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认真读完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家收集的读《力量》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《力量》有感1
《欣赏的力量》这个故事中讲了两个在不同地域、不同时间的人受到了被人的欣赏之下，努力奋斗，最终功成名就。这两个人分别是列夫·托尔斯泰和台湾几家羊肉炉的大老板。一个曾是在文坛上初出茅庐的无名小辈，在大作家屠格涅夫的欣赏与肯定下成为了世界闻名的艺术家和思想家;另一位曾是一个作案手法细腻的小偷，在林清玄一句“这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧”这样的`话下，努力奋斗，终于成为了大老板……
可见，欣赏的力量是无穷的，无论何时何地，欣赏对于他人有着十分大的作用。
在这篇短文中，我觉得有一句话说得很好：欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。我对这句话的理解是，懂得欣赏别人是一种美德，被别人欣赏是一种幸福。
就连一代教育家叶圣陶先生也说了：“对于一个人的成长，欣赏往往比恩赐更有效。”既然欣赏有如此之好，我们也应该学会欣赏他人。
当你觉得一个人表现的非常出色之时，你可以用自己的语言、动作来表示对他的欣赏与肯定，我想，这不仅不会给他带来骄傲，还会让他更加地努力、上进。
欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。让我们在生活中多一些欣赏!
读《力量》有感2
每个人的梦想都是五彩缤纷的，有的想当医生，有的想当老师，有的想当军人，有的想当警察……《梦想的力量》这篇课文，讲述了一个小男孩的梦想。
那是1998年的一天，6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克从老师那里得知非洲孩子喝不上干净的水，便想给他们挖一口井。妈妈让他靠额外的劳动挣钱，他就每天干活挣钱，终于够了买一个水泵的钱，可瑞恩要买一口井，要挣更多的`钱。他的事情感动了周围的人，人们都在给他捐钱，不到三年，小瑞恩便给非洲的8个国家挖了三十口水井了。
我看了这篇课文，不禁为小瑞恩的执着所感动，他才6岁呀，我6岁时还在上学、看电视呢。瑞恩的梦想使我想起了自己的梦想——当一名救死扶伤的医生，虽然很辛劳，但能够解除很多人的病痛，使更多的家庭能够感都幸福地生活。
小瑞恩才6岁就为自己的梦想而努力，我比他大好几岁，我会更加的努力向着梦想前进，虽然遥远，但我相信通过努力一定能够实现梦想。
我要让我的梦想变成前进的动力，我要让我的梦想腾空飞翔！
读《力量》有感3
国庆节放假这几天，爸爸特别向我推荐了一本书，名叫《习惯的力量》。
爸爸说：“书中虽然没有什么华丽的词语和精美的语言，但是，它却是一本具有特色的书，很值得你去看一看。”我想：爸爸平时最喜欢看书了，既然他这么说，那必有其中的道理。于是我怀着好奇的心情打开了这本书。这本书是教你如何养成积极向上的习惯，从而一步一步走向成功。书中作者说：“我们大多数日常生活中的行为都只是习惯而已，我们几点钟起床、怎么洗澡、刷牙、穿衣服、读书看报、吃早饭、驾车上班等等，一天之内上演着不知是多少种习惯。”这是在提醒着我们：你非常需要仔细检查一下自己的习惯。看看哪些对你是有益的，哪些对你是有害的，然后，慢慢的将有害的变成有益的。哪怕是一个小小的改变，也必能受益无穷。非常可贵的.是，作者还为读者提供了不少行之有效的帮助和改变不良习惯、建立良好习惯的一些技巧。例如，当你把一只青蛙放到热水中时，他就会立刻蹦出来，但是如果你把它放到凉水中，再在底部慢慢的把水加热，青蛙仍会很自得的带在水中浑然不觉，当水温逐渐升高以至达到七八十度时，青蛙想跳出来可已经来不及了，最后被活活烫死在水里了。其实，我们人类也就像冷水中的青蛙一样。如果变化是逐渐的，我们也常常感觉不到它的存在。读了这本书后，对我的启发很大，感触也很深。原来平常慢慢养成的坏习惯竟是这么的可怕。我从我自己身上找出了我的一些坏习惯，像平时不太注意个人卫生，整天丢三落四等，是啊，妈妈为这不知费了多少口舌，就差没拽着我的耳朵嘱咐了，可到现在也没改掉多少。
