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《三国演义》读后感
更新时间:2023-08-05 12:10:13
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《三国演义》读后感(汇总15篇)

  认真读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,不妨坐下来好好写写读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编为大家整理的《三国演义》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《三国演义》读后感1

  歌德曾说过一句话“读一本好书,就是和一位高尚的人谈话。”我最喜欢的一本书,它的书名叫《三国演义》。

  当我翻开书仔细阅读时,我的心情也随之书而变化,当我看到刘备他们的军队凯旋时,我也兴高采烈起来;当我看到关羽、张飞牺牲时,我不禁悄然落泪;当我看到刘备他们在攻城时,我的心十分紧张,一上一下的,生怕他们攻不下这座城池。

  有一次,我思考起来,为什么关羽会败走麦城、失荆州,我想真正的原因是关羽实在太骄傲了,瞧不起孙权,所以才会输得惨不忍睹,最后被孙权所杀。

  我的一个同学的妈妈,曾经参加过一次英语研究生考试,在考试时,当她看到别人考的面红耳赤时,她自己觉得还简单啊,就有了一丝骄傲。结束时,有人就问她卷子难不难?她觉得这次考试还简单的.,就骄傲了,就说很简单。

  当几天后,教试结果出来了。那位妈妈考了有史以来最差的成绩——22分。原来在考试时,她太粗心了,忘记把“A”卷或“B”卷填上去了,白白丢了70分。那位___心里非常后悔,真想再重考一次。可是没有机会了。

  我有时可能也会这样,当犯了粗心后才明白过来,后悔就已经来不及了。

  这本书我已不知翻了多少遍,可每次都有一个新的发现。正所谓“读书破万卷,下笔如有神”啊!这本书也让我知道当时世界的动乱,都是因为君主的无能才引起的。

  俗话说:“好的书籍是最贵重的珍宝。”让我们多看课外书,来增长知识吧!

《三国演义》读后感2

  说起《三国演义》,大家可能第一时间想起的是英勇的蜀国五虎将,是运筹帷幄的诸葛亮。但我印象最深的却是南蛮王孟获。

  孟获坚持不懈,与诸葛亮七次斗智斗勇。尽管七次是全败的,但孟获一次又一次反抗,直到最后被诸葛亮所感动而投降。七次啊!这在古代被同一个人捉拿七次是多么耻辱的`事!但孟获却每一次屡败屡战、再接再厉,一次次地抗争坚持,誓要把诸葛亮打败为止。孟获凭借自己的顽强,一次又一次地作斗争。这是一个多么勇敢的灵魂,才能经得起如此大的考验啊!

  蛮王孟获的坚持不懈让我联想到自己身上,我能够这么坚持地做一件事吗?答案是不能。我曾有一段时间严格要求自己一定要坐姿端正。确实,我也坚持了一段时间,但不久之后就不行了。之后总是好一段,差一段。有时觉得累了,便要趴下不想再坚持,成绩也随之忽上忽下。我若是能像孟获那般坚持不懈,那应该就能完全地改正了。唉,有一股坚持的劲头多好!

  还有一次,我因为字总是笔画写错,所以与妈妈约定要一个月改好。前半个多月我一直在努力地改正,眼看就要完全改好了。没想到有三天因为时间来不及而放弃了改正,第四天却又再次写错了,需要从零开始改正了,导致这个约定最后不了了之。要是我那三天也坚持改,那么最终就能改好了。啊!坚持是多么的重要!

  生活中,坚持是极其重要的一样品格。而你呢?你坚持了吗?

《三国演义》读后感3

  《三国演义》我读过很多遍,但最让我感叹不已的只有一个,它就是“曹丕废帝篡炎刘,汉王正位续大统”。意思是:曹丕把汉献帝废了,自己当皇帝。刘备接续汉献帝当汉帝。

  为什么它会令我感叹不已呢?因为刘备当了皇帝,文武百官都想让他讨伐罪恶滔天的北魏,可刘备却想下江南,征伐杀了自己二弟关羽的东吴,但最后刘备全军覆没,自己也因此病死了。

  这个故事主要讲了刘备为私情而废公,告诉我们不要像刘备那样以私废公,要以大局为重。

  读完这篇故事,我又想到了一个人——包公包拯。一次,包公的`叔叔作文犯了法,别的官员遇到这种情况时,要么偷偷放掉,要么判的很轻,徇私枉法,包庇亲人,以私废公。但是包公并没有这样做,而是马上按照当时的刑律标准对他的叔叔进行了判罚,完全不讲私情。正因为这样,他才能高戴“明公清官”的帽子;正因为这样,他才被老百姓爱戴拥护。据说,包公去世之后,老百姓们伤心欲绝,哭死了好几个人。

