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读《金色的鱼钩》有感
更新时间:2023-11-17 16:00:31
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读《金色的鱼钩》有感【荐】

  当阅读了一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不写一篇读后感记录下呢?你想好怎么写读后感了吗?以下是小编为大家整理的读《金色的鱼钩》有感,希望能够帮助到大家。

读《金色的鱼钩》有感1

  《金色的鱼钩》这篇课文讲述的是发生在红军长征途中一段可歌可泣的英雄故事:一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,面对饥饿的威胁,老班长用缝衣针弯成简易鱼钩给病号钓鱼吃,最后宁愿牺牲自己,从而挽救了三个年轻战士的生命。

  读罢的课文,老班长那张饱经风霜的面容立刻浮现在我的眼前,革命的艰辛、环境的恶劣、岁月的沧桑都刻画在他道道的皱纹和斑白的两鬓里;难以下咽的鱼骨充饥,不禁让人心情沉重,潸然泪下;他对革命高度的责任感,对小战士细致入微的照料,更是让人肃然起敬。

  像老班长这样无数的革命先辈,为了伟大的革命事业,为了新中国的建立,战胜了种种我们难以想象的艰难险阻,甚至最后默默献出了自己宝贵的生命。让我们永远铭记那段历史,永远缅怀那些创造伟大历史的平凡的人们。

  这虽然是一个普普通通,长满了红锈的鱼钩,却也是一根不平凡的鱼钩,它饱含了老红军忠于革命、舍己为人的崇高品格,是我们应该继承的永不褪色的精神财富。

  比起老班长,我不禁惭愧的低下了头。我们在平时的学习、生活中,又有多少关心他人,舍己为人的思想行动哪?

  有些同学自私、懒惰、学习不认真,几乎没有丝毫责任心、战胜困难的勇气与关心爱护他人的美德。同学之间缺乏互帮互助,共同进步的良好风气。有的同学学习马虎敷衍,缺乏对社会、对自己、对家庭的责任感;学习上遇到了困难就绕着走,没有老班长那种冷静面对困难、战胜困难的勇气与智慧。就连对我们有养育之恩的父母,我们也很少为他们着想,现在我们都长大了,让我们干点力所能及的家务,我们还总是有怨言,丝毫也不愿意多付出一点,总认为那是父母应该做的。对待自己的.父母尚且如此,更何况他人呢?与老班长比起来,我们是多么的渺小啊。

  今天的幸福生活都是先烈们用鲜血和生命换来的,如果没有他们,我们今天能过上幸福美好的生活吗?我们一定要向老班长等革命先辈学习,学习他们那种关心他人,爱护他人,不怕困难挫折,勇往直前的精神,勤奋刻苦、任劳任怨地把我们的学习搞好,长大后为我们伟大的祖国做出更大的贡献,把革命先辈开创的祖国建设得更加美好、富强。

读《金色的鱼钩》有感2

  今天,我在收拾书包的时候,看到这篇作文,让我非常感动。叫《金色的鱼钩》。

  这篇作文讲的是1953年秋天,红军进入草地,许多同志得了胃病,炊事班班长和两个同志得了胃病,司令让我们走在后面。他想尽办法钓鱼煮野菜,给战士吃。自己却吃鱼骨头。到了快牺牲的时候,还不吃,最后因太饿而牺牲。当老班长快挺不住的'时候说了一句话;你们一定要走出地

  我非常佩班长舍己为人的精神,好吃的蔬菜给别病号吃,自己却吃鱼骨头下去,到快牺牲还让病号吃。这是一种多么好的品德。其实父母也是这个样子永远把我们放在第一位,把好吃给我们。文章的最后一句话,我把老班张留下的鱼钩小心的包起来,放在我贴身的衣兜里……不仅表达了‘’我‘’永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子子孙孙瞻仰革命前辈遗物,学习他们为了革命事业的成功,为了让战士走出草地老班长不惜自己的生命。