读完这本书以后，我把我的坏习惯写在了一张大大的纸上，贴在我的书桌旁。我要时刻提醒自己，尽最大努力的，争取早一天改掉我的坏习惯。
读《力量》有感4
在一个无聊的冬夜，我打开了奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。慢慢的，一种说不出的情绪和我的内心相撞，让人欲罢不能。奥斯特洛夫斯基的力量、乐观、勇气和毅力给我留下了深刻的印象，我被生命的巨大力量所震撼。
《钢铁是如何制造的》是奥斯特洛夫斯基的自传。本文将他改名为保罗。出身贫寒的柯查金不断自强不息、信念坚定、意志坚强、勇於残疾、百折不挠的努力，用自己的经历深刻诠释着超越自我、超越人生的内涵。
我想了很多，通过保罗的.语言，通过他的生活世界，你感受不到任何不快乐的人抱怨生活不公。他给我们展示的是一个非常温暖如画的世界。就是这个世界一点一点打动了我的心，变得充满了温暖。
生活是美好的，脆弱的，不可预测的。当苦难和不幸降临时，保罗是我们精神的力量。我们没有理由不战斗，也没有理由让生命变得脆弱。
我们每一个人都用一生来书写人生:有人轻描淡写，有人突出；有人敷衍，有人全力以赴……写作态度决定生活质量。至于人生的书写，一定不要草草记下，要尽全力让生活更有激情，更有意义，因为我们的力量来自生活。
读《力量》有感5
《当下的力量》内容概要：在作者这位心灵导师的引导下，你会惊讶地发现，自己一直都处在大脑或思维的控制之下，生活在对时间的永恒焦虑中。我们忘不掉过去，更担心未来。但实际上，我们只能活在当下，活在此时此刻，所有的一切都是在当下发生的，而过去和未来只是一个无意义的时间概念……
书并没有看完，只看了20来页，但是从序开始我就能感受到这本书的特别。不是一本用脑子读的书，不是一本用我们的思维来理解的书。其实读了以后真的能感受到作者写这本书不是在堆砌知识或方法，而是真正地在用生命写这本书。那我们也应该用生命去读这本书，去理解这本书，只有这样才能达到书中所说的“开悟”，才能到达彼岸。任何功利的心思花在读这本书上都是行不通的。阿门，但愿有越来越多的人能收益于此书……
当下的力量的`读后感，来自当当网的网友：这本书的精神实质其实在我国的国学中，都有相同的东西。如老子，孔子和相关的心理学和创造思维学的著作者有相同的见解，大道相通实际上是从另一个角度上阐述了在我和小我之间的关系大我是精神性的人，小我是物质和现实意义上的人，如果小我服从大我，那么一个人就是快乐的，如果小我指挥和控制大我，那么人就可能是痛苦的比如，在实际的生活中，一个人是从自己的爱好的角度去选择自己的事业或职业，那么这个人就最终是快乐无比的，一个人如是是从为了多赚钱的角度去选择自己的事业和职业，那么这个人就可能是痛苦的，同时内人是一个整体，如果是只为自己的重点利益而去做事，就会觉得非常孤立无援，相反，如果能将大众的利益和自己和利益相联系，那么就会觉得自己是有力量的和智慧的，任何问题都是看起来那么微小，如同毛泽东的诗词中所说的"乌蒙磅礴走泥丸"的无心的力量和勇气。所以，如果一个人的学识越多，不会被迷惑的不过这书还是有它独到之处，那就是对于思维习惯的培养指明了恰当的方法。值得一读……
读《力量》有感6
赞美的力量是伟大的，赞美的力量是神奇的，赞美的力量可以治愈人的'心灵。药物可以让你的病得到好转，而赞美的力量可以让你的心灵变得纯洁。
在文中，若不是作者大胆地向卖油条的姑娘提出了建议，赞美了她以前的样子，那位姑娘也许根本不会改变现在这样懒惰的性格，也许不会回归本来最真诚的美，也许不会再开始打扮自己。
