干部个人学习计划

干部个人学习计划

更新时间：2024-09-11 11:45:24

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干部个人学习计划

　　时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的干部个人学习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

干部个人学习计划1

　　一、后备干部界定和要求

　　1.后备干部的定义

　　第一，后备干部是市级公司基层管理人员中的优秀管理骨干，是分公司中层干部的培养对象。第二，后备干部既要具有管理欲望，又要具有统筹全局的培养潜能，并具备一定专业知识、具有基层管理经验或项目管理经验的人才。第三，后备干部人选，原则上要求具有多岗位工作经历。第四，后备干部的数量原则上应根据公司中层职数l：2的比例培养和储备，在年龄上要形成梯形年龄结构。

　　2.后备干部素质要求

　　第一，政治素质。政治上表现成熟稳定，热爱党，热爱社会主义，热爱移动事业，遵纪守法，作风民主，为人正派，清正廉洁。第二，职业素质。认同公司企业文化，执行力好，具有强烈的使命感、责任感，具有良好的职业涵养，具有较强的'学习意识和学习能力。第三，业务素质。具有所从事岗位较扎实的专业理论知识和较丰富的实际工作经验。第四，管理素质。有较好的全局观念和组织能力，有较强的协调沟通能力和团队协作精神，有一定的前瞻性和创新能力。第五，心理素质。具有健康、成熟、稳定的心理素质，能独立承受和应对工作中较复杂问题的能力。

　　二、项目方案目标

　　1.显著提升每位后备干部的四类、12项管理才能

　　2.提供每位后备干部四类、十二项管理才能评定表（期初、期末）和MBTI性格测量表

　　管理才能评定表（期初、期末）和MBTI性格测量表，可以为公司任用后备干部提供参考信息。

　　三、项目方案理论根据

　　本项目设计的理论根据是MAP管理才能评鉴模型和行动学习法。

　　1.MAP管理才能评鉴模型

　　MAP管理才能评鉴模型（Managerial Assessment of Proficiency），是美国Training House公司投入巨资开发的评量系统，是一套最先进、高度客观且能有效评量管理才能的工具，能为组织与个人的管理能力发展提供最明确的指标。

　　MAP管理才能评鉴模型涉及四类、十二项管理才能。这些管理才能契合后备干部晋升后的管理职责。

　　MAP管理才能评鉴模型图示如下：

　　2.行动学习法

　　行动学习法（Action Learning）又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组，来发展他们的管理能力。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。

　　行动学习以实践活动为重点，以学习团队为单位，以真实案例为对象，以角色扮演为手段，以团体决断为要求。

　　四、项目实施周期

　　项目实施历时一年，从20xx年3月——20xx年2月。

　　五、项目方案构成

　　“后备干部项管理才能提升行动项目”，由行动学习计划、课堂学习计划和专业顾问咨询计划构成，以行动学习计划为主。

　　行动学习计划，是通过工作实践学习、锻炼管理才能的计划。

　　课程学习计划，是通过课堂或培训学习管理才能的计划。

　　专业顾问咨询计划，是通过管理才能咨询顾问提供的咨询服务提升管理才能的计划。

　　项目倡导：行动学习计划由后备干部个人制定和实施、检查和控制；课程学习计划、专业顾问咨询计划，由公司制定、实施。

　　1.行动学习计划

　　（1）行动学习流程

　　（2）行动学习流程说明

　　第一，期初，每位后备干部评定自己的12项管理才能水平，作为制定管理才能提升目标的基础数据。

　　第二，每位后备干部根据12项管理才能基础数据，制定出自己的12项管理才能提升目标。

　　第三，每位后备干部根据12项管理才能提升目标，制定出自己的《12项管理才能提升行动计划》。《12项管理才能提升行动计划》，确定了将12项管理才能从期初实际水平提升到期末目标水平的具体行动路线，包括课堂学习路线和行动学习路线，重在行动学习路线。