  在两万五千里的旅途中,红军战士千辛万苦,他们翻越雪山,强渡千险,横穿草地……留下许多感人的故事,这里的老班长就是其中的一个。

读《金色的鱼钩》有感3

  在中国,曾经有多少革命先烈为我们现在的和平献出了自己宝贵的生命?那是数也数不清的。今天我看了一篇名叫《金色的鱼钩》的故事。

  在抗日战争时期,主人公小梁和两个同志得了肠胃病,指导员让炊事班长照顾一下,让我们走在后头。炊事班长是部队中最老的,对大家很亲切,所以大家都叫他“老班长”。不到半个月,两袋青稞面就被吃光了。有一天,老班长正在洗衣裳,突然,一条鱼跳出了水面,老班长欣喜若狂,赶紧把一根缝衣针,烤热了,弯成了一个鱼钩。这一天,大家喝上了热腾腾的野菜鲜鱼汤。以后,老班长每天都给我们煮鱼汤,他总是说自己早就吃过了。有一次,我偷偷看着老班长,他把我们吃过的菜根和鱼骨头细细地嚼着,皱着眉头。我哭着扑倒在老班长怀里。我们互相搀扶,终于走到了草地边上。这次,老班长晕倒了。“我们”一个钓鱼,一个照顾老班长,一个生火。当钓到鱼时,老班长已经奄奄一息了,他叫我们不要浪费食物,说完,他的手垂了下去。我把鱼钩小心的包起来,放在贴身口袋里。

  这是一个真实的故事,这鱼钩,至今还珍藏在中国人民革命军事博物馆中。

  作家陆一定的这个故事,使我感慨万千。像我们现代的`孩子,连穿个衣服、吃个饭都大吵大闹的,跟以前的革命战士一比,真是天差地别呀!我们应该想一想,那些事情我们能做,那些事情我们不能做,帮大人们减轻减轻负担。

  作为新世纪的少年,我们应该学会体贴,应该好好学习,将来为祖国效一份力!

读《金色的鱼钩》有感4

  今天,老师给我们讲了《金色的鱼钩》这篇课文。

  课文讲了一位40多岁的老战士带着作者和其他两位负伤的小战士过草地的事情。由于这位老战士比较年长,又待人亲切,大家就叫他老班长。一开始,他在草地上拔野菜,和着青稞面给我们吃。后来,他又用针做了一个鱼钩,天天去水塘边钓鱼,给我们做鱼汤吃。在马上要走出草地的.时候,老班长由于劳累过度,又营养不足,倒在了草地边缘,再也爬不起来了。

  老班长为什么有那么强的毅力,就因为他对上级的命令严格服从,即使自己死了,也一定要把三位小战士送出草地,最让我感动的地方是老班长等大家喝完鱼汤后,自己悄悄溜到一个角落边吃野菜边吃鱼骨头,身体日渐衰落。就因为有这么多无私奉献的老战士,红军的两万五千里长征才挺了下来。这真让人感动,牺牲自己,保全小战士的生命,团结一致,共同渡过难关。

  这篇课文使我想起的5.12大地震。当时形成了堰塞湖,有多少抗震救灾的搜救队员,在堰塞湖上工作着,一铲一铲地挖着,有的人好几天不吃饭。也许为此而死的搜救队员,没人会记住他的名字,也没人为此去缅怀他,但他却在为人民,为国家无私奉献。

  这篇课文,使我懂得了做人要多为别人奉献的道理。

读《金色的鱼钩》有感5

  鱼钩,在我们的生活中既常见又微不足道,然而在那个战火峰飞的年代,在一位老炊事班长的诠释下,它可是救活了三个年轻旺盛的生命。

  那是1935年的秋天,红军进入了草地,许多同志都得了肠胃病。“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员就派老炊事班长照顾我们。

  茫茫草地,何时才是个头啊!没等走过草地,饥饿席卷着“我们”的思绪。老班长为了让“我们”吃“饱”,摸黑去给“我们”钓鱼。“我们”吃得很香,但“我”却一直都有一个疑问:为什么每次都不见老班长吃呢?有一次,我知道了答案,可我却再也吃不下那碗热气腾腾的鱼汤了。

  已经到了草地的边缘,可“我们”却永远的失去了那个全连最和蔼又可亲的老班长了。老班长已经走了,他带走了人们的思绪,却换来了忠于革命,忠于党的伟大人格精神品质。

  老班长永远地离开了我们,可我们永远也不会忘了:曾有这样一位战士,虽然双手粗糙,却写满了革命者的辛劳;虽然满眼皱纹,但却是饱经风霜的写照……

  “我们”把老班长的鱼钩小心地包起来,待革命胜利后,把它送到革命烈士馆去,让老班长看到,我们胜利了,我们没有辜负他的期望。

  这个鱼钩现在已长满了铁锈,但我却认为是时间为它披上了一层岁月的嫁衣。那铁锈像闪烁的金光,为那充满着革命色彩的鱼钩添上了一抹岁月的痕迹。

  老班长把自己有限的生命献给了无私的革命事业。老班长不忘部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾了三个生了病的`小战士过草地,自己却永远的留在了那片茫茫草地上。老班长用自己的身躯和意志谱写这一曲曲生命壮歌。

