- 相关推荐
当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读书笔记了。你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编精心整理的《教育的使命与责任》读书笔记，希望对大家有所帮助。
《教育的使命与责任》读书笔记 1
职业道德的范围十分广泛，对于教师职业道德来说，则包括了内在品质修养和外在行为修养两方面。内在品质修养包括公正、关爱学生、以身作则、奉献教育事业、热爱科学、追求真理等；而外部行为修养则包括待人处事的态度与涵养，如稳重、沉着、外表端庄、语言规范、衣着整洁大方等。在我看来，无论从事哪种职业，都应该具备一种共同的基本职业道德，那就是责任心；而教师职业又有一种特殊的职业道德，即教师的使命。因此，今天我将重点讨论责任和使命这两个方面。首先来谈谈责任。
责任心是教师职业道德的基石。只有深刻认识到自己肩负的教育使命，才能在各个方面对自身要求更高，比如注重仪表和言行举止，以身作则，在工作中以爱心对待学生，甘愿奉献，勤奋好学，追求进步。强烈的责任感使教师更加专注于工作。具备责任心的'教师才能坚持在酷暑严寒中每天早起监督学生晨跑，关心学生的成长和困扰，细心处理班级琐事，花费大量时间备课并认真批改作业。在我们学校，有一些教师具备这种强烈的责任心，他们也是我所尊敬和学习的榜样。接下来，让我们再来谈谈教师的使命。
教师这个职业，拥有许多荣耀。有人形容教师是塑造人类灵魂的工程师，有人称教师是世界上最伟大的职业。自古以来，教师一直扮演着重要的角色。教师肩负着为祖国的建设和发展培养人才的历史使命。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作包括“传道、授业、解惑”，也就是说教师通过自己的教学实践，传授知识给学生，培养学生的实践能力，使学生理解各种事理。这就要求教师应该开阔学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
除此之外，教师应与学生保持经常的心灵交流，为学生敞开心扉。这样不仅能够分享人生中的宝贵经验，还能坦诚地向学生展示自己的生活教训，使学生真切感受到你既是良师又是益友。
教师，教师是一群平凡而伟大的人。岁月更迭，四季轮回，他们度过了无数个春夏秋冬，经历了无数个不眠之夜，见证了灯火长明的时刻。岁月的流转，不仅在他们青丝间增添了华发，也在三尺讲台上荡起了笑声。他们付出了无数的血与汗水，并不求留名青史，这就是教师真实的写照。人们对教师心怀敬意和爱戴，因为他们肩负着重要的责任和崇高的使命。作为一个合格的教师，应当以身作则，不辜负自己的使命。回首自己的教学生涯，我虽然不曾做出伟大的事情，但我无愧于心，因为在这个平凡的岗位上，我真心地为学生付出，履行了自己的责任，不辱为人师的使命。
《教育的使命与责任》读书笔记 2
我读了肖川教育随笔《教育的使命与责任》，其中的一篇文章《微笑是一种力量》，感触颇深。微笑是一种力量，当我们看到真诚和善意的微笑时，我们的心灵会绽开一朵朵玫瑰。微笑富有魅力，微笑招人喜爱。英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”确实，微笑可以缩短人与人之间的距离。
数学教学过程，是教师与学生进行平等对话交流的过程。师生间、学生间可以进行动态的对话交流。这种对话的内容包括知识信息，也包括情感、态度、行为规范、价值取向等各个方面。对话的形式也是多种多样的，可以是语言，可以是表情，也可以是动作。而教师的表情尤为重要。在我们平时的'教学，不难看出教师焦急的情绪无意中感染、影响了学生。以致于课堂气氛比较沉闷，学生不愿说。其实，从课后了解的情况来看，并不是都不会。有的学生确实不会，有的学生不敢说，有的学生是不能正确地表述。如果教师能注意控制自己的情绪，创设平等和谐的课堂气氛，学生就会敢于发表自己的见解，敢于质疑，敢于争辩了。
