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当看完一本著作后，大家心中一定有很多感想，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的小学生二年级读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生二年级读书笔记1
家里有一套《西顿动物记》。今天，我读了其中一篇《吉吉的回家路》。
吉吉是一只流浪猫，从小就失去了妈妈，独自谋生。外面的世界充满了危险，威胁它的有凶猛的大狗，霸道的黑猫，还有用石子扔它的孩子。在这样艰苦的`环境下，吉吉顽强地生活着，并终给自己找了一个安稳的家。
读完这本书，我想对我的朋友说：吉吉虽然失去了妈妈，但是它还是拼命的活下来并且还找到了一个属于自己的家。我们也要和吉吉一样，碰到困难不要怕，要勇敢的战胜它，尽自己大的努力去做好它。
小学生二年级读书笔记2
大家一定都看过《格林童话》这本书吧！你们一定会有自己喜欢的一个故事，我就喜欢《蚂蚁、鸭子、蜂王》这篇文章。
这个故事讲了：很久以前有两个王子出外不归，过上了放荡的生活，弟弟蠢儿找到了哥哥们，并一起回家。在回家的'路上，蠢儿，从哥哥们的手中救出了蚂蚁、鸭子和蜂王。后来，蠢儿在蚂蚁、鸭子和蜂王的帮助下，成功地解救了宫殿，当上了国王。
这个故事令我受益匪浅，告诉了我一个道理：恶有恶报，善有善报。
小学生二年级读书笔记3
《选错的班长》这本书令我印象深刻。它讲述了一个学渣逆袭成班长的故事。主人公名叫李路云，是一个腼腆而又胆怯的人。他经常受到同学们的欺负，非常难受，所以决定去竞选班长。终他如愿以偿当了班长。一开始，大家都不服他。他没有放弃，不懈努力，终收获了同学们的认可，成为大家心目中好的`班长。
这个故事告诉我们，不管遇到什么问题都要迎难而上，不要退缩，就像李路云一样，既要有责任心又要有正义感，做一个坚强而勇敢的孩子。
小学生二年级读书笔记4
我用了一个月的时间，读完了《童年》这本书，放下书，我的心久久不能平静……
《童年》的主人公阿廖沙的童年是悲惨的、不幸的、可怜的`！阿廖沙受尽了人间的苦难，但他从不放弃，坚强地面对生活。想想我自己真觉得惭愧。
以前我总感觉到父母给我的物质生活不够好，也经常在心里抱怨，我为什么没有出生在一个富裕家庭。我喜欢音乐，为什么我没有一架好钢琴。我喜欢打扮自己，为什么我没有许多漂亮的衣服。我喜欢好吃的，为什么我不能天天吃“肯德基”……
当我读过了《童年》这本书后，我不再抱怨辛苦劳作的父母，而是在心里和阿廖沙作比较。与阿廖沙相比我出生在新社会，生长在祖国发展繁荣的时代，我能吃得饱，穿得暖，可以看动画片，可以坐在宽敞、明亮的教室里学习，还可以用电脑查资料……等等这些，我就比阿廖沙幸福多了。我还有对我关爱备至的父母，有无比宠爱我的外公、外婆，爷爷、奶奶。
我的童年是快乐的、幸福的、开心的！我想我以后要更加努力地学习，乐观地面对生活中的挫折和困难，做一个对社会有贡献的人！
小学生二年级读书笔记5
书名：《窗边的小豆豆》
作者：黑柳彻子
内容这本书讲述了作者上小学时的一段真实故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
感受：看了这本书，我觉得这本书有无数的笑声和感动，我也了解到了小林校长是一个专心教育、关心儿童成长的伟大的教育家。在他的'教育和引导下，小豆豆从一个调皮的小女孩成长成为一个有成就的人。从小豆豆身上，我仿佛看到了我自己。我也有很多跟小豆豆一样顽皮的行为，老师也经常教育和引导我。以后，我也像小豆豆一样，在老师的教导下，通过自己的努力，成长成为一个有用的人。我喜欢这本书!
小学生二年级读书笔记6
《米小圈上学记》这本书，我一看就爱不释手，非常喜欢。
这本书讲的是一个名叫米小圈的'小男孩，他非常喜欢踢足球，但是他的爸爸妈妈却不让他去踢，因为怕他踢足球闯祸。可把米小圈气坏了。后来，米小圈偷偷加入学校的足球队，开始练习。但是被妈妈发现后揍了他一顿。再后来，米小圈仍然坚持练习不放弃，最后赢得了爸爸妈妈的支持，成为了一个足球小将！
读了这本书之后，我的感受就是做任何事情都要坚持，只要持之以恒就会成功。
小学生二年级读书笔记7
最近我读了《小巴掌童话》，里面的每一个故事都深深的吸引了我。故事里每一个人物都栩栩如生，活灵活现。
我最喜欢的故事是《蓝天里的蜗牛》。鼹鼠先生生了很重的病，他非常想念自己的老朋友蜗牛，有气无力的给蜗牛打了一个电话，叫他来。来迟了就见不上面了，蜗牛放下电话急的像热锅上的蚂蚁。它怕自己走的太慢鼹鼠先生等不及，就请河马先生做了一只风筝，上面写祝好朋友鼹鼠老兄身体健康。鼹鼠生看到天空中的风筝，很快病就好了
这个故事让我很感动我觉得蜗牛是个了不起的朋友虽然他的动作慢吞吞的'，但是他爱动脑筋，用最快的方法给生病的朋友送去了他的关心和鼓励。让我明白了朋友之间的互相关爱和互相帮助是多么的温暖。我也要向蜗牛学习关心朋友，珍惜友谊！
小学生二年级读书笔记8
今天。我读了一篇小短文，名字叫做《滴水穿石》，读了这篇小短文我感触很多。短文主要讲了一个大石头对在一滴一滴滴下的水珠说大话，说自己坚硬无比，什么都不如它，更不能在它身上找出一丝被击的痕迹。水滴说：“别太得意了，石头大哥。你也有缺点啊??”然后石头当然不服气，就跟水滴打了赌，看看水滴能不能把它砸出一个窟窿。后来，年复一年，日复一日。水地滴果然在石头身上打了一个洞。
这篇短文告诉我们，只有不断的努力，才能真正的`见世面。骄傲自大是不可取的??