  包公为官,处处以大局为重;刘备当帝,却因折了二弟就以私废公征伐没有罪过的东吴,最后兵败病死。

  我们要学习包公的顾全大局,不以私而废公。但不要学习刘备以私废公,不顾大局。

《三国演义》读后感4

  说到底这只是一部小说,小说总有不太真实的中央,为什么我喜欢三国志而不喜欢三国演义,由于觉得他有点不尊重历史,大家都晓得三国志是正史,但为什么那么多人喜欢演义呢,由于那里面的人物都让人觉得是个大英雄,但真是这样吗?

  赵云:这个人物在演义里文武双全,长得美观,特别威武,总之就是圆满,这些就当它是真的,但是不是有些太好了,就由于是蜀国的大将?照我看是作者太喜欢赵云吧。三国里我最喜欢的武将是张辽,此人真乃帅才,假如拿他和赵云比,顶多是武力差一点,论智谋说不定还在赵云之上,在逍遥津困住孙权全靠本人一个人,这才是做统帅的人。

  关羽:先说说三国人物的武力,其中独一能说分明的只要吕布,其别人各有上下,一时讲不分明,其实那些大将的死,很多都是计谋的作用,不像演义里说的.“如入无人之境”什么的,关羽战文丑颜良时,说得他跟神仙一样,在万军中取其首级,那还要孔明的计谋干什么?

  还有就是演义给我们一个错误的印象,蜀国是好的,魏国是坏的,在战场上没有好坏,只要计策。用计策得人心,然后得天下。

《三国演义》读后感5

  在这个假期里我读了《三国演义》一书,我受益匪浅。《三国演义》是一部断代体古典名著小说,它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。

  《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。

  这本书主要描写了公元184年到230年间的历史故事,起自黄巾军起义,终于西晋统一。它集中地描写了三国时期各封建统治集团之间在军事上、政治上、外交上的种种斗争,斗争的方式有公开的、有隐蔽的。通过这些斗争,作者揭示了当时社会的黑暗与腐朽;谴责了统治者的残暴和丑恶;反映了人民在动乱时代的灾难和痛苦,也表现了他们对统治集团的爱憎和向往,以及他们反对战争分裂、要求和平统一的愿望。

  在众多的.三国人物中,我最敬佩的人是赵云。赵云人称“常山赵子龙”,赵云勇冠三军,是赫赫有名的“五虎上将”之一。在长坂坡单骑救主时,他在曹操的十万大军中杀了个七进七出,众多曹军名将与他交手,却奈何不了他。这件事让我想起了一首描写赵子龙的诗:“血染征袍透甲红,乱世谁敢与争锋。单枪救困扶危主,唯有常山赵子龙。”我佩服赵云,佩服他在战场上无惧无畏的胆量,佩服他在做人上高尚的精神,更佩服他的忠义。

  读过这本书之后我大开眼界,而以上几人也给了我很深的感受,他们很值得我们学习!

《三国演义》读后感6

  《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说,以描写战争为主,反映了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上,上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。《三国演义》反映了丰富的历史内容,人物名称、地理名称、主要事件与《三国志》基本相同。人物性格也是在《三国志》留下的固定形象基础上,才进行再发挥,进行夸张、美化、丑化等等,这也是历史演义小说的套路。《三国演义》一方面反映了真实的三国历史,照顾到读者希望了解真实历史的需要;另一方面,根据明朝社会的实际情况对三国人物进行了夸张、美化、丑化等等。

  这些人物当中我最喜欢的`是:诸葛亮!