心理学研究表明，人在情绪低落时的思维水平，只有情绪高涨时的二分之一。因此，在教学中教师要想方设法激发学生的学习兴趣，多给学生些微笑，使学生进入欢乐愉快的最佳心理状态，从而打开思维的闸门。临近期末考试，学生的学习热情低落，学习效率下降。作为老师都很着急。王明是我们班的一名学生，平时很贪玩，上课经常走神，回答问题是答非所问。但是仅仅一道小小的练习题让王明在同学们心中刮目相看，是这道练习题改变了他的学习生活。题目是这样的：小林买了一辆汽车玩具花了46元，找回4元，他付了多少元？我让学生独立完成，然后指名几人上黑板板演，结果发现有的用加，有的用减法做。让学生说说解题思路，都没人举手，我很着急。这时，我发现王明像似有话要说，在我的注视和鼓励下，他大胆的说出了自己的想法：我觉得用减法算是错的，因为他付的钱肯定要比买车的钱多，找回的4元就是多付的，应该把这两部分合起来，所以用加法算。是啊，教师一句激励的话语，一个微笑的笑脸，一个温柔的动作，一个小小的奖励都有可能改变他们的想法、做法，让他们体会到爱时时存在，觉得自己也很了不起！仅仅一道练习题让我发现每个学生都有自己的优势，都有自己的闪光点，多走近他们，多表扬他们，让他们的才智得到淋漓尽致的发挥。
微笑如阳光缕缕，微笑似春雨点点，微笑是孩子健康成长最好的礼物。在新的学期里，让我们用多一些灿烂、温馨的笑容来迎接明天，来迎接我们可爱的孩子，让我们用微笑为孩子播撒爱的种子，愿我们每一次的微笑都成为孩子心中的阳光，为他们的成长加油！
《教育的使命与责任》读书笔记 3
最近我读了《教育的使命与责任》。读着肖川的这本书，受益匪浅。
《教育的使命与责任》是肖川教授的教育随笔集。他认为没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要的要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。肖川教授在凝练的言说中表达深邃细密之思想的风格，不禁让我在轻松愉快的阅读中触摸到了教育的时代主题。我感到这本书值得一读。
“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”这是我在读肖川教授《教育的使命与责任》这书中，认为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。
在新教材的教育的理念中，学校领导反复强调要提高课堂效益。那么什么样的课堂才可以提高课堂效益呢？其中的一个方面那就是生命的课堂。在课堂上把“感悟亲情”、“善待生命”作为最重要的话题和学生讨论，努力让学生学会感动，让学生学出意义，让学生有思想，让学生学得快乐。把生命教育融入到教育之中。作为一名有追求的教师，我们该如何用生命的角度来看待教育，来看待学生的发展。这就需要我们进行再思考：教育不仅仅是人与人之间的对话，更是一种情感的交流，真情的互动，灵魂的对话，当然也是对人生的诠释。在新课程的理念下，我们的学生不再是盲从，也不再是遵从，他们更多的是要学会学习、学会思考，学会生存。
作为学校的一名教育工作者，我们每天所面对的是一群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界。我们有责任，也有使命把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为“作业训练”、“成绩提高”等应试东西的代名词。这正如肖教授在书中表明的“生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值”。
肖教授指出：生命教育应当分为三个层次，第一个层次即为人道的教育，不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责，要为学生的幸福人生奠基。第二个层次应当是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。第三个层次是指生命教育作为教育的实践领域，应当涵盖着多重主题的教育实践。
读了肖教授对生命教育的三重解读，我思忖着，如何在我们的教育中进行生命教育，让学生在课堂中、在校园中激昂起生命的欢歌呢？
首先我想应让我们的孩子能够主动地、快乐地生活。让他们在我们教育中，受到关注，得到关怀，哪怕是我们班中的任何一名暂困生，都应当成为我们教师心中关注的对象。所有的学生，教师都要一视同仁，永不言弃。让他们平等地、自由地生活、学习。没有强制、没有苛严，也没有功利，更没有压抑，但要有循循善诱、因材施教。崇尚兴趣，热衷读书，关注生活，思考教育现状。
其次在我们的教育中进行生命教育，还应该教会学生理智的'生活控制。正如肖教授所言，儿童激情有余，而理智不足。我想通过我们的教育，要让孩子能够正确面对生活，面对挫折，学会合理的安排时间，劳逸结合，在现实与幻想的冲突中，思考生活和学习。
