当我们对人生或者事物有了新的思考时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《如何阅读一本书》读书心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《如何阅读一本书》读书心得1

　　《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。

　　最近，我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》，书中的金句在耳畔时常回想，细细品味，深有感触。

　　阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。

　　首先，做一个主动的阅读者。书中写到：《如何阅读一本书》是一本为阅读人，或是想要成为阅读的人而写的书。阅读是一件主动的事，阅读越主动，效果越好。这些话令我醍醐灌顶。如果我们的学生从学校老师让我读、家长让我读，转变为我要读，阅读的效果就会大大提高。书中提到：读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的'越多，获得的就越多。结合我个人的阅读经历，我深有同感。我喜欢读书，不是为了提高专业技能，更不是为了炫耀，就是自己心中有疑惑，需要到书籍的海洋里寻求答案。一开始，可能什么也找不到，随着时间的推移，看得多了，想得多了，领悟慢慢加深，心中的疑惑自然茅塞顿开了。

　　其次，阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。在自媒体发达的时代：手机微信、QQ等聊天工具无时不刻不入侵我们的生活，我自己也感觉工作离不开手机，生活离不开手机，有时想阅读一些文章就随手到微信订阅号上刷几篇，又快又省事。以上这些都是为了获得资讯而读。在知识大爆炸的时代，我们确实需要为获得资讯而读，然而要提高自己的阅读能力，就必须为求得理解而读。

　　书中将“阅读”这个词，区分成两种不同的意义。

　　我的阅读很多时候都停留在为获得资讯而读的层次。我也从来没有思考过自己的阅读要为增强理解力而读。读了这本书，我有一种想见恨晚的感觉：要是我能早点读到这本书，我的阅读之路就不会走那么多弯路了。所以，我现在总是想去肯一些自己不怎么读得懂的书，比如艾德勒的这本《如何阅读一本书》，就是我特别想深入研读的书之一。想想之前自己带领班级跟随百千一起读的两本书，不禁觉得汗颜———我自己都还不懂得读，就胆大妄为地带领班级的孩子试水读了两本，收益可谓少之又少，只不过聊胜于无罢了。

　　我期待在后面的共读和自己的阅读之中，有更多的收获。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

《如何阅读一本书》读书心得2

　　现代社会日新月异，人类迎来了大爆炸的信息时代，书籍对人们的作用好像不大了。新闻资讯充斥耳边，报纸是我们了解世界的窗户，我们可以很快知道这个世界发生的事情，但仅仅是知道而已，因为这只是资讯，是个消息，我们只是在搜集消息罢了，而评论是别人的看法，看了之后我们最多只是知道了一些事，就像吃速食快餐罢了，没有养分且有害。久而长之，我们的大脑会受到影响。但阅读许久以来就是相当令人困扰的问题没有时间，爱好阻碍着人们阅读的心。但作为学生已经满意了各种条件，学了十几年我们就会阅读了吗？老师则并未培训我们相关技巧与方法。《如何阅读一本书》则告知我们不是。

　　本书分为四部分，第一部分为基础阅读与检视阅读。 检视阅读告知读者通过前言与书目索引，了解作者的目的，写书犹如谈话。任何一个作者和读者沟通总须要一个观点，而书则是他如何阐释解读他的.观点，无论书看似如何费读难懂，作者都不会犯难读者，而是诱导读者去发觉懂得理解他所表达的意思。

　　阅读的第三个层次：分析阅读。这是一个追求品质的过程。阅读也像打猎，我们捕获的猎物不能仅仅弃之不顾，须要处理。冲突是推动事物发展的根本动力，作者要表达的观点与思想，都源于他对一些问题与现象的看法与思索，要看懂一本书就必定要找出这些冲突，这是问题的关键。发觉问题提出问题解决问题，要详细问题详细分析，读物繁杂五花八门类型众多。比如面对现象文学时。没有现象就没有人类的今日，这是一种思想与创建力。现象文学的作者首先应当具有广博的胸襟，有了这思维创建才会没有局限，才能超脱现有的桎梏，摆脱现有的时空观。作为一个一般读者，面对这种想象文学，我们应当根据作者的规则去融入他的世界中，故事戏剧小说皆是如此。

　　时代向前发展，多媒体的出现供应了不同的阅读方式而书籍阅读的技巧和意义却是难以被取代的活学活用不拘于条条框框。

　　要做主动地读者就像棒球竞赛中的捕手，尽可能接住头球手投来的任何球，捕获作者传递的信息，让读书成为一种有意义的智力活动，与作者进行心灵沟通。 才智须要积累学问，而累积学问最重要的是透过阅读。吾生也有涯，而知也无涯。我们读书学习始终是为社会实践服务的，从实践中来到实践去。时间珍贵，我们不行能看尽全部的书，因此，在有限的时间尽可能汲取更多的学问，就要将这本书的精华融会贯穿，就要像庖丁般目无全牛而知牛，终达神技实践出真知。不断改进，摸索适合自己的技巧，以我为主，他山之石，可以攻玉，进而提高效率，提高自己。