  在今后的道路上,老班长那朴实的神态,娓娓的话语都给我留下了不可抹灭的一道亮线,我永远都不会忘了那个老班长和那张饱经风霜的脸庞。

读《金色的鱼钩》有感6

  当读到“走近一看,啊!我不由得呆住了,他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。”我已是热泪盈眶——草根、鱼骨头该多么难以下咽啊!如果真要咽下去又该多么痛苦啊!老班长竟能忍受常人无法忍受的痛苦,这需要怎样的精神呢!平时的我们挑东拣西,蔬菜水果不喜欢,面条饺子不稀罕,就是大鱼大肉摆满一桌也根本不放在眼里。和草地上这位饱受饥饿折磨的老班长一比,我们真是惭愧啊!

  在食物匮乏的长征途中,在人迹罕至的茫茫草地,老班长想尽一切办法为三个病号找吃的`。尽管自己瘦得只剩下皮包骨,尽管眼睛早已深深地陷了下去,你却未曾吃上一口亲手做的鲜鱼野菜汤——那也是救你性命的鲜鱼野菜汤啊!你不爱吃吗?你不想吃吗?你为什么从来舍不得吃上一口啊?你把好吃的让给了战友,任凭自己一天天消瘦下去,全然不顾死亡威胁步步逼来......

  老班长啊!当指导员交给你将病号带出草地的艰巨任务时,你接受得毫不犹豫;当三个病号面临饥饿的威胁时,你整夜整夜地合不拢眼;当你钓鱼好不容易有所收获时,你欣喜地做出鲜鱼野菜汤端给战友吃;当你用战友吃剩的鱼骨充饥被小梁发现时,你嘱咐他不要告诉其他人;当战友对走出草地失去信心时,是你一直用饱满的情绪鼓励着大家;可就在将要走出草地的日子里,你却耗尽了全部生命,由于过度衰弱疲劳倒下了,最终没能走出草地......弥留之际,你心中念念不忘的,依然是自己的战友,依然是党交给的任务,多么让人心痛,多么催人泪下!

  读完《金色的鱼钩》这篇文章后,最让我感到敬佩的是“老班长那种舍已为人的精神,文章中那一个个感人的情节不断浮现在我的眼前,老班长的精神对于我们这些在蜜罐里长大的孩子,是无法理解也无法想象的。

读《金色的鱼钩》有感7

  读完《金色的鱼钩》这篇文章,我的眼睛湿润了,老班长的行为深深地感动了我,使我的心久久不能平静。

  多么值得尊敬的老班长啊!为了革命事业,宁愿自己吃尽了苦头,也要保住这几位小同志。为了下一代,为了解放全中国,这位老战士把自己的生命献给了革命事业。而我呢?在如此幸福的生活中,还不珍惜幸福时光,回想起来可真惭愧啊!

  平时,吃饭的时候,我都要在桌子上、地上掉一些饭粒,有时,干脆扔掉,特别是我觉得不太好吃的饭菜,就背着父母,把饭全部倒掉,如果晚上饿了,再向父母要钱买零食吃,现在想一想,我是多么的浪费呀,拿自己的行为跟老班长相比,现在,真想找个地缝钻进去。革命老前辈,为了能让我们过上好日子,吃糠咽菜。老师还给我们讲了长征的故事,战士们爬雪山,过草地,吃树皮,吃草,和马尿,为了革命胜利,为了我们幸福的日子,他们抛头颅洒热血,无私的`奉献了自己。每当想起这些,我都羞愧无比。

  读了这篇文章,我深深地感受到我们今天的幸福生活来之不易呀!我为以前的行为感到自责。放心吧,从今天开始我要用革命精神来武装自己,学习勤勤恳恳,生活勤俭节约,绝不会再浪费这美好时光。