再次，在我们的教育中进行生命教育，更应该让学生创造性地生活，让我们的学生富有灵气。我们要为孩子们创设不同的情境，不同的体验场所，让孩子们不断地去改变、去尝试、去思考。要让他们有一种不满足于现状的感想，力争上游，积极进取，作为教师要努力地去创造新的环境，创设新的机遇，从而提升自身的生命教育质量。
通过学习，我对生命教育的理解有了新的认识，我已深深地感受到了生命教育的重要性，内心世界迸射出了无穷热情。我期待着，通过对生命教育的实践，让学生变得越来越可爱，我自己也越来越受学生的喜爱；让我的教育变得更富魅力，让学生变得更具活力。
《教育的使命与责任》读书笔记 4
书籍是人类进步的阶梯，书是人类的良师益友。本假期我读了肖川先生的《教育的使命与责任》这本书。作者将讨论相关话题的文章集中成一个个小专题，分别是“教育是对人的成全”、“有高度的教育”、“我的教学主张”、“作为理想主义者的教师”、“文明是一种眼光”、“在路上”、“心会看见”七个单元。他在读书与成长中这样告诉我们：没有教师的成长，就没有高品质的教育。这已日渐成为人们的共识。道理很简单，教师本身是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。教师的成长离不开学习，而读书是最为重要的学习途径。读书不仅可以丰富文化底蕴，使自己更加具有文化眼光，读书更为重要的价值在于使教师具有不断增长的与人分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，从而教学永远充满活力和内在的感染力。所以我们要经常读书并有一个好的阅读习惯。
有效课堂——教师的不懈追求
肖川教授在《教育的使命与责任》一书中的《一堂课中的必要环节》一文中讲到：所谓教学环节就是既相互独立又相互连结的一组教学行为。它分为三个内容：
其一：学习意义的明了；
其二：反馈与强化；
其三：回顾与分享。
课堂有效是每个老师的追求，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果。那么，如何构建有效的`课堂教学呢？罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。其次兴趣是最好的老师，激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。再次在教学设计时，要以生为本，从实际出发，做到备课时备学生，以充分尊重学生已有知识经验为前提，设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生的生活经验和知识水平，力争达到教与学的统一。例如当一个主题的学习结束以后，教师应该停下来问一问学生有什么需要质疑的有什么需要修正、补充的和丰富的。对学生说：“我是不是表达清楚了，还有什么需要进一步澄清的”而不是对学生说：”你们听明白了没有，你你们还什么不理解的”前者表明的是教师对于自己教的责任，而后者表明是学生学会了还是没有学会，责任在于学生。
生命教育——教育者的自觉追求
生命教育是教育的一面旗帜，要让生命教育落实在学生生活之中，落实在课堂之中，就需要生命化的课堂，生命化的校园。“让课堂充满关注生命的气息，让生命的活力充分地涌流，让智慧之花尽情绽放，应该成为所有教学的自觉追求。生命教育强调用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。”这是我在读肖川教授《教育的使命与责任》一书中，我认为他对生命教育解读时最精彩的话语之一。
肖川教授在书中表明：生命教育的宗旨就在于：扞卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。“关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、成全生命、敬畏生命”则是构成生命教育的目标。生命教育的现实途径就在于：给学生一些权利，让学生去选择；给学生一些机会，让学生去把握，给学生一些困难，让学生去面对，给学生一些问题，让学生去解决，给学生一些条件，让学生创造。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感。尤其是在当今的社会教育背景下，我们的教育不能仅仅成为“训练”、“成绩”等应试东西的代名词。我们要引导学生接纳生活，品味生活，感知生命的复杂性，偶然性和神秘性，培养学生对于生命的庄严感，神秘感和敬畏感是我们关注学生生命的宗旨所在。我们期待着通过生命教育，学校变的更有吸引力，通过生命教育，个性变得丰富而舒展，通过生命教育，人格变得正直而强健；通过生命教育，幸福从此熙熙攘攘，幸福从此溢满心房。