《如何阅读一本书》读书心得3

　　读书多年，第一次知道这本《如何阅读一本书》，还是听别人介绍的。但觉得我读了这么多年书，还用得着一本书来告诉我如何阅读吗？随着阅读的深入，我发现我似乎有点清高，每日阅读，可从未思考过如何阅读，方法论掌握不够。

　　一个月以来，受益匪浅，收获颇深，而这，得益于读书会的极佳组织。环境、氛围、制度、责任感真的太重要，如果没有读书会这个团队，重感冒读书、旅游读书、火车熄灯读书、应酬酒多读书、忙到手发抖读书、工作忙到凌晨读书……这都不可能！读了也就算了、还天天坚持用心写读后感，这，这更不可能的！而因为有天天得阅读打卡的每天5页书读书会，这一切便都成了可能。愿更多人加入读书会，感受这氛围、营造这氛围，一起成长，成就自己美好他人。

　　就我本人，在此向读书会、向为读书会而默默付出的每一位成员致以最诚挚的谢意。同时呈上读后感，向大家请教学习。

　　《如何阅读一本书》一书共分为四篇，讲述了阅读的层次、阅读不同读物的方法以及阅读的最终目标等内容。其中阅读的层次分为四个部分：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，每一层次的阅读都有历史根基的解答。

　　在所有阅读之前，阅读的目标最重要。书中提到，在阅读的时候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的阅读目标是什么。如果你的目标是获得利益，不论是心灵或精神上的成长，你就得保持清醒。这也意味着在阅读时要尽可能地保持主动，同时还要做一番努力，而这番努力是会有回馈的。许多人尽管可以区分出阅读的获益与取乐之不同，其中一方是理解力的.增进，另一方则是娱乐或只是满足一点点好奇心，最后仍然无法完成阅读目标。作者给出了没有读好一本书的根本原因，那就是目标不够明确，自身不是一个自我要求的阅读者，也就无法将精神集中到他们所做的事情上，自然就读不好一本书，长此以往，也就失去了对读书的兴趣，感受不到读书的乐趣。一个爱好阅读的人必然是对其目标有着十分清晰的认识。

　　有了清晰的目标就会做到主动阅读，在这本书中，最重要的一个观点就是主动阅读。主动阅读即为能提出问题来。任何时候能提问，能大胆提问的人都不容忽视，且不论提问水平的高低，至少说明两点：一、有足够的勇气来质疑业已存在或既定的理论描述或实践内容。二、有足够的想象力来作出与主题相关或联想的思考，这两点都说明了他是在认真阅读且积极思考的。

　　书中说，任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉，阅读时越是带着自己应有的积极、主动态度，以及尽量让自己阅读得更加有活力，才能够更有所得，阅读的效果才会更显著，道理的确如此。当一个人由于有了一个确切的目标后，就会主动去读一本书，在读书的时候就会很用心，就会不断提问。明确的目标作者也已提到，单纯为了“获得资讯而阅读”，并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在“为增进理解而阅读”时，自身的理解力才会真正得到提升。

　　在确定了目标之后，接下来就是如何选择好一本书来进行阅读。选择好一本书至关重要，如书中所说，如果你的阅读目的是想变成一个更好的读者，你就不能摸到任何书或文章都读。你该自己去找出对你有特殊价值的书来，这样的书能教你很多关于阅读与生命的事情。这样的书你会想一读再读。这也是会帮助你不断成长的书。

　　以读历史书为例，有人说，读史有心机，读史就是要读出智慧、韬略和心机（此处心机一词是褒义）。如何选择历史书很重要，由于当今电视普及，受各种古装剧影响，太多人不了解真实的历史，历史知识匮乏。若真想读点正儿八经的历史，最简单的办法应该请教学历史的老师或同学，多请教几个，若都选择同一本书，毫无疑问，那本就是经典了。

　　他们至少比我们外行要懂行情，因为隔行如隔山嘛。同时也可以看伟人名人在看的是哪本？比如毛泽东同志对《资治通鉴》情有独钟，爱不释手，那么毋庸置疑，该部书肯定是经典，值得阅读。检视阅读在这里发挥着重要作用，即对于早已熟练基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书籍时不可或缺的一个步骤。

　　分析阅读是全书的重点，能不能读好书，把书读进去，分析阅读成了非常重要的部分。其中有八个规则：

　　（1）分类；

　　（2）简述整本书的内容；

　　（3）分级理出重要目录；

　　（4）找到中心问题（内容或思想）；

　　（5）找到关键词并确定其含义；

　　（6）找到关键句子并确定句中主旨；

　　（7）找出或构架出作者的论述；

　　（8）找出作者的答案。

　　通过八个步骤即完成了我们的分析阅读部分，但显然这是不够的。

　　进入分析阅读的阶段就意味着所阅读的书对我们来说是重要的，至少是必要的才会去阅读。在分析阅读中，最关键的一点就是时刻保持质疑，要有怀疑精神。作者说得对吗？是全部对还是一部分对，如果一个人完全赞同一本书的观点，他极有可能就没有读进去，没有思考，或者是这个方面的知识了解得太少，让他不得不诚服于作者，那他读下来不会有大的启发，至少说明他的批判性思维能力欠缺，无法做进一步阅读或思考。分析阅读要能怀疑，敢怀疑，勇于挑战作者的观点。