　　第四，每位后备干部严格实施本人的《12项管理才能提升行动计划》。公司针对12项管理才能中的各项能力提供相应的咨询、培训、辅导、实践机会。

　　第五，在实施过程中，每位后备干部定期评定自己的12项管理才能，结合评定结果和期初制定的管理才能提升目标，调整《十二项管理才能提升行动计划》。

　　第六，期末，每位后备干部最终评定12项管理才能，总结《十二项管理才能提升行动计划》实施结果，撰写总结报告。

　　2.课堂学习计划

　　公司为后备干部安排如下培训课程，辅助后备干部提升管理才能。后备干部可以自主选修培训课程。

　　3.专业顾问咨询计划

　　公司聘请MAP管理才能专业咨询师，在制定和实施管理才能提升行动计划过程中为后备干部提供个性化咨询服务，帮助后备干部解决具体问题。

　　专业顾问提供下列咨询服务：第一，MAP管理才能评定方法咨询和评定结果解读。第二，MAP管理才能提升目标设定咨询。第三，MAP管理才能提升行动计划制定咨询实施咨询。第四，管理才能提升行动计划实施过程进行监督和检查。

　　六、项目实施管理措施

　　项目实施期末，对《12项管理才能提升行动计划》完成情况和12项管理才能提升目标实现情况进行评定，并根据评定结果，对后备干部进行相应的奖惩。

　　第一，将出色完成《12项管理才能提升行动计划》、出色实现12项管理才能提升目标的后备干部，纳入未来一年优先任用后备干部。

　　第二，对基本完成《12项管理才能提升行动计划》、基本实现12项管理才能提升目标的后备干部，纳入未来二年优先任用后备干部。

　　第三，对完成《12项管理才能提升行动计划》的85-95%、实现12项管理才能提升目标的85-95%的后备干部，继续保留后备干部身份。

干部个人学习计划2

　　一、指导思想

　　为牢固树立领导干部与时俱进、自觉学习、终身学习的理念，认真落实学校对班子成员的学习要求，加强学习，不断提高自身素质，为教育教学管理，提供理论保障，不断适应教育改革新形势的需要，特制定个人学习提高计划如下:

　　二、学习书目

　　根据进修学校干训部提出的要求，认真阅读必选书目《影响教师一生的100个好习惯》(刘彭芝主编)，在按时完成学习任务的同时自己再选学《中小学教育与管理理论》，同时根据工作需要随机选学在工作中遇到的新课改理论的'学习。

　　三、内容安排;

　　必学内容:《影响教师一生的100个好习惯》

　　三、四月份:教育习惯篇-----做一名智慧的教育者

　　五、六月份:教学习惯篇----成为有魅力的教师

　　七、八月份:学习习惯篇----做一个完善的人

　　九、十月份:生活习惯篇----做一个充满情趣的人

　　十一、十二月份:行为习惯篇----做一个有品位的人

　　选学内容:中小学教育与管理理论及新课改理论等。

　　四、学习要求及措施

　　1、加强学习，转变观念，树立干到老学到老的终生学习意识，紧跟教育改革新形势，不断提高自身素质，提高教育教学管理水平。

　　2、学习时间必学书目按学校统一要求，自选书目自行安排时间。对所学书目要求精读，并留有读书笔记，并达到七千字以上,在学习中也可在学习书上勾勾画画，填加注解或在书上标注学习体会与反思，每学期要撰写一篇质量较高的学习心得或教育案例。

　　3、积级参加每学期每学期学校组织一次集体学习，主要结合工作实际，交流学习体会，制定相应改进措施。

　　4、学以致用，密切联系工作实际，将教育教学管理理论灵活运用到工作实际中去，创新管理思想和方法，创新性地开展工作。

干部个人学习计划3

　　一、总体目标

　　通过有计划地开展干部理论学习活动，努力使全市乡局级领导干部和乡局级后备干部理论素质有明显提高。总体上，每名乡局级领导干部和乡局级后备干部要达到目标是：对党的现行各项重大方针政策有一个正确的理解和掌握，并能在实际工作中正确运用;对相关法律法规能够正确掌握，熟练运用，并能做到依法行政;能够做到从理论的角度对本职工作进行有效探索和创新;对其他理论知识都能做到正确了解，熟练运用。

