当细细地品读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的读《数学笑传》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在这个缤纷多彩的六月里，我阅读了卢声怡老师所著的《数学笑传》。《数学笑传》以章回体小说写法，分别讲了26个有关数学的故事。每个故事后面都有一个卢说数学，对我的学习有很大帮助。下面就和我一起走进这个奇妙的数学世界吧。

　　《数学笑传》中，我最喜欢的是第十七回《化手为饼——双手理解烙饼问题》。它从孔老师提出：“一口锅只能烙两张饼，两面都要烙，每面要烙3分钟，想要烙3张饼，最少需要几分钟呢？”

　　子武说是烙饼问题，答案是9分钟。他认为烙饼的办法非常简单：先把第一张饼和第二张饼放上去烙，3分钟后，把第一张饼翻个面，第二张饼拿出来，再把第三张饼放进去，一起烙。再过3分钟，再把第一张饼拿出来，第二张和第三张一起烙，就行了。听了子武的说法，大家纷纷点头。孔老师发现点头全是举手想发言的同学，而那些没举手的似乎开始不明白，现在听了以后还是没明白。于是他想了想说：“还不明白的也没关系，数学上的道理，有时候是需要实际观察和操作才能理解的。今天我们就来做个有趣的试验吧，剩下来的时间，我们一起来烙烙饼！”大家开心极了，不过心里有个疑问：“这煎锅和烙饼在哪里呢？”孔老师似乎看出了同学的心思，笑眯眯地请大家把数学书本摊开在桌面上。虽然不知道老师葫芦里卖的是什么药，但大家都照样完成了，孔老师指着大伙儿面前的书说：“这是一口平底锅正好可以烙两张饼，接下来让我们一起把第一张饼放上去烙吧！”当同学们面面相觑时，孔老师把左手正面朝下，摊在书的左页上。还笑嘻嘻地用鼻子吸了一口气说：“哇，好香啊！”同学们心领神会，纷纷亮出左手当第一张饼，右手当第二张饼各自在面前的“锅”上用自己的手作“饼”，练习起来。孔老师又问：“那怎样烙第三张饼呢？想想子武说的办法，试验继续进行！”在孔老师的指点下，大家同桌合作，借手烙第三张饼！翟羽和子武更是荣幸地得到了上台演练的机会。子武的解说和两人“三只手”的操作互相配合，把过程演示得清清楚楚。最后翟羽还总结了一句话：“我发现要想节省烙饼的时间，最关键的就是锅里随时都要有饼在，这叫作‘不教一锅闲过’”！饿着肚子研究“烙饼问题”真是一种难忘的经历。奇怪的是他们在发现的快乐中居然不知不觉地忘了饿，多有趣的一节课呀！

　　读完这一回我深切体会到：动手确实是最好的学习方式。它使我感到看了不一定能明白，听了不一定能记住，但如果动手做一做，一定会理解得更好。因此，在你觉得数学道理抽象得让你无法明白的时候，不妨动手试一试，找到解决问题的关键。

　　《数学笑传》这本书以独特新颖的章回体小说写法，将平时枯燥难懂的数学题目带到了文学的殿堂。用我们通俗易懂的故事和诙谐幽默的语言，将数学难点融入到我们的日常生活中，教我们发现日常生活中的数学知识，用开放的思维巧解数学难题，让数学变得简单、有趣；还教我们学会主动学习，善于总结，做到学以致用，这样的《数学笑传》你喜欢？