读完一本名著以后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的五年级优秀读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级优秀读后感1

　　今天，我看了《狼孩》，这本书的作者是郭雪波，里面讲了一个被狼养活的孩子（他叫毛克利），与一只老虎和坏蛋的抗争和斗争。

　　毛克利被老熊伯鲁和巴希拉至始至终的保护和教导。在丛林生活中好好活着。毛克利凭借自己聪明过人的智慧勇敢地驱除邪恶，帮助这些善良的森林公民恢复了宁静的生活，让美好的幸福生活进入这个森林里。因此，他得到了动物兄弟的尊重，很快杰斯就长大了，虽然他小时候很调皮，但他有着一颗纯洁善良的'心灵，有着一颗感恩的心。

　　我希望我们人类能像那对狼夫妇那样对待毛克利那样来珍惜我们的大自然。像毛克利一样有一颗感恩的心，来回报大自然，来维护大自然啊！

五年级优秀读后感2

　　《牵牛花》是我国现代著名作家叶圣陶在30年代初期写的一篇散文。它记叙的是作者在庭院种牵牛花的情景，但文中并没有具体描绘花朵的美丽，而是把观察点落到了牵牛花那不被人注意的“嫩绿的头”上。这里节选的就是作者描写“嫩头”的部分。？

　　作者对所写之物进行了跟踪观察，表现出了“嫩头”随时间的推移而发生的变化。第一句先由“藤蔓”引出其顶端的“嫩绿的头”，然后用“停一歇”后嫩头在方向上变化来说明它“无时不回旋向上”。“停一歇”，就是过一会儿。只间隔如此短暂的时间，嫩头就由“这边”朝向了“那边”，不正说明它时时刻刻都在向上伸展吗？第二句写它在“前一晚”和第二天“早起”所具有的不同形态。作者用“”作比，形象他说明了“前一晚”嫩头的大小，又通过对“早起”透出的新条，缀着的小叶子，长出的'小花蕾及新生的嫩头的细致的描绘，生动地反映了嫩头的生长变化。第三句中，嫩头一夜之间便出乎意料地爬到了作者用以作标志的“斑驳痕”之上，这空间位置的变化，包含着它多少的努力啊，其旺盛的生长力怎能不使人惊叹！那么，作者为什么着力描写嫩头的生长动势呢？第四句便是答案，“在这小立静观的当儿，即默契了‘生之力’了”。“默契”，这里是理解的意思。作者由这小小的嫩头，理解了生命力的顽强，并以此歌颂了人类奋发向上的力量。

五年级优秀读后感3

　　这种自卑的心理一直持续到莎利文老师来的那天。安妮·莎利文的到来就像是一缕阳光，悄悄地探进了海伦的黑暗世界，渐渐地与它融为一体。她教海伦拼单词，由单词拼出句子，这一点一滴的进步，都是老师的功劳和海伦的不懈努力换来的。无声无息的世界受到阳光的渲染，渐渐温暖起来。

　　春天，老师带着海伦游玩，告诉她什么是春天，什么是花，什么是草；

　　夏天，老师不顾炎热，一遍一遍在海伦手上拼字；

　　秋天，老师告诉她什么是落叶，叶为什么会落；

　　冬天，她们一起看雪······就这样，她们一起度过了许多个春秋，海伦·凯勒的羽翼在渐渐丰满，她像一只雏鸟，准备在天空翱翔。经过她和老师孜孜不倦的努力，海伦不负众望地考上了哈佛大学拉德克利夫女子学院！这一切，都要感谢老师呀！莎莉文老师用自己毕生的.精力和心血，培养出了这个令世界惊讶的奇迹-海伦·凯勒。她的心血没有白费，因为海伦的每一次成功，都是在报答老师的辛勤教导。面对这样一个奇迹，我们都会感叹；但是面对创造奇迹的力量，我们应该尊敬！因为这个奇迹是由莎莉文老师的心血凝结而成。

五年级优秀读后感4

　　寒假里我读了《假如给我三天光明》这本书。这本书讲述了海伦.凯勒的一生所发生的故事。在海伦.凯特出生时她是一个健康的孩子，她既能看见这世上一切美好的事物，也能听见各种美妙的声音。不幸的是在她18个月时候，病魔无情的蒙住了她的双眼、堵上了她的耳朵，使她从此再也看不到爸爸妈妈那副副熟悉可亲的脸，也听不到他们的声音。