　　二、学习方法

　　本年度乡局级领导干部和乡局级后备干部要立足于本职工作，主要通过以下三种方法进行理论学习。

　　1、开展网络学习。主要通过“榆树干部教育网”、“长春干部网络学习”和“上海干部在线学习城”，学习相关的理论知识和业务知识。

　　2、开展读书活动。结合长春市开展的“万人读书”学习活动，要求全市乡局级领导干部和乡局级后备干部每月读一本好书，并坚持写读书笔记。市委将适时开展有奖征文活动。

　　3、听专题报告。通过组织乡局级领导干部和乡局级后备干部参加全市理论中心组学习(扩大)会、理论宣讲团和各种形式的专题报告会，努力加深对重大理论的理解，促进理论水平的再提高。

　　三、主要内容

　　全年要围绕政治、经济、文化、法律、专业技术等五个方面内容进行学习。具体地讲，上半年要重点学习的内容有：

　　1、“上海干部在线学习城”必修课“十七届四中全会精神学习辅导”中“十七届五中全会《决定》的重大意义;执政党建六十年的基本经验;加快推进党内民主的'进程;夯实反腐倡廉建设的制度基础”等四个方面内容。

　　2、“上海干部在线学习城”选修课“理论教育”中“构建社会主义和谐社会的难点和热点问题、稳步扎实地推进社会主义新农村建设和当前政治建设的重点、难点问题”等三个方面内容。

　　3、“上海干部在线学习城”选修课“知识教育”专题内“区域经济”知识和“现代领导科学”知识内“领导干部的语言艺术和中层领导干部的领导能力提升”二个方面内容;“法律法规”知识内“《中华人民共和国劳动合同法》学习辅导、《中华人民共和国公务员法》学习辅导、研究性课程学习演示——信访工作案例分析和《人权知识干部读本》(全国干部学习培训教材)学习辅导”等四个方面内容。

　　4、“上海干部在线学习城”选修课“党性教育”专题内“忠诚教育”中“强化党员干部忠诚意识和社会主义核心价值观”等三个方面内容;“拒腐防变”知识内“党风廉政建设责任制、党风廉政教育警示录、职务犯罪预防和香港廉政建设的经验与启示——香港廉政公署反贪解密”等四个方面内容;“党史党建”知识中“中国共产党简史讲座、《中国共产党章程》解读”二方面内容。

　　5、组工干部必学内容。“上海干部在线学习城”选修课“专业培训”专题的全部内容。

干部个人学习计划4

　　一、指导思想

　　以厂党委[20xx]5号文件精神为指导，以提高机关干部综合素质，实现企业可持续发展为目标，以“学理论、学管理、学业务、学技术”为内容，围绕造就高层次经营管理人才、高水平专业管理人才、高素质复合人才队伍，建立全方位、全过程的学习体系，不断提升机关干部组织、管理、协调、指导、服务能力，促进企业可持续发展。

　　二、建设学习型机关的目的

　　企业可持续发展和建立现代企业制度的新形势，对机关干部的能力和素质提出了新的要求。建设学习型机关，就是坚持以人的全面发展为中心，以加速培养各类高素质人才为目的，引导机关干部确立先进的学习理念，增强学习能力、工作能力、服务能力和创新能力，提高为领导决策服务、为生产服务、为基层服务、为群众服务的水平。

　　三、学习型机关理念

　　学习是创新的动力，创新是学习的灵魂。前瞻性学习实现自我超越；创新性学习保证高效服务。

　　四、建设学习型机关的目标

　　1、总体目标：

　　提高机关干部的思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和岗位职业技能，逐步“形成一个体系，建立三支队伍”：即形成机关干部学习、培训的终身教育体系；建设一支政治素质高、文化素质好、创新能力强的党群干部队伍；建设一支具有现代经营理念，富有开拓创新精神的经营管理队伍；建设一支掌握高新技术、具备科学管理知识、富有创新能力的技术管理队伍。