小学生二年级读书笔记9
丑小鸭——它一生下，因为长得很丑，人们和动物都不喜欢它。寒冷的冬天，它在大自然里受尽了折磨，后来靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽的、在蓝天上自由飞翔的`天鹅!
丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己努力。
看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事，不怕自己笨，要用心去学，去做，就一定会成功的。爸爸、妈妈、老师，放手让我去学、去做，每一件事吧!!!我自信一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。
小学生二年级读书笔记10
读了《不是养花是养小孩》这个故事后，让我懂得了许多。
大卫有两个孩子，一个4岁，一个6岁。一天，他正在教他6岁的孩子凯利怎样使用割草机割草。突然他的妻子莫娜叫他去谈事情。当大卫转身回答问题时，凯利把割草机推到了草坪边的花圃上，大胆尝试。
当大卫回头发现已经发生的事情后，他简直怒不可遏，那是他花了多少时间和多少精力，才弄成这样美丽的花圃。当他开始对儿子提高音量时，莫娜很快地走到他身边，把手放在他的`肩膀上，说：“大卫，别这样！要知道，我们在养孩子，不是在养花！”
花圃被破坏了，还可以修复；花朵被剪掉了，还可以生长；童贞的心灵如果受伤，可能一生都无法痊愈。”
小学生二年级读书笔记11
我读了《绿野仙踪》这本书，里面有5个主人公，分别是：狮子、铁皮人、稻草人、多萝西和拖拖。他们坚强、勇敢、乐于助人还都有一颗善良的心。
五个主人公都有自己的`愿望要去实现，狮子想要胆量，铁皮人想要心脏，稻草人要脑子，多萝西和拖拖要回家。他们发现要实现各自的愿望必须要打败强大而险恶的西方女巫。
大家经过重重困难，团结一致、用尽全力终于打败了恶女巫，夺下了她的皇冠。人们都夸奖他们勇敢，并和大家一起庆祝伟大的胜利。
读完了这个故事，我觉得我学会了勇敢。
小学生二年级读书笔记12
今天,我读了著名作家老舍先生的文章——《济南的冬天》。我觉得在作家的笔下,那么美,那么生动,仿佛是一张小水墨画。
最妙的是下点儿小雪呀。越发青黑的.矮松,全白的山尖,穿着花衣的山坡,微黄的阳光,使济南的冬天越发秀气。
济南的水不但不结冰,倒反在绿藻上冒着点儿热气 。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、蓝汪汪的,像块空灵的蓝水晶。 济南的冬天真美啊!
小学生二年级读书笔记13
我从书店里买来了一本书，叫做《一日记一记》。看了一周，才看完了这本书。
看完了这本书，我觉得这本书有趣的事可以我们认识更多的动植物，如：能跳舞的跳舞草，不会死的水熊虫。伤心的`事可以教会我们更多的道理。如里面的一篇文章《甘庶地里的女孩》教会了我做人要诚实，不是自己的。东西不要拿。快乐的事让我们更加高兴，如：文章里的《吹鸡毛比赛》让我感到生活是多么精彩，多么有趣。美丽的风景让我感受到四季的美丽景色。
这本书让我体会到自己的错误和世界的美丽，以前我对长辈的不尊重和不讲卫生等的坏习惯已经全部改正过来了。一本小小的书，竟然有那么大的“魔力”。真厉害！
我喜欢这本有“魔力”的书！
小学生二年级读书笔记14
今天这是朱朱自己选择的内容，可能放假时间长，有些玩疯了，他是觉得这篇篇幅有些短，所以选择了它。这段日子，通过坚持阅读，我发现孩子开始注意身边的字了，比如我带他出去玩耍的时候，他看到景点的告示牌上的字时，都能读出来，如果不认识的.话，知道主动问我，然后反复的读几遍。甚至在车上，看到身边的书会信手翻来找到含有会的字多的标题读一读，虽然读下去引很多字不认识而放弃了，但是我看来这是一个好习惯的开始。因为以前都是我读他听，从没有想过自己去看。现在的变化说明坚持阅读的效果已经显现出来了，这让我感到很高兴。所以孩子加油，希望你做一个快乐的阅读人，而且是快乐地读，快乐地用。
小学生二年级读书笔记15
今天我们学习了《木鱼与神像》这篇文章，学习完之后，我受到了很大的启发。
《木鱼与神像》讲的是位雕刻大师做了一尊神像和一只木鱼。木鱼一开始非常骄傲自己浑身光滑，又可以发出“咚、咚、咚”的清脆响声，不像神像受了那么多苦，浑身刀伤累累。但到了寺庙里，木鱼又自卑开始了，抱怨命运的差别。
到底为什么木鱼会抱怨命运的差别呢？它认为神像受的那么多苦，是不值得的`，它认为自己不受苦而被做出来是值得的。因为木鱼不愿意接受刀斧加身，就无法与神像享有相同的待遇，所以才会有天壤之别。
人必须经过雕琢，不断的磨炼，才能取得成功，请记住：“玉不琢，不成器。”
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