　　之后，在记忆里她曾经住过的房子和玩耍的院子都非常的漂亮，那就是她儿时的天堂。房子上青藤缠绕，爬满了蔷薇花和金银花，远远望去，就像是一座凉亭；小小的门廊也被黄色的蔷薇和南方茯苓覆盖了，而且房子四周的树木和篱笆都爬上了漂亮的英国常春藤。于是这里就成了蜂鸟和蜜蜂的乐园，整日洋溢着欢快的啁啾和嗡嗡的鸣叫声。这里埋藏了她一切美好的记忆，所以她把这所房子称为《绿色家园》。

　　在那个时候，她会跟在妈妈的身后慢慢学会如何去处理生活中的一些事情，感觉需要和别人交流的时候，她经常用简单的肢体语言进行交流。海伦.凯勒的家庭原本是非常美满的，家里有爸爸、妈妈、两个同父异母的哥哥，自己和后来一个小妹妹的来临。可是好景不长，几年后突然一场急病夺去了她爸爸生命，这是她第一次体会到生离死别的切肤之痛。

　　在她不幸的人生中，幸运的是她遇见了一位天使：安妮.莎莉文老师。在她的记忆里很清晰的记得这一天，这一天被她称为“一生中最重要的一天”。她的到来使她的生活产生了截然不同的变化，那就是一个奇迹。安妮.莎莉文老师的到来她减轻了海伦.凯勒心中的负担，重新带给她对世界的希望，并且打开了她心中的眼睛，点亮了她心中的烛火。之后在安妮.莎莉文老师的不放弃、不抛弃以及爱的教育下，她不断地探索、付出非常人一般的努力、坚持不懈，最终完成了大学学业，成为了美国著名的女作家、教育家。

　　像海伦.凯勒这样坎坷的人生，经过坚持不懈、努力克服各种困难，最终考上哈佛大学。如今我们这么优越的条件，为什么不能像她那么努力学习呢？海伦·凯勒，是这本书的作者，更是一个可怜的女孩。她在世的一生都没见到春天花朵的鲜艳；夏天树林的繁茂；秋天树叶的美丽和冬天雪花的纯洁。而无光、无音、无声则是她已熟悉的面孔，黑暗的世界却是无尽之深……

　　海伦自幼就活泼机灵、聪明伶俐，好似一位活生生的小神仙一样，转生到了人间。但是，好景不长，海伦被一场突如其来的疾病折磨倒了，连夜的高烧不退，家人们如热锅上的蚂蚁焦急的等待，终于，海伦的病又不可思议的好转了，本该是件值得欢呼的事情，可是，一波未平一波又起，她变成了一位及盲、又聋、又哑的可怜的女孩。但是这样的遭遇并没有打垮她，从此以后，海伦更加发奋图强了。最终她在哈佛大学毕业了，成为了一名出色的作家。

　　读完这本书，我对生活有了不一样的感受，其实，再惨的遭遇再重的压力，只要你坚持不懈，不向命运低头，就没有跨不过的障碍！海伦·凯勒一出生时还没有残疾，是个健康的孩子。可是就在她出生的第二年突然生病了。医生们诊断的结果是：急性的胃充血、脑充血。然而，一天清早，奇迹出现了，她忽然发起了高烧。这高烧来的奇特，退的也奇特。但包括医生在内的所有人，都没有想到她从此之后再也不能用她的眼睛和耳朵去感受这个世界了。

　　虽然海伦看不见了，但在她的老师安妮·莎莉文·梅西的耐心教育下，用紧贴生活细节的教育方法，让海伦学到很多的单词和有用的知识。

　　为什么书名叫《假如给我三天光明》？因为主人公海伦·凯勒非常希望可以给她哪怕只是三天的光明，她最想看到一些什么？

　　让我们珍惜我们的眼睛，仔细端详出现在你视野内的每一件东西，看到的每一件东西都是那么的珍贵。《假如给我三天光明》一书由美国著名盲人作家海伦凯勒所写。书中讲的是海伦凯勒设想假如让她拥有三天光明，她会用这三天时间做什么。文章中，她不止一次的说过假如给我三天光明，我能看到多少事物！她用优美、简洁的语言，详细地描写出对光明的渴望。三天时间，这对于许多正常人来说，并不算什么，但对海伦凯勒来说，以经足够了，她可以用这三天时间，做许多我们三个月都做不到的事情。她要记住所有亲戚的.面貌，亲眼看到自己种植的花草，养的小猫小狗，去参观博物馆，到戏院去认真的看一场戏…这一切竟然只用了三天时间！

