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认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的名著读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名著读后感1
因为黑泽明拍的一部同名电影，《罗生门》可能要算芥川龙之介所有小说里最为人所知的一个。但看过小说后便知，电影其实并非改编自这一篇，而是取材于另一篇《竹林中》。真正的小说《罗生门》，故事十分简单，篇幅也很短小，讲的就是一个饥寒交迫的武士遇到一个同样食不果腹的老妇，在与之对话后突然大悟，放弃了思想挣扎，下手抢劫了老妇然后逃走的事。
动乱灾害不断的年代，给包括人心在内的一切都披上一层灰暗的色彩。落魄的`武士在走投无路、无以为继的情景下，不得不放弃良知以求活命，但能够看出，即使在作出了决定之后，他仍然对杀人越货这种行径心存怀疑。可是，偶遇老妇的一番话，让他放弃了原本处于道德层面的挣扎，退回到活着还是等死的简单自问，从而做出了弃义偷生的选择。
老妇是为了生计去拔死尸的头发，武士是为了生存抢走老妇衣裳，这么做都非他们所愿，但除此之外，便没有更好的活下去的出路。在那里，生死变成了超越道德的首要矛盾，而一条生命本身并没有善或者恶的区分，于是正义与罪恶的界限模糊了。
武士最终心生歹念抢劫而逃，小说也在这荒诞的结局之中，引人走向对自身行为更深层的思考。善与恶的界限究竟在哪里？是否为了生存就能够无所不为？是否为活命而被迫做出的事就都能够得到谅解，都能够逃脱良知的审判？
芥川龙之介并没有给出他的答案，他只是借笔下的人物承认了人性的黯淡一面，却并没有说这即是必然。
名著读后感2
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。
首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的`。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢?当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。
我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢?——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。
名著读后感3
爱有很多形式，有时爱是无形的，比如说妈妈的鼓励、欣赏；有时爱是有形的，比如说妈妈送给你的礼物、玩具；爱可以是父母对你的爱，可以是师生之间的关爱，可以是同学之间的关爱······
暑假里我读了《爱的教育》，这本书是意大利小说家埃德蒙多·德·亚米契斯的代表作，它以日记的形式告诉我们以前意大利师生之间和同学之间的关爱。《爱的教育》这本书中有很多人物——有对老师和同学感情很深的主人公安利柯；有对同学很和蔼的老师；有学习好且很善良的班长代洛西；有做事稳重、乐于助人的卡隆；有很活泼、很灵敏的可莱谛；有很幽默，会做兔子脸逗大家开心的`“小石匠”安东尼；有学习认真的斯代地；有经商头脑会卖一些文具之类的小东西的卡洛斐；也有被学校开除的捣蛋鬼弗兰谛······我最喜欢泼来可西，虽然他很可怜，但他用爱化解了自己的不幸。他的爸爸经常喝醉酒，有时泼来可西被打得鼻青脸肿，但当同学们问起时，他还是不承认是他爸爸打的；有时他的爸爸不给他饭吃，他却从来没说过：“爸爸不给我吃饭”；他非常怕他的爸爸，见到他就吓得浑身发抖，可他还是立刻走过去和他的爸爸打招呼……泼来可西没有因为爸爸对他的不好而感到怨恨，他努力的学习，获得了奖牌，他用他的爱和孝行使他的爸爸对他改变了态度。
爱有很多形式，但我们有时候并不懂得爱。《爱的教育》这本书中处处充满了爱。我们要像《爱的教育》中的同学们一样，尊敬师长，友爱同学，互帮互助。
名著读后感4
7月3日，我读了一篇文章——《做时间的主人》，读完后，我思绪万千， 文章主要讲了卡尔·华尔德是“我”的钢琴老师，他告诉“我”一有空，就弹几分钟钢琴，这样钢琴就成了“我”生活中的一部分。“我”在大学教书时，利用空闲时间，写了许多文章。我们要学会充分利用一点一滴的闲暇时间。 当我读到“他使我发现了极短的时间，使我学会充分利用一点一滴的闲暇时间。”时