  诸葛亮(也称诸葛孔明)(181年-234年),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,蜀汉丞相,三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。在世时被封为武乡侯,谥曰忠武侯;后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能,特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。发明木牛流马、孔明灯等。

  这本书中我最欣赏诸葛亮的智慧:比如他布的空城计,草船借箭等······

《三国演义》读后感7

  在我读过的众多名著中,《三国演义》是最让我感慨万千的一册书。从黄巾起义到一统三国,历经了多少震撼人心的传奇经典。

  翻动书页,眼前便浮现出曹操气吞山河、刘备三顾茅庐、孙权胸怀大志、最后三国鼎立的生动场景。其中,最令我难忘的'是蜀吴联盟北伐曹军,黄盖仅率三十条船,用火攻歼灭曹操三十万大军,取得了以少胜多、以智取胜的典范。

  烽火乱世时代,确实英雄辈出。以卖草鞋起家的刘备,用眼泪与诚意换取天下、独霸蜀国;被后世称为奸雄的曹操,凭谋略与霸气驰骋江湖、傲立魏国;志存高远的孙权,以内敛与智慧掠夺城池、创立吴国,三国鼎立局势成也。

  三国人物中,我最敬佩的便是卧龙诸葛,他舌战群儒、火烧连营、三气周瑜、七擒孟获,成为了智慧的象征。然而,虽说他无所不知、无所不能,但金无足赤、人无完人,书中提到的空城计、借东风只是后人神话而已。

  当然,《三国演义》中那些识时务、避锋芒、等时机的人更是时代的俊杰、最大的赢家!司马懿便是其中的佼佼者,而不被大家看好的刘禅其实也是大智若愚、聪明绝顶的人物,只可惜他的时运不佳罢了。

  《三国演义》以独特的笔触刻画了一个又一个鲜活人物,讲述了一段又一段动人的故事,它在承载历史的同时,也使读者们产生共鸣、泛起思索,使大家忍不住读之再读。

《三国演义》读后感8

  《三国演义》主要讲了东汉末年,三国时期三个国家互相争斗,最后被统一归为西晋的故事。故事描写了许多鲜活的人物,有义薄云天的关公,有关爱百姓的刘备,有骁勇善战的吕布,也有神机妙算的诸葛亮……

  这些人物让我印象深刻,有几个人物更让我无法忘怀。首先是刘备。在曹操挥军南下,正要到新野是时,是刘备心系百姓,带领百姓和众人一起走到了江夏。后来抓住敌将时,都是仁德为先,残忍为后。为匡扶汉室,经历千辛万苦,但最后因阿斗懦弱无能,让刘备的基业毁于一旦。

  其次是诸葛孔明,他神机妙算,重情重义,为刘备打下了三分天下的基础,在诸多战役中屡建奇功。诸葛亮一生鞠躬尽瘁,精忠报国,将毕生的'能力传授给了姜维,在最后的六出祁山,五丈原之战中归天。

  《三国演义》让我知道了怎样做人,怎样取得别人的信任,怎样名扬四海。我以后也要向诸葛亮等人一样:不要放弃,不要轻易叹气,要坚持到底,好好学习,将古人的这些美好品质发扬下去。

  《三国演义》奉告我们一个道理:“不可以因小事大”。“一失脚成千古恨”嘛!书中刘备因东吴杀了自个儿的二弟关羽和三弟张飞,就一负气率领七十五万蜀军进击东吴,最后结果被陆逊火烧连营,且烧得片甲不留。那一仗,就关系到蜀国的命数。七十五万大军,为了一口没挣到气而殒命泉下。令人惋惜啊!压根儿,蜀国食粮丰足,兵多将广,武有五兔,文有卧龙凤雏,但自打那一场仗后,就起步了下坡路。

《三国演义》读后感9

  《三国演义》是我最喜欢的书,其中,我最喜欢的一个章节是《空城计》。

  马谡、王平到了街亭,看过地形,马谡笑着说:“丞相太小心了,魏兵怎么会来到这里?”

  从这句话中,体现了马谡粗心大意的性格,为下文被攻破做好铺垫。从马谡的粗心大意中更能衬托出王平的细心、仔细。像这样的事例我在生活中也是时常见过的。

  有一次,我和妈妈去南城。以前那里有两个餐厅,一个是大餐厅,一个是小餐厅。大餐厅生意比较火,往往脏乱的地方他们都不管不顾,服务员接待客人的态度也是很冷漠的,你可以看见,一拨人进去,总会有几个人出来的。小餐厅的人虽然说不是很多,但是,他们待人接物都是非常热情的,每一个小细节做得都非常用心。现在,他们两家的生意是恰恰相反的.。到了晚上,大餐厅一个人也没有,可小餐厅早已人山人海。

  看到了这两个餐厅所发生的一幕,我明白了一个道理:凡事都要认真对待,所做的一切都要为以后做好准备,不然会适得其反。

  这便是我最喜欢的《空城计》了,你呢?

