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叶圣陶先生二三事的读后感
更新时间:2024-07-18 13:42:20
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叶圣陶先生二三事的读后感

  认真读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那要怎么写好读后感呢?下面是小编为大家整理的叶圣陶先生二三事的读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。

叶圣陶先生二三事的读后感1

  今天早自习时间,我听着时针滴答而过的声音,手捧着语文课本,视线在一串串文字间跳跃,随着张中行笔下的叶圣陶先生一起行走,感受到一份别样的情怀,使我受益匪浅。

  “叶老既是躬行君子又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”作为伟大教育家的叶圣陶在工作中孜孜不倦,一丝不苟,是天下园丁的典范,他严谨认真,铭记“细节确定成败”,专心致志地描写标点,而不厌其烦,他即使普通话生疏,也坚持与作者一起修润课本,探讨语文知识,深入钻研这门学科,一丝不苟的叶圣陶不耻下问,为学谦虚,希望作者帮他指点普通话,提出一些建议。

  文中写道:“有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人阻拦他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶送到大门外。”。在生活中的叶圣陶,宽厚待人,关怀备至。即使在晚年之时,也不忘向客人连连道谢。这些点点滴滴的生活细节无不体现着他彬彬有礼,待人真诚的`高尚道德品质。文中还提到,叶圣陶先生“常常谈到写文章……是说话……所作都是自己的写话风格,平易自然、鲜明简洁、细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话”。从这段文字中可以看出,作为教育家、语文学家的叶圣陶先生,主张作文明白如话、自然简洁。下面就着重谈这一点。

  其实,仔细分析,古往今来,很多优秀作品多是叶圣陶先生这一主张的体现,基本上具有这种特点:看似随口而出,却是文中精品。就拿学生熟悉的作品举例吧,且看:骆宾王的《咏鹅》“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”;李白的《静夜思》“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”;杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”;白居易的《赋得古原草送别》“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”;苏轼的诗《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”;苏轼的词《水调歌头明月几时有》“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;陆游的诗《示儿》“死去原知万事空,但悲不见九州同”;陆游的词《卜算子咏梅》“驿外断桥边,寂寞开无主”;毛泽东的《沁园春雪》“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,《卜算子咏梅》“风雨送春归,飞雪迎春到”等等。

  对于他的语文主张,我更是佩服无比。“所做都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳。说像话还不够,就是话。”。这是因为他深入钻研,一丝不苟的教学精神,才造就了叶圣陶在教育界所占有的伟大领域,使世人无不啧啧赞叹。

  如今,作为一名中学生,更应该学习叶老的教学精神,在学习上以及生活中,争取做到宽厚待人,严于律己,学习他的语文主张,刻苦钻研、一丝不苟的教学精神,才能在学习之路上乘风破浪,扬帆起航,才得以创造“德”的最高境界。苦读书,好读书,修身养性,陶冶情操,时刻铭记“静能生慧”。大力传承中华文化,争做“龙的传人”!

叶圣陶先生二三事的读后感2

  今天早自习时间,我听着时针滴答而过的声音,手捧着语文课本,视线在一串串文字间跳跃,随着张中行笔下的叶圣陶先生一起行走,感受到一份别样的情怀,使我受益匪浅。

  “叶老既是躬行君子又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”作为伟大教育家的叶圣陶在工作中孜孜不倦,一丝不苟,是天下园丁的典范,他严谨认真,铭记“细节确定成败”,专心致志地描写标点,而不厌其烦,他即使普通话生疏,也坚持与作者一起修润课本,探讨语文知识,深入钻研这门学科,一丝不苟的叶圣陶不耻下问,为学谦虚,希望作者帮他指点普通话,提出一些建议。

  文中写道:“有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人阻拦他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶送到大门外。”。在生活中的叶圣陶,宽厚待人,关怀备至。即使在晚年之时,也不忘向客人连连道谢。这些点点滴滴的生活细节无不体现着他彬彬有礼,待人真诚的高尚道德品质。文中还提到,叶圣陶先生“常常谈到写文章……是说话……所作都是自己的写话风格,平易自然、鲜明简洁、细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话”。从这段文字中可以看出,作为教育家、语文学家的叶圣陶先生,主张作文明白如话、自然简洁。下面就着重谈这一点。