读《金色的鱼钩》有感8

  一个鱼钩,生满红锈,却永远闪烁着金子般的光芒;一位老班长,把生命献给革命,却永远活在人们心中。

  这篇课文主要讲了:1935年秋天,红军进入了草地,许多同志得了肠胃病,指导员派老班长走在后面照顾三位跟不上队伍的小战士。老班长为了不让三个战士的病恶化,便做了一个鱼钩给三个战士钓鱼做汤喝。可是鱼却是来之不易老班长怕小战士们食物不够吃,便自己不吃鱼,而吃战士们吃剩下的鱼骨头。最后,老班长终于坚持不住,光荣地牺牲了。

  “他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头”看到这句话时,我惊讶得睁大了双眼,内心被强烈的震撼着,我越看越投入,越开越被老班长的一言一行所感动。我觉得老班长留给我们的不仅仅是一个小小的鱼钩,而是舍己为人的高尚品德!

  其实,老班长本来可以吃了那些鱼,这样他或许就可以活下来了,可是,他却为了那三个小同志能活下来,为了祖国的`光明前途,而奉献出了自己的宝贵生命,长眠在了地下。

  我们应该好好向老班长学习,学习他舍己为人的崇高精神。作为新时代的少年,我们要勤奋学习,努力把握今天的美好时光,长大以后成为祖国的栋梁,国家的希望。

读《金色的鱼钩》有感9

  今天我阅读了《金色的鱼钩》这篇课文,故事叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

  读完课文后我被深深的打动了,不禁想到我们现在的优越生活是多么的来之不易,是千千万万的革命先烈用自己的生命换来的,我们难道还不应该珍惜现在的'生活吗?

  另外老班长舍己为人和强烈的责任心也给我们树立了做人的榜样,我的脸红了。看看我们自己,平时一点点作业都不能用心去完成。做事也是想总是想着自已,从不考虑别人。这些中华民族的优秀传统难道要在我们这一代身上遗失吗?不,绝不!从现在开始我要学习老班长的精神,并把它传给身边每一个人,让传统美德在我们这一代发扬光大!

读《金色的鱼钩》有感10

  《 金色的鱼钩》是我在五年级下册的时候学过的一篇课文。这篇课文让我深有感受;里面的老班一长让我深受感动;里面的每个描写老班长动作的词、句,都让我深有体会。让我在这篇文章中徜徉。

  ”他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管“。老班长为了让小同志们吃饱,自己却吃剩下的鱼骨头。”嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。“说明:草根和我们吃剩下的鱼骨头不好嚼,但老班长却还是嚼着草根和我们吃剩下的鱼骨头,把本来是自己的那一部分鱼分给了小同志们。

  在那个艰难遥远的路程上,很难吃到好吃的鱼,可老班长不管有多么累都给小同志们钓鱼,而他却吃剩下的鱼骨头。多么可敬的老班长呀!

  文章的最后一段的'最后一句话”在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。“给我的感受最深了:鱼钩上虽然长满了红锈,但它却记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

  最后老班长虽然去世了,但他坚定不移地执行党交给他的任务,处处关心别人、爱护别人,勇于 牺牲的精神值得我们学习。

读《金色的鱼钩》有感11

  读完《金色的鱼钩》这篇课文,我的两眼湿润了。文章中那一个个感人的情节不断浮现在我的眼前。

  这篇文章写的是红军长征过草地时所发生的`一件事。主要讲了老班长为了照顾作者与另而我呢?在现外两位小同志,自己却牺牲了的故事。

  当我读到老班长千方百计地给三位病号吃上鲜美的鱼汤,自己却不吃。病号的身体一天天地好起来,老班长的身体却一天天瘦下去。当我读到老班长在吃剩下的鱼骨头和草根时,我的眼泪便簌簌地掉下来。多么值得尊敬的老班长啊!为了革命需要,宁愿自己吃尽苦头,也要保住几位小同志。那硬梆梆的鱼刺,他是怎么咽下去的呀?在如此幸福的生活中,还不珍惜幸福时光,回想起来,可真是惭愧啊!

  平时,天天吃饭,我都要在桌子下面的地上“种”上一些饭粒,尤其是一吃完米饭,饭桌上、地上,白花花的一片米粒。有的时候,我要是觉得不好吃我饭菜,就背着父母半碗半碗地倒掉。

  读了这篇文章,我知道了,我们今天的幸福来的不容易,粮食来的不容易,老班长吃的能和我们相比吗?他们为了我们的解放事业,历尽了艰辛,现在,我多么希望能用我碗里白花花的大米饭换过老班长手中的鱼刺啊!