　　海伦凯勒有着一种乐观，顽强的精神，当她知道自己的情况后，不是悲观消沉，而是很快的从痛苦中挣脱出来，开始了新的生活。但是许多人失明后却一直悲观消沉的生活。文章中，她说，设想一下，假如你明天就要失去光明，双臂，那你会用这一天干什么？

　　再看看我，毫无时间观念，每天做作业都磨蹭，不到10点就不罢休。电脑一玩就不节制……如果我们每个人都有这像海伦凯勒一样的时间观念，才能获得成功。这本书告诉我们，一定要有时间概念。不能白白浪费时间，让时间从身边流走，启迪我们所有人，要珍惜生命，珍爱每一天。这个寒假，我读了一本非常好看的书——《假如给我三天光明》。这本书的作者是海伦.凯勒，这本书不仅给了我很大的感触，还给了我许多的知识。

　　故事内容主要讲了海伦.凯勒经历的一生以及假如给我三天光明所做的一切事情。在海伦.凯勒小时候，一场残酷的大病，无情的剥夺了她的光明和声音。从此，海伦.凯勒的心里一直都被“可恶”的黑暗笼罩着，在那时，海伦的脾气很不好，常常发脾气。一直到海伦.凯勒6岁9个月的时候，一个人走进了她的生活里，这个人让海伦. 凯勒明白了什么是爱。她就是——安妮.莎莉文。

　　莎莉文老师就像一把明亮的灯火，点亮了海伦.凯勒的心，海伦.凯勒在莎莉文老师的细心教导下，和父母的引导下，并通过自己的不懈努力，顺利的考上了著名大学——哈佛大学。虽然繁重的功课让她非常吃力，但是在老师的帮助下以及她的努力下，海伦.凯勒最终还是以优异的成绩毕业。还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。

　　海伦.凯勒一直渴望得到她的三天光明。第一天，她要看看帮助她的同学和小伙伴。第二天，海伦.凯勒先要看日出，接着还要参观有名的艺术馆。直到最后一天——第三天，海伦.凯勒还要再看一次那无比美丽的日出，而且，她还要和平常人一样平平凡凡。快快乐乐的生活，就像一只欢快的小鸟。

　　我深深的被海伦.凯勒这种坚持、坚定和乐观、积极的信念给感动了。海伦.凯勒之所以创造出这一切的奇迹，全部是靠那一颗不屈不挠的心。她经历了生活的坎坷、用爱拥抱全世界！最近我读了一本书，是美国的海伦 凯勒写的《假如给我三天光明》。

　　主要内容是海伦本是一个聪明活泼的小女孩。就在一次发高烧的情况下，夺走了她的听力、声音和视力。她面对这样的生活，脾气暴躁。直到她6岁零9个月，安妮 莎莉文老师走进了她的生活。

　　这些天莎莉文老师教会了海伦很多单词。夏天到了莎莉文老师牵着海伦的手去田纳西河去散步。这些年中莎莉文老师把海伦改变了很多，她走出了阴影，开始过着无忧无虑的生活。

　　最后一章：假如给我三天光明。第一天海伦要看见人，他们的善良、温厚与友谊令我的生活充满色彩。第二天她要看见黑夜转到白昼的动人奇迹。在太阳唤醒沉睡的大地的同时我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景。看见人类进步的脚步。第三天最后一天清晨，我可以再一次迎接黎明，寻求新的喜悦。

　　海伦三天是如此的充满美好，我们有很多的三天可以创造美好的生活。只有我们顽强拼搏、努力前进的意志，不向命运投降，有自强不息的精神，才能创造美好的生活。我们还要有一颗不屈不挠、积极、的乐观心。这个寒假，我读了一本美国名著——，作者是一个叫海伦凯勒的人。

　　海伦凯勒是美国盲聋女作家，也是一个演讲者。她19个月时由于急性脑充血而丧失了视力和听力，且变成了哑巴。后来在家教老师莎莉文小姐的教育和帮助下克服了沟通的障碍，并在十几岁的时候学会了说话。

