【荐】《蒙台梭利的教育》读后感

《蒙台梭利的教育》读后感

更新时间：2024-01-08 08:42:20

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　　看完一本名著后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编精心整理的《蒙台梭利的教育》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　粗略的阅读了《蒙台梭利的教育》，内心很受震撼，原来我们成人总是那么的自以为是的正确，粗暴的打断儿童的成长发展，美其名曰帮助其长大。本质只是为了让儿童毫无反抗的服从，不论成人的命令是否正确，在真理与父母面前，更爱父母，而抛弃真理，耽误儿童的发展。

　　虽然至今人类还没有一套完全符合所有人的早教模式和方法，但是基本认定，0-6岁(0-3，3-6岁)，6-12岁(6-9，9到12岁)，13-18岁(13-15，15-18岁)三个成长发展阶段。

　　蒙氏教育的核心理念是儿童中心理论。特别关注儿童0-6岁的成长，认为第一阶段的成长发展为6到12的第二阶段，13到18的第三阶段奠定基础。

　　蒙台梭利博士的一系列重大发现，包括儿童的精神胚胎、敏感期、吸收性心智、儿童成长的自然定律和自由与纪律等，揭开了儿童成长的秘密，为我们科学育儿指明了方向，震惊了整个世界。蒙台梭利教育法影响了整个世界的教育体系，为近代教育奠定了科学的基础。

　　蒙台梭利教育理念是以儿童为中心。儿童是宇宙万物之一，其身心的发展进程遵从自然规律，所以对儿童的教育必须尊重并依据这一理念。蒙台梭利博士指出，每一个儿童都具有精神胚胎，或者说，儿童在出生前就具有一个心理发展模式，精神胚胎想要按照大自然规划的模式发展，就必须具备两个和谐统一的条件——环境与自由。在一个适宜的环境中，儿童依靠其内在的巨大潜能，亦即吸收性心智，向着自身的目标而发展，由此展现出来的现象就是儿童的敏感期。儿童逐步创建了其自身的心理结构，这是生命不断完善的一个“正常化”的过程，目的是让儿童达到正常化的状态。

　　蒙台梭利发现并提出了“儿童正常化”，它的重要性就像牛顿发现了万有引力定律、爱因斯坦发现相对论，哥伦布发现美洲大陆一样。正常化是大自然对人类发展做出的一种限制，它能为儿童一生福利的最大化提供保障，最终目的是确保社会的和谐发展。这就是儿童成长的秘密，也是大自然的神奇之作。其实，我们中国道家文化的精髓与此相通，宇宙万物依自然规律而演化，只是蒙台梭利博士把它应用于儿童的成长之上。

　　蒙台梭利博士明确告诉我们，所有人都是大自然的孩子，是大自然赋予儿童“创造自我，创造和谐”的双重使命。儿童作为大自然的“孩子”来到这个世界，大自然作为智慧的“父母”也一定有养子的初心，其初心就是让儿童“一生福利最大化”。为此，大自然精心规划，并赋予儿童本领，为他们指明了方向。儿童出生后所做的一切都是为了实现这一目标，而且他们的这种意愿表现得非常坚定。正如蒙台梭利博士所言，儿童为了实现自我构建，其工作遵循“最大化努力”法则。

　　大自然的初心包含目标与规则。蒙台梭利发现，大自然为儿童制定的规则就是：做任何事情都应“不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境”。这是大自然给人类划定的界限，不得违反，这是所有人都必须遵守的唯一规则。否则，必遭回报，更无从谈起实现目标了。正所谓“不忘初心，方得始终”。

　　蒙台梭利教育方法是基于正确的教育理念，并以儿童为中心而发展出来的科学的方法，它拥有一套系统而完整的教育体系，是儿童教育的客观规律和原则的具体体现，是实现其教育思想的唯一途径。蒙台梭利教育的目标就是要培养具有健全人格的儿童，让儿童实现正常化的发展。因为只有这样的儿童才能始终做到“不忘初心，牢记使命”，让自己一生实现福利最大化。

　　蒙台梭利把她的教育体系分成三大主要的部分：儿童、成人和环境。在《童年的秘密》一书中，蒙台梭利博士指出，“儿童身边所需要的就是一个适宜的环境、一位谦卑的教师和一些满足儿童需求的教具材料。”儿童是从环境中吸取知识，获得大自然的经验，来塑造自己的个性，从而实现自我构建的。因此，实施蒙台梭利教育法的所有论述都是围绕这3个部分展开的。

　　虽然蒙台梭利教育已经经过百余年的成功实践，但是对于每一位蒙台梭利教育工作者而言，想要正确地实施蒙台梭利教育，并实现儿童教育的目标，是一件“知易行难”的事情。这其中最大的挑战就是，如何为儿童设计一套科学而可行的课程，并营造一个适宜儿童身心自然发展的环境，以满足0~6岁儿童认知发展的内在需求，协助儿童实现自主教育的最大化，使儿童“一生福利最大化”变成可能。

　　阅读最大的感受就是父母要尽力为孩子创造成长的环境，搭建发展的舞台，孩子能够自我完成的任务放手让孩子完成，不能独立完成的寻找合适的介入方式，引导方法，指导孩子掌握技能，发展潜力，完成成长。特别是0到3岁这一阶段，父母就是孩子成长最有力最关键的家庭教育因素，3到6岁比较选择专业过硬的幼儿园，家校联合育人，为6到12岁孩子的发展奠基，然后小学阶段继续努力，坚持不懈，意志坚定培养孩子到13到18岁的初中，高中阶段，会同孩子一起成长，接受社会，环境，人群等教育，促进孩子形成自我发展能力，为孩子的终身学习负责，让孩子按照自我成长发展模式层层递进，逐步提升!当然，父母家庭教育占60%,学校教育占30%，社会教育占10%。

　　孩子进入社会工作后，就是100%的社会教育了，只有打好基础，才能迎接社会的吊打，促进孩子成长，成才，成人，培养孩子成为独立自主，自力更生的现代意义上的人。“人”这个字是需要写一辈子的，其中细节，做人原则，做事方式，思维总领，核心确立，细分任务，认真落实，达成目标等等，智商，情商，财商等等，成功属于认定目标并意志坚定的人。

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