我的思绪被勾回了前不久那件刚发生的.事。 六月份，我要准备考“新课标英语等级考试”。我正兴冲冲地翻着爸爸买回来的教材，小学五年级作文《读《做时间的主人》有感作文》。当我翻到最后十几页时，我傻眼了，书上那密密麻麻的生词让我不禁“头晕眼花”。 “妈妈，这生词怎么那么多呀！”我向妈妈抱怨着。“你看，至少有几百个！”妈妈看了看哪些单词，说：“是很多，现在离考试还远着呢，我们每天背20个单词，到了考试，不就全背完了吗!” 第二天，我拿着一张单词卡，来到了学校。
课间，我从书包里拿出单词卡，一边写一边背，一上午下来，已经快被消灭完了，只有几个超难的单词，还记不住。 下面一节课是体育课，我把卡片装进口袋下了楼。不出我所料，我们班同学无视老师的存在，像怎么讲就怎么讲，气的老师脸色发青，老师大声喊道：“你们什么时候安静下来，什么时候上课。”这时。我从口袋里拿出卡片静静地背了起来。过了十几分钟，老师才气呼呼地带我们去体育馆，而那时，我早已将卡片上的单词背完了。 第三天，我带着写有35个单词的卡片去上学，放学时，这些生词我已经背熟了------就这样，我在考试前竟然背熟了几百个单词，最后考试也取得了不错的成绩。 是呀，我们要充分利用每分每秒，做些有意义的事！
名著读后感5
法国作者法布尔写的昆虫记真是太好看了，我两次就看完了。
他小时爬上山，看见了小鸟，那只小鸟的蛋竟然是蓝色的，更惊奇的是有的蘑菇破了会流出牛奶一样的眼泪；有的踩过后会变成蓝色；有的用手指一戳就会喷出一股烟来。他放鸭子的时候看见泥土上有缠绕的“绳子”，他本想放在手上仔细观察，没想到它太滑了，一下子溜掉了，散成一颗颗小珠子，还拖着一条尾巴，原来是蝌蚪！
最有趣的是石蚕，它的房子竟然是米做的，石蚕和水甲虫战争，竟然是它的房子救了它呢，蜣螂是地球环保卫士！它从地收集活物，用野外垃圾包起来仔细搓卷形成的，它要生宝宝的时候它们就把收集的食物做成一个梨形的东西，把卵产在里面。蝉蜕皮的时候是从外层皮开始裂开，里面露出淡绿色的蝉，当时头先出来，接着是吸管和前脚，此时除了身体和尖端，蝉已经全蜕出来了，然后它们会做一种奇怪的体操，全部过程大约要半小时，蝉非常喜欢唱歌，不管什么时候它都要唱歌，而且声音很大，因为，蝉什么也听不见。螳螂很可怕，尤其是它大钳子、尖针和硬钩，那可是杀虫工具，螳螂还会吃自己的兄弟姐妹呢！雌螳螂还有吃自己丈夫的习惯。采棉蜂在芦苇中做一个棉袋当巢，这么漂亮的小棉袋，竟然是用树叶做成的，可是灌上蜂蜜就不好看了，因为它要产卵了，那是给宝宝的`食物。采脂蜂把蜗牛壳的空隙用废物满，就可以了。黄蜂是一个不欢迎近亲的蜜蜂，只要有别的蜜蜂稍微靠近一点，黄蜂们就一起进攻把它赶走，而且它们很爱干净，总是把杀死的蜜蜂扔到外面去。狼蛛的一刺能让人疯狂的跳舞，而且蜘蛛是看不见的，它靠的是感觉。蟹蛛是个桧子手，但你想过吗？它竟是个爱宝宝的妈妈！
啊！昆虫世界多么美好啊！
名著读后感6
今年寒假爸爸给我买了一本书名字叫《老人与海》读完后，我十分敬佩小说中老渔夫的意志，让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。
《老人与海》讲的是一位老渔夫他连续84天都没捕到鱼，可是在第85天的时候捕到一条大鱼，却拉不上来，老渔夫周旋了三天三夜，才发现这一条超过自己渔船的大马林鱼，虽然很难取胜，但仍不放弃。后来因为大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了鲨鱼抢食，但老人不愿就这样放弃，最后突出重围，将大鱼的骨架带回了渔港，让其他渔夫佩服不已的故事。
我回想起文中老人说的话：“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不垮他。”这句话不正是表现出了这本书的主题吗？人是一种很奇怪的动物，为何有勇气面对死亡，却没有勇气面对失败？失败真的有如此可怕吗？人生哪能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤的人才能学会走路。失败可能会损灭一个人，但同时也可能会造就一个人，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。作为一名强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为失败而停止追求！