　　1900年秋，她20岁，像正常人一样，顺利进入美国哈佛大学的德克利夫学院学习，1904年以优异的成绩荣誉毕业，成为世界上第一个完成高等教育的盲聋人。

　　小时候，她也许有些调皮、任性，但在莎莉文老师的帮助下，她变得很有礼貌，完成了读书学习，那时，她连读一本书都相当困难，可是，她长大后，创造了奇迹！写了很多著作，其中《假如给我三天光明》就是以她个人经历为背景的一篇散文。

　　《假如给我三天光明》这本书是一部伟大的励志书，被誉为世界上“无与伦比的杰作”，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应该珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。她用心来感受这个世界，用心来享受生命，她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！

　　有很多时候，我都会想起她，在我写作业姿势不正确的时候，我才懂得保护眼睛；在我把音响调大的时候，我才懂得保护耳朵。我们有这么健全的体魄，这么优越的学习条件，又有何理由放弃呢！

　　我们还要像海伦一样，不埋怨、不放弃，并且保持一颗积极向上、乐观和敢于去改变的心。在成长的过程中，有很多人和事感动了我这颗“易受感动”的心。一本好看的书，一件也许很小的事……但是，令我最难忘的还是一本书的主人公，她有颗乐观、耐心、积极向上的心！这个人就是——海伦凯勒。当夜深人静的时候，我的房间里仍亮着灯，而在我的手里捧着并使我泪流满面的书就是《假如给我三天光明》这本书。

　　海伦出生在一个幸福的家庭，可她却非常的不幸运。在海伦出生的十九个月里，她过的非常的幸福又开心，可是好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在次年的2月里，海伦突然生病，高烧不退，医生们诊断的结果是急性胃充血以及脑充血，病情十分严重。但在一个清晨，海伦的高烧突然退了，当时全家人惊喜得难以言语，可是，这一场高烧让海伦失去了听力和语言功能，后来，海伦的视力一天不如一天。有一天，当海伦睁开眼睛时，竟然发现自己什么也看不见了，眼前一片黑暗，海伦就像做噩梦一样，惊恐万分，悲伤极了。可是，她遇到了她人生中对幸福的期望——安妮莎莉文老师，在莎莉文老师的帮助下，海伦竟然学会了说话，读到这里，我不禁为海伦高兴，为海伦欢喜。海伦一直渴望想要得到她的三天光明。第一天，海伦要看帮助她的莎莉文老师，还有她的同学和小伙伴们。第二天，海伦要看美丽的日出，接着她还要去参观举世闻名的首都艺术博物馆，因为它正像自然史博物馆那样，显示了世界的物质资源的丰富。直到最后一天——第三天，海伦还要再一次看那美丽无比的日出，而且，她还要和平常人一样平平凡凡、快快乐乐的生活，就像一只欢快的小鸟在自由地飞翔。

　　海伦凯勒之所以能创造出这一切的奇迹，全都是靠那一颗不屈不饶的心。她经历了生活的坎坷和崎岖，海伦要用爱拥抱全世界，让世界变得更加有爱。我深深的被海伦凯勒这种乐观、耐心、积极向上的信念给感动了，我要在今后的学习、工作和生活中，勇于克服一切困难，好好学习，积极上进，用自己的行动去关心那些需要帮助的人们，为世界的更加美好贡献自己的微薄之力。这本书早在去年就开始接触我了，我读完后，深深地被海伦的毅力和顽强的精神震撼了！

　　海伦的一生变幻莫测，跌迭起伏。她在19个月大的时候，急性胃炎和大脑充血使她发了高烧。最后，高烧退去，她却再也看不见也听不到了。她缩在永久的黑暗中，开始变得霸道、蛮横、爱发脾气、调皮捣蛋了。就这样一天一天一年一年的过去。直到1887年的春天，莎莉文老师的降临，才给海伦打开了光明。

　　莎莉文老师有着一套独特的教学方法：手指游戏、亲近自然、字词排队……海伦在莎莉文老师的指导下，一点点改变，一步步成长，甚至在极其枯燥的情况下，她学会了多种语言，看了多本名著和哲学名著。也考入了哈佛大学的拉德克里夫学院。