读了《教育的使命与责任》，我深深地感受到新一代教育工作者的责任。在当今社会，说白了其实就是人才竞争的社会，是教育竞争的社会。作为一名合格的教师，不仅要有稳固的专业思想和高尚的教师职业道德，要有某一学科专业的科学知识和教育理论素养，要有一定的人文科学与艺术修养，而且还必须具备教育教学的实际能力，掌握科学的、发展的融技术与感情为一体的教师职业技能。我们要不断地充电，只有以为人师表的姿态展示人生的道路，以高尚的情操鼓舞学生，用广博的知识，高超的教学技巧和现代化的教学手段，才能以科学的理论武装学生，这样才能使学生健康地成长，使自己不愧对人类灵魂工程师的美誉。
《教育的使命与责任》读书笔记 5
回忆上学期曾听过的肖川教授的报告，至今余音回绕，给我们留下了深刻的印象，特别是他思维敏捷，妙语连珠，让我们感受到了他那质朴、率真、睿智与宽厚集于一身的学者风范，特别是他那颗对教育事业的热爱之心，正如书中所说一样“我保证我的笔底永远有热血在涌动，我保证‘我以我血荐轩辕’，文中字字句句见证了这一点，特别是这次假期认真拜读了他《教育的使命与责任》一书时，见证他对教育的执着追求，特别是他对生命教育的解读，更让我有了拨开云雾见阳光的感觉，让我们的思想“渐行渐宽”，受益匪浅。
读《教育的使命与责任》这时，正基于我们学校教育的核心理念是爱与责任，因此首先吸引我的是封面上的一段话：没有使命感的教育是盲目的，没有责任担当的教育是轻薄的。我们不停地跑，争取领先，但是总有一刻需要停下来想一想：这条路是通向梦想还是通向深渊？真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要具有灵魂，具有坚定而明确的价值追求。使命与责任赋予教育以高度和灵魂。
这一段话，我反复读了好几遍，仔细品味着，每次都会有新的认识，虽然对它的理解不是很深入，但他引领着我细细的读了下去，同时让自己心头多了一份沉甸甸的责任，多了一份心颤颤的.教育感动。全书包括《序》《跋》共9部分，整整佰十篇文章，有长有短，内容不一，读上去，各自成文，如一篇篇孤立的小文章，但“文散形不散”，由一条爱的主线与灵魂，贯穿着全文，那就对于学生爱的教育，生命的教育，我想这就是我们教师对教育事业的责任与使命吧。
《教育的使命与责任》读书笔记 6
读完《教育的使命与责任》，内心久久不能平静。书中对教育本质的探讨深入而发人深省。教育绝非仅仅是知识的灌输，而是关乎一个人灵魂的雕琢与塑造。
书中开篇就强调了教育在人类社会发展中的重要地位。它就像一座灯塔，为人类文明的传承和发展照亮前行的道路。作者通过丰富的案例阐述了教育如何在不同的环境下发挥作用。在偏远山区，那些坚守岗位的教师们，在简陋的条件下，用自己的热情和信念为孩子们打开知识的大门。他们的故事让我看到教育者的使命感是如此强大，哪怕面对重重困难，也绝不放弃任何一个孩子。从教育的目标来看，我们不仅要培养学生的学术能力，更要注重品德修养和社会责任感的养成。这使我反思自己在教育过程中的行为，是否过于注重成绩而忽略了学生内心世界的构建。在未来的教育中，我们应当像书中倡导的那样，以培养完整的人为导向，关注每一个学生独特的需求和潜力。
书中还提到了教育方法的多样性。每个孩子都是独一无二的'，有着不同的学习风格和节奏。传统的一刀切教育模式显然无法满足需求。这让我联想到在课堂上，有些学生擅长逻辑思维，而有些则在艺术创作方面有天赋。我们需要因材施教，采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣和潜能。就像书中列举的创新教育项目，通过实践活动、小组合作等方式，让学生在探索中学习，在互动中成长。这种教育模式不仅提高了学生的学习效果，更培养了他们的团队协作能力和解决问题的能力。
《教育的使命与责任》读书笔记 7
教育的使命与责任究竟是什么？在阅读这本书的过程中，我不断地思考这个问题。书中给出了许多深刻的见解，让我对教育有了全新的认识。