为什么“我”赞美了那个姑娘之后，那个姑娘就开始改变了呢？因为赞美可以驱走心中的懒散，赞美可以让人重拾信心。
在生活中，赞美也是不可或缺的一样东西。在以前，我长跑其实不是很快，我一直为这件事苦恼。我将我的苦恼告诉了爸爸，爸爸没说什么，只是一声不吭地向大操场走去，站在了起点上，手上拿着计时器，示意我开始跑。在一声“开始”中我跑了出去，但是我才刚开始跑了半圈就已经气喘吁吁，我感觉自己身体已没有了腿这个部位了，手也麻了，只是感觉到风不断在耳边吹过……终于冲过了终点。
我感觉自己跑得很慢，但爸爸还是赞美我说：“不错，跑得还不错。”正是因为这句称赞，我爱上了长跑。从此后，我几乎天天晚上和爸爸去大操场练长跑，日久天长，我跑步速度不断加快。
赞美的力量是巨大的，有时一句发自内心的真诚的赞美可以改变他人的一生。所以我们不要吝啬自己的赞美，去赞美他人吧！
读《力量》有感7
读了肖川《教育的力量》中的《教师的五项修炼》一文，我思想转变了，行动转变了。它让我意识到这五方面的修炼对于教师来说的确也很重要，需要做一适度的处理。
教师接触最多的就是学生，文中提到，教师是学生的重要他人，《教师的五项修炼》中，提出了构筑教师魅力的“五项修炼”，就是教师要加强在仪态、表情、口语表达、着装、眼神等方面的修炼。我觉得通过这几方面，也能直接体现一个人的气质。
教师的精神面貌，直接感染学生上课的状态。穿一身充满阳光的衣服，让学生感受到生命的活力、青春的气息。课堂中洋溢着蓬勃的朝气，学生耳濡目染，师生共同创造出充满活力的课堂，大家乐此不彼。
教师对自己的情绪管理能力，是教师素养的一个方面。“表情从容、镇定，能控制冲动，使满意持久，这是表情修炼的应有之义；即使遭受冤屈，仍然保持微笑，这就是修养，就是境界。”文中的这些话让我感触颇深。在平时的工作中，学生经常会出现很多意想不到的.表现。往往很多是让人觉得麻烦，闹心，甚至窝火，有时真是到了忍无可忍的地步。上课不认真，吵吵闹闹，打架，作业字迹不清楚，作业不完成、不订正等等，五花八门，让人措手不及。如何面对学生，如何处理事情，对于我来说，真是个难题。当着学生的面发火，首先不说效果如何，单单看到坐在下面，学生一双双充满无辜眼神的眼睛望着你，就觉得自己有些“残忍”——怎么忍下心对着这群娃娃们大吼呢。可是，就算我怎么强调，怎么提醒，同样的错误，对于一、二年级的学生，还是会犯。如果他们再犯同样的错时，我如何能微笑的和学生讲话，基本是气不打一处来。有时候想想，学生还小，很多事情都弄不清楚状况，还是要慢慢地教育，或许时严时松教育的效果比每次都严厉批评要好得多。
让我们不断地学习、不断地探索、让我们的形象越来越完美！只有把学习当作生活中必不可少的一部分，才能在工作中游刃有余，左右逢源。
读《力量》有感8
每个人都有自己的梦想，比如我的梦想是拥有用不完的金钱，因此我一直在努力当中。
说到梦想，让我想起了梦想的力量的主人公——瑞恩?希里杰克：加拿大有一个小孩叫瑞恩?希里杰克，他看了电视，想象出非洲小孩的悲惨情景，于是，便哭着向爸妈要70元钱，可是爸爸觉得很荒唐，妈妈对他说：“要钱得自己赚！“他为了给非洲的人民救难，每天都在努力的赚钱，爸妈出去看电影，他在家里擦窗户，爷爷知道了他的梦想后，让他去捡松子；邻居知道后，让他帮忙去扫雪；考试成绩好，爸爸奖励他。后来，成千上万的'人都加入了进来，20xx年，在加拿大的帮助下，成立了基金会，20xx年9月30日，他接受了加拿大总督的荣誉勋章……，这一切都来自于他6岁时的一个小愿望。到20xx年初，基金总共达有七十多万加元，已经挖了七十多口水井。
他真是助人为乐、热心肠、坚持不懈……的好少年啊！他真是一个好人，不愧是能接受加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章的名人!我从今天开始，下定决心要向瑞恩?希里杰克学习，总有一天，我也会向他那样出名的！