　　她说：“我的身体虽然不自由，但我的心灵是自由的。”尽管海伦又盲又聋，但她却照样去用心享受生活，享受光明。她可以骑马，读书，游船，听音乐会，观赏歌剧……海伦的心是光明的，所以她的世界也是光明的。她不比任何人差，相反，她还比别人棒；就如她在书中写的：“有视力的人，他们的眼睛很快习惯了周围环境的常态，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。但是即便是在看最突出的景的时候，他们的眼睛也是懒惰的。善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”海伦是特殊的，她失明却能“看”，她失聪却能“听”。正如她所在书中写道的，我们对身边的景色早已习以为常，只会对那些特别的、令人惊奇的、壮观的事物看过去，殊不知，这些平常的事物对所有盲人来说，是多么的奇妙啊。

　　所以从今天开始，作为没有失明、失聪的健康的我们，去好好地、仔细地观察身边的每一处地方吧，也许在某一个角落里，会绽开一抹奇异的色彩；去好好地、认真地聆听身边的每一点声音吧，说不定一句忠告，就能够改变你的人生！

五年级优秀读后感5

　　《有老鼠牌铅笔吗》一看到这本书的名字，我就毫不犹豫的翻开了第一页……

　　“暗号”这两个明显的大字出现在我眼前。“暗号？好奇怪的题目啊？”一股好奇的“炊烟”冒到我的头顶，这股好奇强烈的要求我一口气读完整个故事。“哇塞！太不可思议了吧！这写得也太幽默了吧！”刚刚读完的`我就不由自主的喊了起来。

　　这本书写了主人公夏刚父亲为了锻炼他，让他孤身去坐开往青岛的列车，去青岛找接头人照顾他，可却只凭一个暗号。夏刚没找到接头人，却无意中进入了一个摄影组。后来在一场意外后，夏刚终于找到了他的接头人。

　　故事读完后，我感触很深。我想一个人要是能像主人公夏刚一样能通过自己的努力获得成功，那个人岂不是也会像夏刚一样获得意想不到的收获。

五年级优秀读后感6

　　还记得“四大名著”中的《西游记》吗？记得孙悟空怎么偷吃人参果吗？记得……

　　孙悟空偷吃了人参果，并将其连根拔起。后果不堪设想，哎，都是因为自己嘴太馋才惹出来的`祸。

　　在一次，我们班举行生活DIY活动。老师让我们做狼牙土豆，刚开始时，我特别积极，手舞足蹈。我回家请保姆做一份狼牙土豆和土豆丝，又让老妈现烤红薯，并在中午送到学校。

　　开始做了，同学们有的做后勤，有的调碟子。我嫌别人调得不好，自己亲自调，加了很多油，很多……我现在想起就觉得要吐了！反正什么都加得多，生怕吃完了没吃的了。

　　他们做完了，出锅了。我立马站到那里吃土豆。吃了一点，就一股脑地把保姆做的全倒进碟子里，美美地吃了一顿。

　　吃完了，也放学了，我赶往罗老师那儿上课。

　　途中，我就觉得肚子咕咕直响，很难受，头上冒汗。回到家里，上床睡觉直打嗝。、第二天一早，我觉得四肢无力，吃点儿东西就吐。哎，真是的！

　　哎，别吃东西太上瘾，上瘾后嘴就会很馋，嘴馋让我痛苦地休息了好几天！

五年级优秀读后感7

　　我有一双健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的东西我都能看见，所以，对于“光明”我就不足为奇。但是，在我看了《假如给我三天光明》这本书之后，让我知道，一个失去光明，生活在黑暗中的人，才能体会到失去光明的滋味，那种对光明的渴望！

　　书中的主人公——海伦·凯勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。虽然她失去了光明，并且又聋又哑，但是她不屈不挠，永不服输。也正是这种个性，海伦·凯勒创造了奇迹，她创造的奇迹就连一个正常的人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想拥有光明，哪怕就短暂的三天时间。她想看看让她能够懂得什么是爱，又带她走出愚昧，封闭的灵魂，又给了她坚强和力量的沙利文老师。她想去了解人类的.发展，看看这美丽的世界，真正的去感受大自然，他还想去看看自己所喜爱的喜剧，等等。但是她知道，三天的时间实在是太少了，世界上有那么多美好的东西，这短短的三天是远远不够的。

　　她是多么的向往着光明，多想拥有光明。对比海伦，我们是幸福的。因为，我们生活在光明的世界里，可以看见一切美好的事物。同学们，让我们学习海伦·凯勒勤奋刻苦，永不认输的精神，去珍惜我们所拥有的一切，好好学习，不要浪费时间，懂得生命的价值！