　　2、近期目标：

　　2年内，机关干部精通本岗位的技术业务，能够熟练运用计算机；机关技术管理干部熟练计算机的.操作和应用软件的开发，针对岗位职责的要求，提出前瞻性的意见和建议，提出并组织实施增产增效措施。

　　3、长远目标：

　　5年内，机关干部熟练掌握2个岗位的业务知识，并具备创新管理能力，运用数字化手段，提高管理效率；技术管理干部精通技术业务，完成新技术推广，参与技术攻关项目，具有创新科技成果，提出并实施合理的挖潜增效措施。

　　五、建设学习型机关的载体和途径

　　（一）搭建学习平台

　　1、党群工作培训平台：培训党群各岗位人员的业务能力及相关的公文写作、公文管理知识等。

　　2、技术管理培训平台：培训地质、采油、输油、作业、油水井、设备、电力、安全等专业内容及相关知识。

　　3、专业工作培训平台：培训财务、人事、技教、计划统计等相关知识。

　　4、计算机培训平台：培训办公自动化相关知识。

　　5、英语培训平台:按能力级别，培训英语读、写、听、说内容。

　　（二）开辟学习途径

　　1、进行职业生涯设计：

　　根据每名机关干部的特点，坚持个人成才设计和组织定向培养的原则，每名机关干部确定近期和长远学习发展规划，明确个人发展方向和目标，并通过建立规划、实施、效果反馈循环系统，促进学习计划的全面实施落实。

　　2、建立职务人制度：

　　培养复合型人才，要求每名机关干部至少要能够担当2个岗位的工作，即每个岗位至少确定1名人，每名机关工作人员至少要1项工作，在主岗工作人员出差、休假时，由人其岗位工作，达到学习和锻炼的目的。

　　3、开设管理论坛：

　　运用现代管理理论知识，结合工作实际，拓宽机关干部的工作思路，解决矿内存在的管理问题。每月针对矿内管理问题，就如何提高管理水平确定讨论题目，由相关岗位工作人员发表论述，其他工作人员提出意见和建议，并将机关干部参与活动情况纳入业绩考核。

　　4、成立思想政治工作沙龙：

　　针对当前员工中存在的思想问题进行讨论，找出解决问题的方法和途径，通过集体智慧，提出预见性工作思路，超前解决思想问题。

　　5、坚持进行培训：

　　年初根据机关干部制定的个人发展计划，由各办主任牵头制定培训计划，采取集中宣讲、看录相、参观等形式组织培训。年终建设学习型机关领导小组检查培训计划执行情况和培训效果，与奖金挂钩考核。

　　6、下基层挂职锻炼：

　　对工作经验缺乏的机关干部，每年组织下基层小队挂职锻炼，并由建设学习型机关领导小组进行考核，考核结果与当事人奖金挂钩，并纳入年终业绩考核。

　　7、建立课题研讨制度：

　　对关系到全矿长远发展的问题，组织机关干部进行命题研讨。每年的研讨课题不少于2项，参加课题研讨人员不少于机关干部的50%。

　　8、采用先进的教育媒体：

　　利用多媒体教育、互联网教育等手段，拓宽教育渠道，加强工商知识、人力资源、职业素质、市场营销、财务管理等系列培训。

　　9、外出进修：

　　定期选派机关工作人员到大学及科研机构学习、培训，聘请管理、科研专业人员到矿里讲学。

　　10、自主学习：

　　鼓励机关工作人员通过成人教育、在职函授和自学等方式，不断学习科学文化知识。

　　六、建设学习型机关的机制

　　（一）领导机制

　　矿党委把建设学习型机关作为一项长期的战略任务，实行“一把手”工程，加强领导，明确责任，指导协调，推进学习型机关创建工作的开展。矿成立以党委书记、矿长为组长，副矿长为副组长，机关支部书记、综合办主任、生产办主任、经营办主任为成员的创建学习型机关领导小组。领导小组按照矿建设学习型机关的总体规划和建设要求，制定本矿建设学习型企业的发展规划和年度计划，定期研究、部署、督促、检查建设学习型机关情况。