教育是传承文化的重要纽带。书中详细讲述了各个国家和民族如何通过教育将自己的文化瑰宝代代相传。从古老的诗词歌赋到传统的手工艺技能，教育让文化得以延续和发展。然而，在现代社会的快节奏和全球化的.冲击下，文化教育面临着诸多挑战。一方面，外来文化的大量涌入，容易让年轻一代忽视本土文化的价值；另一方面，一些传统文化由于缺乏与时俱进的教育方式，难以吸引学生的兴趣。这就要求教育工作者肩负起传承文化的重任，创新教育形式，让传统文化在现代社会中焕发出新的生机。
同时，教育也是促进社会公平的有力武器。书中通过大量的数据和实例展示了不同阶层、不同地区之间教育资源的巨大差距。在一些贫困地区，孩子们缺乏基本的学习用品和优质的师资力量，而城市里的孩子则享受着丰富多样的教育资源。这种不公平不仅影响了个体的发展，也加剧了社会的不平等。为了改变这种现状，教育政策的制定者、教育机构以及社会各界都需要共同努力。比如通过教育扶贫项目、远程教育等手段，为弱势群体提供更多接受优质教育的机会。只有实现教育公平，才能让每一个孩子都有机会实现自己的梦想，为社会的和谐发展贡献力量。
《教育的使命与责任》读书笔记 8
《教育的使命与责任》深刻地揭示了教育在塑造人类未来中的关键作用。书中指出，教育是一个动态的、不断发展的过程，它需要与时俱进，适应社会的变化。
在当今科技飞速发展的时代，教育面临着前所未有的'机遇和挑战。一方面，互联网和信息技术为教育带来了丰富的资源和便捷的教学工具。在线课程、虚拟实验室等让学习不再受时间和空间的限制。但另一方面，这也对教师的角色提出了新的要求。教师不再是知识的唯一传播者，而更多地要成为学习的引导者和组织者。书中强调了培养学生自主学习能力的重要性。学生只有具备了自主学习的意识和能力，才能在信息的海洋中筛选出有价值的知识，不断充实自己。
此外，书中还深入探讨了教育与环境的关系。良好的教育环境能够滋养学生的心灵，促进他们的全面发展。这里的环境既包括校园的硬件设施，如宽敞明亮的教室、先进的教学设备，也包括校园的文化氛围和师生关系等软件因素。一个充满关爱、尊重和鼓励的校园环境，能够激发学生的学习积极性和创造力。相反，压抑的环境则会阻碍学生的成长。因此，学校和教师应该共同努力，营造积极向上的教育环境，让学生在健康、和谐的氛围中茁壮成长。
《教育的使命与责任》读书笔记 9
当我们谈论教育的使命与责任时，我们在谈论什么？这本书给了我丰富的答案。
书中着重阐述了教育对个体人格塑造的重要意义。一个人的人格在其成长过程中起着基石般的作用。教育通过言传身教、潜移默化的方式影响着学生的人格发展。优秀的`教师不仅传授知识，更以自己的高尚品德和人格魅力感染学生。例如书中提到的一位教师，他总是以乐观积极的态度面对生活中的困难，并且在教学中鼓励学生勇敢面对挫折。这种榜样的力量让学生们逐渐学会了坚韧、自信和善良。
从另一个角度看，教育也是培养创新精神的摇篮。在知识经济时代，创新是推动社会进步的核心动力。教育要鼓励学生敢于质疑、勇于探索。书中列举了许多学校开展的创新教育活动，如科技创新竞赛、创意写作比赛等。这些活动为学生提供了展示才华和发挥想象力的平台。通过参与这些活动，学生们锻炼了思维能力，培养了创新意识。在未来的教育中，我们应该更加注重营造创新的氛围，激发学生的创新潜能，让他们成为有创造力的个体。
《教育的使命与责任》读书笔记 10
教育，承载着无数的使命与沉甸甸的责任。阅读此书，让我对教育的内涵有了更为深刻的感悟。
书中深入剖析了教育与社会发展的紧密联系。教育是社会进步的助推器，它为社会培养各种专业人才，满足不同领域的需求。从工业革命时期培养技术工人到信息时代培养高科技人才，教育始终紧跟时代步伐。同时，社会的发展也对教育提出了新的要求。如今，社会更加注重可持续发展和人文关怀，教育也需要将这些理念融入教学内容中。比如在课程设置上增加环保教育、人文素养教育等。
再者，教育的责任还体现在对家庭教育的指导和补充上。家庭是孩子成长的.第一课堂，但很多家长缺乏科学的教育方法。学校和教师应承担起指导家庭教育的责任，帮助家长树立正确的教育观念，掌握有效的教育方法。书中分享了一些成功的家校合作案例，通过学校和家庭的密切配合，为孩子创造了更加有利的成长环境。在未来，我们要进一步加强家校合作，形成教育合力，共同为孩子的未来奠定坚实的基础。总之，教育的使命与责任重大而深远，需要我们不断探索和践行。
【《教育的使命与责任》读书笔记】相关文章：
责任与使命作文12-21
《爱与责任》读书笔记范文09-11
使命的作文03-13
《使命》诗歌08-05
教育读书笔记06-23
教育读书笔记01-09
教育的读书笔记05-22
关于使命的作文12-22
使命的作文（精品）05-18