　　世上的书千千万万，只怕一生的时间无法穷尽。以时间为约束条件，以同一主题为切入点，进行第四个层次的阅读，即主题阅读，主题阅读是建立在一定阅读量的基础上才能做到。也就是说，我们阅读了许多的书，但又理不清他们之间的关系时，如何做到系统的、辩证的去分析，最终学以致用便是主题阅读的目的，无论作者是什么样的观点，相同或相悖，我们应该形成自己的主线，不断用自己的判断力和价值观来转化为自身的知识。这一层次阅读已上升到理论联系实践的关键阶段。

　　苏轼曾说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”，毛泽东同志也曾说过一段很精彩的话：“有了学问，好比现在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人”。阅读成就你我，阅读点亮人生。

《如何阅读一本书》读书心得4

　　读完《如何阅读一本书》，第一感觉就是一本阅读指南，介绍怎样阅读的方法和技巧，阅读所应具备的视野。一开始作者就强调了一个观点：阅读是一件主动的事，阅读越主动效果越好，通过主动的阅读，你会投入心思去不断思考，这样才会有更大的收获。

　　说实话，最初是好奇的心态来读这本书的，但是看过这本书后，确实学到了很多东西。首先意识到了自己很多不足之处。

　　读一本好书就是和一个良师的对话。一本新书仿佛就是一个陌生人，他包含学识却不愿吐露心声，只有当你主动去打开一本书时，才开启了你与良师的交流之门。

　　阅读是生活中必不可少的一部分，所谓精神食粮便是如此。这本书关于阅读者的看法不一定尽善尽美，但是以现代的.观点来看，书中提及了一些分类，仍具有科学性，现代社会快速发展的电子产业，将阅读逐渐带向电子书时代，认为书中的观点不仅适用于阅读纸质书籍，对电子书、网络阅读也有很大的指导作用。

　　尽管很多时间阅读是为了放松或者打发时间，但我们还是应该以严肃的态度去面对阅读。一本好书是作者的心血结晶，人生历练，更是对世人的告诫，我们应当怀着尊敬、感恩的心情去阅读。读书是一个人的修行，当你翻开书的那一刻修行便开始了。我们要做的不仅涉取新的知识，更要增加我们的感悟能力和理解力。真诚阅读一本好书，对于作者对于自己都是一种嘉奖。

　　读完这本书，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上没有什么事是简单而随便的，心中认为理所当然的事也未必有它的章法。《如何阅读一本书》它也是一种哲学。

《如何阅读一本书》读书心得5

　　《如何阅读一本书》是美国作家莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的一本教授阅读方法的书籍，被许多读者奉为阅读圣经。

　　本书的开篇指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必须要有一些主动的活力。很多人在阅读的时候，常常没读多久就开始出现双眼停滞、头脑昏睡的状况，这种精神不济的状态根本无法将阅读进行下去。作者认为，人们之所以出现这种现象，是因为阅读缺乏主动性。

　　完全被动的阅读只会越读越疲惫，越读越乏味，直至放弃阅读。所以，预备开始阅读的人首先要认识到的是：阅读是一件主动的事情，阅读越主动，效果越好。

　　既然阅读是一种活动，那么也必有活动的目的`。阅读的目的可分为两种：第一种是为获得资讯而读，第二种是为求得理解而读。

　　阅读与自身知识水平相当的书，那么阅读的目的就只是为了获得这本书所载录的信息而已。阅读高于自身知识水平的书，并试图读懂读透它，向自己现有的理解力发起挑战，则是阅读的另一种目的——提升理解力。

　　这本书所针对的读者就是那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。在没有任何外力的帮助的情况下，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。以一己之力来提升自我，从粗浅的了解推进到深入的理解，认知自我破茧而出。

　　好的阅读者应该具备敏锐的观察力、灵敏可靠的记忆、想象的空间，以及训练有素的分析、省思能力。然而并不是所有阅读的人都拥有这些阅读能力，但好在这些能力和技巧是可以通过学习和训练而获得的，答案和秘诀就藏在这本阅读圣经里。

《如何阅读一本书》读书心得6

　　前天晚上，亚马逊向我推送了日本作家奥野宣之的《如何有效阅读一本书》。推送语写得颇为吸引人：日本畅销书作家独创的超实用笔记读书法，彻底改变你的读书方式，让你的读书效率最大化！