《三国演义》读后感10

  我看过许多著名的故事,最喜爱的要数《三国演义》了。在《三国演义》中我最喜欢的人物是诸葛亮,他机智勇敢,用自己的妙计,帮助刘备打败了不少敌人,真是让我钦佩。

  在草船借箭中,诸葛亮的妙计让我惊叹不已。有一天,周瑜故意刁难诸葛亮,让他在十天内造出十万支箭,诸葛亮立即说:“十天太长了,我保准在三天内造出十万支箭。”,周瑜大喜,忙说:“如果三天内造不出,十万支箭立即把你杀了!”。诸葛亮答应了。第三天夜里,江上大雾弥漫,诸葛亮开着二十只船,船两边插满了稻草人,诸葛亮命令士兵擂鼓呐喊,曹兵听到呐喊声,马上报告曹操,曹操担心有埋伏,于是下令一万多弩手一起向江中射箭。诸葛亮见一边船上的稻草人上插满了箭,命令将船掉过头来,不一会儿,另一边的稻草人上也插满了箭。这时,诸葛亮命令全速往回开,并让船上的士兵齐声高喊:“谢曹丞相赠箭!”曹操大呼上当,急忙派船追击,哪里还追得上呢?

  读完草船借箭这个故事,我觉得诸葛亮简直太聪明了。无论事情多难,只要到了诸葛亮那里,用上他的'妙计,一定能取胜而返。我以后要学习诸葛亮的这种机智勇敢的精神。

《三国演义》读后感11

  我喜欢上三国是从唐国强老师版的《三国演义》电视剧开始的,印象最深的就是那首主题曲:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄……”。那时候的看不太懂里面发生的故事,只是喜欢那些英雄人物,比如诸葛亮,张飞,关羽等。唐国强老师饰演的诸葛亮有一种“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的感觉,很儒雅。然后慢慢长大了,就去看了这本书,我觉得看书比看电视还要过瘾,看完整本书有了更深的的体会。

  我觉得《三国演义》就是一本英雄故事书籍,他描写了1000多个人物,是四大名著里面人物最多的一部,尽管《水浒传》,《红楼梦》和《西游记》的人物也不少。《三国演义》也是出了神话故事《西游记》之外,历史跨度最长的小说故事,从东汉末年到晋朝。人物刻画很深刻,每一个人都有着鲜明的性格特征,每个人都有缺点。诸葛亮聪明过人,谦虚谨慎;赵云勇冠三军,一生无败仗;刘备仁爱的之心,体恤平民;曹操一代奸雄,爱惜人才;吕布武艺天下无双,但是有用无谋。对于三国中谁是英雄的'争论,一直都没有停止过。有人说是曹操,因为成王败寇,有人说是刘备,因为他礼贤下士,三顾草庐,有人说是孙权,凭借天险独占一方。我觉得他们说的都挺有道理,因为历史都是他们这帮英雄所写的。

  当代社会我们也有无数的英雄楷模,为全国的解放牺牲的烈士们是英雄,新中国成立做出杰出贡献的人是英雄,默默无闻在平凡岗位做着对国家和人民有意的事情的人同样是英雄。我们要以他们为榜样,不忘初心,努力奋进。

《三国演义》读后感12

  《三国演义》是一本经得起时间磨砺得好书。

  在三国演义中,多数以汉人刘玄德的角度出发,说曹操和孙权,特别是曹操,说他奸诈无比,其实如果花一个角度去看,就不会是这样了。

  在三国演义中,各国都有各国的谋士——蜀国有孔明,魏国有司马懿,吴国有鲁肃和其他谋士。其中,我最敬佩孔明,因为他深知人心,而且在深知人心上,他还做了进一步的尝试,空城计就是一个例子,孔明智退司马懿,虽然孔明知道司马懿会起疑心,应该不会进来,但凡事就怕万一,孔明却敞开了城门。孔明平常足智多谋,见今日这幅景象,更不敢前进半步,最后撤退。由于孔明生前威震天下,人人都知道他,乃至死后再出战,蜀国士兵一推用木头刻的假孔明,其他国家的`士兵就被吓得四散奔逃,还以为是真的,直到公布了这个事实为止。

  《三国演义》也教会了我们许多知识,比如说,关云长大意失荆州这个故事,这就像学习一样,我们不能粗心大意,更不能自大,以为自己了不起,一定会赢,可结果呢?所以不要把这些话说出口,自己把它们憋在心里,把它们化为一种动力,结果会更好。还有《陆逊烧营七百里》这个故事,别看陆逊平常平平庸庸,只是一介斯文书生,却不想他像孔明一样,才高八斗,让人刮目相看。正所谓“人不可貌相,海不可斗量。”所以,我们在生活中,应该多结交一些心地善良量的好朋友,尽管他长得不好看,而不要觉得漂亮的就是好的。

  如果有时间,请多读一读《三国演义》!