　　（二）学习机制

　　建立机关干部学习运行机制，由“缺什么补什么”的被动学习方式向超前、跨岗学习方式转变，用制度化保证学习的自主化、经常化、工作化，营造浓厚的学习氛围，全面提升机关干部的学习力和创新力。

　　1、学习时间和内容

　　学习时间：

　　（1）矿领导每年参加适应性学习培训不少于15天；每年学习法律知识不少于30小时；每年必须参加工商管理知识更新培训；各办主任每年参加适应性学习培训不少于10天，50%的人每年必须参加工商管理知识更新培训；普通机关管理人员每年参加各类学习培训不少于7天。

　　（2）机关专业管理人员每年必须参加专业技术学习不少于40小时。

　　（3）其它为自主学习时间，按照计划参加相关内容的学习。

　　学习内容：

　　（1）政治理论知识；

　　（2）专业技术知识；

　　（3）市场经济、现代管理、计算机、英语及其它知识。

　　2、制定计划

　　矿学习型机关领导小组每年年初依据各办公室工作性质，制定机关年度学习计划；各办公室、每名机关干部制定办公室和个人年度学习计划。

　　（1）调查分析：在制定计划前，充分利用各种渠道，全方位、分层次深入调查了解机关干部的客观学习需要和主观学习需求，为制定机关干部学习计划提供依据。

　　（2）明确任务：针对油田发展的新形势，围绕生产经营目标任务，确定学习任务。把转变机关干部的学习观念与学习任务结合起来，为建设学习型机关奠定基础。

　　3、实施计划

　　（1）宣传动员：采取矿机关大会、办公会等形式，宣传油田及厂、矿改革发展的形势、目标和任务，教育机关干部增强学习的紧迫感，使机关干部主动参加学习，提高自身素质，适应改革发展需要。

　　（2）运行载体：

　　A、确定每周五为矿建设学习型机关“学习日”。

　　B、落实1个学习平台，10条学习途径。

　　C、交流学习体会，达到学习双赢。

　　D、知识竞赛，比中学，学中比。

　　E、开展群众性读书活动，鼓励干部自主学习。

　　4、协调运行：矿学习型机关领导小组加强对矿机关干部学习的指导，了解情况，掌握进度，总结经验，发现问题，指导学习。

　　（三）评估机制

　　1、评估目的

　　通过定期检查学习计划、目标、任务、运行情况，科学合理及时地调整学习思路和学习计划，加强对学习的全过程的控制指导，使机关干部的学习与生产经营工作紧密结合，保证学习力和竞争力的提高

　　2、评估方法

　　（1）过程评估：

　　每季度对机关干部的学习计划实施情况，通过查看学习资料、考试考核、检查工作指标完成情况等方式进行评估，对存在问题及时纠正，给予学习指导。

　　（2）群众评估：

　　矿定期向基层员工下发“机关干部学习评估调查表”，通过了解基层员工对机关干部工作能力和业绩的评价，反映机关干部的学习效果。建设学习型机关领导小组负责收集分类，对机关干部学习情况进行评估。

　　（3）业绩评估：

　　矿将机关干部学习计划完成情况与经营管理目标完成情况结合起来纳入业绩考核，与业绩奖金挂钩兑现，并将评估结果作为评优、奖励、提拔的重要依据。

　　3、评估标准：

　　（1）认真落实学习计划，完成学习内容，达到预定学习目标，学习计划、内容、目标完成率达100%。

　　（2）学习能力、工作能力、服务能力、创新能力等有较大幅度提高，适应企业改革发展的需要。

　　（3）建立完善的学习体系，形成浓厚的学习氛围，推动学习的深入开展。

　　（4）全年人均取得1—2项创新成果。

　　（5）评估测评合格率达90%以上。

　　依据评估标准，实行百分制考核评估，分优秀、良好、一般、较差四个评估等级。95分以上为优秀，85—94分为良好，75—84分为一般，74分以下为较差。

　　依据评估结果，对机关工作人员学习计划进行调整、补充、完善。

　　（四）考核机制

　　由建设学习型企业工作指导小组组织进行考核。

　　1、考核原则：坚持学习考核与工作目标考核相结合的原则。

　　2、考核内容及方法：分学习计划考核、学习能力考核、学习效果考核。

　　（1）学习计划考核：矿学习型机关建设领导小组每月检查机关干部学习计划完成情况，小组成员每月将计划运行情况上报主管矿领导，并说明原因，由于个人原因造成计划未完成的，纳入年终业绩考核内容。