　　因为免费借阅这本书，出于好奇，我当即下载，并在昨天用吃饭、上厕所、午休等碎片时间翻完了这本书。大概是为了出版需要吧！这本书有251页，其中大多数是废话、套话。

　　真正有价值的其实就书中的几张插图和几句话。我把它们摘录整理如下：

　　核心方法：

　　奥野宣之最核心的读书方法可以概括为一个词：笔记。

　　用随想笔记选书，用读书笔记阅读。

　　他将读书的过程分为五部，并将他的笔记读书法和普通读书法进行了比较，具体见下图：

　　选书：

　　在选书阶段，奥野宣之的方法是做随想笔记。随时随地记录下想要阅读的内容。这一内容可以是只言片语，也可以是突发奇想。读后感内容来源可以是广告、书籍、电视、他人推荐等。然后进行网络检索，找出相关书籍。由于相关书籍可能很多，所以还需要通过查看书评等方式进行筛选，找出真正有价值的目标书记。

　　最后将书名、作者、出版社写在购书清单上，就可以去书店购买了。

　　标记：

　　奥野宣之将读书过程分成三个阶段：通读、重读、标记。他不建议在通读阶段就用笔做标记，认为这样会造成紧张感，破坏阅读的快感与连续性。

　　活用：

　　在读完一本书并做好读书笔记之后，奥野宣之建议做以下三件事：

　　1.把自己的读书笔记和别人的书评进行比较，从而得到新的观察角度。

　　2.对自己非常感兴趣的主题，要选择三本书来读，整理归纳三本书对同一主题的`不同观点，防止偏听偏信，进而得出自己的结论。

　　3.对笔记做好索引，方便日后查找翻阅。

　　个人感受：

　　奥野宣之的笔记读书法其实就是任务驱动法。即带着做好读书笔记的目的去读书，并在此过程中不断筛选、归纳信息，最终将外部信息内化为腹中所学。

《如何阅读一本书》读书心得7

　　一本书其实就是围绕一个或多个问题的一个或多个答案。关于一本书，你最好提出四个问题：整体来说，这本书到底在谈些什么?作者是怎么说的?说得有道理吗?这本书跟我有什么关系?

　　——题记

　　在机缘巧合地读到了《如何阅读一本书》，光看书名，还以为这是一本“手把手”传授阅读方法论，教我如何去更好阅读的书。但是读完此书，却有一种不一样的体验。

　　在资讯泛滥的今天，媒介化生存的我们往往无所适从，丰饶经济催生了选择困难症。正如书中所说，太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。因此，掌握正确且适合自己的阅读方法就显得尤为重要。书中将阅读从低到高分为四个层次，实际也是由易到难的四种阅读方法：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

　　基础阅读是语言层面的无障碍阅读，检视阅读是检索式的浏览性阅读，分析阅读是透视性的精读，而主题阅读则是基于某个主题做横向的比较性阅读。四个层次，越往后，对阅读的要求越高，阅读就越主动，收获也越多。如果阅读仅为娱乐消遣，则基础阅读即可，若为获取资讯，则检视阅读即可，若要加强理解，则需分析阅读，而要增长心智，则需主题阅读。

　　“任何学习都不该没有活力，就像任何阅读都不该死气沉沉。”阅读有别于倾听，倾听是向一位“在场的老师”学习，而阅读是向一位“缺席的老师”学习，因此，阅读特别需要发挥读者的主观能动性。在书中，作者认为，阅读的艺术包括了所有非辅助型自我学习的技巧——敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间以及训练有素的`分析、省思能力。

　　很多阅读方法基于“越快越好”的理念，往往不遗余力地教我们如何快速阅读，但是，真正优质的阅读应该是该快的时候快，该慢的时候慢。书中作者提醒我们：在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。就像我们读黑格尔的哲学也许一天只能读一页，而读杜拉斯的小说却可以一天读一本，但是二者带给我们的启发同样意味深长。所谓阅读速度，理想上来说，不只是要能读得快，还要能用不同的速度来阅读——要知道什么时候用什么样的速度是恰当的。

　　喜欢读书的朋友们，不妨给自己定一个目标，每月阅读一本高出自己境界与能力的书籍，让书成为你自己生活的一部分，让书服务于自己，也适当做书的仆人，让自己主动去“服务”书。

《如何阅读一本书》读书心得8

　　1读书不仅仅是读书。读书是生活，应记录全过程。

　　2读书，最重要的是什么?——是保证长久的读下去。

　　2.1读书不用追求完整性——一本书不必全部读完

　　2.2读书应有正反馈——成就感，即看得见的`成果——记笔记。而记笔记，第一要保证长久的记录下去，可以非常精简，甚至一句话，但是必须保持记录。

　　2.3可以由浅入深、可以摘抄、剪报，有很多方法。

　　2.4营造特定、舒适的读书环境。

　　2.5很少有人愿意花费同第一遍阅读的精力，重读一本书。你要明白的知道这点。那么读书记录与笔记，就很重要了。应能够记录甚至记忆下需要的框架+细节。

　　3笔记本一元化记录法

　　4我感兴趣的几个小技巧

　　4.1笔记中，原文用〇打头，自己的感悟用☆打头。

　　4.2专门名词用□框选，关注句段用下划线，重要的句段用波浪线，重点词汇用〇圈起来。

　　4.3通读第一遍觉得不错，用上折，以利于读第二遍。第二遍读完，仍觉得不错，用下折，以备后用(笔记、翻阅等)。

　　4.4精读一本书，可以采用书签+彩色便签，颜色区分+记录。

　　4.5书架、书桌，有建议：应按照阅读过与否、书籍是否含金量高、读书笔记区域来划分区域。

　　4.6关于笔记本编号、读杂志的撕读建议、笔记本外做好标记等建议也挺有特点。

　　5活用

　　5.1以教为学，以输出为学。效果最好!