一艘船越过世界的尽头，事项未知的.大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨却依旧艳丽无比的旗帜。旗帜上舞动着闪闪发光的大字——“用爱超越极限！”我深信这部著作将会使我以后的人生发生巨变——至少，它让我相信，坚强的意志能征服任何一座高峰。我读了这本书明白了一个道理，人的运气不是白来的，运气都是给有准备的人的。我会像老人一样，用自己坚强不已的精神，把运气牢牢的把握在自己的手中。
名著读后感7
小王子是一部童话名著，也是世界文化殿堂的瑰宝，这个故事能让我更快的成长，让我从书籍中收获到更多知识和对人生的思考，这真是一本好书。
我读了一本名叫《小王子》的书，我非常喜欢这本书，它让我看到了故事中的主人公——小王子的善良、友爱和真诚的品质。
这本书讲述了一个小王子周游太空最后来到地球的故事。在小王子周游太空的时候，他一共遇到了六个奇怪的人，他们分别住在六个奇怪而又小的星球上，他们分别是：一位国王，一个自负、爱虚荣的人，一个酒鬼，一个商人，一个点灯人，一位地理学家。在地球上的沙漠里，他遇到了一位飞行员，一只狐狸。我喜欢的人物是狐狸，它和小王子有关“驯养”的谈论中，让我明白了期待和幸福。期待就是你所喜欢或期盼的东西或事情，恨不得早点儿发生。幸福，是一件看不见、摸不着的东西，但它时时刻刻都在我们身边，只要我们用心去感受，总能发现生活中幸福的`影子。比如，在炎热的夏天吃着爽口的冰棍，就是一种简单的幸福。现在，我们生活在幸福的社会里，有时我们看不见近在眼前的幸福，而看得见远在天边、有微不足道的不幸。我们要珍惜现在的幸福，并感谢给予我们幸福的人。
通过阅读《小王子》一书，我明白了幸福用金钱是买不来的，只有通过自己的努力才能换来。
名著读后感8
不久以前，我读了中国三大古典名著之一——吴承恩写的古典神话小说《西游记》。
《西游记》以孙悟空和猪八戒、沙和尚保护唐僧去西天取经为线索，一路上跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历了九九八十一难，终于取得真经的故事。
读过《西游记》后，使我受益匪浅。它让我懂得了一个道理，那就是——想要办成一件大事，必需大家齐心协力，团结一致才能成功。我们知道神通广大的齐天大圣孙悟空，不仅会七十二般变更，还有一双火眼金睛，能够辨别人妖，所以，孙悟空善于降妖捉怪，斩邪除魔，为西天取经立下了汗马功劳。但是，如果没有诚信浑厚，善长水性的.沙和尚助阵，孙悟空在水中捉妖也就不那么顺利了。猪八戒力大无比是孙悟空捉妖的好帮手，唐僧虽不懂人情世故，但他始终以慈悲为怀，感动了苍天，最终历经千辛万苦，带领徒弟们，终于取得了真经。
我们还要学习孙悟空那种不畏艰险，勇往直前，积极乐观的斗争精力。虽然我们没有孙悟空那般神通，但是我们也要学习他善于辨别真假善恶，不要被社会上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辩是非，才能撕破一切假装的画皮。
读过《西游记》使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。唐僧师徒四人西天取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学毕业升初中，初中毕业升高中，高中毕业考大学，又何尝仅九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育着成功。这就是我读《西游记》从中得到的启示吧。
名著读后感9
别人说，只有复杂的目光才能看懂复杂的东西。但是，“心”却是不一样，只有最纯真的心才能读懂最伟大的爱。亚米契斯就证明了这一点：他的巨作《爱的教育》就用小孩最单纯最渺小的心表达了世间最复杂最伟大的爱。
而在这渺小而单纯的心中，我感触最深的是《精神讲话》。
故事是写男孩马可尔家里很穷，为了还债，他的妈妈决定去工资丰厚的'布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了联系。马可尔决定独自去找妈妈，开始了万里寻母的艰难历程……
在路上，马可尔经历了一切酸甜苦辣：船上的颠簸使他站不起来；疾病的煎熬使他痛苦不堪……但是，一路走来，有许多人给了他爱：酒吧老板的一点路费；船长请的一顿午餐；以及所有的人，都给予了他一份渺小的爱。而正是这不起眼的水滴，一点一点，汇成了小溪，汇成了江河，滋润着“心”的沙漠……
最后等到的，不一定是完美。当马可尔气喘吁吁地来到一家医院时，他见到了妈妈苍白的嘴唇，憔悴的面容，以及那忧伤 的眼睛——妈妈得了重病！最后，马可尔用爱滋润了母亲干枯的心，手术很成功 ，妈妈终于得救了。医生语重心长地说：“我什么都没有做，是马可尔救了自己的母亲啊。”