  其实,仔细分析,古往今来,很多优秀作品多是叶圣陶先生这一主张的体现,基本上具有这种特点:看似随口而出,却是文中精品。就拿学生熟悉的作品举例吧,且看:

  骆宾王的《咏鹅》“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”;

  李白的《静夜思》“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”;

  杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”;

  白居易的《赋得古原草送别》“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生”;

  苏轼的诗《题西林壁》“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”;

  苏轼的词《水调歌头明月几时有》“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”;

  陆游的诗《示儿》“死去原知万事空,但悲不见九州同”;

  陆游的词《卜算子咏梅》“驿外断桥边,寂寞开无主”;

  毛泽东的《沁园春雪》“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,《卜算子咏梅》“风雨送春归,飞雪迎春到”等等。

  对于他的.语文主张,我更是佩服无比。“所做都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳。说像话还不够,就是话。”。这是因为他深入钻研,一丝不苟的教学精神,才造就了叶圣陶在教育界所占有的伟大领域,使世人无不啧啧赞叹。

  如今,作为一名中学生,更应该学习叶老的教学精神,在学习上以及生活中,争取做到宽厚待人,严于律己,学习他的语文主张,刻苦钻研、一丝不苟的教学精神,才能在学习之路上乘风破浪,扬帆起航,才得以创造“德”的最高境界。苦读书,好读书,修身养性,陶冶情操,时刻铭记“静能生慧”。大力传承中华文化,争做“龙的传人”!

叶圣陶先生二三事的读后感3

  “待人厚,律己严”是我读《叶圣陶先生二三事》之后最大的感悟,从中也能感受到叶圣陶先生伟大的人格和品德的过人之处。

  张中行先生在《叶圣陶先生二三事》一文中,主要从“待人厚,律己严”两个方面表现叶圣陶先生伟大的人格,用一个过渡句“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己”把文章分为前后两个方面。

  文章先总说介绍叶圣陶先生品德过人之处,“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”

  然后讲述叶圣陶先生待人厚的方面,选择生活小事,修润文章,恭送客人,真诚复信等三件生活小事,表现了叶圣陶先生平易近人,和蔼可亲的性格特点,从而表现了叶老待人厚的美好品德。

  接着讲述叶圣陶先生律己严的方面,从叶圣陶先生写文章用写话风格,文风方面重视简洁,重视语文力求完美等三方面讲述,表现了语文教育家叶圣陶先生严于律己,身体力行的`作风。

  叶圣陶先生终身致力于出版及语文的教学,有“优秀的语言艺术家”之称。是中国现代著名作家、教育家、编辑家及出版人。他是五四运动首个文学研究会的创立人之一。他的座右铭“文学为人生”很有名。

  叶圣陶先生的伟大人格感染激励着一代又一代的中国人。而他的“待人厚,律己严”又将影响着中国的下一代。

  从本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力,对别人无所求,尊重别人,平易近人的性格决定着叶圣陶先生为人处世,体现了一代教育家的精神风貌。在叶圣陶先生病重期间,对别人仍然是毕恭毕敬的态度,深深地感动着激励着我。而在生活中,往往有很多人很难做到“待人厚”,却习惯性的是“待己厚”。“待己厚”决定着一些人的处事方式,从而影响了对人对事的态度,使人际关系紧张,使自己捉襟见肘,从而形成了自私自利的性格,从而影响了自己的成就。

  叶圣陶先生更可贵的品质就是“律己严”,在写作方面,在语文教学方面,在文风方面都对自己严格要求,绝不追求朦胧的风格,让自己的文章读起来就像写话,让人听得懂,这也是对读者的尊重。“平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳”,这是叶圣陶先生写话的风格。也是对自己最高的要求。而生活中有很多人,写文章拖拖沓沓,拖泥带水,云里雾里的,让人摸不着头脑,反而是越读不懂的文章水平越高。读不懂则是对读者的不负责任,读不懂则是对自己要求不严。与叶圣陶先生的性格有点大相径庭,南辕北辙了。

  读过本文,掩面深思,更让我悟到了叶圣陶先生伟大的人格和品德的过人之处,就让我以“躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表”来严格要求自己,争取做一个“待人厚,律己严”的合格老师,在为师的路上慢慢求索。

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