他的行为让我联想到了贝多芬，我真敬仰他，他从4岁就开始作曲，但是不幸的是贝多芬的耳朵聋了，这对一个音乐家是一件很严重的事情，如果听不到声音就不知道这个旋律是什么，那个旋律是什么，如果不知道旋律是什么，就不能作曲，如果做不了曲，就不能成为音乐家，所以耳朵聋了，对音乐家的影响很大，可贝多芬坚持了下来，我真佩服他！
我从今天开始，就要好好学习，立定以后也要做大事，我现在要先从小事做起，但我会更加努力！
读《力量》有感9
在课本中，有一篇课文叫《梦想的力量》，让我感到十分震撼。
文章讲在1998年加拿大男孩瑞恩有一个梦想，想让非洲的所有人喝上纯洁的水，要帮他们打水井。瑞思通过自己的努力与社会捐款，向70元，200元，一台钻井机等困难进发。现在，“瑞恩的井”基金会已经帮非洲人打了几百口水井了。
读了这篇文章，我体会到瑞恩有十分远大的'梦想，为了梦想而付出努力。他不断地放弃了自己的休息时间，即使是购买一台钻井机这么艰巨的任务也没有被吓倒。因为他有梦想，有梦想就会成功。同时也感召了更多的人。正如显克微支所说：“梦有时候往往会成为事实”。瑞恩就有这种梦。瑞恩向自己的梦想而努力。
我在《读者》上还看到这样一篇文章：有一名有点微跛的11岁美国男孩扎克·班纳，想帮助灾区人民。因为他总拉着一个小红拖车装捐赠的东西，所以他在网上被称为“拖车”男孩，他走遍美国，号召大家捐款，“红拖车基金会”成立了，他成了美国一位家喻户晓的少年，到现在，“红拖车基金会”向灾区捐款总数已达到2亿多美元，在过去的4年里，他已经帮助了120多万名流浪儿童。在网上还有句震撼人心的话：扎克还在前行，他的目标不断扩大，一深一浅两个小小的脚印，要丈量1000英里的路程。他穿越的不仅是土地，还有我们的灵魂，他送来的不仅是钱，还有永不放弃的能力和精神。他有梦想，有自信心，他还一直在努力，他的努力让更多的人受益。
瑞恩与美国男孩都有着伟大的梦想，有了梦想，就一定会有成功的那一天！
读《力量》有感10
今天，我读了《宽容的力量》这篇文章，才真正感受到了宽容竟然有那么大的力量。
文中写到：公交车上，一位女士不小心撞了一位老人的背，这位老人却向那位女士道了歉；一个女同事不小心摔倒了，手中的蛋糕弄脏了地板，老板却向她致歉，而且说得极为幽默；一次酒会上，女政敌对邱吉尔说了极为难听的话，而邱吉尔却笑了笑，并没有责怪她……他们的宽容，避免了难堪，避免了埋怨，避免了谩骂，使人与人的关系变得和谐自然。
现实生活中，具有宽容品质的人并不少见。一次，妈妈带着我和妹妹去阿姨家玩，因为汽车上的人实在是太多了，刚上车，一位女青年不小心踩了一位老爷爷的'脚。那位女青年连忙向那位老爷爷道歉，那位老爷爷笑了笑说；“应该是我向你道歉，谁让我把脚伸得那么远，让你踩了我。”那位女士听完后，舒了一口气，笑了笑，并把她刚买来的香蕉送给了那位老爷爷。老人推托不过，只得连声道谢。你看，老爷爷的那颗宽容的心不仅赢得了香蕉，还赢得了那位女士的敬重，这就是宽容的力量．
宽容就像一把雨伞，为我们遮挡了风风雨雨；宽容就像冬天的太阳，温暖了对方的心；宽容就像黑暗中的一盏灯，照亮了前方的路。如果我们都有一颗宽容的心，将没有误会和争吵，整个世界将变得更加美好。让我们都拥有一颗宽容的心吧！
读《力量》有感11
“梦想的力量是强大的!”这是我读完《梦想的力量》这篇文章的第一感受。
这篇文章讲述的是6岁的加拿大男孩为了实现自己的梦想——帮非洲孩子挖一口井，让他们有干净的水喝，自己不懈努力，最后终于梦想成真的'故事。
事实上，“为非洲人民挖一口井”更接近于一个单纯的小孩子的一个单纯的梦罢了。可有着这样一个梦想的瑞恩，却将这个梦想化为了现实。这是一个奇迹吗?不，当然不是。这是靠自己的不懈努力，以及身边有着同样志向的好心人的帮助下，做成的一件令所有人都感动不已的事情。这足可以见梦想的力量是多么的强大!
而我们在平常生活中，也应该学习瑞恩的这种有梦想就勇敢的去实现的这种精神。
比如说像学习吧。班上总会有一些同学的成绩比自己好，而自己也总会有些不服气，想要超过他们。其实这也是一个梦想。如果我们像瑞恩那样去实现这个梦想，努力学习、认真听课，那么，我们也就不会整天为卷上的分数烦恼啦!