五年级优秀读后感8

　　作者在开头就提出了一个至今令许多老师头疼的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢？说起其中的原因，很多教师都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合……而不是积极地从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这让我想起了我国的教育家孔子所提出的“因材施教”。

　　苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。”

　　针对这一点，我做了思考。我认为主要可以从以下几方面去做：

　　首先，了解学生。当然不能看他的分数，与他谈几次话判其是否是可造之材，这几乎就是武断。了解不仅重要，而且也不容易。我们必须全面而科学地了解。

　　我们可以通过家访去了解学生。这是前辈老师留下的优良传统，是了解学生的有效方法之一。家访并不是班主任的'专利，认课教师同样应该家访；学生入学时教师可以采取问卷调查和利用一系列测验来了解，旁敲侧击学生的素质；开展丰富多彩的课外活动也是了解的好方法。学生在参加活动时，最适合教师“视其所以，观其所由，察其所安”；平时教学时，教师也要时时留心，处处在意，尽可能进行双边的教学，也能了解学生。

　　其次，在了解的基础上，采取相应的教学方法，这是使学生发展的一个重要环节。施教的方法很多，但基本的应该是——因势利导，循序渐进和均衡发展。对在学科某些方面资质高的学生采取正确的引导，使其能力得以顺利发展，并成为尖子。对学习各方面都感到吃力，表现得较为迟钝的学生，我们应该注意在了解中捕获他们资质中的某些“苗头”，针对这些“苗头”加以培育。坚持下去，相信这些学生，必定有大的提高。

　　让我们一起去探索更适合现代教学的“因材施教”方法，使教学跟上素质教育的步伐，使教学极大地产生效力，使学生真正都能掌握知识、提高自身素质。

五年级优秀读后感9

　　今天，我看了一部电影——《捕蛇少年》，里面的主人公有阿福；水生；毛头；细妹。内容是：阿福和水生正在兴奋地玩，突然听到一阵枪响。他们俩急忙跑过去，发现一名被日本人打伤的新四军。新四军把身上的日本布防图交给阿福和水生后，告诉他们俩和大桥镇的药铺里的丁医生接头的暗号，到那里去拿到另外一份日本布防图交给新四军部队。阿福和水生在路上遇上了毛头和细妹，还有打入敌人内部的.新四军——大—麻子。在他们的帮助下，水生和阿福顺利地拿到日本布防图并交给新四军部队。

　　《捕蛇少年》颂扬了水生的刚强，毛头不怕困难，细妹临危不惧的精神。同时，在途中，阿福改掉了自以为是的坏脾气。

　　抗战时期的儿童，个个聪明伶俐，勇敢机智。虽然我们现在十分和平，没有战争，但是不能胆小，要学习水生一行人的伟大精神和高尚品质。

五年级优秀读后感10

　　今天，我们在老师的带领下，一起学习了课文《最后一头战象》。 课文讲的是1943年西双版纳的战象在打洛江畔和日寇打了一战，结果只有一头战象存活，这头战象叫做嘎羧。二十多年过去了，嘎羧已有五十多岁，它预感到自己的死期快到了，便披上象鞍，告别村庄，来到曾经浴血搏杀的战场，在同伴们的百象冢旁将自己埋葬了。读了这篇课文，我沉思了很久。 嘎羧临死前还要披上自己的象鞍，体现了它对辉煌过去的深深留念与回味。也表达出一头战象沉积在心中那深沉的感情，令我感概万分。 而嘎羧临死前，村里的男女老少都来为他送行。每个人泣不成声，还给嘎羧系纱巾、绑黑布。从中可以感受到人们对战象嘎羧已经有了难以割舍的感情，人们无法忘记他在战场上立下的汗马功劳。所以听说嘎羧要走时，大家都极度悲伤，因为他们把嘎羧当成了英雄。 嘎羧走时，并没有急着埋葬自己，而是来到打洛江畔，凝望着清波荡漾的江面。他一定又想起了二十六年前和同伴一起作战的情景。他发出了震耳欲聋的吼叫，似乎在呼唤着同伴们的名字...... 大象一般临死前都会到自己的象冢，而嘎羧没有，它和曾经并肩作战的同伴躺在了一起。看到这，我心潮腾涌。这样的深情，这仅仅只是一头战象吗？这是一位让人满怀敬佩的英雄！ 嘎羧走了。从垂暮时的'焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我渐渐读懂了嘎羧的心。他忘不了这片曾经撒过热血的土地，忘不了曾经并肩作战的伙伴。这是一头战象的善良和忠诚！它虽然是一头象，却具有高尚的情怀。这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊

五年级优秀读后感11

　　书中充满幻想的故事情节：大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨、智斗二郎神等。

　　其中，我最喜欢的'是‘偷吃人参’果这一章，唐僧师徒风餐露宿，这天，他们来到了万寿山，这里有一颗人参果树普天之下，只有五庄观有这种宝贝。清风、明月摘了两个人参果给师傅吃，师傅不敢吃，清风和明月一人一个吃了。不料，让贪吃的八戒给看见了，八戒让悟空打两个吃。结果被清风、明月给发现了。清风、明月骂了唐僧师徒几句，悟空在一气之下把人参果树给打倒了，镇元大仙把唐僧师徒给绑了起来，他们逃了两次都没有逃出去。悟空无奈之下把观音菩萨给请来了，观音菩萨救活了仙树。镇元大仙十分高兴，和悟空结为兄弟，又叫徒弟摘了10个人参果，开了个“人参果会”，请观音菩萨坐了正席，三星左席，唐僧师徒右席，各人吃了一个人参果。镇元大仙又叫唐僧师徒在五庄观住了几天，天天盛情款待，直到第六天，镇元大仙才亲自把他们送出五庄观。

　　虽然这些在现实生活中是不存在的，但在作者笔下那精彩的打斗场面却能让您身临其境，只要你翻开它，一切的一切将深深的吸引着你。

五年级优秀读后感12

　　19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个不海伦凯勒。——马克 吐温

　　海伦凯勒何许人也？能与骁勇善战的拿破伦并论？

　　先不说这个。

　　当你有一天睁开眼，发现自己竟然什么也看不见，眼前一片黑暗。而且你听不见、说不出话。你想表达，但你不能发声；你看不见，恐惧包围了你；你无法知道周围人在说什么、做什么，你被黑暗包围了。

　　如果是我，我真希望这顶多是个噩梦。可是海伦?凯勒却独自熬过了87个春秋。

　　在幼儿园的时候，我就听到了她的故事。老师说：“她一岁时生了大病，之后就不能说话，听不见，也看不见。可是她很努力。有一次，她为了说好一个单词，一直练习，最后，她面对流泪的父母，用疲惫不堪的嗓子低低地发出了一个音节。”我小小的心灵被感动了，开始把我与她对比：假如我不会说话、看不见也听不见------我震惊了，开始意识到我是多么幸运！这个故事我一直记得。直到现在，我读者她，海伦?凯勒的自传《假如给我三天光明》，更加了解了她：海伦凯勒一岁时因为一场高烧失去了光明。她的父母为她找了一位家庭教师——安妮 莎莉文老师。从此，她的生命发生转折。她靠自己的努力考入了哈佛大学德克利夫学院，并处处奔走，建起了一家家慈善机构，用生命创造了一个个奇迹。

　　现在，已经长大的我悟出了一名话：生命有着无限意义。像海伦?凯勒在她幼年失去光明时，所有人都不会相信她未来所做的一切。可是她做到了，一个不能说话、听不见、看不见的做到了。

　　我敬佩她，因为她有一个强大的内心，独自度过了孤独的'87个岁月。可是她并不这么认为。她说：我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。她还说：身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本无济无事，因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。

　　是啊。生活中，我们总会有许多不满，因而成天抱怨连篇。有时候抱怨作业太多；有时候为自己某项成绩不好而发牢骚；有时候因为这个那个向父母无理取闹……读了《假如给我三天光明》，我明白了，不能为了一点芝麻小事而抱怨，因为那是在浪费宝贵的时间，时间等于生命，而生命更可以迸发出无限可能；当你正要发作时，想想世界上还有比你处境更悲惨的人，而你那一点事，只是他们的千百万分之一，与其抱怨浪费时间，不如快点投入到事件中去，更发、更快地完成。