　　5.2体验与现实/具体化。

《如何阅读一本书》读书心得9

　　第一次阅读这本书，对我来说还是有很大的难度的，但还是通读下来了，就像作者说的：“面对难读的书的时候，从头到尾先通读一遍，遇到不懂的地方不要停下来查询或检索。”由于有时候查着查着犯难心情就上来了，然后放弃阅读的概率就会增加，从而错过后面更精彩的内容。

　　阅读分主动阅读和被动阅读，越是主动阅读收获就越多。要明白自己阅读是为了什么：是为获得资讯，求得理解而读还是纯粹消磨时间消遣自己而读。明确目标!

　　在阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读中，让我收益最大的还是检视阅读。

　　一、检视阅读中教会我们如何有系统的略读：

　　1、先看书名页，然后有序就先看序。

　　2、讨论名目页。

　　3、检视索引。

　　4、读出版者介绍。

　　5、选择主题篇章来看。

　　6、可以对整本书东翻翻西翻翻，留意主题动脉。

　　我以前没有留意那么多细节，基本都是翻开书直接阅读，以后应当按这样的流程在阅读前。

　　二、在粗浅的阅读时，面对难读的书的时候，从头到尾先通读一遍，遇到不懂的`地方不要停下来查询或检索。

　　我以前阅读就是遇到不懂的都要去查资料，有时候查着查着就放弃的这本书的阅读，以至于错过后面的精彩的有用的内容。这次就尝试了通读难度高于我理解力整本书，对我来说，好有成就感。对于阅读的速度，以前不太关注，读了这章后，刻意关注速度，发觉用书中教我们的方法用手指着字一行一行的移动，速度要比眼睛感觉要快一点，这样专注度增加了，速度也上去了。也不要一味求快，有时需要快慢结合着阅读。

　　在分析阅读中，最让我记忆深刻的是阅读一本书所提的四个问题：

　　1、这本书的内容是在谈什么?

　　2、内容的细节是什么，是如何表现出来的?

　　3、这本书说的是真实的吗?全部真实或部分真实?

　　4、这本书与我何关?带着问题去阅读，阅读的质量会更高。

　　对于这章的分析阅读我还需要连续细读它，由于第一次接触这样的指导，没有消化这部分内容。对于第三章的阅读不同读物的方法，由于自己原先的阅读都比较单一，对于戏剧，历史，科学和数学可以说基本没有接触，所以阅读起来相当有难度。

　　就主题阅读，也是我接下来要去尝试的一种阅读，由于近期对乐观心理学很感爱好，所以想进行这方面的阅读。想从乐观心理学之父马丁、赛利格曼的系列著作开头。盼望有这方面阅读体验的小伙伴能共享你们的阅读阅历。

　　“阅读超越你头脑的书，关心你思想增长。当你阅读了一本好书你的阅读技巧必定是增进了，还能教你了解世界以及你自己，对人类生命中的永恒真理也有更深刻的体认。好的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作和事业有关心，更能关心我们的心智保持活力和成长。”对于书中的这段话特殊的认同，一次好的阅读就是一次思想的成长。盼望在马老师的阅读营里能阅读到更多的好书。感恩马老师无私的付出，感恩小伙伴一路相伴!

《如何阅读一本书》读书心得10

　　《如何阅读一本书》在“初浅的阅读”一节中，作者提出：“头一次面对一本难读的书的时候，从头至尾读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。”

　　这似乎令人有些不理解。读书，不就是为了读懂读通顺吗？怎么对待不懂的不认识的字词都不能停下来查询或是思索的呢？看了作者的分析阐述，你不得不赞同他们的理念。当你读一本书，发现其中有许多疑点，并且时不时地停下来的时候，你一定会感到畏惧，感到烦恼，于是，在你还没将书看完，甚至看到一半的时候，你的读书的兴趣也就荡然无存了，这样你就被这些困难所纠缠所左右。所以，为了让自己多少对这本书有所了解，你就必须义无反顾地读下去，并且学会略过那些读不懂的地方，很快你就能看到你能看懂的内容，这样，当你把这本书读完的时候，至少，你对这本书的内容有了或多或少的了解，这比你什么都不了解，不是要好得多了吗？至少在浏览了一遍之后，你才能决定我是否需要认真的学习；如果自己再次阅读的时候，自己对其中的难点和重点多少有了了解，学习和思考也就有了明确的方向甚至方法了。