《三国演义》读后感13

  寒假里,我看了《三国演义》这本书,它是我国四大名著之一。书里面的故事有桃园三结义、草船借箭、三气周瑜、白帝城托孤、周瑜打黄盖、走马荐诸葛、官渡之战、三顾茅庐……每个故事我都很喜欢。

  特别是《千里走单骑》这个故事给我留下的印象最深刻。故事的主要内容是:关羽和刘备在下邳失散,关羽虽然已向曹操投降,但心里还是想找到刘备。当他得知刘备在袁绍处时,关羽便立即前去投奔,他单枪匹马保护甘、糜两位夫人,千里寻兄。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦一路上劈荆斩棘,把困难抛在脑后卞喜、王植、秦琪的阻拦。关羽过五关斩六将,最后终于与刘备相聚。

  当我读到故事中关羽为了保护甘、糜两位夫人,单枪匹马,一路上劈荆斩棘,不惜生命、不怕困难,冲出重围时,真是令我佩服!而在现实生活中,我被一个小小的木头划破了皮都已经号啕大哭了。而关羽呢,就算他的'左臂被毒箭射伤了,也不畏惧,真是自叹不如啊!在平常的学习中就更不用说了,每次遇到难题,想也不想就跑去问妈妈。跟关羽比较下,真是惭愧啊!

  看完了这个故事,让我深深地懂得了:无论是在生活中,还是在学习上,遇到困难的时候,都要勇敢去面对,努力去克服,才能把问题解决。

《三国演义》读后感14

  明朝罗贯中所著《三国演义》讲述的是三国时期的人物和故事。

  这本书主要写了蜀吴魏三个国家之间的斗争,最后魏国胜出。主人公有:刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、曹操等。刘备的心胸比较宽广,关羽对刘备则是忠心耿耿,张飞很勇敢,诸葛亮机智过人,孙权既有智慧又勇敢,周瑜很有礼貌,曹操文武兼备。

  我最喜欢的人物是诸葛亮,诸葛亮料事如神,聪明过人,为蜀国做出了不少贡献。草船借箭就充分说明了诸葛亮的机智勇敢、临危不乱。这部分讲周瑜欲除诸葛亮,要他十天造十万箭,诸葛亮不仅没拒绝,还立下了军令状,三天之内就能造十万只箭。他找来二十只船,船上布满稻草人,在一个大雾天里假装攻打曹营,曹军放箭,箭都射到稻草人身上了,诸葛亮就此成功借箭。

  读了这本书,我对诸葛亮佩服得五体投地。诸葛亮知识渊博,才华横溢,善于借用气候、地形等自然环境来开展战斗,获得胜利。这启示我们要加强学习,拓宽知识面,提升自己的`知识水平,在今后的学习、生活中要善于观察自然环境,察言观色,运用所掌握的知识,做出正确的判断,取得事半功倍的效果。

《三国演义》读后感15

  在劳动节假期,我读了一本书,叫《三国演义》的书。

  这本书主要写的是公园一八四年黄巾军棋艺至二三零年西晋建立统一了中原。

  这本书描述了各国的军事、政治、外交和其他战争,揭示了当时社会的黑暗和腐朽,显示了统治者的无能,反映了老百姓对战争和分裂的反对。 要求祖国和平统一的愿望。

  在众多的人物中,我最欣赏的是诸葛亮和赵云。赵云素有“常山赵子龙”之称。赵云勇是其中一位著名的五虎将。在曹操的十万大军之上,杀人灭口,来来回回七次。不管是哪个曹将军,都不能打败他,但是让赵云科去吧!

  虽然诸葛亮呢?名称姓诸葛亮,被称为“卧龙先生”,总是在羽毛扇的手中。这样,人们认为这是一个安静的.性格。更令人敬佩的是,她能理解天文,地理吧!同时准比现代乐器。我听说他是在世界上仅次于五丈原去,还用自己的木制雕像吓跑敌人,是“死诸葛吓辜负”呀!

  看完了这本书,我想那时候的争斗,和现在的分班也一样,那时的兵便等于我们现在的知识。我要对学生自己说:“我要好好学习。”

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