读《金色的鱼钩》有感12

  关于“长征”的故事听过许多,看过许多,如长征途中红军没有吃的就把马杀掉吃;吃完了,就去挖野菜,啃树皮,嚼草根;野菜吃完了就煮皮带吃……那一件件,一幕墓红军战胜一切困难的故事深深地印在我的脑海。最让我心灵受到震撼和激励的故事是――《金色的鱼钩》。

  这个故事讲述了一位老班长为了不让几个伤员饿肚子,自己却不顾疲劳,强忍饥饿来到小河边为他们钓鱼充饥,自己却吃着剩下的鱼骨头,但最后还是被折磨的倒下了。老班长那舍己为人的精神,那崇高的`革命主义品质,深深的打动了我:为了不伤员饿肚子而牺牲了。

  同学们请多想一想长征中的革命先烈吧!我们今天的生活是来之不易的,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的!作为中华民族新生一代的我们,一定要继承和发扬勤俭节约的传统美德:爱惜粮食,从我做起,从小做起,养成节约粮食的好习惯!!!

  关于“长征”的故事听过许多,看过许多,如长征途中红军没有吃的就把马杀掉吃;吃完了,就去挖野菜,啃树皮,嚼草根;野菜吃完了就煮皮带吃……那一件件,一幕墓红军战胜一切困难的故事深深地印在我的脑海。最让我心灵受到震撼和激励的故事是――《金色的鱼钩》。

  这个故事讲述了一位老班长为了不让几个伤员饿肚子,自己却不顾疲劳,强忍饥饿来到小河边为他们钓鱼充饥,自己却吃着剩下的鱼骨头,但最后还是被折磨的倒下了。老班长那舍己为人的精神,那崇高的革命主义品质,深深的打动了我:为了不伤员饿肚子而牺牲了。

  同学们请多想一想长征中的革命先烈吧!我们今天的生活是来之不易的,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的!作为中华民族新生一代的我们,一定要继承和发扬勤俭节约的传统美德:爱惜粮食,从我做起,从小做起,养成节约粮食的好习惯!!!

读《金色的鱼钩》有感13

  在五年级下册语文(人教版)课本里,有一篇名为《金色的鱼钩》的故事使我很感动,更让我受益匪浅。

  这篇文章故事内容是这样的:在红军长征时,红四方面军有三个病号,指导员就把三个病号交给炊事员老班长照顾,希望在他的呵护下,三个病号能走出草地。于是老班长为了完成任务,每天忍受着饥饿到处找吃的(野菜、钓鱼)给他们补身体。由于老班长过度饥饿、劳累就倒在草地上,他就这样永远的和人民告别了!

  读完此文,我心潮澎湃,久久不能平静,顿时,我感觉到全身的血在往头上涌,我的双眼被激动的泪水蒙住了。老班长是多么伟大,他为了完成党交给他的任务--照顾三个病号,并把他们带出草地。于是,他想方设法:每天到处挖野菜做“菜肴”给他们吃。在一次洗衣服的时候,发现河里有鱼,回来就用一颗缝衣针折弯来做鱼钩钓鱼。从此,三个病号每天不仅能吃到美味的“菜肴”,还能喝到鲜美的鱼汤。而老班长呢?每天用草根和吃剩下的鱼骨充饥。随着日子一天一天的过去,三个病号的生命是得救了,而老班长的'却倒下了!永远的倒下了!他把饥饿留给自己,把生的希望让给别人。老班长这种可贵精神是值得我们每一个人学习的。

  然而在现实生活中,又有多少人能像老班长一样呢?前段时间我在公交站旁目睹了一幕:一位快要临产的孕妇手里拉着一个两岁左右的小孩准备要上公交车,突然间就被后面的一位年轻的小伙子撞一下。孕妇抱着肚子喊疼,而小伙子没理睬孕妇,就直冲冲的上公交车。小伙子不顾的一切抢先上车,就为了一个座位--他从车子外面看见车上仅有一个座位,担心在孕妇后面没得座位坐。()他这种行为太自私!缺乏功德!我看了年轻人一眼,心想,这位年轻人与老班长相比,他真是多么渺小、羞耻啊!我真为他感到惭愧。

  我想,在这个被金钱洗礼的社会。我们不能只为了自己的利益,而致他人不顾,不能像抢座位的年轻小伙子学习;我们要学习老班长那种舍己为人的精神。时时刻刻想着别人,设身处地为别人着想,心中装着别人。

  我想:如果在祖国大地上,人人都具有这种舍己为人的精神,那么社会将会越来越文明,我们祖国的建设将会更加美丽、富饶!

