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总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编帮大家整理的学年度帮扶学困生总结,欢迎阅读与收藏。
学年度帮扶学困生总结1
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,尤其是开发学困生的潜能,努力教育和帮扶“学困生”,使其得到转化。为进一步做好班级内的学困生的教育工作,在学科组的统筹安排、班主任的协调下,我们每一位教师都与本班2名学生结成了对子,实施一对一的帮扶工作。根据本班学生实际,我选择了帮扶对象为朱长乐、常小飞等4位同学。根据学生的基本情况,本人拟定了具体帮扶的基本措施,并扎实地实施了帮扶。
在帮扶过程中,我首先明确自身的优缺点,把握好帮扶的大方向。学困生的帮扶是一项系统工程,其系统性体现在以下几个方面:
1、在帮扶主体上必须采用学校、学院、家长三方的联动机制;
2、在帮扶措施上,心理咨询、思政教育、行为管控三个方面缺一不可;
3、在帮扶维度上,学习、生活、日常交往多种因素都需要通盘考虑。同时,由于帮扶工作的复杂性以及执行力等问题,帮扶周期可能较长,甚至会出现反复,也不可能解决一定马上解决的问题,因此我做好了足够的耐心和思想准备,同时对自己的师德提出了较高的`要求。
在转化“学困生”工作中,我注重帮扶方法,开展形式多样的教育教学活动,对“学困生”,真心爱护,要与之“心连心”,交朋友。充分尊重“学困生”的人格,坚持多鼓励、多正面引导,切忌歧视、放弃。和学困生建立融洽、民主的师生关系,消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
在转化学困生工作中,用心寻找“学困生”身上的闪光点,坚持“五个一点”,即:多一点爱心,多一点鼓励,多一点点拨,多一点表现机会,多一点思想交流。对“学困生”中进步快,某一方面表现突出者要及时表扬鼓励,让“学困生”从中获得积极的情绪体验,使学困生深信人人都是成功者,尝试成功的喜悦,让更多的“学困生”学有榜样,赶有目标。
在思想上,做好“学困生”的心理辅导老师,经常和家长沟通,架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我经常找孩子进行谈心,了解孩子的思想动向,急孩子之所急,想孩子之所想。同孩子的家长共同探讨孩子的教育引导问题,教会家长科学的家教方法。
在学习上,做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法,为孩子“定制”适合自身特点的学习计划、学习内容,检查孩子的作业情况,鼓励孩子坚持学习等。让孩子学有所得。
总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对“学困生”的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好“学困生”的转化工作。倾注对学生子女般的爱护!
学年度帮扶学困生总结2
一、指导思想:
以素质教育为指导,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,关注每一个学生的发展,尤其对班级内的学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。为此,我制定以下学困生转化计划辅导自己这学期的抓差补漏工作。
二、确定学困生名单,让转化对象明确化。一年级语文学困生名单:
1、无人辅导、督促的,在学习材料等方面较缺乏,也缺乏信心,而且粗心大意的:江尹扬、邵冬麟。
2、不能控制自己情绪、不能约束自己行为的:姚斌、朱浩然。
3、心理年龄还未达到上学要求,还觉得自己很小,什么事也不用管,没有任何责任感,注意力根本不能集中的:陈思婕
三、具体转化措施:
1、关心帮助学生让他们树立信心克服学习中遇到的困难。
2、做好家访工作,使学校、家庭与学生相互结合,使学生学习成绩不断进步。
3、对学生经常进行教育,教育他们树立远大的理想,好好学习。学习科学文化知识,将来为祖国建设贡献力量。
4、常关心帮助差生,帮助他们解决学习上的困难,增强信心,有所进步。
5、注重个别辅导与整齐纠正相结合。
6、通过家访了解学生的心理动态,有的`放矢地做好差生的思想工作。
7、开展一帮一,一对红的方法,让好的学生主动帮助学生,使学生有较大进步。
8、对差生采取多表扬,少批评的方法,及时发现学生的优点,及时表扬。
9、让生养成良好的习惯,认真完成各科作业。
10、对差生采取多表扬,少批评的方法,调动学生的学习积极性。
四、辅导内容:
养成良好的书写习惯,学过的拼音、字词或是课文能正确朗读,教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,布置他们摘抄课本的汉语拼音和生字词。训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、学辅困分配:优生姓名学困生姓名预定目标张天印姚斌85胡程雨朱浩然85胡钰娇胡文静90斯福磊程睿90总之,对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素,一定要抓好,坚持抓。但是也不能急于求成,应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变化来适当调整自己的计划,不能只照搬计划而不知变通。
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