　　海伦凯勒之所以能与拿破仑并论，是因为她的骁勇，是体现在与生命对抗时的顽强不屈，她虽然只是一个弱女子，但她创造了一个奇迹！

　　生命无限可能，这是海伦 凯勒带给我的启发。

五年级优秀读后感13

　　读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难遇事还要乐观一些,都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题,就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛却不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服等，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷静以他的勇气与智慧和“星期五”并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要沉着冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土去感受太阳的温暖，当他经历完千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我们的旅途中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，这样才不会因满足于现状而自失。

　　书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基

　　“理想的书籍是智慧的`钥匙。” ——托尔斯泰

　　书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

　　感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难

五年级优秀读后感14

　　前几天，我把曹文轩写的一本有名的书看完了，它的名字叫做《草房子》。

　　这是一篇很好看很好看的书，我最喜欢的主角桑桑，活泼可爱，惹人喜欢，他帮助蒋一轮和白雀当送信员，和细马一起玩耍，帮秦大奶奶做事……令我最感动的一件事，这一件事是说桑桑的脖子上长了一个很大的肿块，桑乔一开始没有发现，因为他只顾油麻地小学的事情，没有顾着自己儿子是否生病，桑桑的母亲说桑桑脖子上的肿块已经长了两三个月了，上次跟他说过，不过他根本就没有在听。桑乔为了弥补桑桑，就不停的带他去医院治疗，可是都没有用，那些医生只会打打针，桑桑的父亲桑乔看着儿子一直打针而又没什么效果，只能带他离开这些医院，可桑桑脖子的肿块越来越大，就在这时，一个人告诉桑乔，有一位高手能把桑桑的`病治好，桑乔马上带他去拜访这位高手，这位高手说桑桑脖子上长的只不过就是鼠疮，就给桑桑开了药方，最终桑桑的病好了。

　　之所以我觉得这个故事令我感动，因为刚看到桑桑和父亲去医院医生说这个病不可以治疗的时候，我以为桑桑会死去，可是那位高手的经验丰富，把桑桑治疗好了，我才松了口气，放松了许多。

　　桑桑丰富多彩的童年让我又想哭又想笑，使我们感受到很多童年的乐趣。

五年级优秀读后感15

　　小豆豆，是一个生活在二战时期的孩子，她是一个调皮、可爱的女孩，在学校时，经常干一些蠢事，比如在课桌上乱涂乱画呀，上课的时候看楼底下的宣传艺人啦，以至于换了好几次学校。 日记

　　一次偶然，让小豆豆进入了巴学园，认识了小林宗作校长。这个巴学园可不得了，学校只有50个学生，教室是废旧的电车，老师从来不发火，每节课由个人定，中午吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴学园上学的孩子，每天都吵着要去上学！

　　在这个稀奇古怪的学校里，小豆豆认识了一些好朋友：校长的女儿美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。

　　在这儿，小豆豆度过了许多快乐的事，比如有了一棵自己的树，

　　在这儿，小豆豆也度过了许多伤心的事，比如好朋友泰明死了，错过了巴学园有史以来第一次的演出，小狗洛基死了，最后连巴学园都在二战中毁了，可是巴学园和校长先生，那些好朋友和洛基都深深的记在她的脑海里。

　　在这本书里，我最喜欢小林宗作校长。

　　因为他说：“不可以欺骗动物。动物很信任你们，如果你们有事情欺骗它们，它们就太可怜了。如果你对狗说：‘握一握手，就给你点心吃’，那么握手之后，绝对不能什么也不给它。如果那样的话，狗就不再信任你，它性格也会变坏。”

　　从中我懂得什么是信任。

　　“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情……”

　　“让我们去寻找一下自然界中的节奏吧！”

　　他让我知道，应该不断能去探索、寻找美，用心灵去感受大自然、体会我们生存的世界。

　　“吃饭的时候，应当尽量让心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花点时间，一边说着各种话题一边吃比较好。”

　　“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。”

　　“无论哪个孩子，当他出世的.时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

　　“你绝对能做到。”

　　“你真是一个好孩子！”

　　“无论什么样的身体，都是美丽的。”

　　我很喜欢小林宗作校长对孩子们的话。因为这些话让我感觉到听到的孩子们一定会觉得他们很棒，这些话可以一直鼓励他们，让他们的梦想成真，而其中那个小豆豆，就是日本著名作家：黑柳彻子。她应该已经实现了她梦想，她用笔告诉我们，因为她曾经有这样一个校长，帮助她创造了她认为的美好未来。

　　窗边的小豆豆，可爱的小女孩。

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