读《金色的鱼钩》有感14

  阅读是一项最重要的语言基本功。阅读教学是小学语文教学的中心环节,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。而阅读能力是语文教学中的一项重要的能力。它是读者运用自己的知识、体验和技能顺利地进行阅读的一种能力,是完成复杂阅读任务的心理特征的总和,是由多种因素构成的复杂系统。培养学生的阅读能力,就要使学生掌握阅读方法,下面简要谈谈几种阅读方法。

  1读思结合阅读法

  阅读和思考相结合,是提高阅读能力的基本方法。古人云:"学而不思者罔";"读了又思,思了又读,自然而意。弱读而不思,则不知其味……"说明边读边思,读思结合,是从古至今,行之有效的阅读方法。对小学生来说,边读边思是阅读主动性、积极性的表现,是培养和提高阅读能力的最基本方法。

  读思结合阅读法是阅读的不同阶段,读和思可以有所侧重。如初读课文尝试理解不懂的词语,提出不懂的.或想了解的问题;精读课文,想想全文主要讲了什么内容,说明了什么道理;深读课文,想想自己读后有何收获、作者采用的写法是什么等。总之,一边读一边思,所思的问题,随着阅读的深入应当由易到难,由小到大,由浅到深。

  2上下联系阅读法

  课文中有相当多的词语、句子,如果就词解词,就句解句,往往难以理解。如果把它们放在具体的语言环境里,联系上下文琢磨,就能确切地理解。例如《金色的鱼钩》有这样一句话:"在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着金色的光芒!"其中"金色的光芒"的意思,一般解释为"像金子颜色的强烈光线",这种理解是肤浅的、表面的。教师要知道学生用上下联系阅读法,把"金色的光芒"放在语言环境中,才能理解它的真正含义,那是说:"金色的光芒不仅指鱼钩锈成的像金子的颜色,更代表老班长舍己为人的闪闪发光的精神"。

  3 联系实际阅读法

  语文课文内容十分丰富,许多课文所描写的事物、所运用的语气,与小学生的生活距离较远,学生理解起来比较困难。读书时遇到这种情况就需要启发学生从自己的生活实际中去寻找、发现与课文描写的事物相通的经验,把二者联系起来,帮助理解课文的语言文字。

读《金色的鱼钩》有感15

  《金色的鱼钩》讲了一个感人的故事。一位老班长牢记党的嘱托,为照顾三个病号,而不惜牺牲自己,让他们三个走出草地,跟上红军。

  读了这个故事,让我感到了红军的伟大。是他们,让我们有了一个幸福的家;是他们,让我们能欢快的玩耍,不用像以前那样东躲西藏;是他们,让我们国家有如此美好和谐的社会环境。

  以前他们在过草地的时候,因为有很多病人,所以就要很多人在照顾他们,他们不怕牺牲自己,只为让战友们走出草地。

  文中的老班长,为了让战友们吃得上饭,每次钓到了鱼,战友们做成了鱼汤,他都不喝。每次战友们问他,他总是装着说吃过了,最后,在要走出草作文地的时候,班长因为没有吃东西体力不支,壮烈牺牲了,他就是长征路上散发着光辉的.英雄。

  在我们生活中,也有这样许许多多的人。比如20xx年3月31日,在大凉山的那次火灾,就牺牲了31名消防员,他们为了山下的人民,不会受到火灾的威胁,为了祖国的大好河山,他们敢对熊熊烈火做出斗争,用自己热血的生命保家卫国,我向这31名烈士致敬,他们是我们全中国人民心中的英雄,让我们所有人感到骄傲!

  作为小学生中的一员,我深感到自豪,我们应该记住他们,记住这些壮烈牺牲的英雄,铭记每一段革命历史。

  缅怀革命烈士,展望未来,我们应该好好学习,将来为祖国作出贡献,创造更加辉煌的明天!

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