对于爱，我不懂也不会。但我唯一能做的就是学会制造与派送爱；对于“心”，我还是什么也不明，所以，我也要学会体会与感动。也许，这也是人生的阶梯。
名著读后感10
今年，我读了《水浒传》这本书。由于我买的是“一百二十回本”，也就是《水浒全传》，所以我花了一个学期才看完。看完之后，这本书很难让我忘记。这本书主要讲了洪信放出了三十六天罡和七十二地煞。然后天罡地煞陆陆续续出现，最后都在梁山落草。一开始梁山主是王伦，但由于有一排挤，被林冲杀了。后来晁盖当了梁山主，但不幸被曾头市的'史文恭的药箭射中身亡。最后由宋江担任梁山主。后来，宋江等人招安了。一开始他们去征辽，没有死一位头领。后来他们去征田虎，不仅没有死一位头领，还降服了许多人。再后来他们去征王庆，死了许多降将。孙安暴疾身亡，其他降将和公孙胜都拜辞而去。最后宋江等人去征方腊，金大坚、皇甫端、萧让和乐和都被留在了京师，接下来更不顺利，每到一处都要死两三个头领，回到京师后只剩下三十六个头领，其他的要么阵亡、要么病故、要么不愿恩赐、要么坐化、要么被取回。最后由去世了一些人。黄帝梦游梁山，赐钱在梁山建造庙宇、祠堂。虽然宋江一开始独霸一方，但后来招安后，虽然东征西讨，却官卑职小，而一开始高俅却“平步青云”，做到了殿帅府太尉，难道一个踢球的本事这么大，能顶的上消灭四方贼人？由此我们看到皇帝昏庸，奸臣当道；而忠良虽然立下赫赫战功，最后却被奸臣所害。
名著读后感11
走到床前，一阵冷风吹过，让我不禁想起了那让人毛骨耸立的《聊斋志异》。翻开书，打开铺满灰尘的第一页，那记载着岁月的灰尘更把我拉进了一个阴森恐怖的境界。我蜷缩在床的一角，发现这里是多么的静。直立在街头的路灯这是也一闪一闪的，我把被子盖过肩头，带着既兴奋又害怕的感觉开始用眼睛从书本上扫过。“她把门窗轻轻地拢上，拂起那长长的袖子走到郎君的身旁，用她那带着香味的手绢拭去他头上那豆大的汗珠。忽然，一个黑影在轻薄的窗前来回踱步……”我的心悬到了喉咙。各种奇形怪状的画面在脑海中陆续放映。这时，手心里已满是那湿漉漉的汗。原来这些情景在我们的生活中是不可能发生的，可是作者却以生动形象的手法将他们一一列举了出来，让人感到悬殊、紧张与恐惧，怪不得使它成为了人们喜爱的.书之一。“乔郎，我们生生世世永不分离！”最后又以温馨、激昂的语句将文章结尾。这真让我感受到想象力的无穷力量。
生活中处处有想象，就像是在大街上，你也会想到人们的摩肩接踵；在湖边，想到鱼儿在水中欢快的玩耍；天空中的白云在和小鸟谈话……我更是一个想象力丰富的人，我在黑暗的小巷我会想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出长长的手，在小草丛生的草地上与小草交谈，这些便是我在写作上充满灵感，使文章更生动。谁说想象力不重要？就是想象力使《聊斋志异》成为中学生必读的书目之一。
名著读后感12
放假了，我很想读一部长篇小说，爸爸便推荐给我三大本的《西游记》。
我兴致勃勃地翻开第一回，啊，尽是些诗呀词呀什么的，很不好懂，看得我稀里糊涂的，一下子没了兴趣，向爸爸皱起了眉头。爸爸一看，对我解释说：“后面故事情节一展开就好理解了，看不懂的地方可以先跳过去。我就是像你这么大时第一次读这部书的。”
我将信将疑地硬着头皮往下读，果然逐渐来了兴致。随着石猴出世、群猴住进水帘洞、美猴王外出学艺等故事的.出现，我眼前好像出现了一个神奇的世界，觉得街上卖的那些《圣斗士》等乱七八糟的连环画，简直没法和它比。我如获至宝，再也舍不得放下，被书紧紧吸引住了。我白天读，晚上读，顾不得看电视，听不见别人对我说话，甚至吃饭、上厕所手里也拿着它。有时情不自禁地“哧哧”发笑，或者大喝一声“好”，弄得家人莫名其妙。就这样，一百回的三大本《西游记》，不到一星期就被我全部看完了。
看完了《西游记》，我受到了不少启发。你看那唐僧，虽然有时人妖不辨，是非不清，可他从不怕山高路远、征程险恶，从不打退堂鼓，一心一意去西天取经，历经九九八十一难，终于取回了真经。这不正应了“有志者事竟成”这句古话了吗？孙悟空从石缝里蹦出，虽然开始什么也不会，但它外出寻师，学得一身好本领。在保护唐僧取经的路上，全靠他斩妖降魔，要是没有他，一百个唐僧也成了白骨精之类的锅中肉了。我想，将来我们建设祖国，不也应该像孙悟空一样有一身过硬的本领吗？
名著读后感13