　　（2）学习能力考核：将机关干部学习知识增长情况纳入干部年终业绩考核，得分在91分（含91分）以上的，对当事人按5-10%进行业绩奖励；得分在81-90分的，扣罚当事人业绩兑现奖5—10%；得分在71-80分的，扣罚当事人业绩兑现奖10—15%；得分在70分以下的，扣罚当事人业绩兑现奖20—30%。

　　（3）学习效果考核：对矿机关组织的各类培训，定期通过理论和实践能力考核，检查学习效果。对考核效果较差的，给予组织人处罚，并找出原因，修订学习计划和方案；对培训效果较好的，给予组织人适当奖励。考核结果纳入矿机关有关人员的年终业绩考核。

　　（五）激励机制

　　1、学习评估

　　根据年度培训考核成绩（权重20％）、学习活动参与（权重20％）、取得的成果（权重20％）、知识增长（权重40％）加考核成绩计算，对机关干部打分排队。

　　培训考核成绩：矿内各类培训成绩加权计算。

　　学习活动参与：按参与次数、发言次数、创新建议采纳数进行打分。

　　取得的成果：取得本岗位年度内各类评比名次，根据名次和项目的评比结果打分。

　　知识增长：年度内提出的建议被采纳，个人文化知识有较大增长，能够完成专业性工作，学习专业知识并取得相应的证书。

　　2、激励方法

　　（1）排前10名的分级奖励。

　　（2）年度树立学习型机关干部典型2—5人，年度内奖金系数给予上调，并进行通报表扬，组织宣传、学习。

　　（3）对3年内在学习型干部排名中均进入前10名的，作为选拔后备干部的优先条件。

　　（4）优先考虑外出学习、考察。

　　3、加大激励力度。在知识、技术、管理创新中获得突出业绩的，给予光荣称号等奖励。同时重奖学习上有突出表现的机关工作人员。

　　4、开展“三比”活动。一比学习态度。有完整的学习发展规划和目标，积极参加各种学习活动，每人每年阅读文化、科技书籍6本以上，有读书笔记，撰写论文；二比学习方法。学习方法科学，善于思考，注重实效，不断积累学习成果；三比学以致用，要注意把学习成果运用到实际工作中，解决生产、经营、管理中的实际问题，具备技术革新和技术攻关能力，拥有创新成果。

　　5、建立公平竞争机制

干部个人学习计划5

　　为了认真贯彻科技局党组《关于开展树立正气、构建和谐、争创一流主题教育活动的安排意见》（石科党〔20xx〕2号，全面落实对广大党员干部的学习要求，促进我局党员、干部的学习，提高党员、干部思想素质和业务水平，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性和主动性，提高执政水平，增强工作能力，现将今年的学习做如下安排：

　　一、学习内容：

　　1、XX大工作报告；

　　2、修改后的《中国章程》；

　　3、全国人大第十一届全会、全国政协第十一届全会文件；

　　4、十一届人大《政府工作报告》；

　　6、XXX关于科学发展观和构建和谐社会的有关论述；

　　7、《中国纪律处分条例》（简称《纪律处分条例》及《中国党内监督条例（试行》（简称《党内监督条例》；

　　8、中共中央、国务院关于实施科技规划纲要、增强自主创新能力的决定（简称《增强自主创新能力的决定》；

　　9、国家中长期科学技术发展规划纲要；

　　10、现代领导理论、管理学、经济学、中共党史、当代科技及科技发展史；

　　12、依法行政知识；

　　13、科技管理知识及信息网络技术知识；