记住，梦想的力量可是很强大的!
读《力量》有感12
今天我读了《母爱的力量》这篇课文，我深受感动。
我读过这样一篇文章：有一次，发生了一场森林大火，大火过后,护林员们发现，在一棵树下有一只死了的鸟。它虽然死了，却一直保持着一个姿势。护林员打开它的翅膀一看，有几只小鸟走了出来，为了不让自己的孩子受到伤害，自己用翅膀撑起了一个保护伞。
啊，鸟妈妈本来可以展翅飞去，可它没有这样做，用自己的.生命保护了孩子，多么强大的母爱，回想我的生活中我妈妈也是这样做的。
记得一个风雪交加的一晚，突然我的肚子痛起来了，真该死，你早不痛，晚不痛，偏偏这时候痛。我告诉妈妈，只见妈妈飞快的穿上衣服，赶快把一个热水袋放在我的肚子上面，并且拿上雨衣，抱我去医院。雨一直下着，在路上，妈妈关心地问我：“还痛吗？”“痛”我说。妈妈加快了速度，把我抱去医院，到了医院，我看完了，回了家。第2天，我看见妈妈在吃药，知道妈妈生病了。
妈妈，不如爸爸那样能干，你的爱都写在细碎的日子里。
读《力量》有感13
日本池田大作曾说过：家庭是心灵唯一的绿洲和安憩之地。
家庭是一个人的心灵栖息地，如果没有家庭，一切都是虚无缥渺。
《家庭的力量》这本书是写给家长与孩子看的，其中令我印象最深刻的是王彦儒一家，一个考上香港中文系大学，另一个考上北京大学，这令人羡慕的背后其实是他们父母不懈地付出，从小他们的父母就给孩子极力营造一种”书香门第“的氛围，可以毫不夸张的说，兄弟两人的家就是一个小型图书馆。这有没有让那些整日沉迷在麻将桌上的家长幡然醒悟呢？或那些经常盘恒在网吧的学生痛悔呢？
有好就有坏，这本书另一个故事就向我们形象的展现了父母对子女的重要影响，谁能不为之动容？故事主人公经历着”成绩差到成绩好到逐渐变坏，最后走了监狱。“但最后他母亲的自责与他自己的后悔，谁能不为之动容？但无可置疑的.是，后悔没有用，世界上没有后悔药，这使我联想到我一个同学，他的父母在外打工，自己就只有爷爷奶奶带，但他并没有让这成为不学习的理由，他持之不懈的努力学习，并使自己成绩成为全校前茅。
“以古为镜，可以知兴衰”，所以学习先哲前贤很重要，书中就有广为流传的“四大贤母，分别是孟母，缶母和欧母。这些古代的家长，可以很好的为我们展示如何正确的做一个家长，并成功教导自己的子女走上辉煌的道路。
所以说，家和万事兴，只有这样，才能成功。
读《力量》有感14
《当下的力量》这本书我读完的感觉就是，这是一本要静下心来，用心体会的书。他的每一句话都需要我们细细的品味，才能得到我们自己的体会，然后我们才会由这本书得到关于我们如何对待过去、现在和未来的一些想法。
同时这本书，也不是很容易理解，许多语句都是比较晦涩，比较需要我们深入理解的，但是一旦我们理解这些有点深奥的语句，对于我们的内心都是深刻的震撼。
由于我们总是习惯于理性思考、喜欢用脑子，也沉溺于过去的经验形成的小我的自我认同，还有在现实社会的压力下我们对未来的期许，所以活在当下不是那么容易。“如果没有东西可以给他们真正的成就感，那么他们还有什么可以去拼搏呢?”“事物和生活条件可以给你快乐，但它无法给你喜悦。喜悦是你内在宁静状态的关键部分。它是你的自然状态，不是努力才能获得的。”
最打动我的是第84页的内容，上面提到，现在的人总是在等待，他们等待愿望实现的那一天，以为那样自己就会幸福了，实际上他们是在拒绝当下。
对啊，我们总是推迟了自己快乐的时间!我曾经想过，当我得到某个工作我一定是最最开心的人了，那时我一定会每天很满足;我曾经想过，当我得到某个人的爱的时候，我一定要好好珍惜，那时我一定会很幸福;我曾经想过，如果我现在有了什么东西，我会多开心啊，我一定会是最知足的人，可是现在呢，因为我没有得到那个工作、没有得到那个人、没有得到那个东西，所以我现在怎么也快乐不起来，或者说我有什么理由快乐呢，那么多的愿望都没法实现。
后来，我得到了这个工作、得到了这个人、得到了这样东西，可是我一点也没有想象中的快乐和幸福，烦恼依然存在，我仍然不开心。所以我又在想了，我现在不快乐是因为我还没有得到其它的东西，如果我得到了更多的东西，那么我那时候才会幸福。
以前的我就是这个样子拒绝当下的.，生活在等待中，读完这本书，我的体验是：人变得沉稳，不再那么焦躁了，不再因为后悔过去没有做好的事情而耗费情感，也不再为不可预知的未来产生焦虑、不安、害怕。这本书让我明白了活在当下的重要，让我知道下一秒的重要。我理解的当下就是接受现在的自己。我知道做到这点很难，但是我会努力去做的。