今天，我读了中国四大名著之一——《西游记》。读了西游记，我深有感触。 西游记主要讲了石猴出世后两眼发出金光，惊动了玉皇大帝。后来，因为孙悟空大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下。然后，被唐僧所救，以至后来保护唐三藏到西天取经。在取经的途中唐僧又收了猪八戒、沙僧两个徒弟。徒弟三人各显本领,不惜生命地保护自己的师父唐僧。历经九九八十一难,最后终于取得三十五部可以劝人行善的真经,修成正果。
西游记中我最喜欢的是孙悟空，因为孙悟空他神通广大，技艺高超，一路上斩妖除魔，护送唐僧去西天取经。他那种不怕困难，大无畏的.精神深深的打动了我。还有西天取经时，唐僧他们那执着、锲而不舍、不怕困难的精神，使我想起了我的上学时的故事。
那天，老师教了一种看似简单，却非常难的奥数题。我们看了后，一个个高兴地手舞足蹈。要不是老师叫我们安静下来，我们都不知道会笑到什么时候。可是过了好一会儿，都没有人做出来。结果呢，大家伙一个个都放弃了。
看看唐僧师徒四人，坚持不懈；再看看我们一个个虎头蛇尾，骄傲自大，半途而废，我真惭愧当时为什么不向他们一样坚持到底呢！也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。
读后，西游记给了我一个道理——做任何事情，不能半途而废不管是成功了还是失败了，只要尽力去做了，也是一种成功！
名著读后感14
苏霍姆林斯基是前苏联着名教育学家，他有很多鲜明的教育观点。比如：教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重：“和谐的教育--这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”
他写了很多充满了“人”的魅力的书：《要相信孩子》、《我把整个心灵献给孩子》、《关于人的思考》、《给教师的一百条建议》、《让少年一代健康成长》、《怎样培养真正的人》等等。其中的《给教师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他着作里选择了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目作为补充，全书仍有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的`理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来。它让教师明白了一个道理，原来学生该这样教。
这本书共设计到100条建议，我就其中的受益颇深的几个建议，谈谈自己的感受：
翻开书，一百条建议之首便是作者在反复的教导我们“没有也不可能有抽象的学生”。首先就要我们了解，每个孩子都是独立不同的个体，在学校里，教师不应该“一视同仁”，尤其是在学校生活的最主要领域--脑力劳动的领域里，对儿童要个别对待。
名著读后感15
一个人并不是生来就要被打败的，人尽可以被毁灭，但却不能被打败。
以前，我做什么事只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。在学习上，我只要有几次考试不是很理想就没有信心，认为自己考不到好成绩。《老人与海》中，主人公与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨把上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢掉了，他用舵把来打。
这本书揭示出的真理，不就说明了人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心就好比是汽车的马达，是人前进的动力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？ 不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。
说到底，人的`真正胜利也只能是精神的胜利。人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意。而只有精神和气魄的胜利，才使我们感动，才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。
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