认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要写一篇读后感好好地作记录了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的读《创造适合学生的教育》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　适合学生的教育就是最好的教育，冯恩洪教授的这本书深深地吸引了我。结合自身的教育生活，我有了以下的思考与感悟。

　　身为教师，都曾学习过关于教育的理论。学生的个体差异受诸多因素影响，如遗传、环境、学习难易、教学教法等等。因此我们的教育在挑选适合学生教育的同时，更要关注学生的差异，与其埋怨学生，不如研究如何让不同层次的学生有适合自身的学习收获，学生在课堂上听懂了，他就能从厌学到乐学，从被动学习到主动学习。我们教育的目的，就是要培养学生会学习的能力。只有他能够听懂，学生才会产生求知欲。

　　世界上没有两片一模一样的树叶，我们的学生也是一样的，他们都有独属于他们的成长轨迹。我们的教育可以去引导、促进和帮助孩子们，而不是去限制他们。正如冯教授在书中阐述的：我们要尊重每个孩子，要找到他们的最近发展区来实施有效教学，让每个孩子们都能产生跳一跳就能摘到果子的学习成就感和愉悦感。教育的艺术就在于要拨开眼前的迷雾，让阳光射进孩子们的心房，点燃他们的希望之光，引导他们按自己的优势发展，成为那一个独特而又成功地自我。“合格加特长”正是教育艺术的真谛，它让那些孩子看到的自己的希望。有了希望，孩子们就会努力地去奋斗。创造适合学生的教育，关键的关键是要研究学生，只有这样，我们培养的人将真正是“德育为先，能力为重，全面发展，有个性有特长的建设者和接班人”。

　　最后分享鼓励着作者的一首诗，希望能够鼓励更多的教育工作者。这首诗的题目的播种：“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去收获到的将是一个命运”。