读《力量》有感15
不经意间，时光的脚步步履匆匆，它伴随着我一路走来，转眼间使我从一名教育行业的新兵，步入有所业绩的“老”教师的行列，也使我悄然走进教育工作的高原期。但值得庆幸的是，我有幸成为中山区名师培养工作室的一名成员，于是我经常有机会与专家对话，向更多优秀的同行学习。在导师的引领下，我开始与书为友，开始进行理性的思考，重新踏上专业成长的幸福之路。
近日我拜读了北师大教授肖川的《教育的力量》。这部书是肖川教授创作的教育随笔的精选集。为学生的幸福人生奠基，为自由社会培养人，是这部教育随笔集的主线和灵魂。作为一位教育家，肖川教授的文笔不仅充满理性的睿智，而且还弥漫着儒雅、温馨的浪漫。我留恋往返在其中的字里行间，一次次回味蕴藏其中的教育魅力，引发我对教育产生了许多思考，其中，“良好的教育”是我思考的一个重点。
肖川教授说：“在我所能想到的最重要、最有价值的事情，莫过于受到良好的教育。因为，只有良好的教育才能使我们秉有渊深的学识、清明的才智、通达的情性、宽广的胸怀和高贵的教养。”一直以来，我们的家长都希望自己的孩子能够接受良好的教育，我们的学校、社会也都试图在努力创设良好的教育。什么是良好的教育？
肖川教授说：“什么是良好的教育也许我们很难给予它一个周全的描述，但我们可以肯定地说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出由衷的赞叹……那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。”
教师是最直接、最重要的教育实施者，但我们并不能保证我们所实施的教育都是“良好的教育”。我认为，要使自己实施的教育真正成为“良好的教育”，并不是一件易事，至少要从以下二个方面做出艰苦的努力。
一、是充分认识实施“良好的教育”的重要意义
实施“良好的教育”的意义何在？肖川教授做了回答：“良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷蒙的双眼带来清明，给孱弱的身躯带来强健，弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。而一个拥有希望、力量和自信的人，最有可能成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者。”简单地说，“良好的教育”可以使一个人拥有力量，从而使自己过上幸福的生活，并能建设美好的社会。只有有这样的认识，才能有希望成为“良好的教育”的实践者。
二、是为实施“良好的教育”创造条件
肖川教授对“良好的教育”的描述是美好的，是令人向往的。然而要将它变为现实，必须具备一定的`条件，这些条件有客观的，也有主观的。就个人来说，我们首先要做的，而且也是能够做的，应是从主观上创造条件。我认为，要实施“良好的教育”，从主观上要创造很多条件，但最根本的一点，是要树立正确的教育观。
如果把教育理解为，教育者向被教育者传授知识的过程，那么“良好的教育”恐怕永远是一个空洞的口号。教育究竟是什么？对这一点肖川教授给我作了深刻的阐释，他说：“教育是社会的价值引导与个体的自主建构相统一的过程。”学生的各种素质——思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，都应是在“社会的价值引导”通过“个体的自主建构”逐步形成和发展起来的，而不是靠什么灌输给他的。这就是说，教育最根本的任务，就是造就自主发展的人——使受教育者通过自主养德、自主学习、自主健体和自主管理，使自己成为全面、和谐、有个性发展的人。我们完全可以这样说，教育只有造就自主发展的人，才是“良好的教育”。
肖川教授说：“读书与思考是我们变得有思想的不二法门。”“你真正的生命是你的思想”。我想，如果自己在工作中读书再多一些，思考再多一些，行动再多一些，那么自己实施的教育就可能真正成为“良好的教育”。
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