杀死一只知更鸟，还获得了奥斯卡金奖，后者就代替了前者。

　　故事的背景发生在19世纪的美国梅岗，一个基本隔绝于世，种族歧视弥留的小镇。核心内容是律师阿蒂克斯芬奇为黑人汤姆鲁宾逊作辩护的故事。该书主要宣传一种普世价值观，平等正直博爱等精神，还有对阿蒂克斯教育孩子方法的推崇。

　　知更鸟，是一种唱歌动人，与人无害的鸟。在书中象征着阿瑟拉德利，汤姆鲁宾逊等善良的人。弹无虚发阿蒂克斯因年轻时射杀了一只知更鸟而感到内疚，三十五年没有再开过枪。而后，他尽心尽责地去帮汤姆打官司，虽然还是败诉了，但这种精神依然值得人学习。

　　从另一个层面看，人不能当一只知更鸟。可以善良，但不能软弱。拉德利先生是个足善人，与世无争，忍受着别人怪人的嘲讽;但他的怪也保护着自己，夜晚枪击吓唬闯入庄园的孩子。而汤姆在败诉后不愿再去上诉，越狱而被射杀，再也洗脱不了自己。只能说逃避是没有用的。善良的人更要学会保护自己，不能让你的纵容成全了别人的.罪恶，让你的善良伤害了自己。善是有原则的。

　　大多数人的选择不一定是对的，这是我从书中看到的另一种精髓。一个正直的律师和一个公正的法官也斗不过一群野蛮人组成的陪审团。汤姆案子的败诉，佐证了真理是掌握在少数人的手里这句话。多数人反而更容易形成暴政。当价值判断与别人相冲突时，还得尊重自己内心深处的选择。

　　最赞同的还是信任。虽然有些谎不得不撒，但撒下一个谎的同时得撒下很多个谎去维护。反省自己这么些年来，只有在欺骗上做到了嫉恶如仇。以前太过相信别人，所以遭受了不少次被人欺骗的恶果;后来学乖了，受不了背叛，也因此失了些朋友;再后来学着宽容，一次两次，或是没有突破底线的失信也就算了;但再多次就不行了，量变引起质变，友情间的裂痕也会慢慢变大到不可修复的地步。

　　再大的心也终究不能无视失信后的隔阂。一个人，一次让我不相信了，便再也不能让我相信了。

　　宽容这条道，还有很长的路要走。

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