　　所以，“头一次面对一本难读的书的时候，从头至尾读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索”，我觉得是非常中肯的.阅读建议。

　　遗憾的是，我们在进行阅读教学中，总会要求学生去注意那些读不懂的地方，并会教导学生，碰到不认识的字，可以去查字典，或是去问他人。可是，结果呢，一节课下来，学生就被纠结在这样的解惑释疑中，浪费了完整阅读的机会，时间过去了，课文内容是什么，学生居然一无所获。这真算得上现代阅读教育的一大弊端了。

　　好在我不知什么时候，竟然意识到了这种教育方法的弊端。一般的情况下，在我的阅读教学中，便开始注重让学生进行初浅阅读的体验。引入课题后，便会十分重视给予学生完整阅读课文的时间，既不要求他们提问，也不要求他们识字，只是要求他们从头至尾阅读，然后谈谈初读后的收获，或是思想上的认识，或是人物性格的体验，或是好词好句的欣赏都行，一点两点也行，三言两语也可，只要是学生初浅阅读后的真实体验就好。至少在第一课时里，学生对文本有了了解，有了接触，也为进一步学习和思考打下了基础。

　　正如作者在谈到这个问题时，引入了阅读莎士比亚的戏剧，本来是一件快乐的事情，但是一代代的高中生被逼着一幕一幕的念，一个生字一个生字地查，结果是他们从来就没有真正读过莎士比亚的剧本，等到读到最后的时候，他们已经忘记了开始是什么，也无法洞察全剧的意义了。与其强迫他们接受这种装模作样的做学问的读法，不如鼓励他们一次读完全剧，然后讨论他们在第一次阅读中所收获的东西。只有这样，他们才算做好了接下来仔细又专心研究这个剧本的准备，，因为他们已经有了相当的了解，可以准备再学一点新的东西了。如此，我把初浅的阅读有效地融入到阅读教学中的改革，似乎找到了专家的理论指导了。

　　这种感觉真好！

《如何阅读一本书》读书心得11

　　《如何阅读一本书》早前看过。当时没有做阅读笔记，都忘记差不多了。昨天翻出来重读一番。

　　阅读的作用不外乎获取资讯、娱乐、理解与发展心智。

　　读书的层次可以分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。这四个层次是递进的，互相支撑。在基础阅读方面，我觉得自己还不错。通常每周能读完1到3本书，根据书的厚度来决定。宝爸也曾称赞我读书速度挺快的。而在进行检视阅读时，我会通过查看书名、前言、序言和目录等内容来判断是否值得进一步深入阅读。我以前比较注重目录，不太在意前言和后记。然而，在保持理性和中立的判断前提下，参考他人的评价也可以帮助我们更好地了解这本书到底讲了什么，对我们的生活有何帮助。至于分析阅读阶段，我做得还不够好。这也是我读了很多书却少有收获的原因吧。另外，我发现分析阅读阶段的技巧与我在小学和初中语文老师教的阅读技巧非常相似。具体而言，分析阅读阶段需要回答以下几个问题：1.这本书的.主题是什么？它是如何发展的？这个主题如何从核心主题分解出辅助关键主题？2.细节方面讲了些什么？它是如何讲述的？3.这些内容有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？4.对我来说有什么意义？而主题阅读阶段则与写论文十分相似，首先根据主题搜索相关书单，选择要深入阅读的书单，略读次要书单，深入阅读主要参考书。同时，将书籍进行分类，判断其属于理论还是实用。对于实用类书籍，重点在于将其应用到我的生活中去。

　　选择好的，有益的书。不值得为烂书花时间。与人做朋友也是。向良师益友学习，在交往中提升自己；远离坑碰拐骗与吃喝嫖赌也是需要注意滴。

《如何阅读一本书》读书心得12

　　多读书，读好书，这是我们大家都明白的一件事，但是关于如何阅读一本书，我一直觉得这是一个非常简单的问题。

　　在读完《如何阅读一本书》之前，我一直觉得，读书还不简单么，不就是，看一本书，挨着把书中的每一个字都读完不就完事了么。

　　这是我过去的N年，读书一直持有的一个态度。

　　今天之所以会读这本书，主要源于朋友的推荐，说实话，如果不是朋友推荐，单看这个书名，和目录简介，我指定是不会读这一本书的。

　　一直以来，我会选择读一本书，都是因为这个书引起了我的好奇心，或者我觉得书中可能有使我困惑的那个时间段的的答案。

　　因此，我的读书习惯基本上都是断断续续的，始终没有持续，直到20xx年，因为单词总是记不住，开始通过阅读英文书的方式来记单词。

　　慢慢从中获得了成就感，从中获益，或者说是找到了自己应该怎么去寻找生活或工作中的那些疑难杂症的方法，然后发现，自己在中文的阅读方面似乎还是有所欠缺，于是从今年开始才慢慢的阅一些自己想要读的书。

