- 相关推荐
看完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,何不写一篇读后感记录下呢?但是读后感有什么要求呢?以下是小编整理的《不成问题的问题》读后感,希望能够帮助到大家。
《不成问题的问题》读后感1
老舍的文字总是这样淡淡的不疾不徐,就那样描述人物,通过人物的神态心理来告诉你那个时代的生活故事。
我们为农场的股东着急用了这样的主任,不学无术但情商太高,把人性看个透,不管理不工作不得罪人,暗地捞钱。而真正搞事业的肯管理的新主任连老婆都背叛他。这样的事情现在社会也是普遍现象。
月牙儿中的母女为生活所迫,都成了暗娼。这篇是老舍很有名的`作品,月牙儿伴随着女主长大,从埋葬父亲随母改嫁到母亲成暗娼,后抛弃了她自己生活。她在校长换人后也是无住无吃的,几次折腾回到以前的老地方也成了暗娼。最后还得养活被抛弃的母亲。社会底层妇女悲剧生活,一半是自己的原因,更多的是社会现象。当一切为了嘴巴,可以卖身上的其他器官,卖淫是最自然的。
一个扎纸物的手艺人,本应该生活不错。但时代改变,丧葬不用纸扎物品了,妻子抛弃了二个儿女跟师弟走了。为了养活家庭,他成了警察。最后儿子女婿都成了警察,最底层的警察,钱不够生活还经常受气。想着儿子和女儿命运可以改变,不再当警察,可是不能成功。这个和现在情况很大不同哦,如果一家三个警察,生活真的不愁吃喝。甚至是非富即贵。
时间是20xx年,老舍不会想到有些事情并没改变,有些事情大不一样。
《不成问题的问题》读后感2
起初不知道老舍写过这篇简短的小说,是在演员王传君的微博下看到的这段评语。随后去看了不成问题的问题这篇小说。
文章的开头交代了社会的大背景: 中国抗日战争时期重庆。小说故事情节发生的场地:树华农场。
小说的主要人物:丁务源(丁主任)。
开篇大多描述了丁主任圆滑的处事方式及脑满肠肥的`人物形态,老舍通过简短的文字淋漓尽致的描写了丁主任八面玲珑的形态,就算是树华农场亏钱也没有股东去直接指着这个树华管理者丁主任的脑袋去骂,也没有人直接去说,因为每个人都收到了来自自己的那一份利益,这就是所谓的没有损坏个人的利益,我就不需要去管。
树华农场就是这样在丁主任的“完美管理”下进行的,员工每日“修身养性”的工作着,等到食物成熟,需要往外面运的时候就到了,挑拣和计划的关键时候了。日子就这样过着,直到来了一位自命不凡的“大艺术家” 秦妙斋 的到来,他们看似友好的相处,不过是各取所需罢了。直到一日上面对丁主任的不满加上“大艺术家”的汉奸朋友被抓,终于迎来了丁主任的死期。
新主任尤主任的到来为农场添加了一丝生机,本以为转变会从这里开始。不成想尤太太在暗地里的“偷鸡蛋”彻底的击垮了新主任的复兴之路, 秦妙斋趁机股东农场的工人加上尤太太的一步步错路,将原本可以有新生机的农场和前景毁灭与萌芽之中了。
最终农场还是交到了丁主任的手里,而在农场好吃占地的秦妙斋也被赶出了农场。
这篇小说写的问题现在仍然存在,人情有时远差于对错,想要日子过得去人情占得比重是在太大了。
《不成问题的问题》读后感3
这几天一直读老舍的作品,感受着老舍的京味儿和带点讽刺的幽默。《不成问题的问题》取材新颖,立意深远,寄托着作家对民族命运的忧虑和关切,表现了老舍对民族文化的冷峻审视和对民族振兴的殷切期盼,充分体现了一代文学宗师崇高的爱国热忱和敏锐的现代文明意识。它讲述的.是抗战时期在大后方某农场发生的前后管理者不同管理效果的故事,告诉人们,在中国的任何地方都是靠人情关系,而不是靠本事、靠业务、靠科学。一个人只有处事圆滑以及强大的人际背景关系,你才可以在社会上寻求一席之地,否则,一切都无能无力,这在《不成问题的问题》中表现得尤为强烈。
丁务源,丁主任,农场的实际负责人,就很好得诠释了这一点。我不得不佩服丁主任强有力的外交手段,他为什么能在农场里讨职工们的喜欢?为什么场长和股东们明知道近半年来农场赔钱德原因源自丁务源,但谁也不出声呢?丁务源有一种天生的交际笼络力,他的话仿佛是有一种魔力,他很快便能和职工交熟,使得农场里原本想辞职的职工都缴了械。随着相处时间的增长,职工们对丁主任的信任心也与日俱增。于是乎,在丁主任的纵容政策下,职工们与丁主任开始“狼狈为奸”:原有的工人再也不像原先那样实地实对地每日工作八小时工,他们自动把八小时的上班时间改为七小时,慢慢地又改为六小时,五小时……其实职工们的“堕落”并不能完全归结为丁务源的熏染和放纵,这其实是本性使然,他们的骨子里本就有这一想法,只不过是从未有人激发过他们,而丁务源只是他们的“辅助工具”而已,并不是主角。
《不成问题的问题》中让人最为同情的是尤主任,这个“寿命”不长的主任。
【《不成问题的问题》读后感】相关文章:
问题背后的问题读后感03-04
《qbq问题背后的问题》读后感04-21
qbq问题背后的问题读后感10篇02-07
生活的问题作文03-14
我的问题作文03-21
烙饼问题说课稿03-01
方法总比问题多读后感09-24
《方法总比问题多》读后感04-30
《解决问题》说课稿11-29