　　有了这样的目标之后，开始规划，自己每天应该读多长时间的书。

　　这本书，是我加20xx年读完的第4本书，中文版的第三本。

　　作者的观点是，我们之所以读书，一般基于两个方面的原因，一是：从书中获取咨询，第二个是为了某个困惑而寻找答案。

　　我个人的观点是，其实作者的观点咱们做广义理解的话，基本涵盖了所有阅读者的目标。

　　到底应该如何读呢？作者建议我们在读书前，先问自己以下四个问题：

　　一、了解作者这本书的.目的，即这本到底在讲什么问题？

　　二、书本中，作者是通过什么结构描述的，细节部分又是怎么描述的？

　　三、对作者的观点，我是赞同还是不赞同，是部分赞同还是全部赞同？

　　四、这本书与我有什么关系？

　　在读这本书的开始，突然间发现，作者讲的太对了，如果我们每读一本书，都有这样的思考，那么我们度过的那些书，是不是目的都达到了。

　　但是在读完这本书之后，突然间觉得，如果我们每一本书都按照这样的方式去阅读，那么我们可能没有办法做个一直坚持的阅读者，因为我的观点是，每个人的人生，不是一直都在高速路上跑，而是应该根据自己的实际情况，要有高速道上的节奏，但是也的有偶尔的慢节奏。

　　这样我们才能做一个一直坚持阅读的优秀阅读者。

　　读完这本书，我对书名，内容简介、目录、序言及附录部分，有了不一样的理解，以前我看书，上面的部分基本都是被我省略的。

　　然而通过这本书发现，其实这些部分才是真正的本书精华，它可以使我们非常迅速的获得一本书中的精华部分。

　　作者说，阅读其实就是和写书的作者交流，仔细回想了一下，还真是。

　　和我们真正的和身边的人交流的方式不一样的是，作者不会直面的回答我们的问题，我们需要自己发现问题，与作者达成共识，这样才能与作者产生共鸣，迅速理解作者的观点和想表达的意思。

《如何阅读一本书》读书心得13

　　最后这一步很重要，通过读书笔记，读书已经成为一次很成功的体验了，而做笔记的最后一步就是把读书的体验利用起来，将其转化成自己的精神财富。首先我们要区分两个概念，“吸取精华”意味着原封不动地吸取书上的知识，而“读书体验”是指对于书中的内容你有什么自己的理解，通过书中内容你又联想到了哪些新东西。所以有效的读书笔记能让你的思维得到有效的升华。

　　要养成重读笔记的习惯，前面提到的那个读书笔记的小本子，可以经常拿出来看看，它的好处在于，里面记录的信息是碎片的，所以你可以用碎片化的时间来阅读，比如饭后休息的时候，比如做家务的间歇，比如出差的路上都可以拿出来看看，反复的重读过程中，还可以不断的加入新的思考，如果觉得理解的.不到位，可以选择再把书拿出来，把那部分内容重读，加深理解和印象。

　　读完之后积极输出促进思想内化，为了向别人传达自己想说的内容，无论是演讲还是写作，都需要自觉地把原有的零碎的信息和想法组织起来，然后变成通顺的语句展示出来。所以在读完一本书之后，如果你想让它变成你自己的思想，就需要进行整理，加工，并且给自己主动创造一些输出的渠道。比如读书会，和别人分享，写书评等等。这些输出就是你读书的价值反馈，也是一种成就感的积累。

《如何阅读一本书》读书心得14

　　书,如何走进你?

　　我们都知道:阅读,很好;阅读,要多。

　　我买书是从不手软。书架上一排排的书,各种各样,看着就心情舒畅。而这边,又是一箱书寄到。心里天天想着、念着今天看什么,明天要看什么。但可惜的是,那几本书还一直安静地躺在那里。

　　于是,我困惑了。我喜欢书是毋庸置疑的。我想要阅读的动机是充分而强烈的。那么,为什么我离阅读却越发远了呢?到底是哪个环节出了差错?是书?还是我?

　　在这个时候,《如何阅读一本书》跳入了我的眼睛,钻入了我的耳朵。看到书名的一瞬间,我惊恐万分——阅读是有方法的,而我却从来没有意识到。想起那些半途而废的书,难道是我阅读的方法有误?带着这个疑问我开始阅读《如何阅读一本书》,果然收获颇丰,不禁后悔之前那错过的时间和书籍。

　　这是本什么书?

　　一本书出现在你面前,有骨、有肉、有血。肌肉包着骨头,血液在其间流动,衣服包裹着肌肉,可说是,书是盛装而来。作为一个阅读者,你的责任就是要找出这个骨架。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉,但是你一定要用一双X光般的'透视眼来看这本书,因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。

　　一本书,用它的名字、副标题、目录,用它“母亲”的序言、摘要介绍及索引,以及书衣上出版者的宣传文案向我们介绍自己,我们能够知道作者向我们传递的讯号,大概了解到“这是一本什么书?”。但我在阅读中常常忽略这些直接、明确的讯号,以致于阅读完一本书,也无法说明“这是一本什么书?”。而这将对未来的阅读造成很大的障碍。

　　如何与你相处?

　　弄清楚了你阅读的对象,那我们就可以选择正确的方法进行阅读。如何阅读实用型的书,阅读想象文学,阅读故事、戏剧与诗,阅读历史故事,阅读科学与数学,阅读哲学书,阅读社会科学,这本书都给出了具体、可操作的建议和方法。

　　比如说,阅读故事书的第一个建议是:快读,并且全心全意地读。理想上来说,一个故事应该一口气读完。想想那些搁置一边的故事书,还真都因为各种事情抢占了读书时间,结果前后连不上,丧失了味道,最终导致它们的“早夭”。

　　诗,一直是天边的云霞,美而不可及。我总认为自己读不懂诗,虽然我觉得它很棒。阅读抒情诗的第一个规则:不论你觉得自己懂不懂,都要一口气读完,不要停。否则会因为无法立即了解这一行诗,便以为整首诗都是如此而放弃了。规则二:重读一遍——大声读出来。说出来的字句可以帮助你更了解这首诗。最后,多了解关于作者及背景的资料。当然,最重要的是一遍又一遍地读。看来我犯了“不放声、反复读”的错误,让我的诗集落上灰尘了。

　　《如何阅读一本书》就这样明确、清晰地指出我的错误,告诉我正确的阅读方法。想象一下,我用阅读诗的方法去读哲学书,用阅读想象文学的方法去阅读社会科学,用阅读实用型的书的方法去阅读历史故事,结果不言而喻。所以,知道“这是本什么书?”,再结合正确的阅读方法,才不会让书长困于书架上。

　　同你一起行走

　　世界上千千万万的书,但真正能与你一起并肩前行的却少之又少。阅读一本好书,会让你的努力有所回报。越是好的书,对你的回馈也越多。当你成功阅读了一本难读的一本好书,你的阅读技巧必然提升。更重要的是,一本好书教我们了解这个世界以及你自己。

　　重读一本书时,你发现书与你共同成长了。它让你看到全新的事物,你在以前的阅读中没有看到过的。那么,请欣喜吧,你遇到了一本好书。珍藏它,时不时地与它对对话。因为,对于独一无二的你来说,这样与你共同成长的书,很少很少。

　　所以,我们应该努力去寻找能与我们共同成长的书,寻找对我们又特殊价值的书。然后利用《如何阅读一本书》教给我们的方法,阅读它们的内容,品味它们的内涵,体会它们的深意,最后,获得自己的理解。

　　与书同行,与好书同行,路上定能披荆斩棘,收获美丽与幸福。

《如何阅读一本书》读书心得15

　　美国教育学家埃德加·戴尔研究出的“学习金字塔”表明，阅读能够记住学习内容的10%；而通过做报告等亲身体验能够记住90%，因此思考和实干才是最有效的学习方式。

　　这和目前我们所接触的主流学习方式是很不同的，单纯的阅读，恰恰是信息留存率最低的，其优点仅是信息获取的速度和数量。

　　在《如何阅读一本书》中，作者莫提默·J。艾德勒指出，“所谓吸收资讯，就只是知道某件事发生了。”然而，知道某件事发生，并不是我们读书的本质目的。我们会停留于自己已经拥有了这段知识的错觉之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍和判断。而且，即使我们已经多次阅读，也无法在脑袋中留下过多的印记。我想，有过相关阅读经验的人，都会了解这种情况。

　　分享一个我的懒人笔记法：关键点截图→关键字标注→回忆召回。这个方法花费时间极少，使用方便，具体方法如下：

　　阅读电子书或纸质书时，遇到陌生的知识点、新颖的观点、论证过程等，在看书的间隙：

　　①使用手机截图（电子书）或拍照（实体书），注意图片需要包含页码

　　②截图后可以标记简介概要的关键词，传输到微信“文件传输助手”便于记忆和查找

　　③在需要时，不需要去找大段完整的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻看图片，成为这一部分知识点有效的触发键，主动召回记忆，这样理解会更深刻。主动召回，意味着记忆和理解的加固。

　　如果仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观点，不假思索地“吸收资讯”，是低效的'读书。而关键词或关键图片的有效信息查找，会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点，会在需要用到的时候呈现或调用，做到灵活运用。在标注出关键词，读后感以及此段观点、素材以及可做何种思考之后，一切交付于大脑，它自会建构出错综复杂的思维网络。重要的是，我们需要对每一处观点认真思考，主动建构出关联性。如果单纯做笔记，停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面，读的书也不会被真正理解和使用。

　　相对单纯的看书，更立体的学习方式能够帮助我们获得更大的长远收益。读书是学习，思考也是学习。读书的目的是学以致用。思考的目的是学以自审。读书是一个吸取精华、丢弃糟粕的过程，而做笔记、思考、实践是巩固这些精华的方法，也即是真正做到知行合一的途径。

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